小班幼儿主动洗手案例知识分享
小班《洗手》教案5篇
小班《洗手》教案5篇一、教学内容二、教学目标1. 了解洗手的重要性，知道洗手可以预防疾病。
2. 掌握正确的洗手方法，能独立完成洗手动作。
三、教学难点与重点教学难点：正确掌握洗手方法，养成良好卫生习惯。
教学重点：了解洗手的重要性，学会正确的洗手方法。
四、教具与学具准备教具：洗手液、肥皂、毛巾、玩具手偶、图片、视频等。
学具：洗手盆、水、玩具手偶。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师扮演医生，检查幼儿手部卫生，引出洗手的重要性。
（2）讨论：什么时候需要洗手？洗手可以预防哪些疾病？2. 知识讲解（10分钟）（1）教师通过图片、视频等形式，讲解洗手的重要性。
（2）教师示范正确的洗手方法，讲解洗手步骤。
3. 例题讲解（10分钟）（1）教师提出问题：如何正确洗手？（2）教师边示范边讲解洗手步骤，并邀请幼儿上台演示。
4. 随堂练习（5分钟）（1）教师发放玩具手偶，让幼儿模拟洗手动作。
（2）教师巡回指导，纠正幼儿的洗手动作。
（1）教师提问：今天我们学习了什么？洗手的重要性是什么？六、板书设计1. 洗手的重要性2. 洗手步骤：湿手→搓肥皂→搓手心手背→冲洗→擦干七、作业设计1. 作业题目：回家后，教爸爸妈妈正确的洗手方法。
2. 答案：正确洗手方法同板书设计中的洗手步骤。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：观察幼儿在课堂上的表现，了解他们对洗手知识的掌握程度，针对不足之处进行改进。
2. 拓展延伸：在家庭中开展“洗手小能手”活动，鼓励幼儿在家中实践正确的洗手方法，提高卫生意识。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定。
2. 教具与学具的准备。
3. 教学过程中的实践情景引入、例题讲解和随堂练习。
4. 板书设计。
5. 作业设计。
6. 课后反思及拓展延伸。
详细补充和说明：一、教学难点与重点的确定教学难点与重点的确定是教学设计的关键。
对于本节课，难点在于让幼儿掌握正确的洗手方法，养成良好卫生习惯。
重点在于让幼儿了解洗手的重要性，学会正确的洗手方法。
幼儿园小班教案《洗手》
幼儿园小班教案《洗手》
教学目标
通过本次教学，学生能够了解到洗手的正确方法，养成好的个人卫生习惯。
教学内容
•洗手的重要性
•洗手的正确方法
教学准备
•洗手液
•洗手盆
•毛巾
教学过程
1. 导入
老师可以问学生们一些问题如：什么时候要洗手？为什么要洗手？等问题来导入本节课的教学。
2. 引入
老师可以通过用洗手液在学生手上发现一些“脏东西”，并壹一解释“脏东西”的含义。
3. 洗手的重要性
老师可以简单地讲解一下洗手的重要性，并告知学生一些常见的疾病往往是由于不洗手引起的，比如：感冒、肠胃病等。
4. 洗手的正确方法
老师可以通过表演一遍洗手的正确方法，并让学生们一起模仿，来让学生们掌握洗手的正确方法。
洗手的步骤
1.打开水龙头准备手洗，将手心对到水口，放流过水中。
2.打适量洗手液，搓揉至洗手液散发丰富泡沫。
3.从手心开始，慢慢用力揉搓手背、手指、手腕等部分，并注意手指缝隙。
4.持续搓揉约20秒钟，再用流水冲洗干净。
5.将双手浸至一半的水中，连续依序往上提手洗干净，再以流动的水洗净干净，确定每一部位都没洗过。
6.用干净毛巾轻轻擦干，尤其要把指缝这样不容易干燥的部位特别留心一下。
5. 总结
通过本次课的学习，教师可以再次强调一下洗手的重要性，并让学生们将重要的地方记在心中。
教学评估
教师可以在课后，让学生们一起进行写作业的形式来巩固本次教学所学的知识点。
教学延伸
教师可以借鉴生活中的实例，让学生们发现身边的饮食卫生、厕所卫生和个人卫生等方面的误区，从而养成更健康的生活习惯。
幼儿园小班社会教案《我爱洗手》5篇
幼儿园小班社会教案《我爱洗手》幼儿园小班社会教案《我爱洗手》精选5篇（一）教案名称：我爱洗手教学目标：1. 培养幼儿正确的洗手习惯。
2. 通过观察、实践等活动，让幼儿了解洗手对保持身体健康的重要性。
3. 培养幼儿的个人卫生意识，提高自我保健能力。
教学内容：1. 正确的洗手方法。
2. 洗手前后的情境认知。
3. 变身洗手乐手指操。
教学准备：1. 洗手液或肥皂。
2. 洗手盆和毛巾。
3. 用于指导幼儿洗手的图片或挂图。
4. 音乐播放器。
教学过程：步骤一：导入（5分钟）1. 通过问题引导幼儿思考：你们平时洗手吗？为什么要洗手？2. 提醒幼儿洗手的重要性，如洗手可以预防传染病，保持身体健康等。
步骤二：讲解正确的洗手方法（10分钟）1. 展示洗手的图片或挂图，让幼儿观察，并带领幼儿说出观察到的动作。
2. 向幼儿讲解正确的洗手方法：用流动的清水润湿双手，取适量洗手液或肥皂，搓揉双手的每个部位包括指缝、指背、手背、手掌、手腕等，搓揉时间约15秒，然后用流动的清水冲洗干净，最后用毛巾擦干手。
步骤三：实践活动（15分钟）1. 让幼儿排队到洗手盆前洗手。
2. 观察引导：老师示范一遍洗手的方法，然后引导幼儿模仿洗手动作。
3. 帮助幼儿洗手时提醒注意每个部位，并鼓励幼儿说出自己正在搓揉的部位名称。
4. 在实践活动中适时提醒幼儿注意洗手前后的情境，如上厕所、打完球、接触脏东西等。
步骤四：变身洗手乐手指操（10分钟）1. 播放儿童洗手歌曲或乐曲。
2. 让幼儿跟着音乐变身成洗手乐，自由舞动双手指，搓揉、转动等，并配合音乐演唱“我爱洗手，洗净手中的细菌，让它们统统消失”。
步骤五：总结（5分钟）1. 让幼儿回答问题：我们今天学习了什么？为什么要洗手？2. 强调幼儿要养成良好的洗手习惯，并鼓励幼儿在家里和学校中自觉洗手。
教学延伸：1. 鼓励幼儿在日常生活中自觉洗手，如吃饭前后、接触脏东西后等。
2. 增加洗手的情境认知游戏，如观察图片或挂图，让幼儿辨认哪些情境需要洗手。
幼儿园小班社会教案《学洗手》 (2)
幼儿园小班社会教案《学洗手》
教学目标：
1. 让幼儿了解洗手的重要性。
2. 培养幼儿养成良好的洗手习惯。
3. 培养幼儿的自理能力。
教学内容：
1. 洗手的重要性。
2. 洗手的正确步骤。
教具准备：
1. 洗手盆、肥皂、毛巾。
2. 图片或绘本《怎样洗手》。
教学步骤：
1. 导入：老师用问题引导幼儿思考，为什么我们要洗手？（等待幼儿回答），告诉幼
儿洗手能够杀死手上的细菌，保持身体健康。
2. 学习洗手的正确步骤：老师用图片或绘本《怎样洗手》向幼儿展示洗手的正确步骤，如：用流动的水把双手湿透，取适量的肥皂在手心，搓出泡沫，洗手心、手背、手指
关节、指尖、指缝等部位，搓揉3-5分钟，最后用清水冲洗干净，用毛巾擦干。
3. 操练：老师手持肥皂在洗手盆中示范给幼儿看，然后要求幼儿先打湿双手，然后彼
此配对进行练习，每个幼儿都有机会尝试洗手。
4. 活动：在教室中设置洗手区，摆放洗手盆、肥皂和毛巾，每次课间或进餐前，老师
提醒幼儿到洗手区洗手，并观察幼儿是否按照正确的步骤洗手。
5. 总结与延伸：老师与幼儿一起总结洗手的重要性，鼓励他们养成良好的洗手习惯。
可以向幼儿提问其他场景下需要洗手的情况，如上厕所后、回家后、玩脏了等等。
注意事项：
1. 需要注意洗手水温的适宜性，避免烫伤幼儿的双手。
2. 活动中要保持幼儿的安全性，避免拥挤和推搡。
3. 需要对幼儿进行频繁的提醒和反馈，引导他们养成良好的洗手习惯。
4. 当幼儿完成洗手后，要及时鼓励和表扬，增强幼儿的自信心。
《小手真干净》小班教案5篇
《小手真干净》小班教案5篇一、教学内容本节课选自幼儿健康教育教材《小手真干净》的第三章“个人卫生”，详细内容主要包括认识手部卫生的重要性，学习正确的洗手方法，以及了解保持手部清洁的好处。
二、教学目标2. 培养幼儿独立完成洗手动作的能力，掌握正确的洗手方法。
3. 增强幼儿对健康生活的认识，提高自我保健意识。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿掌握正确的洗手步骤，理解手部卫生的重要性。
四、教具与学具准备教具：洗手液、毛巾、手模型、卡通图片等。
学具：小肥皂、小毛巾、水杯等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）组织幼儿讨论：“你们知道为什么我们要经常洗手吗？”引导幼儿观察手部皮肤，讲述洗手的重要性。
2. 例题讲解（10分钟）使用手模型演示正确的洗手方法，分步讲解洗手步骤。
结合卡通图片，让幼儿观察并模仿洗手动作。
3. 随堂练习（5分钟）分组进行洗手比赛，鼓励幼儿独立完成洗手动作。
教师巡回指导，纠正不正确的洗手方法。
回顾本节课所学内容，让幼儿复述洗手步骤。
六、板书设计1. 《小手真干净》2. 内容：洗手的重要性洗手步骤：湿、搓、冲、擦、晾保持手部清洁的好处七、作业设计1. 作业题目：请小朋友们回家后，向爸爸妈妈展示今天学习的洗手方法，并帮助他们一起完成洗手动作。
答案：（1）洗手的重要性：预防疾病，保持身体健康。
（2）洗手步骤：湿——用水将双手打湿；搓——用肥皂搓洗手心、手背、手指缝；冲——用清水将肥皂冲洗干净；擦——用毛巾擦干双手；晾——将毛巾挂好，保持通风。
（3）保持手部清洁的好处：减少细菌传播，预防病从口入，维护个人卫生。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等多种方式，让幼儿掌握了正确的洗手方法，提高了他们的卫生意识。
但在教学过程中，要注意关注每个幼儿的学习情况，个别幼儿可能需要更多的指导与鼓励。
2. 拓展延伸：结合家庭生活，鼓励家长参与幼儿的卫生习惯培养，共同促进幼儿健康成长。
洗手幼儿园小班教案6篇
洗手幼儿园小班教案6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如述职报告、演讲发言、汇报材料、对照材料、心得体会、策划方案、规章制度、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays for everyone, such as job reports, speeches, presentation materials, reference materials, insights, planning plans, rules and regulations, teaching materials, complete essays, and other sample essays. If you want to learn about different sample formats and writing methods, please pay attention!洗手幼儿园小班教案6篇一份引人入胜的教案可以让学生在学习中体验到成功和成长，结合实际的教学经验编写教案，可以帮助我们更好地与学生进行互动和沟通，促进有效的师生交流和合作，下面是本店铺为您分享的洗手幼儿园小班教案6篇，感谢您的参阅。
小班洗手健康教案7篇
小班洗手健康教案7篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如工作报告、活动文案、应用文书、合同协议、心得体会、规章制度、策划方案、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays, such as work reports, activity copywriting, application documents, contract agreements, insights, rules and regulations, planning plans, teaching materials, essay encyclopedias, and other sample essays. If you want to learn about different sample formats and writing methods, please pay attention!小班洗手健康教案7篇一份出色教案的撰写过程需要教师对教学资源进行合理的利用和管理，优秀的教案使教师能够更好地安排课堂的复习和总结时间，巩固学生的学习成果，下面是本店铺为您分享的小班洗手健康教案7篇，感谢您的参阅。
幼儿园小班健康课教案《洗洗小手》含反思
幼儿园小班健康优质课教案《洗洗小手》含反思.docx一、教学目标：1. 让幼儿了解洗手的重要性，认识到洗手可以预防病菌传播。
3. 培养幼儿合作、自理能力，提高他们的生活技能。
二、教学内容：1. 讲解洗手的重要性。
2. 演示正确的洗手方法。
3. 实践操作，让幼儿自己洗手。
4. 总结洗手的好处，强化幼儿的记忆。
三、教学重点与难点：2. 教学难点：让幼儿在实践中学会洗手，并能够坚持做到每天洗手。
四、教学准备：1. 教学PPT。
2. 洗手液、纸巾等洗手用品。
3. 教学视频或图片。
五、教学过程：1. 导入：通过一个故事或游戏，引出洗手的重要性。
2. 讲解：向幼儿讲解洗手的好处，预防病菌传播。
3. 演示：展示正确的洗手方法，让幼儿跟着一起学。
4. 实践：让幼儿自己动手洗手，教师巡回指导。
5. 总结：通过问答或讨论，强化幼儿对洗手重要性的认识。
6. 作业：让幼儿回家后，跟家长一起练习洗手，做到每天洗手。
7. 反思：教师对本次教学进行反思，总结优点和不足，为下次教学做好准备。
六、教学评价：1. 观察幼儿在实践活动中的参与程度，以及他们对洗手知识的掌握程度。
2. 家长反馈，了解幼儿在家中的洗手情况。
3. 通过定期的小组讨论，让幼儿分享洗手的心得体会。
七、教学拓展：1. 开展“洗手小能手”比赛，鼓励幼儿在家中坚持洗手，并记录下来。
2. 邀请家长参与，共同关注幼儿的洗手习惯。
3. 组织参观医院或卫生防疫站，让幼儿更加直观地了解洗手的重要性。
八、教学反思：1. 本次教学中，幼儿的参与度较高，大部分幼儿能掌握正确的洗手方法。
2. 部分幼儿在实践中洗手动作不够规范，需要在今后的教学中加强指导。
3. 家长反馈显示，幼儿在家中的洗手情况有所改善，但仍需继续关注和引导。
九、教学延伸：1. 开展“卫生小卫士”主题活动，让幼儿了解更多的卫生知识。
2. 组织幼儿参观厨房，了解食物的加工过程，培养他们的食品安全意识。
3. 开展“爱护眼睛”等活动，让幼儿掌握保护五官的方法。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
小班幼儿主动洗手案
例
二、案例描述第一阶段活动。
活动目标：幼儿知道为什么要洗手，学习正确的洗手方法
活动开展：
1、通过音乐游戏《日常生活动作模仿》中的洗手部分引导幼儿一起讨论为什么要洗手。
王若尘：手脏了，要洗手。
斑斑：手上有细菌，吃了要生病的，要洗手。
”手上有细菌？许多幼儿看了看自己的手。
师：“细菌如果跑到我们的肚子里，会怎么样呢？”
微“肚子就会疼，就生病了。
”其他幼儿都表示相同看法。
师：“那我们想个什么办法把手上的细菌赶走呢？
秋：洗手就没有细菌了，水冲跑了细菌。
”许多幼儿表示赞同。
2、幼儿学习正确的洗手方法
我请幼儿一边听《洗手歌》，一边自己作洗手的动作，我则做正确的洗手动作，幼儿看见我的动作很新奇，开始模仿老师，我边念儿歌边作示范：手心搓手心，手心搓手背，手指轻轻抓手心，五指张开洗干净……并带他们去盥洗室进行实际操作，在洗手的过程中，我注
意观察和个别指导。
同时，和家长取得联系，发放调查表，请他们配合督促幼儿在家也能用正确的方法洗手。
3、在日常活动中，我通过一些故事来加深幼儿对“为什么要洗手”的理解，并且在每次的洗手过程中，都会提示他们，手心有没有抓过、手上还有没有泡沫等，幼儿基本都能用正确方法洗手
第二阶段活动
目标：幼儿知道什么时候要洗手，初步形成主动洗手的意识
活动开展：
1、游戏结束后，有些幼儿去洗手，小唉”我不用洗手。
“我问他为什么，他张开双手给我看：”我手不脏。
“其他两三个幼儿看看自己的手也说是干净的，不想洗手的样子，我没有马上评判他们的说法，而是想引导幼儿能通过自己的认识来作最后的决定。
这时，拉拉”手上有细菌的。
“我就问：”你们知道细菌长什么样吗？“陈云用手比划了一个小圆说：”就是这样的。
“幼儿纷纷摊开手找细菌：”咦，没有啊？“我说：”不如我们一起来看看细菌的找照片看看细菌是长什么样的“（老师可以适当的帮助幼儿找一个途径去自己解决问题，从而起到推动作用）。
看了细菌的图片，他们得到了答案，很兴奋，我问他们现在要不要洗手，幼儿都说要洗，在盥洗室里，有的幼儿一边洗一边说：”细菌、细菌洗掉你。
“幼儿在知道了细菌的存在，并且很小很小看不见后，就开始有了主动洗手的意识。
2.我请幼儿回家后问问爸爸妈妈”什么时候应该洗手？“第二天一早，幼儿纷纷来告诉我答案：”吃饭前要洗手“、”小手弄脏了要洗手“、”上好厕所要洗手“、”回家要洗手“等，于
是，我根据他们的答案和他们一起定了一个洗手计划，并说好同伴之间要相互提醒（通过师生共同制定计划，让幼儿充分参与活动，帮助幼儿更好地做到），对主动洗手的小朋友给予五角星作为奖励。
同时，和家长取得联系，请家长在家观察孩子洗手习惯并给予适当指导。
通过几天的观察，幼儿主动洗手的意识初步形成，但有时还需老师提醒，特别是早上入园时和下午离园时。
练习活动开展：1.一天，小宝小般后主动洗手，我就在晨间谈话中表扬了他，并奖给他颗五角星，其他幼儿都非常羡慕，于是我鼓励他们只要做到也能得到五角星。
（老师对于孩子的点滴进步要及时肯定，这样不仅可以增强他的积极性，也可以起到鼓励其他幼儿的作用）2.第二天早上，有5位幼儿入厕后主动洗手，我也给予了奖励。
晨间谈话时，我向幼儿表达了希望他们在家里也能主动洗手的愿望。
持续两个星期后，幼儿主动洗手的情况越来越好，基本可以主动洗手，只有个别幼儿需要老师提醒。
三：活动分析平时，
我们都说要培养幼儿良好的生活卫生习惯，可偏偏忽略了这些习惯主动性的培养，而习惯以命令、指示的方式去要求他们该做什么。
特别是低龄幼儿的家长大都抱着孩子还小，不放心的心态，去”帮助“孩子做一些其实他们完全可以自己做的事；有些老师也会为了避免一些麻烦，去”帮助“孩子，为他们代劳，这样只会助长依赖性，成为幼儿健康发展的障碍。
作为一名幼儿教师应该积极运用各种教育手段为幼儿的发展创设有利条件。
通过这次活动，我感到我班幼儿虽然年龄小，但是经过成人的引导和幼儿自身的努力，完全可以形成良好的卫生习惯，《幼儿园教育指导纲要》（试行）将促进幼儿健康视为幼儿园的首要工作，明确要
求”树立正确的健康观念“，并进一步认为身体健康是幼儿身心健全的基础，而培养幼儿良好的卫生习惯是幼儿身体健康的重要保证。
我在这次活动中并没有特定安排集体教学活动，更多的是随机教育、生活教育和个别教育，《纲要》指导我们：”教育活动的组织形式应根据需要合理安排，因地、因时、因内容、因材料灵活地运用。
“如：在第二阶段活动中，有一幼儿因自己的手看上去不脏而认为不用洗手，老师就引导他们自己去发现解决这其中的问题：细菌是很小的，一般用眼睛直接看是看不见的，看上去不脏的手也需要洗干净，这使幼儿容易接受。
我在整个活动中都十分注意为幼儿营造一个安全、平等、温馨的心理环境，言行举止成为幼儿学习的良好榜样。
另外，幼儿园与家长密切合作，充分利用家庭教育资源，共同为幼儿的发展创造良好的条件，家庭是幼儿园最重要的合作伙伴，在各个活动阶段中，我都和家长取得联系，争取他们的理解、支持和参与，共同培养幼儿主动洗手的习惯。