管理学实验报告答案
管理学实验报告

《管理学》实验报告报告内容㈠实验目的通过对管理学实际的模拟实验,使学生了解决策的重要性,更重要的是要学生在真正的团队中怎样树立自己的重要性和协作性,真正运用管理的职能,即计划、组织、领导、控制这四种基本职能。
综合运用于对实际问题的分析,初步具有解决一般管理问题的能力,培养学生的综合管理素质。
㈡实验要求每个组确立个组长,领导全队,组织工作,要实验学生通过此次实验,培养学生初步养成管理思维模式的作用。
使学生正确理解管理的概念,掌握管理的普遍规律、基本原理和一般方法,并能综合运用于对实际问题的分析,初步具有解决一般管理问题的能力,培养学生的综合管理素质㈢实验内容及步骤三轮主要实验:①认识同伴,互相自我介绍并记住各自的基本信息,并共同做一些数学规律题来培养团队的感情和默契.,也使团队成员大致了解到团队人员的大致能力。
②通过敲,捏两个动作来进行小组比赛,看哪个团队又快又准的猜出数字,通过裁判给小组第一个人出题,然后第一个人通过仅有的两个动作来表达具体要求的数字,依次传下去,看最后个人猜中第一个人表达的数字没有,猜中即得分。
这样的内容使成员们事先要沟通好敲,捏他们所表达的不同意思,使他们互相沟通,协助,交流,制定方案。
为下面的最重要的环节打好基础。
③通过前两轮的实验,使大家都初步认识到小组成员每人的实力和管理能力,为这一轮做好基础。
这一轮通过出扑克牌红和黑,一共九次出牌,两队为一个对手,如果双方都出红,则各加3分;如果一红一黑,即红扣6分,黑加6分;如果全黑,双方各减去3分。
在第三次可以每组派代表进行交流一分钟制定双方双赢的战术。
㈣实验结果与分析①在第一轮中,通过自我介绍和做一些题,我发现我们这组虽说大部分是女的,但是各自的能力都不错,在团队中表达能力和沟通能力都很好。
大家都能开放性沟通,支持团队成员的想法,尊重成员,公正的评估与奖赏,可预测性的行为以及才能的亲自示范来建立互信。
②在第二轮中,大家事先都沟通好战术,敲即代表什么,捏代表什么,小数点怎么表示,都是我们大家都认可和交流出来的结果,怎么样才能又快又准的掌握双方的意思。
国开作业《管理学基础》管理实训:第二章查阅文献资料并写出评论参考(含答案)433

现代管理理论的特点和主要观点现代管理理论是近代所有管理理论的综合,是一个知识体系,是一个学科群。
它的基本目标就是要在不断急剧变化的现代社会面前,建立起一个充满创造活力的自适应系统。
要使这一系统能够持续高效率,低消耗地输出高功能,不仅要有现代化的管理思想和管理组织,还要有现代化的管理方法和手段来构成现代管理科学。
一、现代管理学的特点纵观管理学各学派,虽各有所长,各有不同,但不难寻求其共性。
管理学的共性实质上也就是现代管理学的特点,可概括如下。
(一)、强调系统化这就是运用系统思想和系统分析来指导管理的实践活动,解决和处理管理的实际问题。
系统化,就是要求人们要认识到一个组织就是一个系统,同时也是另一个更大系统中的子系统。
所以,应用系统分析的方法,就是从整体角度来认识问题,以防止片面性和受局部的影响。
(二)、重视人的因素由于管理的主本内容是管人,而人又是生活在客观环境中,虽然他们也在一个组织或部门中工作,但是他们在思想,行为等诸方面,可能与组织不一致。
重视人的因素,就是要注意人的社会性,对人的需求予以研究和探索,在一定的环境条件下,尽最大可能满足人们的需求,以保证组织中全体成员齐心协力地为完成组织目标而自觉做出贡献。
(三)重视非正式组织的作用这就是注意非正式组织在正式组织中的作用。
非正式组织是人们以感情为基础而结成的群体,这个群体有约定俗成的信念,人们彼此感情融洽。
利用非正式组织,就是在不违背组织原则的前提下,发挥非正式群体在组织中的积极作用,有助于组织目标的实现。
(四)广泛地运用先进的管理理论和方法随着社会的发展,科学技术水平的迅速提高,先进的科学技术和方法在管理中应用愈来愈显得重要。
所以,各级管理人员必须利用现代科学技术与方法,促进管理水平的提高。
(五)加强信息工作由于普遍强调通信设备和控制系统在管理中的作用,所以对信息的采集,分析,反馈等的要求愈来愈高。
主管人员必须利用现代技术,建立信息系统,有效,及时,准确地传递信息和使用信息,促进管理的现代化。
管理学课后习题答案(张玉利)

第一章管理实践1.对于管理的概念,为什么不存在唯一的定义?你对管理是怎样理解的?答:1.人们在不同领域从事的管理实践具有明显的差异性。
管理对象不同、内外部环境不同、分析问题角度不同,导致管理实践的差异,而管理实践的差异进一步导致人们对管理产生了不同的理解和认识。
管理范畴的宽泛以及随着环境变化而不断产生的创新,是人们难以用十分精练的语言概括管理工作的全部内涵。
哈罗德·孔茨(Harold Koontz)认为:“管理就是为在集体中工作的人员谋划和保持一个能使他们完成预定目标和任务的工作环境。
”赫伯特·A·西蒙(Herbert A. Simon)认为:“管理就是决策。
”管理是通过别人并与别人一起工作,协调集体活动以便取得1+1>2的效果。
管理工作表现为由计划、组织、协调、领导、控制、等工作组成的不断循环的过程。
管理是变革与创新,是促使组织在动荡环境下得以生存和发展的工具。
2.对管理的众多解释之间并不矛盾。
透过不同的解释,可以发现管理工作的诸多基本点,如管理的目的性、管理职能的重要性、管理工作与一般作业活动的区别等。
基于这样的基本点,本书突出强调管理职能,并把管理解释为:在特定的环境下,运用已有的、可利用的资源。
凭借计划、组织、领导、控制等工作,通过别人并与别人一起努力实现组织目标的过程。
也就是说,可以将管理理解为调动人的积极性以便正确地做正确地事情的一门学问。
2.管理的基本职能有哪些?相互之间的关系是什么?(待补充)答:管理工作是由一系列相互关联、连续进行的活动构成,这些活动可被归类为四大主要的管理职能中,即计划、组织、领导和控制。
1)计划:计划的任务主要是制订目标及目标实施途径(即计划方案)。
计划是管理的首要职能,管理活动从计划工作开始。
具体来说,计划工作(1)描述组织未来的发展目标,如利润增长目标、市场份额目标、社会责任目标等;(2)有效利用组织的资源实现组织的发展目标;(3)决定为实现目标所要采取的行动。
管理学实训带答案

开封大学财政经济学院《管理学》实训指导书姓名:______________专业:______________班级:______________学号:______________指导老师:__________第一章管理学导论判断题(1)组织就是指人们为实现一定的目标互相协作结合而成的系统。
(J )(2)市场占有率是管理效率指标。
(X(3)管理是一门不精确的学科。
(J )(4)管理的二重性是指管理既具有科学性,又具有艺术性。
(X)(5)股份有限公司的股东人数设有上限。
(X选择题1、管理的载体是:(DA.管理者B.技术C.工作D.组织2、管理的对象是:(C)A.管理者B.被管理者C.资源D.组织3、管理的艺术性体现在:(C)A.管理活动具有一定的内在规律性B.管理存在着可遵循的基本原理和一般方法C.管理理论具有很强的情景依赖性D.管理理论可以为管理者提供解决一切问题的标准答案4、管理活动的本质是:(A)A.对人的管理B.对物的管理C.对资金的管理D.对技术的管理5、美国管理学教授彼得•杜拉克说过,如果你理解管理理论,但不具备管理技术和管理工具的运用能力,你还不是一个有效的管理者;反过来,如果你具备管理技术和能力,而不掌握管理理论。
那么充其量你只是一个技术员。
这句话说明:(A )A.有效的管理者应该既掌握管理理论,又具备管理技术与管理工具的运用能力B.是否掌握管理理论对管理者工作的有效性来说无足轻重C.只要理解管理理论,就能成为一名有效的管理者D.有效的管理者应该注重管理技术与工具的运用能力6、从管理活动发生的时间顺序看,下列四种管理职能的排列方式,哪一种更符合逻辑?(D)A.计划、控制、组织、领导B.计划、领导、组织、控制C.计划、组织、控制、领导D.计划、组织、领导、控制7、管理中的组织职能是指:(C)A.基于目标,发现并纠正组织在实际执行过程中的偏差B.明确组织的目标和行动方案C.明确组织结构和合作分工D.组织中的领导者对组织中的群体或个体施加影响8、战略性计划与战术性计划的划分标准是:(D)A.时间长短B.明确性C.程序化程度D.综合性程度9、下列哪一项管理职能是为各个职能的进行提供保证,进行沟通联络,运用各种手段和方式并施加影响力,以统一员工意志,从而保证组织目标的实现的?(D)A.计划B.组织C.人员配备D.领导10、某技术专家,原来从事专业工作,业务专精、绩效显著,近来被提拔到所在科室负责人的岗位,随着工作性质的转变,他今后应当注意把自己的工作重点调整到(C)A.放弃技术工作,全力以赴,抓好管理和领导工作B.重点仍以技术工作为主,以自身为榜样带动下级C.以抓管理工作为主,同时参与部分技术工作,以增强与下级的沟通和理解D.在抓好技术工作的同时,做好管理工作11、控制工作得以展开的基础是:(A)A.建立控制标准B.分析偏差原因C.采取矫正措施D.明确问题性质第二章管理思想的演进1、下列哪一项不是泰勒的科学管理理论的主张?(CA.实行“差别计件工资制”B.以科学方法代替经验管理C.权力与责任对等D.开展动作研究和定额管理2、企业中存在着“非正式组织”的观点来源于(B)。
管理学课后习题答案

第一章管理活动与管理理论课后习题详解1.何谓管理?如何理解管理的具体含义?答:管理是组织中的如下活动或过程:通过信息获取、决策、计划、组织、领导、控制和创新等职能的发挥来分配、协调包括人力资源在内的一切可以调用的资源,以实现单独的个人无法实现的目标。
对这一定义可作进一步解释:(1)管理的载体是组织。
(2)管理的本质是活动或过程,而不是其他。
更具体地说,管理的本质是分配、协调活动或过程。
(3)管理的对象是包括人力资源在内的一切可以调用的资源。
(4)管理的职能是信息获取、决策、计划、组织、领导、控制和创新。
(5)管理的目的是为了实现既定的目标,而该目标仅凭个人的力量是无法实现的。
2.组织中的管理通常包括哪些职能活动?每种职能活动是如何表现其存在的?它们的相互关系又是如何?答:管理职能有信息、决策、计划、组织、领导、控制和创新七种。
七种管理职能各有自己独特的表现形式。
信息职能通过信息的采集、加工、存储、传播、利用和反馈表现出来;决策职能通过方案的产生和选择表现出来;计划职能通过计划的制定表现出来;组织职能通过组织结构的设计和人员的配备表现出来;领导职能通过领导者和被领导者的关系表现出来;控制职能通过偏差的识别和纠正表现出来;创新职能是通过组织所提供的服务或产品的更新和完善以及其他管理职能的变革和改进来表现其存在的。
管理七职能的相互关系:(1)信息职能是其他管理职能赖以有效发挥的基础;(2)决策既与其他管理职能有所交叉(管理者在行使其他管理职能的过程中总会面临决策问题),又是计划、组织、领导和控制的依据;(3)计划、组织、领导和控制旨在保证决策的顺利实施;(4) 创新贯穿于各种管理职能和各个组织层次之中。
3.根据明茨伯格的研究,管理者应扮演哪些角色?答:根据亨利·明茨伯格的研究,管理者扮演着十种角色,这十种角色可归入三类。
人际角色:代表人、领导人、联络者。
信息角色:监督者、传播人、发言人。
决策角色:企业家、干扰对付者、资源分配者和谈判者。
管理学课后答案

管理学课后答案4/决策方向错误,偏离目的过多,目的无法完成,且离目的越来越远要首先看准方向,才干充沛发扬自己的有利条件;假设方向错了,那么有利条件只会起到相反的作用。
在任务上也昰如此,做什么事情都要三思后做,不要自觉的做错事情不知悔改,这样你的任务一定会失掉的做事情途径十分关键,目的与资源决议目的完成的途径。
当一团体、一个企业、一个国度在制定目的时,首先要思索能否具有相应的资源和才干。
假定不具有,那么必需提高才干、改善资源或修正目的;假定具有,那么必需在现有资源和才干的条件下,设计好完成目的的途径。
4. 依据行之有效的管理者提出的规范,很多人都是管理者,但要做好管理者却十分不容易。
效果只是管理者需求到达的规范之一,而还有一件重要的事情,即人才培育,除了自身才干的提升以外,还要提升组织中其他人的才干,从而提升组织的执行力。
指导曾经被很明晰的诠释了首领+导师很清楚管理者被提升后就会成为指导,那么就需求具有两个才干:首领+导师。
提升决议的要素有两点:1、取得下级选拔,表现突出,取得一定2、具有指导才干,可以率领组织提升执行力附加:可以协调外部矛盾,与组织外部沟通融洽,鼓舞与支持到位。
8 1:管理者在可以胜任的状况下才干成为组织管理者2:首先你应该细心看一下什么叫组织环境?你明白涵义,你就应该明白怎样去做.3:是不能否,这应该依据环境的特定条件来思索...也就是说,有的需求列为专项的管理,而有的却不需求用专项来管理的..9. 1、企业的生活之道在于能推出适于市场需求的产品,即包括物质性产品,也包括效劳;2、企业绩效的好坏,在于企业能否做到及时掌握市场变化、正确剖析市场需求,推出适于市场需求的产品;3、企业管理任务中的重点任务包括:方案、组织、指导与指点、协调、控制。
这些任务都要围绕市场和企业总的运营战略展开;4、综上所述,我团体以为,掌握市场才是推进企业运营绩效的基本。
而企业管理任务,是为了到达〝更好地掌握市场〞这个目的而采取的一系列的手腕。
国开作业《管理学基础》管理实训:第二章查阅文献资料并写出评论参考(含答案)625

效率管理1、文章摘要效率管理理论是为统一管理学理论而提出的最新管理理论,它和其他任何管理诸论的不同之处在于,它能够用一个全新的理论来解释过去所有管理理论存在的问题。
管理活动源远流长,人类进行有效的管理活动,已有数千年的历史,本书通过对管理学理论的形成和发展作摄略的分析和探讨,得出了“管理理论丛林存在的原因是因为不同管理学派从不同的角度来研究管理,每个学派都侧重于管理的某个方面,对管理的真正实质却未能正确揭示。
在管理理论的研究问题上犯了“盲人摸象”的错误,指出不统一管理学的研究内容,片面谈管理理论统一的阅题只是然木求鱼而已.本书从一般学科研究的基本方法一公理方法来分析的研究管理学的研究内容,提出了管理学研究的公理。
第一条公理:管理是一种行为。
第二条公理:管理的行为主体是组织。
过对管理要素的分析,本书认为追求效率是管理的本质。
效率是管理的灵魂,它既是管理所追求的最终目的,也是判断管理成败的最终标准,管理就是为了使组织获得更大的效率,更快更好地达到组织的目的。
2、主要观点:效率管理是一门研究改进组织效率的方法,它分析组织及组织的流程,对组织的效率进行规定、评估和分析,提高组织的效率,从而有效地实现组织的目的。
效率管理作为一种管理方法,它强调要以一切可行的效率标准来统一人们的思想,指导人们的行动,把效率作为管理活动的宗自,放在工作的中心和突出位式,这种思想是效率管理的精髓所在。
组织效率是研究管理组织的核心问题。
只有不断提高组织效率,才能提高各种组织的管理水平,推进组织的不断发展。
3、贡献及局限性:效率管理属于通用管理方法,它不仅仅是为了解决某类或某些条件下的管理方法,而是适合于任何管理条件下,适合不同国家、不同地域、不同企业、不同条件的通用管理方法。
正因为如此,效率管理具有了不同于其他般管理方法的特点(1)以组织的为中心的全面管理。
(2)效率管理的目的是追求效率。
(3)动态解决管理问题。
效事筒统一了管理的本质问题,但效率标准的制定缺乏统-标准。
目标管理方法的简单应用-管理实训报告-参考(含答案)908

目标管理方法的简单应用-管理实训报告-参考(含答案)908目标管理方法的简单应用——管理实训报告一、引言目标管理方法是现代管理中的一种重要工具,可以帮助组织和个人实现预定目标。
在管理实训中,我们对目标管理方法进行了学习和应用。
本报告旨在总结我们在管理实训中的实际操作和应用效果,并分享我们的经验和心得。
二、目标管理方法简介目标管理方法是指通过制定明确的目标并进行跟踪和评估,以达到预期效果的管理方式。
它主要包括以下几个步骤:1.确定目标:明确所要达到的结果和期望,具体、可衡量、可达到的目标是目标管理的基础。
2.制定计划:将目标分解为具体的行动步骤和时间计划,并分配相应的资源。
3.执行计划:按照制定的计划执行,确保每个步骤得到有效实施。
4.监测和评估:对执行情况进行监测和评估,及时发现问题和偏差,并采取相应的纠正措施。
5.反馈和修正:通过反馈机制,了解执行情况和达成程度,并对计划进行修正和调整,以保证目标的实现。
三、管理实训中的目标管理应用在管理实训中,我们将目标管理方法应用于团队合作和市场拓展两个方面,并取得了一定的成效。
1.团队合作目标管理应用我们将团队的绩效目标明确为提高团队的协作能力和完成项目的质量和效率。
具体的应用步骤如下:(1)确定绩效目标:我们通过团队讨论和沟通,确立了提升团队协作能力和项目质量的目标。
(2)制定计划:我们将目标分解为具体的行动步骤,包括定期召开团队会议、分工合作、制定项目计划等。
(3)执行计划:团队成员按照制定的计划履行自己的职责,积极配合合作,共同推动项目进展。
(4)监测和评估:通过定期的团队评估和绩效考核,进行团队的绩效监测,并发现问题和及时纠正。
(5)反馈和修正:根据团队评估结果和绩效考核情况,对团队进行反馈,并在需要时对计划进行修正和调整。
2.市场拓展目标管理应用我们将市场拓展的目标明确为提高产品的市场份额和销售额。
具体的应用步骤如下:(1)确定市场拓展目标:我们通过市场调研和分析,确定了提高产品市场份额和销售额的目标。
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(一)信贷客户拖欠贷款的可能性的预测
一、Logistic模型构建
结果1
可以从上述表中看出的信息主要有:
第一个表,共有850条记录,有效记录700条,缺失700条;第二个表,因变量default的取值为“Yes”(拖欠贷款)编码为1,“No”(正常)的编码为0;第三个表,提供了虚拟变量的代码编号和分布情况:参照水平为“研究生”,虚拟变量为“是否高中以下”、“是否高中”、“是否大学”、“是否大专”。
二、模型检验
结果2
从Logistic分析初始阶段(step 0)的混淆矩阵及方程系数中可以看出以下信息:
(1)517人实际未拖欠贷款且模型预测正确,正确率为100%
(2)183实际人拖欠了贷款而模型预测为0,正确率为0%,模型总的预测正确率为73.9%。
结果3:
通过该结果可以了解初始阶段未进入方程的各解释变量的情况。
在下一阶段教育程度若进入方程,那么ed(2)、ed(3)、ed(4)和incom所对应的score检验统计量的观测值分别为1.910,3.579,2.382,伴随概率依次为0.167,0.059,0.123,3.526,均大于显著性水平0.05。
模型选择了Eenter进入方式后,本不应该进入的变量全部进入方程中,模型的预测效果因此而收到了影响。
结果4:
当模型采用Enter策略时,回归方程的显著性检验结果如下:
对数似然比卡方值为254.801,伴随概率为0.000,小于显著性水平0.05,拒绝零假设,认为系数不全为0,解释变量的全体与LogitP之间的线性关系显著,因此采用该模型合适。
结果5:
可以从该表中得到回归方程拟合优度方面的指标,-2倍的似然函数值549.564较大,拟合优度不佳,同时Nagelkerke R^2=0.447 也说明拟合优度不佳。
结果6:
上述表显示了H-L检验的结果:
似然比卡方值为9.187,伴随概率为0.327,大于显著性水平0.05,接受零假设,认为实际值的分布与预测值的分布没有显著差异,可以从第二个表的到认证。
结果7:
该表显示了当前模型的混淆矩阵:可以看出517人实际未拖欠贷款(No),模型预测为479人,正确率为92.6%;183人实际拖欠贷款(Yes),模型预测为93人,正确率为50.8%。
模型总的预测正确率为81.7%,比初始相比稍有提高
结果8:
该表显示了回归方程中各系数的显著性检验指标:ed, income, othdebt的Wald统计量的伴随概率均大于0.05的显著性水平,接受零假设,认为这些变量系数与0无显著性差异,与LogitP 的线性关系是不显著的,不应保留在方程中。
该模型需要重建,因为方程中包含了不显著的解释变量,因此该模型不可用,需要重建。
结果9:
该表显示了采用Forward Stepwise的策略下回归方程的显著性水平。
可见似然比卡方值伴随概率为0.000,小于显著性水平0.05,拒绝零假设,认为所有回归系数不同时为0,解释变量的全体与LogitP之间的线性关系显著,因此模型是有意义的。
结果10:
该表显示了回归方程的拟合优度指标,-2倍对数似然函数值越大,拟合优度越低。
可见这里拟合优度不高;Nagelkerke R^2指标也说明拟合优度不理想。
结果11:。