将相和第一课时课件
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将相和(第一课时)
பைடு நூலகம்
完璧归赵
起因
秦王假意用十五 个城换赵国的无价 之宝，和氏璧。
经过 蔺相如识破
秦王没有诚意， 偷偷让人把和氏 璧送回赵国。秦 王无奈。蔺相如派
人秘密将和氏璧送 回赵国。
结果
完璧归赵
我说蔺相如......
通过这节课的品读学习，我们知道蔺相如机智、勇敢、 无所畏惧做到了完璧归赵，为赵国立下大功，被赵王封为
阅读小贴士
请同学们用较快的速度默 读课文，尽量连词成句的读， 了解课文主要的内容。
如果你读得比别人慢， 不必着急， 按自己的理解速度继续进行， 如果你读地比别人快， 不必窃喜， 端正坐好后， 静静回想课文内容。
将相 廉颇 蔺相如 大臣 上卿 抵御 推辞 强逼 允诺 侮辱 和氏璧 战袍 击缶 划归 请罪
着荆条去请罪。（ × ）
阅读小贴士
快速浏览课文，想一想：这篇课 文写了几个小故事？试着给这几个故 事分别列个小标题。
自学提示： 连词成句地默读课文完璧归赵的部分
（1-9自然段）， 思考： 1.说一说完璧归赵的起因、经过、结
果。 2、蔺相如给你留下了怎样的印象，你
是从哪些地方感受到的？画出相关语句。
统编版小学语文五年级上册
6 将相和
指鹿为马 破釜沉舟
卧薪尝胆 四面楚歌
作者简介
司马迁，西汉史学家、文学家。他创作 了中国第一部纪传体通史《史记》。
《史记》记载了从上古传说中的黄帝时 期到汉武帝时期长达3000余年的历史，被鲁 迅誉为“史家之绝唱，无韵之离骚”。
将：廉颇
和
相：蔺lìn 相如
战国时期赵国的 名将、杰出的军 事家。
上大夫。
根据课文内容，判断下面说法的正误。
完璧归赵
起因
秦王假意用十五 个城换赵国的无价 之宝，和氏璧。
经过 蔺相如识破
秦王没有诚意， 偷偷让人把和氏 璧送回赵国。秦 王无奈。蔺相如派
人秘密将和氏璧送 回赵国。
结果
完璧归赵
我说蔺相如......
通过这节课的品读学习，我们知道蔺相如机智、勇敢、 无所畏惧做到了完璧归赵，为赵国立下大功，被赵王封为
阅读小贴士
请同学们用较快的速度默 读课文，尽量连词成句的读， 了解课文主要的内容。
如果你读得比别人慢， 不必着急， 按自己的理解速度继续进行， 如果你读地比别人快， 不必窃喜， 端正坐好后， 静静回想课文内容。
将相 廉颇 蔺相如 大臣 上卿 抵御 推辞 强逼 允诺 侮辱 和氏璧 战袍 击缶 划归 请罪
着荆条去请罪。（ × ）
阅读小贴士
快速浏览课文，想一想：这篇课 文写了几个小故事？试着给这几个故 事分别列个小标题。
自学提示： 连词成句地默读课文完璧归赵的部分
（1-9自然段）， 思考： 1.说一说完璧归赵的起因、经过、结
果。 2、蔺相如给你留下了怎样的印象，你
是从哪些地方感受到的？画出相关语句。
统编版小学语文五年级上册
6 将相和
指鹿为马 破釜沉舟
卧薪尝胆 四面楚歌
作者简介
司马迁，西汉史学家、文学家。他创作 了中国第一部纪传体通史《史记》。
《史记》记载了从上古传说中的黄帝时 期到汉武帝时期长达3000余年的历史，被鲁 迅誉为“史家之绝唱，无韵之离骚”。
将：廉颇
和
相：蔺lìn 相如
战国时期赵国的 名将、杰出的军 事家。
上大夫。
根据课文内容，判断下面说法的正误。
五年级上册语文《将相和》第一课时
和氏璧
• 《将相和》这个故事出自司马迁的《史记·廉 颇蔺相如列传》。
由“完璧归赵”“渑池之会”和“负荆请罪”3 个小故事组成。
• 《将相和》这出故事宣扬的是：海纳百川，有 容乃大；将相和，平天下。
第一课时
作者简介
司马迁，字子长，西汉史学 家、散文家。
任太史令，因替李陵败降之 事辩解而受宫刑，后任中书令。 发奋继续完成所著史籍，被后世 尊称为史迁、太史公、历史之父。
zhào chén 召臣
yì gōng
议宫
xiàn nuò diǎn chāo 献诺 典抄
qiè
jù
jīng zuì
怯 拒 荆罪
汉字形体结构 左右结构： 议 献 诺
抄怯拒荆 上下结构：召 宫 罪 典
半包围结构：臣
多音字 相
xiāng（相知） xiàng（丞相）
qiáng（富强） huá（划船）
它是后面三个故事发生的总起因。
简介背景：
故事发生在战国末期，当时有齐、 楚、燕、韩、赵、魏、秦七个国家并 存。秦国最强大，要统一 中国，不 断向其它六国进攻。赵国紧邻秦国， 是一 个比较弱的国家，常受到秦国 的侵略。
故事的起因是什么？经过怎么样？ 结果怎么样？
起因：秦国自以为强大，想骗取赵国的宝物 和氏璧，赵王很着急。
仔细读课文第8、9自然段，用自己的话 说说：蔺相如是如何利用自己的机智与秦王 展开斗争做到完璧归赵的？
结合这一小节描写蔺相如言行的语言 说一说蔺相如是怎样一个人？
机智勇敢
小结
蔺相如是怎样做到完璧归赵的呢？
他利用秦王说的以城换璧的话，随 机应变，揭穿秦王的骗局，又抓住秦王 爱璧的心理，机智勇敢地与秦王斗争， 争取主动，赢得时间，做到完璧归赵， 为赵国立了大功。
《将相和》第一课时课件
听录音，把“将”、“相”的名字用— 画下来。思考：课文主要讲了哪三个故 事？ 完 璧 归 渑赵 池 之 会负 荆 请 罪
这三件事情分别用了哪几个自然段 来叙述的？根据提纲给课文分成几部分， 说说每部分的主要意思。 完璧归赵（1～10）自然段，写蔺 相如出使秦国，机智勇敢，保护国宝， 立了大功。 渑池之会（11～15）自然段，写蔺 相如在渑池会上，不畏强暴，维护国威， 又立新功。 负荆请罪（16～18）自然段，写廉 颇负荆请罪，将相和好。
么 ？
看 到 课 题 ， 你 们 想 知 道 什
“将”和“相” 分别指谁？ 他们之间发生了 什么事？ 为什么不和？又 为什么和好？
就是和好
自读课文，要求读准字音，读通课文。 zhào guó hé shìbì zhào jí 赵国 和氏璧 召集 yūn nuò dǎn qiè gǔ sè zhū wèi 允诺 胆怯 鼓瑟 诸位 jù jué fù jīng qǐng zuì 拒绝 负荆请罪 商议 隆重 约定 推辞 能耐 无价之宝 理直气壮 完璧归赵 攻无不克 战无不胜 同心协力
二、根据意思写词语。 1、因回避而不说话。（ ） 2、比喻把东西完好无损地归还原主。 （ ） 3、攻城夺地，没有拿不下来的。（ ） 4、形容强大无比。每战必胜。（ ） 5、背着荆条向别人赔罪，请对方责打自 己。（ ） 6、团结一致，共同努力。（ ） 7、形容物品特别珍贵，用多少钱也买不 到。（ ）
你一定听过或读过孙悟空的故事、哪吒 的故事、武松的故事、诸葛亮的故事……这 些故事都出自我国的古典名著。在浩如烟海 的文学、历史名著中，还有许多栩栩如生的 人物、引人入胜的故事，正等着我们去亲近， 去感受，去细细品味。本组的几篇课文，正 是从我国的古典名著中节选或根据名著改编 的。让我们马上启程，开始中国名著之旅吧！ 学习本组课文，要理解主要内容，感受 人物形象，体验阅读名著的乐趣。有条件的 同学，还可以读读原著中与课文相关的部分。
《将相和》(完美版)PPT课件
③ 蔺相如是如何与秦王展开斗争做到完璧归赵的？
.
11
蔺相如想了一会儿，说：
“我愿意带着和氏璧到秦国去。
如果秦王真的拿十五座城来换，
我就把璧交给他；如果他不肯
交出十五座城，我一定把璧送
回来。那时候秦国理屈，就没
有动兵的理由。”机智 机智机智 机智
2
.
12
蔺相如捧着璧，
往后退了几步， 靠着柱子站定。 他理直气壮地说： “我看您并不想交 付十五座城。现 在璧在我手里， 您要是强逼我， 我的脑袋和璧就 一块儿撞碎在这 柱子上！”
③ 哪一个词最能概括将相和好？“将相”和好的根本原因是什 么？
.
23
秦王我都不怕，会怕廉将军吗?大家 知道，秦王不敢进攻我们赵国，就因为 武有廉颇，文有蔺相如。如果我们俩闹 不和，就会削弱赵国的力量，秦国必然 乘机来打我们。我所以避着廉将军，为 的是我们赵国啊!
.
24
从“负荆请罪”可以看出蔺相如是 一个 以国家利益为重，顾大局
事，是我国历史上光彩不灭的佳话。
.
3
战国是我国历史上的一个时 期，当时比较强的国家有七个， 即秦、楚、齐、赵、燕、魏、韩， 称为“战国七雄” ，秦国是最强的 一个。课文中所讲的赵国紧挨着 秦国，另一边是富强的齐国，处 于两大强国之间的赵国，在军事 和外交方面的措施，有关系国家 兴亡的重大意义。
.
4
识大体，胸怀宽广 的人。
.
25
廉颇忽然醒悟了， 来到相府门前……
他脱下战袍，背上荆条，亲自到蔺
相如门上请罪。蔺相如见廉颇来负荆
请罪，连忙热情地出来迎接。
.
26
思考：
廉颇为什么向蔺相如负荆请罪？
从“负荆请罪”可以看出廉颇是一个
.
11
蔺相如想了一会儿，说：
“我愿意带着和氏璧到秦国去。
如果秦王真的拿十五座城来换，
我就把璧交给他；如果他不肯
交出十五座城，我一定把璧送
回来。那时候秦国理屈，就没
有动兵的理由。”机智 机智机智 机智
2
.
12
蔺相如捧着璧，
往后退了几步， 靠着柱子站定。 他理直气壮地说： “我看您并不想交 付十五座城。现 在璧在我手里， 您要是强逼我， 我的脑袋和璧就 一块儿撞碎在这 柱子上！”
③ 哪一个词最能概括将相和好？“将相”和好的根本原因是什 么？
.
23
秦王我都不怕，会怕廉将军吗?大家 知道，秦王不敢进攻我们赵国，就因为 武有廉颇，文有蔺相如。如果我们俩闹 不和，就会削弱赵国的力量，秦国必然 乘机来打我们。我所以避着廉将军，为 的是我们赵国啊!
.
24
从“负荆请罪”可以看出蔺相如是 一个 以国家利益为重，顾大局
事，是我国历史上光彩不灭的佳话。
.
3
战国是我国历史上的一个时 期，当时比较强的国家有七个， 即秦、楚、齐、赵、燕、魏、韩， 称为“战国七雄” ，秦国是最强的 一个。课文中所讲的赵国紧挨着 秦国，另一边是富强的齐国，处 于两大强国之间的赵国，在军事 和外交方面的措施，有关系国家 兴亡的重大意义。
.
4
识大体，胸怀宽广 的人。
.
25
廉颇忽然醒悟了， 来到相府门前……
他脱下战袍，背上荆条，亲自到蔺
相如门上请罪。蔺相如见廉颇来负荆
请罪，连忙热情地出来迎接。
.
26
思考：
廉颇为什么向蔺相如负荆请罪？
从“负荆请罪”可以看出廉颇是一个
《将相和》第一课时人教部编版优秀课件
二、辨字组词。
璧（和氏璧 ）颇（ 廉颇 ）栈（ 客栈 ）渑（ 渑池之会 ）
壁（墙壁 ）顾（ 顾全大局）浅（ 浅水 ）绳（绳子 ）
三、把词语补充完整。
攻无（ 不 ）（克 ） 战无（ 不 ）（胜 ） 无价（ 之 ）（宝 ）
理（直 ）气（ 壮 ） （ 完 ）（璧 ）归赵 齐（ 心 ）协（ 力 ）
四、解释词语。
的
云
淡
风
轻
。
人
的
一
生
说
白
了
，
也
就
是
三
万
余
天
，
贫
穷
与
富
贵
，
都
是
一
种
生
活
境
遇
。
懂
得
爱
自
己
的
人
，
对
生
活
从
来
就
没
有
过
高
的
奢
望
，
只
是
对
生
存
的
现
状
欣
然
接
受
。
漠
漠
红
尘
，
芸
芸
众
生
皆
是
客
，
时
光
深
处
，
流
年
似
水
，
转
瞬
间
，
光
阴
就
会
老
去
，
留
在
心
头
的
，
只
是
弥
留
在
时
光
深
《将相和》PPT课文课件
成语现在常用来比喻把东西完好无损地归还原主。
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课文赏析
“将”指__廉__颇___,
词
“相”指_蔺__相协__力__，__保_卫__赵__国___。
释
从“和”字可以推想出什么?
添加标题内容 please add the title here
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将相和
部编版五年级语文上册课件
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目录
课前导读
字词学习
课文赏析
拓展延伸
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第一章
课前导读
添加标题内容 please add the title here
蔺相如 ：勇敢机智，宽容大度，深明大义。以国家利益为重。
点
赵王：知人善任，能听取意见的人。
添加标题内容 please add the title here
课堂练习
人 物
蔺
及相
特 点
如
对事件能寻思熟虑，随机应变， 对秦王不顾生死，敢于斗争，对廉 颇能顾全大局，忍辱退让，一切以 国家利益为重。因为他为维护赵国 利益一再立下功劳，先后被封为上 大夫，上卿。
课前导读
将相和
作
《将相和》这个故事出自司马迁的《史记·廉
品 介
颇蔺相如列传》。由“完璧归赵”“渑池之会” 和“负荆请罪”3个小故事组成。《将相和》这出 故事宣扬的是：海纳百川，有容乃大；将相和，
绍
平天下。
添加标题内容 please add the title here
部编版五年级语文上册第二单元第6课《将相和》上课教学课件
二、近义词我会找。 商议—（ 商量 ） 诚意—（ 诚心 ） 抵御—（ 抵抗 ） 记录—（ 记载 ）
人教版 语文 五年级 上册
第二课时
通过上节课的学习，你能说说课文的主要内容吗？填一填。
课文通过对“完璧归赵”“渑池之会” “负荆请罪”三个小故事的记述，写出了将相 之间由不和到和好的经过。
初读课文，用较快的速度默读课文，了解“将相 和”这个故事的来龙去脉。再读课文，精读每个小故 事，深入研究每个小故事的内容，抓住人物的动作、 语言、神态描写来感受栩栩如生的人物形象，对人物 作出评价。学习作者结合具体事例写出人物特点的写 作方法。
一个“撞”字突出了蔺相如的勇敢 无畏，可见他早已将个人生死置之 度外，也可看出他的才智过人。
讨论交流： 蔺相Βιβλιοθήκη 真的要把“脑袋和璧一块儿撞碎在这柱子上”吗？
蔺相如是在利用秦王喜欢璧的心理，用要撞碎和 氏璧来威胁秦王，目的是把璧要回来，送回赵国，不 是真的要“撞”。但如果秦王硬逼的话，他也是会真 撞的。他决不会让和氏璧白白落到秦王手里。
蔺相如看秦王存心侮辱赵王，便向前走了 几步，说：“赵王听说秦王擅长秦国的音乐， 希望您能击缶助兴。”秦王很生气，拒绝了。 蔺相如再次上前要求，秦王还是拒绝。蔺相如 说：“您现在离我只有五步远。如果您不答应， 我就跟您同归于尽！”
“同归于尽”可以看出蔺相如态度非常强硬，如果秦王再不答应， 他就要跟秦王拼命。可见为了维护国家的尊严，蔺相如把自己的生死完 全置之度外了。
将相之间是怎样由“不和”到“和” 的，三个小故事之间又有着怎样的关联呢？ 下面就让我们一起通过人物的动作、语言、 心理等描写，找出故事之间的关联。
蔺相如 想了一会儿，说：“如果秦国提出用城换 璧，我国却不答应，那理亏的是我们。如果我们把和 氏璧给了秦国，秦国却不给我们十五座城，那理亏的 就是他们。我愿意带着和氏璧到秦国去。如果秦王真 的拿十五座城来换，我就把璧交给他；如果他不肯交 出十五座城，我一定把璧完好无缺地送回来。
五年级上册《将相和》PPT精品课件部编版
6.将相和
第一课时
于海 丰Biblioteka 同学们，我们中华民族有五年年的悠久 历史和灿烂文化，在历史的长河中有许许多 多的风云人物令我们敬仰，也发生过许许多 多的故事令我们难忘。今天，我们就来学习 其中的一个，叫做《将相和》
1.“将”的读音有（jiāng）（jiàng）。 这里应读（jiàng），“将”指的是（将军）。
2.“相”的读音有（xiāng）（xiàng）。 这里应读（xiàng），“相”指的是（国相）。
3.“和”的读音有（hé ）（huó）。这 里应读（hé ）。“和”指的是（和好 ）。
司马迁(前145年-不可考)： 字子长，夏阳人。西汉
史学家、散文家。被后世尊 称为史迁、太史公、历史之 父。所创作的《史记》(原 名《太史公书》)是中国第 一部纪传体通史。被鲁迅誉 为“史家之绝唱，无韵之离 骚”。
被后世尊称为史迁、太史公、历史之父。
“和”指的是（ 侮辱 擅长 上卿
）。 削弱
请战袍同学们用自己喜欢的方式轻声朗读课
侮辱 擅长 上卿 削弱 战袍
“负荆请罪”三个小故事，反应了廉颇和蔺相如由不和到和好的经过。
rǔ shàn 这里应读（
qīn）文ɡ 。xu，ē p注áo 意读准字音，读通句子，难读的地方
rhǔuà shàznuì lqiáīnnɡ dxǐ uyēù pcáío “侮相辱”的擅读长音有上（卿 削）弱（战袍）。 这本里文应 通读过（“完璧）归。赵”“渑池之会” 允会诺认本课13个生字，会写12个生字和本课词语。 这被里鲁应 迅读誉（为“史）家，之“绝将唱”，指无的韵是之（离骚”）。
本文通过“完璧归赵”“渑池之会” “负荆请罪”三个小故事，反应了廉颇和蔺 相如由不和到和好的经过。
huà
第一课时
于海 丰Biblioteka 同学们，我们中华民族有五年年的悠久 历史和灿烂文化，在历史的长河中有许许多 多的风云人物令我们敬仰，也发生过许许多 多的故事令我们难忘。今天，我们就来学习 其中的一个，叫做《将相和》
1.“将”的读音有（jiāng）（jiàng）。 这里应读（jiàng），“将”指的是（将军）。
2.“相”的读音有（xiāng）（xiàng）。 这里应读（xiàng），“相”指的是（国相）。
3.“和”的读音有（hé ）（huó）。这 里应读（hé ）。“和”指的是（和好 ）。
司马迁(前145年-不可考)： 字子长，夏阳人。西汉
史学家、散文家。被后世尊 称为史迁、太史公、历史之 父。所创作的《史记》(原 名《太史公书》)是中国第 一部纪传体通史。被鲁迅誉 为“史家之绝唱，无韵之离 骚”。
被后世尊称为史迁、太史公、历史之父。
“和”指的是（ 侮辱 擅长 上卿
）。 削弱
请战袍同学们用自己喜欢的方式轻声朗读课
侮辱 擅长 上卿 削弱 战袍
“负荆请罪”三个小故事，反应了廉颇和蔺相如由不和到和好的经过。
rǔ shàn 这里应读（
qīn）文ɡ 。xu，ē p注áo 意读准字音，读通句子，难读的地方
rhǔuà shàznuì lqiáīnnɡ dxǐ uyēù pcáío “侮相辱”的擅读长音有上（卿 削）弱（战袍）。 这本里文应 通读过（“完璧）归。赵”“渑池之会” 允会诺认本课13个生字，会写12个生字和本课词语。 这被里鲁应 迅读誉（为“史）家，之“绝将唱”，指无的韵是之（离骚”）。
本文通过“完璧归赵”“渑池之会” “负荆请罪”三个小故事，反应了廉颇和蔺 相如由不和到和好的经过。
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【jiàng】：强嘴、倔强
huá 划水、划船 划
huà 计划、划归
荆献Leabharlann 我会读召集 大臣 商议 派兵 献上 交付 举起 允诺 典礼 胆怯 负荆请罪 抄小路 我们俩
返回
课后练习： 根据下面的提示，用自己的话说说
课文的主要内容。
完璧归赵——渑池会见——负荆请罪
完 璧 归 赵
课后练习：读下面这段话的时候， 你一眼看到了多少内容？
一、检查预习
1、文中“将”和“相”分别指的是谁？ “和”的意思又是什么？
2、文章讲述了几个小故事？
相 璧 臣蔺 强 诺 划廉 御 缶 卿罪 召 臣 议兵 献 付 举诺 典 抄 怯俩 荆罪
[ xiāng ]相信、相识 相
[ xiàng ]长相、蔺相如
【qiáng】：强壮、强健 强 【qiǎng】：强迫、强逼
渑池会见
负 荆 请
罪
1、选一些词语或句子写在卡片上，和 同学比一比，看谁能一眼看完卡片上的 所有词语。 2、搜集一至两个《史记》中的历史故 事和同学一起分享。
和氏璧已经送回赵国去了。您如果 有诚意的话，先把十五座城交给我国， 我国马上派人把璧送来，决不失信。不 然，您杀了我也没有用，天下的人都知 道秦国是从来不讲信用的！
方法小结：
今天我们学习了三种阅读方法： 1、圈画关键词句地读； 2、结合具体事例评价人物这几种方法， 请你们运用这些方法自己学习《渑池会 见》。
huá 划水、划船 划
huà 计划、划归
荆献Leabharlann 我会读召集 大臣 商议 派兵 献上 交付 举起 允诺 典礼 胆怯 负荆请罪 抄小路 我们俩
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课后练习： 根据下面的提示，用自己的话说说
课文的主要内容。
完璧归赵——渑池会见——负荆请罪
完 璧 归 赵
课后练习：读下面这段话的时候， 你一眼看到了多少内容？
一、检查预习
1、文中“将”和“相”分别指的是谁？ “和”的意思又是什么？
2、文章讲述了几个小故事？
相 璧 臣蔺 强 诺 划廉 御 缶 卿罪 召 臣 议兵 献 付 举诺 典 抄 怯俩 荆罪
[ xiāng ]相信、相识 相
[ xiàng ]长相、蔺相如
【qiáng】：强壮、强健 强 【qiǎng】：强迫、强逼
渑池会见
负 荆 请
罪
1、选一些词语或句子写在卡片上，和 同学比一比，看谁能一眼看完卡片上的 所有词语。 2、搜集一至两个《史记》中的历史故 事和同学一起分享。
和氏璧已经送回赵国去了。您如果 有诚意的话，先把十五座城交给我国， 我国马上派人把璧送来，决不失信。不 然，您杀了我也没有用，天下的人都知 道秦国是从来不讲信用的！
方法小结：
今天我们学习了三种阅读方法： 1、圈画关键词句地读； 2、结合具体事例评价人物这几种方法， 请你们运用这些方法自己学习《渑池会 见》。