最新乐学_勤学_善学
以勤学善思为主题的书法作品
以勤学善思为主题的书法作品一、对联类1. “勤能补拙才偏敏，学可医愚意自高。
”- 解析：上联强调勤奋能够弥补自身的不足，而且会让人变得才思敏捷。
“勤能补拙”是一个常见的激励人勤奋的成语，“才偏敏”进一步说明勤奋带来的积极效果。
下联指出学习可以医治愚昧，从而让自己的思想境界和见识提高。
整幅对联从正反两方面阐述了勤学的重要意义，适合用楷书等较为规整的字体书写，可挂于书房激励自己不断学习进步。
2. “学如逆水行舟，不进则退；思是顺风展翅，有悟乃升。
”- 解析：上联将学习比作逆水行舟，形象地表达出学习需要持续努力、不断进取的特点，一旦停止就会后退。
下联把思考比作顺风展翅，说明思考如果有所感悟就能使自己得到提升。
书写时可采用行书，以体现思考的灵动性与学习进取的积极态度。
3. “勤研万卷书，善悟千秋事。
”- 解析：“勤研万卷书”直接表明要勤奋地研读众多书籍，这是积累知识的重要途径。
“善悟千秋事”则强调要善于从历史等诸多事物中领悟道理。
用篆书书写此对联可增添古朴典雅之感，适合装饰在文化氛围浓厚的空间。
二、诗词类- 解析：这首诗描绘了刻苦学习的场景，三更半夜还在点灯读书，五更天鸡叫就又开始学习，这是男儿（泛指年轻人）应该读书的时间。
后两句通过黑发（年少时）和白首（年老时）的对比，深刻地告诫人们如果年少时不知道早早勤奋学习，等到头发变白后悔就来不及了。
用行楷书写既能体现书法的美感，又能清晰地传达诗句的内涵。
- 解析：诗中以“半亩方塘”为喻，形象地说明只有不断学习新知识（源头活水），才能让自己的内心像那池塘一样清澈，有思想深度。
书写时可以用隶书，其古朴的笔画能够与诗中蕴含的哲理相得益彰。
“朝起暮归书作伴，勤心苦意慧根栽。
善思细悟寻真意，学海行舟向未来。
”- 解析：首句描绘了从早到晚以书为伴的勤奋状态。
“勤心苦意慧根栽”强调通过勤奋的心意来培育智慧的根基。
“善思细悟寻真意”点明要善于思考、仔细领悟才能探寻到真理。
最后一句表明在学海中不断前行，充满对未来的期望。
乐学善思 勇于实践
乐学善思勇于实践乐学善思是一种积极的学习态度和思维方式，它要求我们对学习持有乐观、积极、主动的态度，善于思考问题，勇于实践。
乐学善思是一种全面发展的教育理念，它能够培养学生的自主学习能力、创新思维、问题解决能力和实践能力，提高学生的学业成绩和未来生活的适应能力。
乐学是指以兴趣为驱动，愿意主动学习的态度。
在学习过程中，我们应该不断激发学习的兴趣，培养对知识的渴望和追求。
乐学的学生会主动去发掘新知识，不断探索自己的学术天地，从而使学习变得有趣和有意义。
乐学的态度能够充分激发学生的学习潜能，提高学习效果。
与此乐学也能够提升学生的学习动力和学习动力，从而使学生在学习中能够持之以恒，不断进步。
善思是指具备批判性思维和创新思维的能力。
在学习过程中，我们应该注重培养学生的思维能力，使其能够具备深入思考问题和创新解决问题的能力。
善思的学生会善于提问，勇于质疑，能够从不同的角度来思考问题，发散思维，找到问题的最佳解决方案。
善思不仅能够提高学生的解决问题的能力，还能够培养学生的创新意识和创新能力，为未来的创新和创造奠定基础。
勇于实践是指学生在学习中积极参与实践活动，将学习到的知识和技能运用到实际中去。
勇于实践可以帮助学生巩固所学的知识，深化对知识的理解，并提高自己实际操作的能力。
勇于实践的学生会主动结合实际问题，不断思考，勇于尝试和实践。
通过实践，学生不仅能够加深对知识的理解，还能够培养自己的动手能力、协作能力和创新能力。
勇于实践还能够培养学生的实践思维和动手能力，使其能够更好地适应未来的社会发展和发展需求。
在乐学善思中，乐学和善思是相互依存、相互促进的。
只有乐学，才能够激发学生的学习兴趣和学习动力，使学习变得有意义和有价值。
只有善思，才能够引导学生深入思考问题，找到问题的解决办法，培养创新能力和问题解决能力。
而勇于实践则是乐学和善思的实践基础，只有通过实践，才能够将乐学和善思转化为实际成果和实际能力。
乐学勤学善学
顾名思义， 乐学就是以 学为乐事， 把学习当做 兴趣，成为 个人主动获 取知识的一 种自觉。
1
业精于勤，荒于嬉；行成于思， 毁于随。 ——韩愈
勤学，是一种宁 静，刻苦的学习 态度。面对当今 纷繁复杂的诱惑， 保持勤学苦练的 作风显得尤为重 要。学习不是投 机，是脚踏实地 的耕耘。
2
《礼记·学记》：“善学者，师 逸而功倍，又从而庸之。”
善于学习达到的 效果往往是事半 功倍。如今知识 更新的速度远远 超过我们的想象， 能够掌握好善学 的方法对我们人 生的发展将产生 深远的影响。
3
迷茫的大学学习
问题： “闷”，没有兴趣 课堂没有效率，基本上课堂的内
容置若罔闻 没有计划，考试主要靠突击，文
——培养“悟性” 一个人的“悟性” 绝不是天生的。
——博闻广知，多读书，读好书。
5
大学之道，在明明德，在亲民，在止于至善。 知止而后有定，定而后能静，注》 中国四大名著 《希腊的神话与传说》 《与神对话》 《马克思 恩格斯 论文学与艺术》 《莎士比亚全集》
科尤其如此 知识面狭窄，就靠高的学习呢？？
——科学合理安排时间 大学里要学 习的东西是无限的，而可供支配的时 间是有限的。
——“学而时习之” 这是《论语》中 开篇的第一句话，也是孔子对人们如 何学习的精辟教导。
——善于思考、勇于质疑 学习过程 中必须动脑筋思考。
……
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学风 好学 乐学 勤学 善学
学风1. 学风是指一个人在学习过程中所表现出的态度和行为习惯，包括学习态度、学习方法、学习风格等。
2. 良好的学风是每个学生都应该具备的品质，它不仅关乎个人的学习成绩，更关乎整个学校乃至整个社会的发展。
3. 在学风方面，好学、乐学、勤学、善学是四个最为重要的要素，它们相互交织、相辅相成，共同构成了一个完整的学习态度和行为模式。
好学1. 好学是指热爱学习，具有强烈求知欲望的品质。
好学的人不会因为困难而退缩，不会因为失败而气馁，而是会不断地追求新的知识，不断地充实自己的头脑。
2. 好学的人会自觉地主动地去探索世界，积极地寻求解决问题的方法，不断地提升自己的认知水平和思维能力。
3. 好学者不会仅仅满足于课堂上的知识，而是会积极地利用一切机会拓展自己的视野，去了解更广阔的世界，从实践中获得更多的经验与智慧。
乐学1. 乐学是指怀着愉悦和兴奋的心情去学习。
乐学的人不会觉得学习是一种枯燥乏味、单调无聊的任务，而是会从中找到乐趣和动力。
2. 乐学的人会积极地参与到学习过程中去，他们会享受知识带来的快乐，享受解开问题的乐趣，享受不断进步的成就感。
3. 乐学者往往能够从学习中获得更多的启发和灵感，在快乐学习的过程中不知不觉地提高自己的学习能力，使自己的学习更加高效。
勤学1. 勤学是指脚踏实地，刻苦努力地学习。
勤学的人不会懈怠，不会懒惰，而是会付出更多的时间和精力去钻研学习。
2. 勤学的人会培养良好的学习习惯，保持良好的学习状态，不怕困难、不畏挫折，不懈努力地钻研每一个知识点。
3. 勤学者的成功往往来自于他们不懈的努力和坚持不懈的毅力，他们深知天道酬勤，只有通过勤奋努力才能够取得真正的成就。
善学1. 善学是指具有良好的学习方法和学习态度。
善学的人不仅会取得好的成绩，更重要的是会养成良好的学习习惯和思维模式。
2. 善学的人会善于总结经验，善于归纳总结，善于反思和自我完善，善于根据自己的特长和兴趣选择适合自己的学习方法和学习路径。
勤学善思,明德笃行,志存高远,砥砺前行的意思
勤学善思,明德笃行,志存高远,砥砺前行的意思《“勤学善思，明德笃行，志存高远，砥砺前行”的内涵及意义》一、词语含义1. 勤学善思- 含义：勤奋地学习并且善于思考。
“勤学”强调的是一种积极主动、持之以恒地投入到学习中的态度，它要求人们不懈怠，珍惜时间，不断积累知识。
而“善思”则是在学习的基础上，能够深入地思考所学内容，对知识进行分析、归纳、总结，从而更好地理解知识的内涵，挖掘知识背后的规律，不做死读书的人。
- 衍生注释：这就如同蜜蜂采蜜，勤劳地采集花粉（知识的素材），但同时也要像蜜蜂将花粉酿成蜂蜜一样，通过自己的思考将知识转化为智慧。
如果只学不思，就像一个人只收集了很多材料却不知道如何构建房屋，知识只是零散的堆积。
- 赏析：这是一种非常务实且高效的学习方法。
在学习的道路上，很多人往往只注重学习的量，而忽略了思考这个环节。
只有将勤学和善思结合起来，才能真正掌握知识的精髓，在学业和事业上取得更好的成果。
2. 明德笃行- 含义：彰显光明的品德并且切实地履行。
“明德”是对道德修养的追求，一个人要明白什么是善、什么是恶，努力培养自己高尚的品德，如诚实、善良、宽容、正义等。
“笃行”则是将这些美好的品德通过行动体现出来，不做言语上的巨人、行动上的矮子，真正在日常生活中践行道德规范。
- 衍生注释：这好比是一颗树，“明德”是树的根基，决定了树是否能健康成长，而“笃行”就是树的枝叶，是根基的外在展现。
没有良好品德根基的行动可能是虚伪的，而没有行动的品德也只是空中楼阁。
- 赏析：这一理念体现了中国传统文化中对道德修养和实践的重视。
在现代社会，很多人虽然知道道德的标准，但却缺乏将其付诸行动的决心。
“明德笃行”提醒人们要从内心到行动，全面地提升自己的道德素质，对构建和谐社会有着重要意义。
3. 志存高远- 含义：心中怀有远大的志向。
这意味着一个人要有超越眼前利益和现状的理想和目标，不满足于小成就，对未来有着宏伟的规划和憧憬。
笃见新知 凌风振翅——豪雅新乐学
笃见新知 凌风振翅——豪雅新乐学 ®上市两周年暨百万雏鹰项目启动会顺利举行本刊讯（记者 刘哲宇）7月27日，豪雅新乐学®两周年暨百万雏鹰项目启动会在豪雅（上海）光学有限公司举行。
自2018年7月在中国香港全球首次公开亮相以来，由豪雅光学与香港理工大学联合研发的新乐学®多点近视离焦镜片在社会各界与行业的关注中经历了两年的快速推广与实战，成为镜片市场上炙手可热的近视防控产品。
启动会采用全程直播的形式，向视力健康行业全面发声。
豪雅视力保护部中国区总裁李梦华在致辞中表示，豪雅在未来将承担更多的行业责任与社会责任，聚焦眼视光行业长期发展与青少年近视防控，为整个视光行业的发展添砖加瓦。
豪雅（上海）光学有限公司总经理牛锋在直播间分享了新乐学®上市两周年来取得的成绩，以及豪雅在近视防控领域的未来规划。
现场还用一个短视频，回顾了新乐学®一路走来的精彩历程：2012年，豪雅正式开展了近视离焦理论在光学镜片上的研发工作；2014年，成功研制出了DMIS多点近视离焦镜片的样本；2018年，正式定名为新乐学®多点近视离焦镜片并上市。
在新乐学®上市两年间，豪雅与爱仁医生合作，基于双方共同的目标与愿景，在2019年与中关村精准医学基金会合作成立了温暖视觉基金。
现场也邀请到了爱仁医生的特聘医师李建民主任，介绍了新乐学®在市场与患者间的良好效果反馈。
发布会上，豪雅与温暖视觉基金会共同启动了“百万雏鹰”项目，倡导视光行业与社会关注贫困、特殊儿童群体的视力健康，将象征着爱与光明的“金羽毛”带给他们，助力“百万雏鹰”飞向充满希望的未来。
44 中国眼镜科技杂志·9·2020业界采撷在计划为期三年的“百万雏鹰”项目中，豪雅光学将在中国大陆市场全力出发，力争让新乐学®减缓近视度数加深、减缓眼轴增长的近视防控技术与服务惠及上百万名青少年儿童，助力他们健康、茁壮地成长。
乐学善思 勇于实践
乐学善思勇于实践
乐学善思，是指人们对于学习的态度和方法，以及对于思考问题的能力和方法。
乐学
善思的核心在于积极向上地对待学习，通过不断的思考和实践来提升自己的能力。
乐学善思要求我们对学习充满热爱和兴趣。
只有喜欢上学，才能对学习充满激情，才
能保持持久的学习动力。
学习不仅是为了应付考试，更是为了拓宽自己的视野、提升自己
的能力。
当我们对学习抱有积极的态度时，就能够主动去寻找学习的乐趣，积极主动地掌
握知识，不断进步。
乐学善思要求我们具备良好的学习方法和思考能力。
学习方法是指合理高效地利用时
间和资源进行学习，善于总结和归纳知识，以及善于运用学到的知识解决实际问题的能力。
学习方法对于提高学习效率和质量至关重要。
而思考能力是指我们对问题的分析和解决能力，以及对事物的逻辑思维和判断能力。
只有通过深入思考，我们才能够理解问题的本质，找到解决问题的方法和策略。
乐学善思要求我们勇于实践。
光靠理论知识是远远不够的，只有在实践中将所学的知
识运用出来，才能真正掌握和理解知识。
实践是检验学习成果的重要途径，通过实践我们
可以发现和纠正自己的不足，进一步提高自己的能力。
实践也能够帮助我们将学到的知识
与实际问题结合起来，更好地解决实际问题。
乐学善思是一种积极向上的学习态度和思考能力。
只有充满热情和兴趣去学习，通过
良好的学习方法和思考能力提高自己的能力，勇于实践，才能够乐观地面对学习和生活中
的各种挑战，取得更好的成绩和进步。
让我们共同拥有乐学善思的品质，不断追求进步和
成长。
学习的三个愿望：愿学 勤学 善学
学习的三个愿望：愿学勤学善学学习是一种持续的过程，它使我们能够不断进步和成长。
在学习的过程中，有三个愿望是至关重要的：愿学、勤学和善学。
这些愿望不仅能够帮助我们更好地探索知识，还能够塑造我们的思维方式和人生态度。
首先，愿学是一种内在的渴望和意愿，它是学习过程的最基本要素。
愿学意味着我们对知识和成长的渴望，我们愿意主动地去获取新的知识和技能。
这个愿望可以激发我们的求知欲和好奇心，让我们保持学习的动力和热情。
对于愿学的人来说，学习不再是一种任务或义务，而是一种乐趣和享受。
他们会积极主动地探索各种领域，不断扩展自己的知识边界。
他们相信学习是一种无限的过程，它可以让我们不断超越自己，达到更高的境界。
其次，勤学是愿学的实践方式，它强调坚持和毅力。
勤学意味着我们要付出努力和时间来学习，不怕困难和挑战。
学习是一种需要付出代价的过程，只有通过坚持不懈的努力，我们才能够取得真正的进步和成果。
勤学需要我们制定计划和目标，并且坚持不断地执行。
它要求我们培养一种自律和毅力的品质，不管遇到什么困难和挫折，都能够坚持下去。
勤学的人会把学习当作一种习惯，他们会不断反思和改进自己的学习方法，不断自我提升和完善。
最后，善学是愿学和勤学结合的结果，它强调学习的质量和方法。
善学意味着我们要掌握一种高效和有效的学习方法，提高学习的效果和效率。
善学者会善于分析和总结知识，善于归纳和概括规律，善于运用所学知识解决实际问题。
善学的人会注重学习的质量，他们会追求真理和智慧，而不是只追求考试成绩和表面的知识。
他们会培养批判性思维和创新能力，善于思考和探索问题的本质。
善学的人还会积极寻求反馈和建议，不断改进自己的学习方法和策略。
总之，学习的三个愿望：愿学、勤学和善学，是学习过程中至关重要的因素。
它们相辅相成，互为支撑，能够帮助我们更好地学习和成长。
愿学是内在的渴望和意愿，它激发我们的求知欲和好奇心；勤学是愿学的实践方式，它要求我们坚持不懈地努力和付出；善学是愿学和勤学结合的结果，它关注学习的质量和方法。
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学不至于乐，不可谓之学。 ----司马光
顾名思义， 乐学就是以 学为乐事， 把学习当做 兴趣，成为 个人主动获 取知识的一 种自觉。
业精于勤，荒于嬉；行成于思， 毁于随。 ——韩愈
勤学，是一种宁 静，刻苦的学习 态度。面对当今 纷繁复杂的诱惑， 保持勤学苦练的 作风显得尤为重 要。学习不是投 机，是脚踏实地 的耕耘。
——培养“悟性” 一个人的“悟性” 绝不是天生的。
——博闻广知，多读书，读好书。
大学之道，在明明德，在亲民，在止于至善。 知止而后有定，定而后能静，静而后能安，安 而后能虑，虑而后能得。
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结束语
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Hale Waihona Puke 《礼记·学记》：“善学者，师 逸而功倍，又从而庸之。”
善于学习达到的 效果往往是事半 功倍。如今知识 更新的速度远远 超过我们的想象， 能够掌握好善学 的方法对我们人 生的发展将产生 深远的影响。
迷茫的大学学习
问题： “闷”，没有兴趣 课堂没有效率，基本上课堂的内
容置若罔闻 没有计划，考试主要靠突击，文
科尤其如此 知识面狭窄，就靠高？
——科学合理安排时间 大学里要学 习的东西是无限的，而可供支配的时 间是有限的。
——“学而时习之” 这是《论语》中 开篇的第一句话，也是孔子对人们如 何学习的精辟教导。
——善于思考、勇于质疑 学习过程 中必须动脑筋思考。