初中班会学会做人
主题班会-学会“做人”
主题班会-学会“做人”引导学生进一步认识自我,明确目标,增强自我完善、全方位提初自己的意识,发展良好的个性,为以后步入社会、更好立足打好基础；并借此加强班风建设,增强集体的凝聚力.1、问卷调查；2、统计结果,列出有关数据；3、制作投影胶片；4、准备一个小故事《最后拼什么》.一、导入：1、展示几个真实个案：个案一：某校97届初中毕业生小李,以732分考取华师附中.他认为初中三年来的收获,主要不是在学习成绩上,而是在做人处世方面.同学对他的评价,也认为他进步很大,从刚入学时只懂读书变成有威望的好班长.个案二：开学前的军训,某校的初一新生,在吃午饭时不守秩序,争先恐后,吃完后也不主动洗刷自己小组的公共用具.个案三：某校接受工作检查,检查组找了一些初中学生开座谈会.男生主动让女生先坐,自己再去搬所需的椅子.这一举动给检查组成员留下良好印象.2、教师再讲一个小故事《最后拼什么》教师归纳：上述几个例子都告诉我们应注意一个很重要的问题――待人接物.语言学家王力先生曾说过：“做人第一,做学问第二”.这名句言很值得我们深思.事实上,调查结果表明,我们的同学在许多问题上是存在着疑惑和焦虑的,有的甚至连如何“做人”的基本问题还未解决好.例如：与父母的沟通存在障碍；怕与平时不相熟的同学谈话,觉得很难找到话题；对自己信心不足,总感到自己不如别人,甚至有的连自己的优点也没能列出几条来；对某些同学有意见,但不知怎样提出……“学做人”正是本课要讨论的问题.二、学习做人──学习自我完善的五个方面1、吾日三省吾身──认识自我人应该了解自己.对自己的优缺点、长短处、兴趣爱好、情绪变化规律、处事原则等等,了解得越细致越好.正如比赛前我们需要了解对手一样,了解得越多,我们制定的计划就可以越周密,针对性就越强,获胜的成功率就越初.我们常说：“人,最大的敌人是自己”,不正是说明了这点吗？了解自己越细致,便越懂得扬长避短,取长补短,做事的成功率便越初.对自己的优点应大胆肯定,对自己的缺点则需真实地“直面”.我读初中时很任性,经常做错事,我的班主任送我《论语》里的一句话──吾日三省吾身.说的是“剖析”自己的自我认识,对每天的大小事情加以反省,吸取教训,总结经验.初中毕业时,我发现自己正是在常常的自省中成长的；做了老师后,看着学生的成长,我对这句话的体会更深了.今天,我也把这句话送给你们吧.我发现同学中有一个不好的现象.有的同学喜欢说“习惯了,改不了”,“我干……是不行的”之类的话.其实,这是对自己不负责任的态度.大家现在才十几岁,正是个性逐步形成的时期,但绝不是定型期,所以一旦发现有不足就应该马上改正,想办法重新习惯,以培养良好的个性,而不是逃避就算.2、勤有功,“气”无益──心理调节现在,学校设立心理咨询室,但不少同学没能认识其必要性,认为找老师进行心理辅导很“别扭”.而事实上,不少同学正是被一些“心理问题”困绕着而感到苦恼,甚至不能自拔.最近报上说一个中学女生因考试压力大,跳楼自杀了.这虽然是典型的例子,但正反映出许多同学存在着一定的心理障碍.学会有效地调节自己的情绪是非常有用的.人生道路不可能一帆风顺,遇到不顺心的事怎么办？调查中,有的同学认为自己会采取如下办法：找朋友倾诉；找父母诉说或找老师交谈；打一场球；大喊几声；到江边坐坐等等.也有的同学会采取把想法藏在心里的办法.我们发现,有效的方法有多种,也需因人而异,但都有一个共同特点──用积极的心态去寻求解决问题的方法.凡事想开些,所谓“退一步……”对,“海阔天空”.心胸广阔些,于已严格些,对人宽容些,是有助于解决问题、平衡心理的.一味的“生气”是于事无补的.平时多阅读,重视提初自己分析问题的能力,树立正确的人生观、价值观是必要的.心理调节能力强了,生活的天空就不会总是灰色的了.3、要为成功找理由,莫为失败找借口──自觉自觉表现在自己为自己定下近期和长远的目标,在为目标的实现而努力的过程中,时刻提醒自己、鼓励自己,主动积极地去采取行动.简单说来,就是做一道选择题――A要我学 B我要学.但是,目前仍有一些同学在学习中缺乏紧迫感、危机感,导致求学上进心不强,一旦少了老师和家长的提醒就不行了.他们不愿意初标准严格要求自己,喜欢找借口证明自己不能完成某件事是可以原谅的.初中阶段的学习及以后步入社会的生活,许多知识都是靠自学而来的.学校的知识远远不能满足将来工作和生活的需要,你不自觉去学行吗？自觉也涉及到意志力的问题.多为自己找成功的理由,多在实践中去锻炼,意志力是可以不断增强的.我们要为此而努力.4、小舍小得,大舍大得──眼光放远“舍”与“得”似是矛盾的,但又是统一的.这是你们政治课上学的知识.生活中这方面的例子太多了：追看连续剧,结果复习不得不拖得很晚；为一读之快,上课看小说；每天放学不打个把小时的球就不舒服；一边听歌一边做作业……后果是可以设想的.读到初二了,我们应学会把眼光放得远些,不要只顾满足于眼前的“利益”,抵抗不了“诱惑”,尤其是对于一些玩乐、享受方面的“诱惑”.只有肯舍,才会在其他方面有所得.初中阶段的学习时间是不会多了,时间、精力花在哪些方面,往往决定一个人的发展方向和进步速度.美国一位心理学家曾做过一项实验：他在一群儿童前摆一堆糖果,然后告诉他们,谁能在大人回来之前不动糖果,就可以获得更大的奖赏.研究显示,能抵档暂短诱惑、延迟得到满足的小孩,不但在学习上表现优异,而且社会适应力也较强.5、亲情合作──维持良好的人际关系球场上哪些人不受欢迎呢？对了,“独食”的（不愿传球的人）、输了球推卸责任的、球品不好的……现实生活中,其实也一样,以自我为中心的、不顾别人感受的、不爱承担责任的、斤斤计较的……等等等等,具有这样的性格或做法的人,朋友是会逐渐疏远他的.要与别人维持良好的关系,首先要自己做好.具有什么品格的人才会有良好的人际关系呢？善良、坦诚、宽容、富有同情心、乐于助人、讲信用、尊重他人.大家不妨对照一下,自己是否具有这些品格.与人交往时,我们应坚持一些原则,如：尊重别人,多为别人着想,少发脾气,求同存异,不独断独行,不一意孤行,虚心接受意见等等.当然,除了自己努力做好以外,我们也应帮助身边的同学、朋友做好.小学时,同学间是经常闹小矛盾的,又“绝交”,又“告状”什么的,作文里也写不少了.现在想起来,哎呀,那时幼稚得要死.因为现在你们长大了,已经懂得许多做人的道理了.但要处理好人际关系,这便是一辈子的学问了.三、小结其实,刚才所讲的这几方面是相辅相成的,而自我完善也远不止这五个方面,要在一节课里说清众多问题是不可能的.要完善自我,必须在生活实践中不断学习、摸索、积累.最近很流行一个新名词──EQ,即所谓的情感智商.研究者丹尼尔·戈尔曼写了《情感智商》一书.书里提到：“我写此书时深感美国社会危机四伏,暴力犯罪、自杀、抑郁以及其他情感问题急剧增多,尤以青少年为甚.依我看来,我们只有积极致力于培养和提初自身及下一代的情感智商与社会能力,才能措置这一严峻的局面.我对中国读者也提出同样的建议,虽则基于不同的理由.……在现代社会中,人生成功所需的不仅仅是学业优异,还有更多其他方面的能力.”EQ的研究提醒了我们,要使生活的质量初,要获得更大的成功,光靠IQ初和专业技术强还远远不够,必须学习“做人”.这节课给大家讲述学习做人的问题,目的在于提醒大家从中学开始就要注意不断完善自己,这样才更有利于调节自己的心理,努力学习文化知识,使自己健康成长,将来更好适应社会的需要,使事业走向成功.附件：㈠调查问卷1、列出你的优点、缺点、不足、爱好、特长2、你容易生气吗？□是□否3、你容易平息怒火吗？□是□有时□较难4、如果你被不顺心的事情困绕,你会用什么方法令自己从中解脱出来？5、一般情况下,你会信任别人吗？□会□不会6、为达到预期目标,你会容易放弃眼前利益和舒适吗？□会□有时会□不会7、有人尴尬时,你会：□寄予同情□无动于衷□觉有趣7、你对服务员是否像对朋友一样有礼貌？□是□有时□否8、朋友求助,你总是：□真心相助□并不全力,只是给一些指导和劝告□同情地倾听,但不施援手□希望他们另找他人10、列出常困绕你,你觉得难以解决的问题.反思自己在做人方面的是非、得失,确立正确的做人标准与原则,在实践中学会“做人”.。
学会做人主题班会
学会做人主题班会尊重人的尊严大家好，今天我想和大家分享一个非常重要的主题，那就是“学会做人”。
做人是我们每个人都必须面对的问题，也是我们人生中最基本的准则和原则之一。
首先，做人要尊重他人的尊严。
无论是和同学、朋友还是老师、长辈相处，我们都应该尊重他们的尊严和权利。
这意味着我们要懂得倾听他人的意见和想法，尊重他们的选择和决定。
同时，我们也要尊重自己的尊严，不被他人的评价左右，坚持做正确、正直的事情。
其次，做人要有正直的品德和道德观念。
在生活中，我们会面对各种各样的选择，很多时候并不是非黑即白的。
但无论遇到什么样的困难和选择，我们都应该立足于道德上，坚守自己的原则。
这样不仅能够让我们成为一个有良好品德的人，也能够影响和感染身边的人。
第三，做人要学会尊重他人的不同。
我们每个人都是独一无二的，有着不同的思考方式、价值观和兴趣爱好。
正因为如此，我们应该包容并尊重他人的不同，接纳每个人的个性和特点。
只有在相互尊重的基础上，我们才能够建立良好的人际关系，与人和睦相处。
最后，做人还要有责任感和奉献精神。
作为一个有社会责任感的人，我们应该关心身边的人和社会的发展。
我们可以主动参与义工活动、帮助需要帮助的人，用自己的实际行动来展现我们对他人的关爱和帮助。
同时，我们也要对自己的学业和生活负责，做到有始有终，真正做到责任到人。
总结一下，做人主题班会的重点是：尊重他人的尊严、保持正直的品德和道德观念、尊重他人的不同和具备责任感与奉献精神。
希望大家能够认真思考和实践这些原则，成为一个做人有品德、有责任心的人。
谢谢大家！。
学会做人 主题班会
学会做人主题班会
在生活中，我们不仅要学会读书、学会工作，更要学会做人。
做人的道理虽然简单，但却是人生中最重要的一课。
首先，做人要懂得尊重他人。
我们每个人都是独立的个体，有着自己独特的思想和观点。
正因为如此，我们需要尊重他人的不同意见和选择。
不要轻易贬低或嘲笑他人，要学会包容和接纳。
这样不仅能够建立和谐的人际关系，还能够培养自己的宽容心态。
其次，做人要坚守诚信。
诚信是一个人最基本的美德，也是社会发展的基石。
不论是在学校还是在工作中，诚信都是永远的底线。
做人要言行一致，言出必行，行出必果。
只有坚守诚信，才能够赢得他人的信任和尊重。
另外，做人要有爱心。
爱是一种无私奉献的精神，无论是关心家人、朋友还是关注社会公益，都需要我们有爱心。
学会关心身边的人，帮助他人，善待他人，这样不仅能够让自己成为更好的人，也能够为社会和谐贡献自己的一份力量。
最后，做人要有梦想。
人生如航船，梦想是我们前行的动力。
要有远大的目标和梦想，为之奋斗努力。
无论遇到什么困难和挑战，都要坚持不懈，不轻言放弃。
只有有梦想才会有希望，有希望才会有动力，从而让我们的人生更加充实和有意义。
做人是一门艺术，是一种修养。
希望大家都能够认真学习这门
艺术，成为一个有格局有品质的人。
只有这样，才能够在人生的舞台上展现出自己的精彩。
学会做人的班会主题班会
学会做人的班会主题班会一、引言大家上午好！今天的主题班会要和大家一起探讨的是“学会做人”。
做人是每个人终身的课题，也是我们日常生活中最基本且重要的事情之一。
无论我们身处何种环境，遇到何种挑战，掌握做人的艺术都是成功和幸福的关键。
因此，我们需要明确做人的重要性，并学会正确地做人。
二、做人的重要性1. 社会交往的基础做人是社会交往的基础。
无论是在家庭、学校还是工作场所，我们都需要和他人进行交流和合作。
如果我们不懂得做人，就无法与他人和谐相处，无法建立良好的人际关系。
2. 影响他人对我们的看法做人的品质决定了他人对我们的看法。
如果我们做人诚实守信、友善待人，就会赢得他人的尊重和喜爱。
反之，如果我们懒惰、自私、虚伪，就会遭到他人的厌恶和疏远。
3. 实现个人发展的基础做人的方式和态度直接影响我们的个人发展。
在学习和工作中，如果我们做人诚实正直、勤奋努力，就能获得良好的学业成绩和职业进步。
反之，如果我们做人虚伪、懒散，就会失去机会和发展空间。
三、学会正确地做人1. 诚实守信诚实守信是做人的基本准则。
我们要言行一致，对他人和对自己要诚实。
不做虚伪、欺骗的事情，不说谎、背信弃义。
只有保持真实、诚实的态度，才能树立起良好的信誉和品德。
2. 尊重他人尊重是做人的重要素养。
我们要尊重他人的权利、尊严和意见。
学会倾听他人，尊重他人的工作、学习成果，顺利与他人相处。
只有懂得尊重他人，我们才能建立互信互助的友谊。
3. 友善待人友善待人是做人的重要表现。
我们要以友善的态度对待他人，关心他人的需要，乐于助人。
尤其在困难和挫折面前，我们要给予他人支持和帮助，共同度过难关。
4. 勤奋努力勤奋努力是做人的重要品质。
我们要坚持付出努力，不怕困难和挫折。
只有通过自己的努力才能获得成功和成长，赢得他人的尊重和赞赏。
5. 做到“言必信，行必果”我们要言行一致，字句要准确，承诺要保持并且落实。
只有这样，我们才能树立起可靠、可信赖的形象。
四、如何提高做人的能力1. 学习做人的方法和技巧学习做人的方法和技巧是提高自己做人能力的重要途径。
学会做人的主题班会
学会做人的主题班会
好的，以下是一份关于学会做人的主题班会的内容：
大家好，
今天的主题班会是关于“学会做人”。
每个人都希望自己成为一个受人尊敬、受人喜爱的人，而学会做人是实现这个目标的一个关键。
首先，作为一个做人的基本原则，我们应该尊重他人。
每个人都有自己的思想、感受和道德准则。
我们应该尊重每个人的选择、意见和信仰。
当我们尊重他人时，我们也会得到别人的尊重。
其次，我们应该学会关爱他人。
人与人之间的关系是相互的。
当我们关心别人时，我们会建立起互助、互动的友谊。
关爱他人不仅让他人感到温暖，也会让我们自己的心灵更加宽广和充实。
另外，诚实是做人的重要品质。
无论在学校、在家庭还是在社会上，诚实是我们与他人建立关系的基础。
做人要有诚信，不撒谎、不欺骗他人，坦诚面对自己的过错，争取他人的信任和尊重。
此外，善良也是做人的一项重要品质。
善良是指关心弱势群体，乐于助人，对他人有着积极的影响力。
善良不仅让他人受益，也会让自己感到幸福和满足。
最后，学会宽容也是做人的关键。
每个人都有自己的缺点和不完美之处，我们要学会接纳他人的不同，并容忍他人的错误。
宽容可以使我们建立更好的人际关系，并且帮助我们成长为一个更好的人。
通过这次班会我们希望大家能明白，学会做人是一个持续学习和提升的过程。
只有不断修炼自己，才能成为一个受人喜爱、受人尊敬的人。
谢谢大家！。
心存感恩学会做人主题班会教案（精选6篇）
心存感恩学会做人主题班会教案心存感恩学会做人主题班会教案（精选6篇）作为一名默默奉献的教育工作者，通常需要用到教案来辅助教学，借助教案可以恰当地选择和运用教学方法，调动学生学习的积极性。
来参考自己需要的教案吧！以下是小编为大家整理的心存感恩学会做人主题班会教案（精选6篇），仅供参考，欢迎大家阅读。
心存感恩学会做人主题班会教案1【活动依据】学会与父母平等沟通，正确认识父母对自己的关爱和教育，以及产生的矛盾，克服“逆反”心理。
了解教师的工作特点，积极与教师进行有效的沟通，正确对待教师的表扬与批评，增进与教师的感情。
知道诚实守信是做人的根本。
能够尊敬父母与长辈。
学会关心、尊重、宽容、理解他人，乐于助人，与人为善。
【活动目的】学会感恩，珍爱自己，善待他人，谦虚宽容【活动重点】为什么要学会感恩，如何感恩。
【活动过程】主持人：陈慧、肖磊表演手段：小品，心得交流，舞蹈，手语歌表演等设计理念：通过对经典作品的解读及对成长过程中身边事件的感悟，学会感受关爱，学会感恩。
教育学生，世上并不缺乏爱，而是缺乏能够体会爱的心灵，只要愿意用心灵沉浸其中，便能感受到无处不在的爱和关怀，从而萌发出感激之情。
班会流程：主持人A：同学们、老师们，很高兴今天能够在此召开我们进入高三以来第一次主题班会。
主持人B：是啊！对了，我先来考考你，进入南中已经快三年了，你知道我们南中的校训是什么吗？主持人A：这我当然知道啦！那就是：自尊、自强、自信心、诚实、守信、责任心和常怀感恩之心。
主持人B：没错，那么今天我们就对常怀感恩之心来展开讨论。
主持人AB：“走进经典，体验感恩”主题班会现在开始！第一部分历史的见证主持人A：出个问题考考你，听好了，什么人给你做可口的，自己吃剩下的；什么人给你买新的，自己穿旧的；什么人在训斥你的眼底充满爱意？主持人B：我知道，这当然是父母啦。
父母抚养子女的艰辛绝非“含辛茹苦”四个字可以概括得了的，对子女的恩情也不止“恩重如山”那么简单。
《学会做人,学会学习》主题班会设计方案
《学会做人，学会学习》主题班会设计方案一、班会背景在当今社会，做人做事的态度和学习能力对于一个人的成长至关重要。
为了帮助同学们树立正确的价值观，提高学习效率，我们特此举办以“学会做人，学会学习”为主题的班会活动。
二、班会目标1.引导同学们认识到学会做人的重要性，树立正确的人生观、价值观。
3.增强班级凝聚力，营造积极向上的学习氛围。
三、班会流程1.主题导入主持人：大家好！欢迎来到本次主题班会。
今天我们要探讨的是“学会做人，学会学习”。
在我们的人生道路上，这两个方面都是非常重要的。
下面请班主任老师为我们作开场致辞。
班主任：亲爱的同学们，大家好！很高兴能在今天的班会上与大家共同探讨“学会做人，学会学习”的话题。
做人做事的态度和学习能力对于我们每个人来说都至关重要。
希望通过今天的活动，大家能够有所收获，更好地面对未来的挑战。
2.视频观看主持人：请大家观看一部关于“学会做人，学会学习”的视频，希望通过这个视频，我们能更好地理解这两个主题的内涵。
（播放视频）3.分组讨论（1）视频中讲述了哪些关于学会做人的故事和观点？对你有何启示？（2）视频中提到了哪些关于学会学习的方法和技巧？你有哪些自己的学习心得？（讨论时间：15分钟）4.分享心得主持人：请各组代表分享讨论心得。
（各小组代表依次发言）5.互动环节主持人：下面我们来进行一个互动环节。
请大家用一句话概括“学会做人，学会学习”的意义，并写在纸上。
（同学们写下自己的观点）主持人：请将纸条交给旁边的同学，看看他（她）是如何看待这个话题的。
（同学们交换纸条，阅读彼此的观点）7.结束语主持人：感谢大家的积极参与，今天的班会到此结束。
希望大家能够将所学所得运用到实际生活中，不断进步，共同成长。
谢谢大家！四、后续工作1.各小组整理讨论心得，形成书面材料，上交班主任。
3.班级开展“学会做人，学会学习”主题实践活动，巩固班会成果。
注意事项一：确保班会主题深入人心解决办法：在设计班会方案时，要注重班会内容的针对性和实用性。
学会做人(班会课教案)
学会做人（班会课教案）第一章：尊重他人1.1 教学目标让学生理解尊重他人的重要性培养学生尊重他人的行为习惯1.2 教学内容讲解尊重他人的意义举例说明尊重他人的表现1.3 教学活动小组讨论：尊重他人的意义角色扮演：尊重他人的表现1.4 教学评价观察学生在日常生活中的尊重行为第二章：诚实守信2.1 教学目标让学生理解诚实守信的重要性培养学生诚实守信的行为习惯2.2 教学内容讲解诚实守信的意义举例说明诚实守信的表现2.3 教学活动小组讨论：诚实守信的意义角色扮演：诚实守信的表现2.4 教学评价观察学生在日常生活中的诚实守信行为第三章：自律自省3.1 教学目标让学生理解自律自省的重要性培养学生自律自省的行为习惯3.2 教学内容讲解自律自省的意义举例说明自律自省的表现3.3 教学活动小组讨论：自律自省的意义个人反思：自律自省的表现3.4 教学评价观察学生在日常生活中的自律自省行为第四章：团队合作4.1 教学目标让学生理解团队合作的重要性培养学生团队合作的行为习惯4.2 教学内容讲解团队合作的意义举例说明团队合作的表现4.3 教学活动小组游戏：团队合作的重要性小组讨论：团队合作的表现4.4 教学评价观察学生在日常生活中的团队合作行为第五章：负责任5.1 教学目标让学生理解负责任的重要性培养学生负责任的行为习惯5.2 教学内容讲解负责任的意义举例说明负责任的表现5.3 教学活动小组讨论：负责任的意义角色扮演：负责任的表现5.4 教学评价观察学生在日常生活中的负责任行为第六章：友善待人6.1 教学目标让学生理解友善待人的重要性培养学生友善待人的行为习惯6.2 教学内容讲解友善待人的意义举例说明友善待人的表现6.3 教学活动小组讨论：友善待人的意义角色扮演：友善待人的表现6.4 教学评价观察学生在日常生活中的友善待人行为第七章：宽容理解7.1 教学目标让学生理解宽容理解的重要性培养学生宽容理解的行为习惯7.2 教学内容讲解宽容理解的意义举例说明宽容理解的表现7.3 教学活动小组讨论：宽容理解的意义角色扮演：宽容理解的表现7.4 教学评价观察学生在日常生活中的宽容理解行为第八章：积极进取8.1 教学目标让学生理解积极进取的重要性培养学生积极进取的行为习惯8.2 教学内容讲解积极进取的意义举例说明积极进取的表现8.3 教学活动小组讨论：积极进取的意义个人分享：积极进取的表现8.4 教学评价观察学生在日常生活中的积极进取行为第九章：遵守规则9.1 教学目标让学生理解遵守规则的重要性培养学生遵守规则的行为习惯9.2 教学内容讲解遵守规则的意义举例说明遵守规则的表现9.3 教学活动小组讨论：遵守规则的意义角色扮演：遵守规则的表现9.4 教学评价观察学生在日常生活中的遵守规则行为第十章：感恩之心10.1 教学目标让学生理解感恩之心的重要性培养学生感恩之心的行为习惯10.2 教学内容讲解感恩之心的意义举例说明感恩之心的表现10.3 教学活动小组讨论：感恩之心的意义个人分享：感恩之心的表现10.4 教学评价观察学生在日常生活中的感恩之心行为第十一章：适应变化11.1 教学目标让学生理解适应变化的重要性培养学生适应变化的行为习惯11.2 教学内容讲解适应变化的意义举例说明适应变化的表现11.3 教学活动小组讨论：适应变化的意义个人分享：适应变化的表现11.4 教学评价观察学生在面对变化时的应对行为第十二章：勇于创新12.1 教学目标让学生理解勇于创新的重要性培养学生勇于创新的行为习惯12.2 教学内容讲解勇于创新的意义举例说明勇于创新的表现12.3 教学活动小组讨论：勇于创新的意义创意实践：勇于创新的表现12.4 教学评价观察学生在日常生活中的创新行为第十三章：自我管理13.1 教学目标让学生理解自我管理的重要性培养学生自我管理的行为习惯13.2 教学内容讲解自我管理的意义举例说明自我管理的表现13.3 教学活动小组讨论：自我管理的意义个人计划：自我管理的表现13.4 教学评价观察学生在日常生活中的自我管理行为第十四章：社会责任14.1 教学目标让学生理解社会责任的重要性培养学生承担社会责任的行为习惯14.2 教学内容讲解社会责任的意义举例说明承担社会责任的表现14.3 教学活动小组讨论：社会责任的意义社区服务：承担社会责任的表现14.4 教学评价观察学生在社区服务中的表现第十五章：终身学习15.1 教学目标让学生理解终身学习的重要性培养学生终身学习的行为习惯15.2 教学内容讲解终身学习的意义举例说明终身学习的表现15.3 教学活动小组讨论：终身学习的意义个人计划：终身学习的表现15.4 教学评价观察学生在日常生活中的终身学习行为重点和难点解析重点：每个章节的教学目标和教学内容都是本文的重点，它们构成了学会做人的基本框架。
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问题1：
你认为 老师对班级 要求严格 是好还是坏？
问题2
如何 永远 远离 “差劲班”？
初一(14)班本学期目标
Ａ. 争做文明礼貌班
B. 团结友爱，互帮互助
பைடு நூலகம் 文明礼貌班：
仪容仪表 OK
出勤 OK
卫生 OK
作息
OK
课间操，眼保健操 OK 学风（早读，晚读） OK
班风（纪律，自习课，晚修）OK
14班的各位同学们，为了我们的A、B计划， 我们每天都要努力做到：
学会“做人” 团结友爱
回忆一下 当你知道“自己进了二中”时的心情……
回忆一下： 当你知道“自己进了14班”时的心情……
回忆一下： 当拔河比赛我们班进入4强时的心情……
回忆一下： 当在运动会中拿了第二名时的心情……
如果14班被别人认为是“差劲班”， 你的心情将会如何……
大家有疑问的，可以询问和交流 可以互相讨论下，但要小声
1.按时上课，不迟到，不旷课。
2.按规定穿好校服。见到老师要问好。
3.到课室后检查自己座位周围的卫生。轮值的同学 要提早到教室，迅速打扫教室及包干区卫生。
4.科代表带读时，立即配合，维持早读，晚读纪律。
5.每节课都做好课前准备。见到老师进教室立即安 静下来，准备上课，遵守课堂纪律。
每一个同学都有责任维护班集体的荣誉，都有义 务让自己做到最好，同时制止其他违纪的同学的 行为。
6.自觉遵守自习课和晚修的纪律，合理充分利用 自习时间，认真完成各科作业。
7.按时上交作业，并且保证有数量、有质量。
8.热爱班集体，不做有损班级利益的事。
时刻记住，我们（14）班要成为 最棒的班！！！
一个班集体就像齿轮， 每一名同学就是一个环， 一环扣一环； 只有彼此推动，才能正常、顺利运行。
• 互敬、互爱、互学、互助、互让、
互谅、互慰、互勉。
•
——周恩来
只要有一个刻度坏了，时针就无法走到 目的地。
只有溪流不断地汇聚， 才有浩瀚的大海出现。
珍惜…… 珍惜…… 再珍惜……
希望 大家在十四班的这三年
团结友爱，互帮互助 开开心心度过每一天
一、值周班长宣布七部竞赛名次。 二、值周班长总结。 三、班长总结