德育小故事不要和陌生人说话
不要和陌生人说话教案
社会《不要和陌生人说话》-----小班活动目标：1.通过讲述，让幼儿知道生活中是会有危险情况发生的。
2.了解和掌握一些和陌生人相处的方法。
3.知道不能轻信陌生人的话，不跟陌生人走。
4.懂得增氧保护自己。
活动准备：1.视频故事《不要和陌生人说话》。
2.请一位幼儿不认识的阿姨扮演陌生人，并设置表演情景。
3.准备一些幼儿喜欢的糖果、玩具。
4.图片。
活动过程：一、看图讲述1.教师出示视频故事《不要和陌生人说话》介绍故事的孩子“丢丢”，引导幼儿说一说图片中还有谁？陌生人在对“丢丢”说什么？2.引导幼儿讨论：为什么不能跟陌生人走？二、出示图片：（引导幼儿讲述）图一: 陌生人要去你家时，你不能带路。
图二：陌生人要你跟他走时，你不能跟他走。
图三：陌生人敲门时，不能给陌生人开门。
图四：跟陌生人走了，会遇到什么危险？图五：警察叔叔出现，救了小朋友。
三、情景练习1.阿姨扮演陌生人出场，敲门进入教室，通过各种方式。
列如给糖，好玩的玩具等，引诱孩子离开教室或对某幼儿说：“我是你妈妈的好朋友，她今天没有空来接你，让我送你回家，跟我走吧！”教师提醒：（1）你认识她吗？（2）如果你不认识她，能不能轻信听她的话？（3）那你应该怎么对这位阿姨说呢？教师小结：对待陌生人要有礼貌，但不能轻易相信他们的话，尤其是不能跟陌生人走。
2.教师引导幼儿讨论：和陌生人说话走了会怎样？四、讨论求救的方法1.教师告诉幼儿“没有大人就跟陌生人走时一件很危险的事！”小结和陌生人走的危险性。
（被绑起来当人质，向爸爸妈妈要钱。
）2.讨论：和陌生人在一起时有什么自我保护的方法？（往人多的地方跑或大声的呼救！！）五、结束活动:提醒幼儿外出时不能离开集体和成人，遇到陌生人不能轻信课后评析：在活动的开始部分通过视频讲“丢丢”和两个陌生人之间发生的一段事情，引导幼儿在现有经验的基础上谈谈对“陌生人”的理解，以及遇到陌生人应该注意些什么，再通过集体的学习，帮助所有幼儿了解和掌握一些和陌生人相处的方法，让孩子知道如何应变有可能遇到的危险;我认为仅仅告诉幼儿“不接受陌生人的糖果或不要和陌生人说话”是远远不够的，还必须向孩子描述可能遇到的情况，然后指导孩子如何去做。
幼儿园小班教案《不要和陌生人说话》含反思
幼儿园小班教案《不要和陌生人说话》含反思教学目标：1. 让幼儿了解认得陌生人的概念。
2. 引导幼儿明确知道不要和陌生人说话，尤其是在没有家长陪伴的情况下。
3. 帮忙幼儿把握正确的应对陌生人的方法和步骤。
教学准备：1. 同学：小班幼儿10人左右。
2. 教材：幼儿儿童保护相关绘本。
3. 教具：PPT、图片、手偶等。
4. 环境：教室清洁乾净，安全装备完善。
教学过程：1. 课前导入在上课前，可以通过让幼儿察看课室内外来引导幼儿思考四周存在的陌生人，例如老师带领幼儿察看大门口的保安、外出时路上的陌生人等。
通过引导幼儿察看，让他们了解陌生人是谁，同时通过察看和认知，培育幼儿习惯细心察看和警觉的态度。
2. 游戏热身游戏热身环节在小班幼儿教学中特别紧要，可以在游戏中培育幼儿的古怪心、想象力和探究精神。
针对本课内容，可以选用“捉迷藏”“夺旗”等游戏，让幼儿通过游戏的方式找到正确应对陌生人的方法，让幼儿在游戏中充足其天性的古怪心和探究欲望，同时了解到正确应对陌生人的方法和步骤。
3. 案例呈现在小班阶段，适当地运用案例呈现特别有利于幼儿学习和把握学问。
可以通过图片和PPT等媒介向幼儿呈现多种场景下的不当行为和应对方式。
例如，向幼儿呈现一些有勾引力的物品（糖果、玩具等）让幼儿感到兴奋，但同时让幼儿明确知道不能轻易接受陌生人予以的物品，假如陌生人予以需要经过家长同意后才能接受。
4. 绘本共享在小班幼儿的教学过程中，使用绘本作为教育工具也是特别有效的手段。
适当地运用绘本，不仅能让幼儿了解白嫩如何正确应对陌生人，同时也能够激发幼儿的想象和爱好，让他们在趣味与学习中快速把握学问和技能。
通过绘本中的故事情节教育幼儿，提高他们应对陌生人的意识和本领。
5. 反思教学结束后，要对本次课的教学过程进行反思。
反思过程中，首先要回顾本课教学的目标和教学内容，看是否有达到教学目标。
其次，要分析本课中课件、活动设计和教学过程的优劣。
最后，从授课者和幼儿双方的表现来总结教学中需要注意的地方，为以后的教学做出反思和调整。
幼儿园小班健康教案《不要和陌生人说话》含反思
幼儿园小班健康教案《不要和陌生人说话》含反思一、活动目标1.让幼儿了解不要和陌生人说话的原因，提高安全意识。
2.培养幼儿在遇到陌生人时的应对策略。
3.增强幼儿与同伴之间的互帮互助意识。
二、活动重难点1.活动重点：让幼儿明白不要和陌生人说话的重要性，提高防范意识。
2.活动难点：培养幼儿在遇到陌生人时的应对策略。
三、活动准备1.教具准备：图片、视频、故事课件。
2.环境准备：安静、舒适的活动室。
四、活动过程1.导入部分教师通过图片、视频等引起幼儿对陌生人话题的兴趣，引发讨论。
2.主题部分（1）教师讲述故事《不要和陌生人说话》，引导幼儿思考故事中主人公遇到陌生人的情况。
（2）教师组织幼儿讨论：为什么不要和陌生人说话？如果遇到陌生人怎么办？a.不要随便告诉陌生人自己的名字、住址等信息。
b.不要吃陌生人给的食物。
c.遇到陌生人时要及时告诉家人或老师。
3.情景模拟部分（1）教师设置情景，模拟陌生人诱骗幼儿的场景。
（2）教师引导幼儿运用所学策略，应对陌生人。
4.实践部分（1）教师组织幼儿进行角色扮演，练习遇到陌生人时的应对方法。
（2）教师巡回指导，纠正幼儿的不足之处。
5.结束部分教师对本次活动进行小结，强调不要和陌生人说话的重要性。
五、活动反思1.教师在讲述故事时，应注意引导幼儿关注故事中主人公的应对策略，提高幼儿的防范意识。
2.在情景模拟部分，教师应多关注幼儿的情绪，及时给予鼓励和指导。
3.教师在实践部分要注重个体差异，对不同的幼儿给予不同的指导。
4.教师在活动结束后，要加强对幼儿的关爱，关注他们的心理健康。
重难点补充：1.活动重点：教师通过互动对话，让幼儿理解不与陌生人交谈的重要性，并能够复述出至少三种应对陌生人的策略。
2.活动难点：引导幼儿在实际模拟中，能够自然地运用所学的策略，并在情绪上做到不慌不忙。
活动过程补充：1.导入部分教师：“小朋友们，你们知道什么是陌生人吗？如果有一天，你在公园里玩，有个叔叔阿姨给你糖吃，你会怎么做呢？”2.主题部分（1）教师讲述故事《不要和陌生人说话》教师：“故事里的小明遇到了一个陌生人，他想和小明一起去玩，你们觉得小明应该怎么做呢？”（2）教师组织讨论幼儿1：“我不能告诉他不认识的人我的名字。
幼儿园小班教案《不要和陌生人说话》含反思(四篇)
教学资料参考范本
幼儿园小班教案《不要和陌生人说话》含反思(四篇)
目录
幼儿园小班教案《不要和陌生人说话》含反思一
幼儿园小班教案《不跟陌生人走》含反思二
幼儿园小班教案《两只老虎》含反思三
幼儿园小班教案《两条彩虹》含反思四
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幼儿园小班教案《不要和陌生人说话》含反思一
小班教案《不要和陌生人说话》含反思适用于小班的安全主题教学活动当中，让幼儿愿意与同伴、老师互动，喜欢表达自己的想法，让幼儿知道不能轻信陌生的话,不能跟陌生人走,培养幼儿的自我保护意识和能力，教会幼儿做个胆大的孩子，快来看看幼儿园小班《不要和陌生人说话》含反思教案吧。
活动目标:
让幼儿知道不能轻信陌生的话,不能跟陌生人走,培养幼儿的自我保护意识和能力。
愿意与同伴、老师互动，喜欢表达自己的想法。
教会幼儿做个胆大的孩子。
活动准备:
饼干、巧克力、玩具等，请两位幼儿不认识的阿姨扮演陌生人,并设置好情境。
活动过程:
1、讲故事《小华和陌生人》。
2、组织幼儿讨论:
(1)他怎么会跟陌生人走的呢?
(2)结果怎样了?
(3)小朋友能不能相信陌生人的话?
(4)小华跟谁走了?
(5)什么是陌生人呢?
(6)为什么不能轻信陌生人的话?
2 / 2。
幼儿园安全教育-不要跟陌生人说话
幼儿园安全教育—不要跟陌生人说话最近幼儿园惨案不断发生，这无疑让我们认识到了幼儿园安全问题的隐患,作为小孩子的我们应该不要和陌生人说话，但是这样也许会让孩子变的内向,不能锻炼幼儿的勇敢大方的性格，在这个时候家长和幼儿园就要负责起孩子的识别能力，远离危险的坏人.通过本次幼儿园优秀教案，让孩子对坏人加深分析，提高自我保护意识。
教案名称：不要和陌生人说话(幼儿园教案）活动目标：1。
了解和掌握一些和陌生人相处的方法.2。
知道不能轻信陌生人的话，不跟陌生人走.活动准备:1。
请一位幼儿不认识的阿姨扮演陌生人，并设置表演情境.2。
玩具、果冻、巧克力。
3。
有关的图片四张（附后）.活动过程:一、故事《沙沙和陌生人》1。
讲述故事《沙沙和陌生人》：变色龙沙沙独自在院子里玩,这时一个陌生人问他公园怎么走，沙沙有礼貌地告诉了他该怎样走,陌生人非常感谢沙沙。
回到家里，沙沙把这件事告诉了妈妈，妈妈说：“沙沙，你做得对！不过还有一些事情你要多加注意.”沙沙连忙问妈妈：“还有什么事情应该注意的呢？”2。
集体讨论：(1）妈妈为什么说沙沙做得对?(2)我们来猜猜妈妈还对沙沙说了哪些应该注意的事情？3.出示图片：图一：陌生人要你跟他出去玩时，你不能跟他一起去.图二:陌生人给你礼物或好吃的东西时，你不能要。
图三：陌生人要去你家时，你不能带路.图四：陌生人硬拉你跟他走时，你要反抗,大声呼救。
二、情境练习情境一:一个陌生的叔叔对一位小朋友说：“小朋友你真可爱.我请你吃果冻。
”接着又拿出玩具给他玩。
集体讨论:能不能接受陌生人的礼物,应该怎样对他说？情境二：一个陌生的阿姨敲门进入教室,对某幼儿说：“我是你妈妈的好朋友，她今天没有空来接你.让我送你回家，跟我走吧.”教师提醒：（1）你认识她吗？（2）如果你不认识她。
能不能轻信她的话？(3）那你应该怎么对这位阿姨说？教师小结:对待陌生人要有礼貌,但不能轻易相信他们的话，尤其是不能跟陌生人走。
三、选择游戏（每题分A、B两个答案,幼儿站在认为正确的答案那一边）1.陌生人就是坏人吗？A。
幼儿园小班安全教案《不和陌生人说话》含反思
幼儿园小班安全教案《不和陌生人说话》含反思《小班安全教案《不和陌生人说话》含反思》这是优秀的小班安全教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！活动目标：1.了解和掌握一些和陌生人相处的方法。
2.知道不能轻信陌生人的话，不跟陌生人走。
3.发展幼儿思维和口语表达能力。
4.初步培养幼儿用已有的生活经验解决问题的能力。
5.加强幼儿的安全意识。
活动准备：不和陌生人走的视频活动过程：一、谈话导入1.师：小朋友在幼儿园，如果有你不认识的叔叔来接你，你会跟他走吗?2.集体讨论：如果有陌生人和你说话你会怎么做呢?3.观看视频《不要和陌生人说话》：师：小朋友在动画片里都看到了什么呢?狼跟着谁走了。
坏人把狼带到那里去了呢?坏人是怎么样骗狼的呢?结果狼是怎么做的呢?教师小结：动画片里的狼太相信坏人了，一心想找小红帽，结果就被坏人骗买给了动物园，我们小朋友可不能学大灰狼，我们要懂得自我保护，不能轻信坏人的话，不然就会想大会狼这样被坏人给拐走了。
4、幼儿说一说如果在我们身边发生这些事，你们会怎么做呢?(1)陌生人要你跟他出去玩时，你不能跟他一起去。
(2)陌生人给你礼物或好吃的东西时，你不能要。
(3)陌生人要去你家时，你不能带路。
(4)陌生人硬拉你跟他走时，你要反抗，大声呼救。
二、情境练习情境一：一个陌生的叔叔对一位小朋友说："小朋友你真可爱.我请你吃果冻。
"接着又拿出玩具给他玩。
集体讨论：能不能接受陌生人的礼物，应该怎样对他说?情境二：一个陌生的阿姨敲门进入教室，对某幼儿说："我是你妈妈的好朋友，她今天没有空来接你。
让我送你回家，跟我走吧。
"教师提醒：(1)你认识她吗?(2)如果你不认识她.能不能轻信她的话?(3)那你应该怎么对这位阿姨说?教师小结：对待陌生人要有礼貌，但不能轻易相信他们的话，尤其是不能跟陌生人走。
活动反思：一个社会要切实减少犯罪，不仅需要个体提高自我保护的能力，更需要人际之间的信任和友善。
幼儿园安全教育-不要跟陌生人说话
幼儿园安全教育-不要跟陌生人说话最近幼儿园惨案不断发生，这无疑让我们认识到了幼儿园安全问题的隐患，作为小孩子的我们应该不要和陌生人说话，但是这样也许会让孩子变的内向，不能锻炼幼儿的勇敢大方的性格，在这个时候家长和幼儿园就要负责起孩子的识别能力，远离危险的坏人。
通过本次幼儿园优秀教案，让孩子对坏人加深分析，提高自我保护意识。
教案名称：不要和陌生人说话(幼儿园教案)活动目标：1.了解和掌握一些和陌生人相处的方法。
2.知道不能轻信陌生人的话，不跟陌生人走。
活动准备：1.请一位幼儿不认识的阿姨扮演陌生人，并设置表演情境。
2.玩具、果冻、巧克力。
3.有关的图片四张(附后)。
活动过程：一、故事《沙沙和陌生人》1.讲述故事《沙沙和陌生人》：变色龙沙沙独自在院子里玩，这时一个陌生人问他公园怎么走，沙沙有礼貌地告诉了他该怎样走，陌生人非常感谢沙沙。
回到家里，沙沙把这件事告诉了妈妈，妈妈说：“沙沙，你做得对!不过还有一些事情你要多加注意。
”沙沙连忙问妈妈：“还有什么事情应该注意的呢?”2.集体讨论：(1)妈妈为什么说沙沙做得对?(2)我们来猜猜妈妈还对沙沙说了哪些应该注意的事情?3.出示图片：图一：陌生人要你跟他出去玩时，你不能跟他一起去。
图二：陌生人给你礼物或好吃的东西时，你不能要。
图三：陌生人要去你家时，你不能带路。
图四：陌生人硬拉你跟他走时，你要反抗，大声呼救。
二、情境练习情境一：一个陌生的叔叔对一位小朋友说：“小朋友你真可爱.我请你吃果冻。
”接着又拿出玩具给他玩。
集体讨论：能不能接受陌生人的礼物，应该怎样对他说?情境二：一个陌生的阿姨敲门进入教室，对某幼儿说：“我是你妈妈的好朋友，她今天没有空来接你。
让我送你回家，跟我走吧。
”教师提醒：(1)你认识她吗?(2)如果你不认识她.能不能轻信她的话?(3)那你应该怎么对这位阿姨说?教师小结：对待陌生人要有礼貌，但不能轻易相信他们的话，尤其是不能跟陌生人走。
三、选择游戏(每题分A、B两个答案，幼儿站在认为正确的答案那一边)1.陌生人就是坏人吗?A. 陌生人就是坏人。
幼儿园小班教案《不要和陌生人说话》含反思
幼儿园小班教学计划《不要和陌生人说话》带反思小班教学计划《不要和陌生人说话》包含对小班安全主题教学活动的反思，以便孩子愿意与同伴和老师互动，喜欢表达自己的想法，让孩子知道他们无法相信奇怪的话，不能与陌生人同行，培养孩子的自我保护意识。
并有能力教小孩子成为一个大胆的孩子，来看看幼儿园小班《不要和陌生人说话》的反思性教学计划。
活动目标:让孩子知道他们不会相信陌生的单词，不能与陌生人同行，并培养孩子的自我保护意识和能力。
愿意与同伴，老师互动，并喜欢表达自己的想法。
教会儿童要成为一个大胆的孩子。
活动准备:饼干，巧克力，玩具等，请问两个不认识孩子的阿姨来玩陌生人，并确定情况。
活动流程:1.讲故事《小华和陌生人》。
2，组织儿童讨论会:（1）他是如何和一个陌生人一起去的？（2）发生了什么事？（3）孩子可以相信陌生人吗？（4）小华跟谁去？（5）什么是陌生人？（6）为什么你不相信陌生人？总结33,360个陌生人可能有坏人，坏人会用好食物，有趣的玩具或好话对孩子撒谎，绑架孩子，使孩子们不再能够回到自己的家中，所以我们不能仅仅相信陌生人就可以与陌生人同行。
3.情境练习。
学习一些与陌生人打交道的方法，并提高儿童保护自己的意识和能力。
情况（1）33,360一个陌生的姨妈撞到教室，对一个孩子说33460。
我是你妈妈的朋友。
她今天没有空。
让我接你，让我和我一起去.' 老师提示:（1）你认识她吗？（2）如果您不认识她，您可以相信她吗？（3）孩子们开始考虑了。
XX对陌生人应该怎么说？（让孩子们练习）这样，陌生人无法欺骗孩子，所以他们必须走。
情况（2）:个孩子在草地上玩耍，一个奇怪的阿姨进来了，对一个孩子说:'孩子好可爱，阿姨给你巧克力。
'老师提示33760陌生人可以给你吃点东西吗？你怎么不吃饭在老师的提示下，孩子们对陌生人说:阿姨，我不吃巧克力。
陌生人拿出玩具，给孩子们玩。
老师建议:'可以接受陌生人的礼物吗？为什么不能呢那个陌生人被孩子拒绝后，他走着说:'我真的不能带走这些孩子！活动反思：这周是安全周，所以本周我们都在教育孩子们安全意识。
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不要和陌生人说话
“陌生人的话不能听，不熟悉的人的东西不能吃！”只从《不要和陌生人说话》电视剧上演后，我看别人的眼光里都充满了敌意——世界上的坏人太多了。
记得去年夏天的一个中午放学，父母有事没来接我，而我由于没有带伞，衣服已经被淋湿了。
我如热锅上的蚂蚁——急的团团转：下这么大的雨，我该怎么办啊！
正在此时，我忽然看见了一个阿姨，她手里拿着两把伞，像是岽凯的妈妈。
我低下头，眼泪快要流下来，阿姨好像读懂了我的心思，拉我到她的伞下避雨。
她用关切的语气说：“你这闺女，这么大的雨你怎么还在走？湿了冷不冷啊？小心感冒！”她边说边拉着我靠近她，我有意的躲着。
后来，我发现，由于照顾我的情绪，她的衣服早被淋湿了。
雨，越下越大，阿姨和我一起并肩走在雨中。
当她知道我家没人时，还带我去她家吃了饭，再后来，王子阳、陈迦楠、杨雪怡、白远博等等我班的孩子们就成了她家的常客：在他家玩、听她讲故事、辅导我们写作业、吃饭、家人没空就把我们送回家。
也正是这个原因，由于我们经常在一起，我们家长也成了无话不谈的朋友。
这让我感到：世界上还是好人多，不要总用看坏人的眼光，来看一个陌生的人。
河南省小学生德育
小故事评选参赛作品
不要和陌生人说话
郑州市新郑县（区）
新郑市第二实验小学学校四一班
姓名侯盼
辅导教师刘丽娟。