《滔滔黄河》教学设计

《滔滔黄河》教学设计
一、教材分析：
本节课属于湘教版教科书八年级第二章第三节的内容---滔滔黄河，主要围绕对黄河的整体评价，黄河各段的环境问题及治理方案的研讨展开讨论的。

它不仅是本章教学的重点，而且也是初中地理教学的重点，因为黄河为中华民族的发展做出巨大贡献，是炎黄儿女的生命之河。

同时她有给黄河流域的人民带来灾难。

本节知识在教材结构的编排上起到了承前启后的作用。

二、教学目标：
知识目标：学生能说出黄河的发源地、流经的省区、地形区、注入的海洋、长度和上、中、下游的划分。

能力目标：提高学生获取图文信息的能力，分析问题、解决问题的能力，解释黄河各段产生环境问题的原因及治理措施。

情感态度价值观：通过本节的学习逐步树立辩证唯物主义、人地协调观念及可持续发展观念，增强学生环境保护意识和民族自豪感。

三、教学重点、难点：
教学重点：母亲河的奉献和忧患。

教学难点：黄河各段的环境问题与治理。

四、学法指导：
《新课程标准》指出，要倡导学生主动参与，探究发现、交流合作的学习方式，让学生成为学习的主人，使学生的主体意识、能动性、创造性不断得到发展，培养学生的创造精神。

根据初二学生的年龄特点在学法上给予以下指导：
（1）指导学生自主学习、合作学习、探究学习。

（2）培养学生获取图文信息的能力，推理分析的思维能力，解决实际问题和创新的能力。

（3）养成学生学习地理知识的良好习惯
五、教学准备：教师准备多媒体课件；学生准备大量资料。

六、设计思路：
（一）创设情景、直奔主题：
展示课件：《黄河钢琴协奏曲》片断，学生在雄壮的旋律中欣赏黄河壶口瀑布的美景。

教师过渡：提到黄河，我们首先想到她是中华民族的母亲河，气势磅礴、一泻千里。

黄河就在我们身边流过，大家非常熟悉她。

在我们赞美黄河，为拥有黄河而自豪的同时；你可否想到过黄河的治理问题，今天我就和同学们一块来探讨黄河的有关问题。

（二）设计活动、完成教学：
课堂活动1：……黄河知多少（完成知识目标、能力目标）
（1）教师展示黄河流域图。

（2）学生将收集的各种信息在小组内交流后进行汇报（诗、图片、歌曲、散文等）。

（3）全班同学在交流中完成知识目标的学习。

教师过渡：黄河为中华文明的发展做出了巨大贡献，是炎黄儿女的生命之河，就象母亲一样无私地奉献着自己的一切。

课堂活动2：……母亲河的奉献（完成教学重点、能力目标、情感态度价值观目标）
（1）学生展示课前收集的反映母亲河奉献的资料与图片。

（2）教师展示母亲河奉献的图片。

a、上游丰富的水能资源（龙羊峡图）
b、黄河水资源的浇灌作用（宁夏平原图）
c、中华民族发祥地（黄河流域图）
d、旅游资源（壶口瀑布图）
（3）学生联系实际生活举例进一步说明母亲河奉献这一主题。

教师过渡：黄河不愧为中化民族的“母亲河”，毛主席每每提到黄河，无不一往情深地说：“没有黄河，就没有我们这个民族。

”但自古以来黄河流域就存在着许多环境问题，这便成了母亲河的忧患。

课堂活动３：……母亲河的忧患（完成教学重点、能力目标）
（1）学生展示课前收集有关黄河环境问题的资料与图片。

（2）学生合作完成表格上、中、下游环境问题的不同表现，从自然和人为两个方面因素感知。

（3）教师展示课件：上游（荒漠化、凌汛）中游（水土流失）下游（地上河、断流）
（4）教师展示图片学生讨论中游水土流失严重、泥沙含量大的原因。

（古人称黄河是“一石水，六斗泥”）
教师过渡：黄河是世界上最难治理的河流，但我相信，只要同学们都能积极发挥自己的聪明才智，主动参与到我们的活动中来，一定会找到治理黄河的好办法。

课堂活动4：……我为治黄献计策（完成教学难点、能力目标、情感态度价值观目标）
（1）各小组合作探究，解决治理黄河的措施，并合作填完成表格。

（2）各小组汇报，共享成果。

（3）在学生探究治理黄河的过程中，引导学生上网查找有关水利工程图片资料，进行知识的拓宽，展示学生现代科学技能掌握的情况。

教师过渡：人们说：“天下黄河富宁夏”，我们作为黄河岸边的中学生能为保护母亲河做些什么呢？（学生自由发言），通过此环节表现
学生对母亲河的热爱之情，同时又增强了民族自豪感。

（三）教师总结、治理黄河取得了举世瞩目的成就，我们要树立人地协调的可持续发展的观念，努力学习，掌握科学知识，为保护母亲河做出自己的最大的贡献。