课堂延伸练习 (17)
第17课 《小站》(分层练习)(学生版) 2024-2025学年六年级语文上册同步课堂(统编版五四制
第17课小站1.“栅栏”一词中“栅”的正确拼音是，部首是。
2.选出下列词语中加点字读音正确的一项（）A. 箩筐（luō）B. 坳地（ào）C. 疾驰（jì）D. 喷水池（pèn）3.“蜜蜂嗡嗡地边歌边舞，点缀着这个宁静的小站。
”这句话运用了哪种修辞手法？（）A. 拟人B. 比喻C. 夸张D. 排比4.下列各组词语中，没有错别字的一项是（）A. 箩筐竟赛B. 喷泉峭壁C. 寂莫装饰D. 山崖峻工5.下列句子中，没有错别字的一项是（）A. 月台上，有两三个挑着箩框的农民。
B. 喷泉从小树下面的石孔喷出来，水珠四射，把假山上的小宝塔洗得一尘不梁。
C. 这是一个铁路线上的小站，只有慢车才停两三分钟。
D. 站长吹一长声稍子，刚到站的火车跟着长啸一声。
6.下列词语中，使用错误的一项是（）A．还有淡淡的幽雅的甜香，非桂非兰，在夜色中也能让人分辩出，这是丁香。
B．喷泉从小树下面的石孔喷出来，水珠四射，把假山上的小宝塔洗得一尘不染。
C．蜜蜂嗡嗡地边歌边舞，点缀着这个宁静的小站。
7．下列句子中，标点符号使用不正确的一项是（）A．月台正面有一张红榜，上面用大字标明了二百四十一天安全无事故的记录，贴着竞赛优胜者的照片。
B．小站上没有钟，也没有电铃。
站长吹一长声哨子，刚到站的火车跟着长啸一声，缓缓的离开小站，继续走自己的征途。
C．这喷泉、这杏花、给旅客们带来了温暖的春意。
8.文中“站长吹一长声哨子，刚到站的火车跟着长啸一声，缓缓地离开小站，继续走自己的征途”一句，运用了____的修辞手法。
9.《小站》一文通过描写小站的_____、_____、_____和工作人员的工作情况，突出了小站虽小但服务周到的特点。
10．按照文章中作者的观察顺序进行排序（）①小屋（车站）②月台上（人物、景物：喷水池）③小屋左边（红榜、小黑板、出站口的宣传画）④月台两头（杏树）⑤小站背后（石头山）⑥屋后（栅栏）A．①②③④⑤⑥B．①⑥③②④⑤C．①④⑤②③⑥D．②③①④⑤⑥11.文中“这喷泉，这杏花，给旅客们带来了温暖的春意”一句，主要表达了什么？（）A. 小站的自然景色很美B. 工作人员精心布置小站，给旅客带来温馨感受C. 旅客们喜欢小站的喷泉和杏花D. 春天已经到来，小站春意盎然12.以下对《小站》一文中心意思理解正确的一项是（）A. 描写了北方山区小站的美丽景色B. 赞扬了小站工作人员的认真负责和全心全意为旅客服务的精神C. 突出了小站设备的简陋D. 表达了作者对喷泉和杏花的喜爱一、阅读《小站》，回答下面小题。
小学三年级语文课堂自我评价练习 (17)
写出描写自然风光的成语：、、
根据意思写词语：增添水分，使不干枯；（）
写出下列词语的反义词：仰望（）懦弱（）谦谦虚（）失败（）
抄写句子：第10课《惊弓之鸟》：把喜欢的词语抄下来。
马小跳的班主任是（）A秦老师B轰隆隆老师C林老师
小学
三年级语文题姓名：评分：
小练笔：第18课《她是我的朋友》：医生用轻柔的声音安慰阮恒，阮恒立即停止了哭泣。联系上下文想想，医生会说些什么？再把医生的话写下来。
形近字组词：旗（）纪（）钩（）瓣（）
按一定顺序排列下列词语：小学中学幼儿园大学托儿所
抄写句子：第10课《惊弓之鸟》：把喜欢的词语抄下来。
选字填空：<愿望希望失望>老师（ ）同学们好好学习，将来为祖国多做贡献。大姐想当一名人民教师的（ ）终于实现了。遇到困难时，大家不能（ ），应当增强信心去战胜它。
久物之味，久则可厌；读书之味，愈久愈深。——程颐
修改病句：秋游之前，同学们都做好了充分的准备。
王明昨晚吃了不干净的食物，早上肚子非常疼，要到医院去看病，请你帮他写张请假条。
课文内容填空：学了《我们的民族小学》一文，我知道我国有（ ）个民族，有（ ）族，有（ ）族、有（ ）族和（ ）族，还有（）族，我是（）族人。
把句子补充完整：的战士们冲进了火海。
小学语文课堂延伸练习 (17)
鞠躬尽瘁，死而后已。——诸葛亮《后出师表》
陈述句与反问句互改：杭州的西湖难道不像一颗光彩夺目的明珠？
闰土回家去了。我还深深地思念着闰土。（用合适的关联词组成一句话）
将广告语中的错别字改正过来，写在（）里：眼病治疗仪广告──一明惊人（）摩托车广告──骑乐无穷（）
把句子换个说法,意思不变：西门豹说:把新娘领来让我看看。
选词填空：<寂静幽静恬静安静>同学们地坐在教室里。
小学
六年级语文题姓名：评分：
把反问，水面真平啊。_________________________________
填关联词语并造句：你（）今天就去游泳，（）星期天再去？
填关联词语并造句：（）你平时注意观察事物，积累材料，作文时（）会有内容可写。
填关联词语并造句：（）想取得好成绩，（）得刻苦学习。
填上合适的关联词：（）生理学家和解剖学家用尽了方法把人的头盖骨完整地分开，（）都没有成功。
填上合适的关联词：（）太阳离地球太远了，（）我们看上去只有盘子那么大。
把反问句改为陈述句：大家都能办到的事，难道我就不能办到吗？
按课文原文填空，体会表达的妙处：（）起一朵落花，捧在手中，我嗅到（）；
把句子改写成用感叹号表达的句子：我请你来。
小学三年级数学课堂延伸练习 (17)
丹青不知老将至，富贵于我如浮云。——杜甫
小：
有20只小动物到森林城堡住宿，每间房屋住6只，一共可以住满几间房，还剩多少只小动物?
玩具生产组原来每天做玩具40件，现在每天的产量是原来的10倍。现在比原来每天多做多少件？
要制作12节长方体的铁皮烟囱，每节长2米，宽4分米，高3分米，至少要用多少平方米的铁皮？
奥林匹克火炬在某地4天传递了816千米,平均每天传递了多少千米？
用一根36厘米的铁丝正好围成一个正方形。这个正方形的边长是多少厘米？
科技园上午有游客852人，中午有265人离去。下午又来了403位游客，这时园内有多少游客？全天园内来了多少游客？
小燕子孵出以后，大燕子在26天里给一只小燕子一共喂养910只害虫，平均每天喂多少只？
小巧体重29千克，比小胖轻9千克，小巧重多少千克？
原来有30个同学，又走来15个。这些同学5人排一行，可以排几行？
一个长方体形状的儿童游泳池，长40米、宽14米，深2米。现在要在四壁和池底贴上面积为16平方分米的正方形瓷砖，需要多少块？
商店第一天运来8箱饼干，每箱5千克，第二天运来150千克饼干，两天一共运来多少千克饼干？
小学三年级语文课堂延伸练习 (17)
小练笔：第15课《争吵》：我也想写写和同学发生过的一件事。
修改病句：今天看电影，全班同学和我都去看了。
照样子写词：无影无踪：
读书是学习，使用也是学习，而且是更重要的学习。
照样子写词语：慌慌张张___________ ____________ __________ Nhomakorabea____
根据意思写词语：形容树木苍翠茂盛；（）
根据意思写出相应的词语：弯曲的小路把恩引向优雅的境地。（）
反义词：鄙视（）融化（）顽强（）漆黑（）
照样子写词语：很深很深的大坑：很滑很滑的( )、( )、( )
小学
三年级语文题姓名：评分：
连词成句，并加上标点符号：孩子把迅速送给一群伞老爷爷
连词成句，并加上标点符号：法国流行着肺结核病可怕的1814年巴黎
照样子写词语：慌慌张张___________ ____________ _______________
根据意思写出相应的词语：不合理的习惯和风俗。（）
用所给的词组成通顺的句子，并加上标点：放学了学习依然小刚在教室里
五年级上册语文《17.松鼠》同步课堂练习及答案(部编人教版)
五年级上册语文《17.松鼠》同步课堂练习及答案（部编人教版）1．下列加粗字读音正确的一项是( )。
A.分杈(chà) B．爪牙(zhuǎ) C．矫健（jiāo） D．圆锥(zuī)2．看拼音，写词语。
sōng shǔ( )是一种非常机警的动物，遇到任何动静就赶紧逃跑了。
有时候，它们在树上zhuī zhú( )打闹；有时候，它们在窝里xiē liáng( )，guāi qiǎo( )极了。
3．照样子，填动词。
（翘）尾巴 ( )果实 ( )露水 ( )榛子( )树枝 ( )高树 ( )鸟雀 ( )鸟窝4．用“＼”划掉括号中不恰当的词语。
(1)松鼠不像山鼠那样，一到冬天就（蛰伏潜伏）不动。
(2)松鼠轻快极了，总是小跳着前进，有时也连蹦带跑。
它们的爪子是那样（敏锐锐利），动作是那样（灵秀敏捷），一棵很光滑的高树，一忽儿就爬上去了。
(3)它们搭窝的时候，先搬些小木片，（错乱错杂）着放在一起。
5．给加粗词选择正确的解释。
玲珑的意思有：①（东西）精巧细致；②（人）灵活敏捷。
(1)她娇小玲珑，满头金发略呈灰白，身子开始微微发胖了。
( )(2)这件工艺品做工精细、玲珑别致，让人爱不释手。
( )6．读句子，完成练习。
(1)它们面容清秀，眼睛闪闪发光，身体矫健，四肢轻快。
玲珑的小面孔，衬上一条帽缨形的美丽尾巴，显得格外漂亮。
它们的尾巴老是翘起来，一直翘到头上，自己就躲在尾巴底下歇凉。
上面的句子是对松鼠的___________的描写，抓住了_____、_____、_____、_____、_____ 进行描写，把松鼠写得非常惹人喜爱。
(2)它们是十分警觉的，只要有人触动一下松鼠所在的大树，它们就从树上的窝里跑出来躲到树枝底下，或者逃到别的树上去。
①这句话围绕“_____”这个词来写松鼠。
②这句话用词特别精妙，“只要……就……”表现出松鼠__________，“跑”“躲”“逃”写出了松鼠感到危险时的快速反应，表现了它们__________的特点。
五年级上数学教案-练习十七-人教新课标2014秋
教案标题：五年级上数学教案-练习十七-人教新课标2014秋一、教学目标1. 让学生掌握整数四则混合运算的顺序和计算方法，并能正确熟练地进行计算。
2. 培养学生运用所学的运算定律进行简便计算的能力。
3. 培养学生解决实际问题的能力，能从生活情境中发现问题，提出问题，并运用所学知识解决问题。
二、教学内容1. 练习十七的相关题目。
2. 整数四则混合运算的顺序和计算方法。
3. 运用运算定律进行简便计算。
4. 解决实际问题。
三、教学重点与难点1. 教学重点：整数四则混合运算的顺序和计算方法，运用运算定律进行简便计算。
2. 教学难点：灵活运用所学的运算定律解决实际问题。
四、教学过程1. 导入新课：通过提问的方式引导学生回顾已学的整数四则混合运算的顺序和计算方法，以及运算定律。
2. 讲解新课：结合练习十七的相关题目，讲解整数四则混合运算的顺序和计算方法，以及如何运用运算定律进行简便计算。
3. 练习巩固：让学生独立完成练习十七的相关题目，教师巡回指导，针对学生的错误进行讲解和纠正。
4. 解决实际问题：结合生活情境，提出问题，引导学生运用所学知识解决问题。
5. 课堂小结：对本节课所学内容进行总结，强调整数四则混合运算的顺序和计算方法，以及运算定律的重要性。
6. 布置作业：布置适量的练习题，让学生回家巩固所学内容。
五、教学反思1. 在教学过程中，要注意引导学生积极参与，培养学生的动手操作能力和口头表达能力。
2. 针对学生的错误，要及时进行讲解和纠正，帮助学生理解和掌握所学知识。
3. 在解决实际问题的过程中，要引导学生从生活情境中发现问题，提出问题，并运用所学知识解决问题。
六、教学评价1. 通过课堂提问、练习和作业的完成情况，了解学生对整数四则混合运算的顺序和计算方法的掌握程度。
2. 通过解决实际问题的过程，评价学生运用所学知识解决问题的能力。
3. 结合学生的课堂表现和作业完成情况，给予评价和反馈，激励学生继续努力。
小学语文课堂延伸练习 (7)
小学
三年级语文题姓名：评分：
选词填空：<平整平坦>大石头的四周都是（）的土地。
手：①人体的一部分。②某种技能特别好的人。③拿着。④小巧而便于拿的。更赢是古时候魏国有名的射箭能手。( )他左手拿弓，右手拿箭。( )
照样子写词：回收—收回：
例：她鞠了一躬。她向大家深深地鞠了一躬。公园里开着花。
习作：把你最想写的内容写下来。
给句子加标点符号：布鲁斯猛地跳起来喊道我也要干第八次
造句：激烈……
修改病句：在学习上，我们要善于发明问题，更要善于解决问题。
（），死亦为鬼雄。至今思项羽，（）。
在括号里填上合适的词语：孩子们（）讨论这个话题。
下列“把”字句改ห้องสมุดไป่ตู้“被”字句：蒲公英把大地装点得十分美丽。
对的打“√”，错的打“×”：给妇女缠小脚的习俗是孙中山废除的。（）
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
猜字谜：有水可养鱼虾，有土能种庄稼，有人不是你我，有马走遍天下。（打一字）（）
写出有关气候的成语：、、、
划掉不恰当的字词，把正确的写在括号里：杨里一向不爱学习,不守纪律,现在果然变了样。（）
词语补充完整：__ __兼程__默不__ __载而__如__以__
形近字：坑坑洼洼：
学不可以已。青，取之于蓝，而青于蓝；冰，水为之，而寒于水。
小学
三年级语文题姓名：评分：
造句：兴高采烈……
词语补充完整：__ __相间__ __闻名__口__声头__脚__
马小跳帮路曼曼拉票是（）A为了让她更好的管自己B为了让她当上大队长自己沾光C为了让她再有时间管自己
造句：犹如……
抄写句子：第26课《一面五星红旗》：把感人的句子抄下来。
填空：清脆青翠（）的山（）的叫声