工业产品数字化设计与制造赛项
职业院校技能大赛工业产品数字设计与制造赛项样题第一阶段
2019年山东省职业院校技能大赛高职组工业产品数字化设计与制造样题
第一阶段:“数据采集、建模与创新设计”阶段
（上半场）
（总时间：3.5小时）
任
务
书
二〇一九年十一月
注意事项
1.参赛选手在比赛过程中应该遵守相关的规章制度和安全守则，如有违反，则按照相关规定在考试的总成绩中扣除相应分值。
2.参赛选手的比赛任务书用参赛证号、组别、场次、工位号标识，不得写有姓名或与身份有关的信息，否则视为作弊，成绩无效。
3.比赛任务书当场启封、当场有效。
比赛任务书按一队一份分发，竞赛结束后当场收回，不允许参赛选手带离赛场，也不允许参赛选手摘录有关内容，否则按违纪处理。
4.各参赛队注意合理分工，选手应相互配合，在规定的比赛时间内完成全部任务，比赛结束时，各选手必须停止操作计算机。
5.请在比赛过程中注意实时保存文件，由于参赛选手操作不当而造成计算机“死机”、“重新启动”、“关闭”等一切问题，责任自负。
6.在提交的电子文档上不得出现与选手有关的任何信息或特别记号，否则将视为作弊。
7.若出现恶意破坏赛场比赛用具或影响他人比赛的情况，取消全队竞赛资格。
8.请参赛选手仔细阅读任务书内容和要求，竞赛过程中如有异议，可向现场裁判人员反映，不得扰乱赛场秩序。
9.遵守赛场纪律，尊重考评人员，服从安排。
10.赛场发放两个U盘。
所有比赛文件保存两个U盘的根目录中一份，计算机D盘根目录中一份，第一阶段比赛完毕提交一个U盘，装入信封封好，选手和裁判共同签字确认。
另一个U盘放在工具箱中，选手在第二阶段时使用其中的加工程序进行加工及装配验证。
中华人民共和国职业技能大赛 第二届 数字化设计与制造技术赛项
中华人民共和国职业技能大赛第二届数字化设计与制造技术赛项数字化设计与制造技术在现代制造业中起到了至关重要的作用。
为了推动数字化设计与制造技术的发展，中华人民共和国职业技能大赛于第二届中增设了数字化设计与制造技术赛项。
本文将探讨数字化设计与制造技术的重要性以及大赛对于技能培养与发展的意义。
数字化设计与制造技术是一种综合应用技术，涉及到计算机辅助设计（CAD）、计算机辅助制造（CAM）、计算机数控（CNC）等领域。
它将传统的手工制造转变为数字化的设计和生产流程，能够提高产品的设计精度、减少人为错误、提高生产效率和质量。
数字化设计与制造技术在工业制造、机械制造、航空航天、汽车制造等领域有着广泛的应用。
中华人民共和国职业技能大赛第二届数字化设计与制造技术赛项的设立，主要是为了培养和选拔优秀的数字化设计与制造技术人才。
数字化设计与制造技术赛项旨在通过比赛的形式，激发参赛选手的创新思维和实践能力，提高他们在数字化设计与制造领域的专业水平，为我国制造业的转型升级提供人才支持。
参加数字化设计与制造技术赛项的选手需要具备较强的数字化设计与制造技术知识和实践能力。
在比赛中，选手需要完成一系列与数字化设计与制造相关的任务，例如CAD图纸的设计与修改、CAM程序的编写与优化、CNC机床的操作与维护等。
这些任务要求选手熟练掌握数字化设计与制造技术的基本原理和操作方法，并能够在有限的时间内高效地完成任务。
通过数字化设计与制造技术赛项的比赛，选手们将有机会展示他们的技能和实力。
赛项评审团将根据选手的设计水平、制造准确性、工作效率等多项指标来评判选手的表现，并根据评分结果进行排名和获奖。
这不仅鼓励了选手们不断提升自己的技能，还为他们提供了与其他领域专业人士交流学习的机会。
同时，比赛还能促进数字化设计与制造技术与实际应用之间的结合，激发行业创新和发展的活力。
数字化设计与制造技术赛项的开展，也对于推动数字化设计与制造技术的发展起到了积极的推动作用。
2020年度福建省职业院校技能大赛
2020年度福建省职业院校技能大赛“工业产品数字化设计与制造”赛项规程一、赛项名称赛项编号：G-49赛项名称：工业产品数字化设计与制造赛项组别：高职组竞赛形式：团体赛赛项专业大类：装备制造大类二、竞赛目的着眼《中国制造2025》中“创新驱动、质量为先”指导方针，紧贴“高端数控机床”发展方向，利用三维数字化设计与制造技术，针对复杂曲面的工业产品及零部件，进行数字化建模、创新设计和制造过程，融合高职装备制造大类专业的核心技能与核心知识，重点考核参赛选手的技能、规范操作和创新创意实践三个方面，促进人才培养规格和质量的提高，提倡和宏扬“工匠精神”。
展示高职优秀师生的风采。
三、竞赛内容竞赛总时间为5.5小时，分为两个阶段进行。
第一阶段为“数据采集、建模与创新设计”，含四个竞赛任务，本阶段竞赛时间为3.5小时。
第二阶段为“创新产品加工、装配验证”，含3个竞赛任务，本阶段竞赛时间为2小时，不限制每个阶段内各项任务的完成时间。
第一、二阶段成绩分别占总成绩的70%和30%。
竞赛内容详见表1。
四、竞赛方式（一）竞赛以团体赛方式进行。
每个参赛队2名选手。
（二）竞赛队伍组成：以各学校为单位组队参赛，同一学校相同项目报名参赛队不超过1支，不得跨校组队；指导教师须为本校专兼职教师，每队限报2名指导教师。
五、竞赛试题赛题在比赛时以任务书的形式发放，参赛队根据任务书的要求完成竞赛任务,并按要求和程序提交竞赛结果。
赛前公布样题。
六、竞赛流程具体的竞赛日期由福建省职业院校技能大赛执委会及赛区执委会统一确定，竞赛期间的日程安排如下：竞赛总时间为5.5小时,竞赛分两个阶段进行,第一阶段为“数据采集、建模与创新设计”，含四个竞赛任务，本阶段竞赛时间为3.5小时。
第二阶段为“创新产品加工、装配验证”，含3个竞赛任务，本阶段竞赛时间为2小时，不限制每个阶段内各项任务的完成时间。
①所有参赛队伍的竞赛第一阶段比赛分两个场次进行。
具体比赛顺序由抽签决定。
75 2023年云南省职业院校技能大赛(高职组)赛项规程—数字化设计与制造 学生赛
云南省职业院校技能大赛赛项规程2023年赛项名称：数字化设计与制造英文名称：Digital Design and Manufacturing赛项组别：高等职业教育（学生赛）承 办 校：云南机电职业技术学院二O二三年八月目录一、基本信息 (4)二、竞赛目标 (7)（一）产教融合，加快制造强国建设 (7)（二）以赛促教，提高教育教学质量 (7)（三）对标立杆，看齐世界技能标准 (7)（四）营造氛围，大力弘扬工匠精神 (8)三、竞赛内容 (8)（一）模块一数字化设计 (8)（二）模块二数字化制造 (9)四、竞赛方式 (11)（一）组队方式 (11)（二）报名资格 (11)（三）人员要求 (11)五、竞赛流程 (11)（一）竞赛场次 (11)（二）竞赛流程 (12)（三）竞赛日程 (12)六、竞赛规则 (13)（一）选手报名 (13)（二）熟悉场地 (13)（三）入场规则 (13)（四）赛场规则 (14)（五）离场规则 (14)（六）成绩评定与结果公布 (14)七、技术规范 (14)（一）职业标准 (14)（二）教学标准 (15)（三）技术标准 (15)八、技术环境 (17)（一）竞赛场地要求 (17)（二）计算机配置及软件平台 (17)（三）竞赛硬件设备 (18)九、竞赛样题 (20)十、安全保障要求 (21)十一、成绩评定 (22)（一）评分标准 (22)（二）评分方式 (22)十二、奖项设置 (24)十三、竞赛须知 (25)（一）参赛队须知 (25)（二）指导教师须知 (25)（三）参赛选手须知 (25)（四）工作人员须知 (27)一、基本信息（一）产教融合，加快制造强国建设本赛项紧随制造业“智改数转”步伐，引入新知识、新技术、新工艺、新标准，以解决数字化生产的实际问题为导向，通过考察高职学生数字化设计与制造相关专业知识，数字化建模、创新设计、产品虚拟装配、协同设计与质量管理、数控装备编程操作等能力，以及团队协作、质量、成本意识和职业道德规范等素养，全面提升高职学生服务建设制造强国、数字中国国家战略的能力，为推动经济社会绿色化、低碳化发展，构建新发展格局做出贡献。
“工业产品数字化设计与制造”赛项探析
“工业产品数字化设计与制造”赛项探析
“工业产品数字化设计与制造”赛项是指在工业领域中，应用数字化技术来进行产品设计和制造的竞赛项目。
该赛项旨在培养选手的数字化设计和制造能力，推广数字化技术在工业领域中的应用，促进数字化技术与工业生产的深度融合。
赛项要求选手具备以下能力：
1.数字化设计能力：选手需熟练掌握CAD、CAM、CAE等数字化设计软件的使用技能，能够利用数字化技术进行产品设计，以及进行设计模拟和分析，提高设计效率和产品质量。
2.数字化制造能力：选手需具备数字化制造的技能，能够将数字化设计转换为工业生产中的实际产品，实现数字化制造过程中的自动化和智能化生产。
3.创新能力：选手需有创新精神，能够从数字化技术的角度出发，探索新型产品的设计和制造方案，并提出创新性的解决方案。
赛项内容主要包括以下方面：。
2023教育部国赛 数字化设计与制造 样题
2023教育部国赛数字化设计与制造样题一、数字化设计与制造的概念数字化设计与制造是指利用数字化技术进行产品设计、制造和管理的全过程，其核心在于将传统的手工设计和制造过程转化为数字化的流程。
数字化设计使用计算机辅助设计（CAD）软件进行产品的三维建模和设计；数字化制造则利用计算机数控（CNC）机床、3D打印等设备进行产品的自动化制造。
数字化设计与制造的概念是21世纪制造业发展的重要趋势，它不仅能够提高产品的设计质量和制造精度，还能够缩短产品的设计周期和制造周期，从而提高企业的竞争力。
二、数字化设计与制造在教育中的应用数字化设计与制造在教育中有着广泛的应用，它可以帮助学生更好地理解产品设计和制造的原理，提高他们的实践能力和创新能力。
在教育部国赛中，数字化设计与制造也被引入到了竞赛科目中，以培养学生的数字化设计与制造能力。
2023教育部国赛数字化设计与制造样题是一个具有挑战性和前瞻性的竞赛科目，它要求参赛选手利用数字化设计与制造技术，进行工程设计、产品制造等环节，并完成一定的竞赛任务。
这不仅能够检验学生的数字化设计与制造能力，还能够培养他们的团队合作精神和实践能力。
三、数字化设计与制造的未来发展随着人工智能、云计算、大数据等技术的不断发展，数字化设计与制造将迎来更广阔的发展空间。
未来，数字化设计与制造将更加智能化、个性化，可以根据用户的需求快速定制产品，实现个性化定制和小批量生产。
在未来的教育中，数字化设计与制造将更加普及和深入，数字化设计与制造的教学内容将更加丰富和全面，培养学生的数字化设计与制造创新能力和实践能力，为他们的未来就业和创业打下良好的基础。
总结：2023教育部国赛数字化设计与制造样题是一个具有挑战性和前瞻性的竞赛科目，它不仅能够检验学生的数字化设计与制造能力，还能够培养他们的团队合作精神和实践能力。
数字化设计与制造将是未来制造业发展的重要方向，它将推动制造业的智能化、个性化发展，为经济社会的可持续发展做出贡献。
中华人民共和国第二届职业技能大赛数字化设计与制造技术赛项
中华人民共和国第二届职业技能大赛数字化设计与制造技术赛项数字化设计与制造技术在当今工业领域中扮演着重要的角色。
中华人民共和国第二届职业技能大赛中的数字化设计与制造技术赛项就是为了检验参赛选手在这一领域的能力和水平。
本文将讨论数字化设计与制造技术的重要性，并探讨这项技术在职业技能大赛中的意义。
数字化设计与制造技术是指利用计算机和数字化手段来进行产品设计和制造的技术。
相比传统的手工设计和制造方式，数字化设计与制造技术具有更高的效率和精度。
首先，数字化设计可以通过计算机辅助设计软件来完成，大大加快了设计的速度。
其次，数字化制造技术可以利用计算机控制的机器来进行制造，保证产品的一致性和精度。
数字化设计与制造技术的发展，对于提高工业生产的质量和效率起到了关键作用。
在中华人民共和国第二届职业技能大赛中，数字化设计与制造技术赛项的设立旨在提高参赛选手的数字化技能和创新能力。
这项赛项要求选手能够熟练使用CAD（计算机辅助设计）、CAM（计算机辅助制造）等软件，并能够运用这些软件进行产品的设计和制造。
此外，赛项还要求选手能够熟练运用数字化设计与制造技术解决实际生产中的问题，培养选手的创新思维和实际操作能力。
对于参赛选手来说，数字化设计与制造技术赛项是一个重要的机会，可以展示他们在这一领域的才能。
首先，参赛选手通过学习和练习数字化设计与制造技术，可以提高自己的技能水平，拓宽自己的职业发展路径。
其次，参赛选手在比赛中可以与其他同行交流合作，学习他人的经验和技巧，进一步提高自己的技能和能力。
最重要的是，参赛选手在比赛中获得的成绩和经验，可以为他们未来的职业发展提供有力的支持。
数字化设计与制造技术的赛项在职业技能大赛中的设置，也反映了我国对于数字化制造技术发展的重视。
随着时代的发展，数字化技术已经渗透到各个行业中，对于提高我国制造业的竞争力起到了至关重要的作用。
因此，培养掌握数字化设计与制造技术的人才，是我国制造业发展的迫切需求。
2019年高职组 工业产品数字化设计与制造赛项赛题 (第三套)
“2019年全国职业院校技能大赛”高职组工业产品数字化设计与制造赛项赛题（第三套）工业产品数字化设计与制造赛项专家组二〇一九年四月二十日注意事项1.参赛选手在比赛过程中应该遵守相关的规章制度和安全守则，如有违反，则按照相关规定在考试的总成绩中扣除相应分值。
2.参赛选手的比赛任务书用参赛证号、组别、场次、工位号标识，不得写有姓名或与身份有关的信息，否则视为作弊，成绩无效。
3.比赛任务书当场启封、当场有效。
比赛任务书按一队一份分发，竞赛结束后当场收回，不允许参赛选手带离赛场，也不允许参赛选手摘录有关内容，否则按违纪处理。
4.各参赛队注意合理分工，选手应相互配合，在规定的比赛时间内完成全部任务，比赛结束时，各选手必须停止操作计算机。
5.请在比赛过程中注意实时保存文件，由于参赛选手操作不当而造成计算机“死机”、“重新启动”、“关闭”等一切问题，责任自负。
6.在提交的电子文档上不得出现与选手有关的任何信息或特别记号，否则将视为作弊。
7.若出现恶意破坏赛场比赛用具或影响他人比赛的情况，取消全队竞赛资格。
8.请参赛选手仔细阅读任务书内容和要求，竞赛过程中如有异议，可向现场裁判人员反映，不得扰乱赛场秩序。
9.遵守赛场纪律，尊重考评人员，服从安排。
10.所有电子文件保存在一个文件夹中，命名为“工位号-上”，文件夹复制到赛场提供的两个U盘移动存储器之一中，装入信封封好，选手和裁判共同签字确认。
注意：选手的加工程序要另存到两个U盘移动存储器另一个中的一个文件夹中，命名为“工位号-下”。
一、任务名称与时间1.任务名称：某型快速夹具数据采集与再设计。
2. 竞赛时间：3.5小时。
二、已知条件手动夹钳是一种手动进行操作，对物件进行加紧的机械装置。
也称为快速夹钳，是一种夹紧部件。
被广泛的应用在焊装，弯曲、打磨、检具，模具等工作场合。
按照形式分为水平夹钳，垂直夹钳，推拉式门拴式夹钳，直线运动夹钳，精密夹钳，重型自锁夹钳，挤压夹钳等。
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工业产品数字化设计与
制造赛项
集团文件发布号：（9816-UATWW-MWUB-WUNN-INNUL-DQQTY-
附件7：
高职装备制造大类工业产品数字化设计与制造赛项技能竞赛规程、评分标准及选手须知
一、竞赛内容
竞赛总时间为5.5小时，分为两个阶段进行。
第一阶段为“数据采集、建模与创新设计”，含四个竞赛任务，本阶段竞赛时间为3.5小时。
第二阶段为“创新产品加工、装配验证”，含3个竞赛任务，本阶段竞赛时间为2小时，不限制每个阶段内各项任务的完成时间。
第一、二阶段成绩分别占总成绩的70%和30%。
1．第一阶段：数据采集、建模与创新设计
任务1：实物三维数据采集。
参赛选手使用现场提供的三维扫描设备和辅助用品等，对给定的实物进行三维数据采集，要求扫描点云数据完整，按点云完整比例评分，并使用专业软件将扫描点云数据与标准模型进行精确度自动比对，以精确度等级进行评分。
该模块主要考核选手利用三维扫描设备进行数据采集的能力。
任务2：三维建模。
参赛选手根据任务1三维扫描所采集的数据，选择合适的三维建模软件，对上述产品外观面进行三维数据建模，其中包含点云数据处理和建模。
该模块主要考核选手的三维建模能力，特别是曲面建模能力。
任务3：结构创新优化设计。
参赛选手在完成任务2的基础上，选择合适的三维建模软件，进行结构创新优化设计：以上结构创新优化设计要求依据零件结构工艺性等机械制造知识，很好地控制成本，并适应大批量生产的需求。
该模块主要考核选手应用机械综合知识进行机械创新设计的能力。
任务4a：数控编程与加工（编程）。
根据任务2和任务3建立的三维数字模型和赛场所提供的机床类型、毛坯规格和刀具清单进行工艺设计，并选择合适的软件对产品进行数控编程，生成加工程序，并编制加工工艺卡。
该模块主要考核选手工艺编制和程序编制方面的能力。
2．创新产品加工、装配验证
任务4b：数控编程与加工（加工）。
参赛选手根据（第一阶段）制定的加工工艺方案和数控程序，并根据赛场提供的机床、刀具、毛坯等，对该产品(零件)进行数控加工（第二阶段不再提供编程软件）。
主要考核选手选用刀
具、工件装夹、定位基准以及达到各加工面的位置精度、形状精度、细节表现、粗糙度质量和配合尺寸精度等方面。
任务5：文明生产。
主要考核竞赛队在本阶段竞赛过程中的以下方面：
（1）设备操作的规范性；
（2）工具、量具的使用；
（3）现场的安全、文明生产；
（4）完成任务的计划性、条理性以及遇到问题时的应对状况等。
任务6：样品装配验证。
将任务5加工部分得到的样件，与实物机构装配为一个整体，验证样件与实物的吻合度，验证创新设计的效果。
主要考核选手加工产品的精度和创新设计的科学性，以及选手的动手能力和装配工艺的合理性。
二、竞赛方式
2人小组赛。
三、竞赛时量
竞赛总时间为5.5小时，其中第一阶段“数据采集、建模与创新设计”
3.5小时，第二阶段“创新产品加工、装配验证”2小时。
四、名次确定办法
按竞赛总成绩由高到低排序确定名次。
总分相同时，竞赛用时少者名次列前；总分和用时均相同，则安全文明生产得分高者名次列前。
五、评分标准与评分细则
1．评分标准及分值
本赛项成绩满分100分。
按竞赛内容配分见下表。
2．评分细则
竞赛任务考核要点见下表。
特别说明：不得破坏实物原型，否则酌情在总分中扣1-3分；任务2不得使用整体点云拟合的建模方式，否则任务2记零分；不得利用建模结果反向推导形成stl和txt文件，否则任务1记零分。
六、赛点提供的设施设备仪器清单
1．计算机平台
（1）硬件基本配置：i5处理器/8G内存/256G固态硬盘/2G独显/22寸LED显示器；
（2）预装软件：
①计算机操作系统：MS-Windows 7；
②文字处理软件：MS-Office 2010；
③设计、编程、加工软件：
西门子NX10.0教育版、Geomagic Studio 2013、Geomagic Design X 2016、Autodesk(PowerSHAPE、PowerMILL)2017，可以使用其他正版软件，但必须有正版授权，赛前统一安装。
（3）扫描软件系统：
PowerScan三维数据采集系统。
（1）比赛用的三维扫描设备主要参数：
（2）比赛用的三维扫描附品：
①手动二维转盘（规格Φ360*18mm）；
②标志点（外圆9mm，内圆4mm）；
③显影剂DPT-5；
④黑色橡皮泥；
⑤量具：自备 0-200mm游标卡尺1支；
⑥三脚架。
3．加工用数控机床
（1）比赛用的数控机床设备选用南通生产的V600型数控铣床。
主要参数如下：
（2）比赛用的加工附品：
①赛场提供平口钳及其安装螺钉（平口钳统一安装，最大钳口宽度
160mm，选手可根据需要进行调整）；
②赛场提供垫铁1套；
③赛场提供油石1条；
④赛场提供铜棒1根；
⑤赛场提供台式钻床1台
⑥赛场提供台虎钳1台
⑦赛场提供选手工作服；
⑧毛坯：赛场提供铝合金材料毛坯。
七、选手须知
（一）选手自带工具清单（以赛前随样题最后公布清单为准）
（1）刀柄：型号BT40
（2）刀具：Φ12、Φ8、Φ4立铣刀各2把，Φ6、Φ3球形立铣刀各2把；
（3）丝锥：M2、M2.5、M4、M5、M6、M8，及底孔麻花钻各2支
（4）手工锯一把，锯条5根
（5）量具：选手自备0-200mm游标卡尺1支，（0-10mm）百分表和百分表座1套，寻边器1个。
（二）主要技术规程及要求
（1）参赛选手凭统一印制的参赛证、有效身份证件和学籍证参加竞赛，按赛项规定的时间、地点以及抽签顺序参赛，无身份证者凭借户籍所在地派出所开身份证明。
（2）参赛选手应认真学习领会本次竞赛相关文件，自觉遵守大赛纪律，服从指挥，听从安排，文明参赛。
（3）比赛须严格遵守安全操作规程和文明生产规则，爱护比赛场地设备、仪器等，不得人为损坏仪器设备。
一旦出现较严重的安全事故，经总裁判长批准后将立即取消其参赛资格。
（4）参赛选手请勿携带一切电子设备、通讯设备及其他资料进入赛场。
（5）竞赛时，在收到开赛信号前不得启动操作，各参赛队自行确定分工、工作程序和时间安排，在指定工位上完成竞赛项目，严禁作弊行为。
（6）竞赛完毕，选手应全体起立，结束操作。
将资料和工具整齐摆放在操作平台上，经工作人员清点后方可离开赛场，离开赛场时不得带走任何资料。
（7）在竞赛期间，未经许可，参赛选手不得接受任何单位和个人进行的与竞赛内容相关的采访。
参赛选手不得将竞赛的相关信息私自公布。
（8）各竞赛队按照竞赛要求和赛题要求提交竞赛成果，禁止在竞赛成果上做任何与竞赛无关的记号。
（9）按照程序提交比赛结果，并与裁判一起签字确认。
（三）选手注意事项
（1）接送选手车辆一律凭赛点核发的证件出入校门，并按指定线路行驶，按指定地点停放。
（2）参赛各队须穿统一的工作服和佩带入场证，方可出入。
（3）不得携带与参赛无关的物品入场。
包括液体饮料。
参赛选手进入工位，严禁携带通讯、照相摄录设备，禁止携带记录用具。
如确有需要，由赛场统一配置、统一管理。
（4）进场后在引导员的引导下，到达指定位置后首先熟悉赛场情况，随时掌握自己所在位置。
（5）场内不得大声喧哗，说笑打逗，遇紧急情况发生，服从工作人员指挥，随引导员迅速撤离赛场。
（6）比赛场馆严禁吸烟。
（7）按照竞赛设备相关操作规范正确、规范、安全操作竞赛设备。
（8）参赛人员退场时，需按指定路线退场。
（9）参赛选手、指导教师、领队遇有疑难情况，可随时与赛点竞赛组联系。
（10）所有选手在赛后必须参加闭幕式，如有特殊情况确实无法参加，应向领队说明情况，由领队向赛点学校提出书面申请，并报竞赛组委会办公室备案。