涉江采芙蓉 (1)
《涉江采芙蓉》原文和译文
《涉江采芙蓉》原文和译文涉江采芙蓉，兰泽多芳草。
采之欲遗谁?所思在远道。
还顾望旧乡，长路漫浩浩。
同心而离居，忧伤以终老。
注释：芙蓉：荷花泽：湿润的洼地遗：送译文:踏过江水去采莲花,到兰草生长的沼泽地采兰花。
采了花要送给谁呢想要送给那远在故乡的爱妻。
回想起故乡的爱妻,却又长路漫漫遥望无边无际。
飘流异乡两地相思,怀念爱妻愁苦忧伤以至终老。
有许多动人的抒情诗，初读时总感到它异常单纯。
待到再三涵咏，才发现这“单纯”，其实寓于颇微妙的婉曲表现之中。
《涉江采芙蓉》就属于这一类。
初看起来，似乎无须多加解说，即可明白它的旨意，乃在表现远方游子的思乡之情。
诗中的“还顾望旧乡，第路漫浩浩”，不正把游子对“旧乡”的望而难归之思，抒写得极为凄惋么?那么，开篇之“涉江采芙蓉”者，也当是离乡游子无疑了。
不过，游子之求宦京师，是在洛阳一带，又怎么可能去“涉”南方之“芙“江”采摘芙蓉?而且按江南民歌所常用的谐音双关手法，蓉”(荷花)往往以暗关着“夫容”，明是女子思夫口吻，岂可径指其为“游子”?连主人公的身份都在两可之间，可见此诗并不单纯。
我们不妨先从女子口吻，体味一下它的妙处。
夏秋之交，正是荷花盛开的美好季节。
在风和日丽中，荡一叶小舟，穿行在“莲叶何田田”、“莲花过人头”的湖泽之上，开始一年一度的采莲活动，可是江南农家女子的乐事!采莲之际，摘几枝红莹可爱的莲花，归去送给各自的心上人，难说就不是妻子、姑娘们真挚情意的表露。
何况在湖岸泽畔，还有着数不清的兰、蕙芳草，一并摘置袖中、插上发际、幽香袭人，岂不更教人心醉?--这就是“涉江采芙蓉，兰泽多芳草”两句吟叹，所展示的如画之境。
倘若倾耳细听，你想必还能听到湖面上、“兰泽”间传来的阵阵戏谑、欢笑之声!但这美好欢乐的情景，刹那间被充斥于诗行间的叹息之声改变了。
镜头迅速摇近，你才发现，这叹息来自一位怅立般头的女子。
与众多姑娘的嬉笑打诨不同，她却注视着手中的芙蓉默然无语。
此刻，“芙蓉”在她眼中幻出了一张亲切微笑的面容--他就是这位女子苦苦思念的丈夫。
古诗词诵读《涉江采芙蓉》课件+2024-2025学年统编版高中语文必修上册 (1)
文学常识
萧统（501年―531年5月7日），字 德施，小字维摩，南兰陵郡兰陵县 （今江苏武进）人，祖籍东海郡兰陵 县（今山东兰陵）。南朝梁宗室、文 学家，梁武帝萧衍长子，梁简文帝萧 纲、梁元帝萧绎长兄，母为贵嫔丁令 光。
《古诗十九首》的作者大约都是东汉末年中下层文
人。
“五言之冠冕”
“惊心动魄，几乎可谓一字千金”
《古诗十九首》的思想内容 1、失志伤时、人生无常的感慨。如《今日良宴会》、《生年
不满百》（”生年不满百，常怀千年忧。昼短苦夜长，何不秉烛 游。为乐当及时，何能待来兹？“）、《驱车上东门行》（“人 生忽如寄，寿无金石固。……服食求神仙，多为药所误。不如饮 美酒，被服纨与素。”）
曾主持编撰中国现存最早的诗文总 集《文选》，史称《昭明文选》。
涉江采芙蓉 《古诗十九首》
涉江/采芙蓉，兰泽/多芳草。 采之/欲遗谁？所思/在远道。 还顾/望旧乡，长路/漫浩浩。 同心/而离居，忧伤/以终老。
①远道：远方。
②还顾：回顾。
③漫浩浩：犹“漫漫浩浩”，形容路途的遥远无尽头
④同心：感情深厚，今:齐心 ⑤终老：终生。
⑤均借设问方式，自问自答抒发情感。
六、艺术手法
一是情景交融、意境高洁、清幽。如，诗的开头“涉江采 芙蓉，兰泽多芳草。”描写出生动形象的的生活场景，“采 之欲遗谁”自然而然的引出离人的思念之情，诗中情景交融 的艺术手法营造出高洁清幽的意境。
二是含蓄不尽，余味悠长。如“还顾”“漫浩浩”没有直 接点明主人公的痛苦，这样便给读者很大的想象空间。
直接抒发相思之情。
②均借景抒情。《涉》诗借芙蓉、兰泽等意象抒情，李词借红藕玉簟等抒情。
高中语文文言文《涉江采芙蓉》原文、译文、赏析
《涉江采芙蓉》原文、译文、赏析涉江采芙蓉，兰泽多芳草。
采之欲遗谁？所思在远道。
还顾望旧乡，长路漫浩浩。
同心而离居，忧伤以终老。
注释：芙蓉：荷花泽：湿润的洼地遗：送译文:踏过江水去采莲花,到兰草生长的沼泽地采兰花。
采了花要送给谁呢想要送给那远在故乡的爱妻。
回想起故乡的爱妻,却又长路漫漫遥望无边无际。
飘流异乡两地相思,怀念爱妻愁苦忧伤以至终老。
有许多动人的抒情诗，初读时总感到它异常单纯。
待到再三涵咏，才发现这“单纯”，其实寓于颇微妙的婉曲表现之中。
《涉江采芙蓉》就属于这一类。
初看起来，似乎无须多加解说，即可明白它的旨意，乃在表现远方游子的思乡之情。
诗中的“还顾望旧乡，第路漫浩浩”，不正把游子对“旧乡”的望而难归之思，抒写得极为凄惋么？那么，开篇之“涉江采芙蓉”者，也当是离乡游子无疑了。
不过，游子之求宦京师，是在洛阳一带，又怎么可能去“涉”南方之“江”采摘芙蓉？而且按江南民歌所常用的谐音双关手法，“芙蓉”（荷花）往往以暗关着“夫容”，明是女子思夫口吻，岂可径指其为“游子”？连主人公的身份都在两可之间，可见此诗并不单纯。
我们不妨先从女子口吻，体味一下它的妙处。
夏秋之交，正是荷花盛开的美好季节。
在风和日丽中，荡一叶小舟，穿行在“莲叶何田田”、“莲花过人头”的湖泽之上，开始一年一度的采莲活动，可是江南农家女子的乐事！采莲之际，摘几枝红莹可爱的莲花，归去送给各自的心上人，难说就不是妻子、姑娘们真挚情意的表露。
何况在湖岸泽畔，还有着数不清的兰、蕙芳草，一并摘置袖中、插上发际、幽香袭人，岂不更教人心醉？－－这就是“涉江采芙蓉，兰泽多芳草”两句吟叹，所展示的如画之境。
倘若倾耳细听，你想必还能听到湖面上、“兰泽”间传来的阵阵戏谑、欢笑之声！但这美好欢乐的情景，刹那间被充斥于诗行间的叹息之声改变了。
镜头迅速摇近，你才发现，这叹息来自一位怅立般头的女子。
与众多姑娘的嬉笑打诨不同，她却注视着手中的芙蓉默然无语。
此刻，“芙蓉”在她眼中幻出了一张亲切微笑的面容－－他就是这位女子苦苦思念的丈夫。
《涉江采芙蓉》原文及翻译赏析
《涉江采芙蓉》原文及翻译赏析“涉江采芙蓉，兰泽多芳草。
采之欲遗谁？所思在远道。
还顾望旧乡，长路漫浩浩。
同心而离居，忧伤以终老。
”这便是《涉江采芙蓉》的原文啦。
咱们先来聊聊这诗的原文。
诗一开头，“涉江采芙蓉”，简简单单五个字，就仿佛让我们看到了一个美丽的画面：一个人慢慢地踏入江水，去采摘那娇艳的芙蓉花。
想象一下那个场景，江水轻轻流淌，芙蓉花在微风中轻轻摇曳，多美呀！“兰泽多芳草”，这一句更是让整个画面丰富起来，不仅有芙蓉，还有那成片的兰花和芬芳的香草。
这就好像我们走进了一个五彩斑斓的花园，到处都是生机勃勃的景象。
再说这翻译，“我踏过江水去采荷花，生有兰草的水泽中长满了香草。
可是我采了荷花要送给谁呢？我所思念的人在远方。
回头看那一起生活过的故乡，路途显得那么无边无际。
两心相爱却又各在一方，愁苦忧伤以至终老异乡。
”这么一翻译，是不是一下子就明白诗人想要表达的意思啦？接下来咱们好好赏析一下这首诗。
先看“涉江采芙蓉，兰泽多芳草”，这可不仅仅是在描绘景色，更是通过美好的自然景象来衬托出主人公内心的美好情感。
那芙蓉和芳草，不就像是主人公心中真挚的情感一样纯洁和美好吗？“采之欲遗谁？所思在远道。
”哎呀，主人公辛辛苦苦采了花，却不知道能送给谁，因为心里思念的那个人在遥远的地方。
这多让人感到无奈和失落啊！就像我有一次，精心准备了一份礼物想要送给远方的朋友，可是因为距离的原因，不能马上送到对方手中，那种心情，真的和诗中的主人公有点像呢。
“还顾望旧乡，长路漫浩浩。
”主人公回头望着故乡的方向，只看到那漫长的道路没有尽头。
这画面多让人心酸呀！就好像我们在外地打拼，想家的时候，望着家的方向，却感觉那么遥远，心里充满了惆怅。
“同心而离居，忧伤以终老。
”明明彼此相爱，却要分隔两地，只能怀着忧伤一直到生命的尽头。
这种痛苦和无奈，真的让人感同身受。
这首诗虽然简短，但是却把那种相思之苦、离别之愁表达得淋漓尽致。
它没有华丽的辞藻，却用最朴实的语言触动了我们内心最柔软的地方。
两汉-佚名《涉江采芙蓉》原文、译文及注释
两汉-佚名《涉江采芙蓉》原文、译文及注释题记：两汉时期，千千万万的学子离乡游学求宦。
但大多无处施展才华，这些宦途失意的游学的士子在宦途无望朋友道绝的孤单失意中，自然会苦苦地怀念故乡和亲人。
本诗即是《古诗十九首》中描写怀乡思亲的代表。
东汉中后期，游宦游学之风盛行，大批士子远离故乡。
作为文人五言诗滥觞的《古诗十九首》反映的就是这一现实，诗中充满了羁旅怀乡的思绪。
这首诗的主人公采撷美草香花要送给“同心”的人，但他思念的人还在“旧乡”，长路漫漫，欲赠不能，只能让忧伤陪伴自己终老。
全诗字里行间流露着漂泊他乡和分隔两地的无奈。
诵读这首诗，体会其“浅而能深近而能远”（胡应麟《诗薮·内编》卷一）的特色。
原文：涉江采芙蓉两汉-佚名涉江采芙蓉，兰泽多芳草。
采之欲遗谁？所思在远道。
还顾望旧乡，长路漫浩浩。
同心而离居，忧伤以终老。
翻译：涉江采芙蓉，兰泽多芳草。
我踏过江水去采荷花，生有兰草的水泽中长满了香草。
采之欲遗谁？可是我采了荷花要送给谁呢？所思在远道。
我想要送给远方的爱人。
还顾望旧乡，长路漫浩浩。
回头看那一起生活过的故乡，路途显得那么无边无际。
同心而离居，忧伤以终老。
两心相爱却不能在一起，于是我们要各在一方，愁苦忧伤以至终老异乡。
注释：选自《文选》卷二十九（上海古籍出版社1986年版）。
〔芙蓉〕，荷花。
〔兰泽〕长着兰草的低湿之地。
〔遗（wèi）〕赠送。
〔以〕连词，表示结果。
〔远道〕犹言“远方”。
〔还顾〕回顾，回头看。
〔旧乡〕故乡。
〔漫浩浩〕犹“漫漫浩浩”，形容路途的遥远无尽头。
形容无边无际。
〔同心〕古代习用的成语，多用于男女之间的爱情或夫妇感情融洽指感情深厚。
〔终老〕度过晚年直至去世。
涉江采芙蓉 (1)
• 《古诗十九首》大约产生在东汉末年。这一 时期，宦官外戚勾结擅权，官僚集团垄断仕 路，上层士流结党吹捧，文人士子备受压抑。 在这样的形势和风气下，中下层文人士子或 为避祸，或为寻求出路，只得奔走交游。他 们“离乡背井，辞别父母，亲戚隔绝、闺门 分离”，因而也就有了思妇的闺怨和游子的 羁旅乡愁。这些人文化素养较高，熟悉《诗 经》和《楚辞》的传统，又能吸收汉乐府的 营养，来抒写自己的人生。
拟的手法。
具体来说：特定情境下，诗人在抒发自 己某种情思时，不直接从自身写起， 而是想象对方此时此刻的情形，或先描 叙自身情形，突然调转笔墨，描叙对方 情形，以便更深一层地表达自己的情感。 这里的悬想侧重于空间转移。
• 王维的《九月九日忆山东兄弟》“独在异乡 为异客，每逢佳节倍思亲。 遥知兄弟登高 处，遍插茱萸少一人。”
• 魏晋以前文人所作的五言诗多为抒情诗， 具有独特的表现手法和艺术风格，被统称 为“古诗”。初唐以后，产生近体诗，包 括绝句、律诗、排律（超过8句）等，在字 数、平仄、用韵等方面都有严格规定。
1.读顺畅，通大意
渡过江去采摘荷花，生有兰草的沼地长着许 多香草。 采摘荷花送给谁呢？所思念的人在遥远的长 道。 回头看那故乡啊，漫长的道路无边无际又渺 渺。 感情深厚却两地分居，在愁苦忧伤中慢慢变 老。
尽管千年前的那个采莲的人和被他思念 的人都早已消失了。但是，只要有人，只要 有诗，只要有四季的变换，在这世间就会存 在着一种思慕的情怀，永远也树 庭中有奇树，绿叶发华滋。 攀条折其荣，将以遗所思。 馨香盈怀袖，路远莫致之。 此物何足贵，但感别经时。
比较《庭中有奇树》和《涉江采芙蓉》的 区别。
• 这里诗人想象故乡兄弟们因佳节缺少一人 未能完全团聚而遗憾，其实这也正是诗人 自己的遗憾；故乡的兄弟思念自己，也正 是诗人自己渴念着故乡的兄弟们。这里的 悬想，使得普通的思乡之情抒发得曲折有 致，也更为浓烈。 ——穿插运用悬想
《静女》《涉江采芙蓉》《虞美人》《鹊桥仙》同步练习 统编版高中语文必修上册 (1)
古诗词诵读同步练习--必修上册古诗词诵读（必修上）静女【1】《诗经·邶风》静女其姝【2】，俟【3】我于城隅【4】爱【5】而不见，搔首踟蹰【6】。
静女其娈【7】，贻我彤管【8】彤管有炜【9】，说怿女美【10】自牧归荑【11】，洵美且异【12】匪女之为美【13】，美人之贻。
注释：【1】静女：贞静娴雅之女。
马瑞辰《毛诗传笺通释》：“静当读靖，谓善女，犹云淑女、硕女也。
”【2】姝（shū）：美丽。
【3】俟（sì）：等待。
【4】城隅（yú）：城角，一说指城上的角楼。
【5】爱：通“薆（ài）”，隐藏。
【6】搔首踟蹰（chí chú）：以手指挠头，徘徊不进。
【7】娈（luán）：美好。
【8】彤管：红色的管状物。
一说指初生时呈红色的管状的草，即下一章所说的“荑”。
【9】有炜（wěi）：色红而光亮。
有，形容词词头，无义。
【10】说怿女美：喜爱你的美丽。
说（yuè）同“悦”。
怿（yì），喜悦。
女（rǔ），同“汝”，第二人称代词，下文的“匪女之为美”的“女”同此。
【11】自牧归荑（tí）：从远郊归来赠送我初生的茅草。
牧，城邑的远郊。
归，同“馈”，赠送。
【12】洵美且异：确实美好而且与众不同。
洵，诚然，实在。
【13】匪女之为美：并非你这草美。
匪，同“非”，表示否定判断。
《静女》简析这是一首古老的爱情诗。
开篇先以男子之口，引出一位娴静而美丽的女子。
接着叙述她原本与男子约定相会，却“爱而不见”，令男子独自排徊。
这样的逆转，表现了爱情萌发时的甜蜜和欢乐。
接下来说静女赠送的彤管很美丽、讨人喜爱，后面又退一步说并非彤管好，而是因为它是美人赠送的。
如此反复借彤管“表白”，其实都是抒发对静女的爱，真实且有情趣。
巩固练习1.下列和《静女》有关的文学常识，表述不正确的一项是A、本诗节选自《诗经·邶风》。
《诗经》多为四言诗，每句一般读成“二、二”节拍，如：静女／其姝。
涉江采芙蓉(原文+详细注释+赏析)
涉江采芙蓉
涉江采芙蓉⑴，兰泽多芳草⑵。
采之欲遗谁⑶，所思在远道⑷。
还顾望旧乡⑸，长路漫浩浩⑹。
同心而离居⑺，忧伤以终老⑻。
注释
⑴芙蓉：荷花的别名。
⑵兰泽：生有兰草的沼泽地。
芳草：这里指兰草。
⑶遗（wèi）：赠予。
⑷所思：所思念的人。
远道：犹言“远方”，遥远的地方。
⑸还顾：回顾，回头看。
旧乡：故乡。
⑹漫浩浩：犹“漫漫浩浩”，这里用以形容路途的广阔无边。
漫，路长貌。
浩浩，水流貌。
⑺同心：古代习用的成语，多用于男女之间的爱情关系，这里是说夫妇感情的融洽。
⑻终老：度过晚年直至去世。
简析：
《涉江采芙蓉》是产生于汉代的一首文人五言诗，是《古诗十九首》之一。
此诗借助他乡游子和家乡思妇采集芙蓉来表达相互之间的思念之情，深刻地反映了游子思妇的现实生活与精神生活的痛苦。
全诗运用借景抒情及白描手法抒写漂泊异地失意者的离别相思之情；从游子和思妇两个角度交错叙写，表现游子思妇的强烈情感；运用悬想手法，在虚实结合中强化了夫妻之爱以及妻子对丈夫的深情。
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采 莲 南 塘 秋 ， 莲 花 过 人 头 。
明
。
静女其姝，俟我於城隅。爱而不见，搔首踟蹰。 静女其娈，贻我彤管。彤管有炜，说怿女美。
自牧归荑，洵美且异。匪女之为美，美人之贻。 ——《诗经·国风·邶风》
红豆生南国，春来发几枝。 愿君多采撷，此物最相思。
——《相思》
天下伤心处, 劳劳送客亭。
春风知别苦, 不遣柳条青。 ——都认为主人公是女子，理 由有三： 1.当时男子游宦京师洛阳，远离江南； 2.女子采莲是旧俗，“芙蓉”即“夫容”， “莲子”即“怜子”； 3.《古》是文人独立创作的作品，可以用悬想 的方式，以女子的口吻来写。 因此思念的应该是双方，正如李清照《一剪梅》 “一种相思，两处闲愁”，所以诗中有游子思乡 思亲之缠绵，也有闺女思念情人之真挚。
邯郸冬至夜思家
白居易
邯郸驿里逢冬至， 抱膝灯前影伴身。 想得家中夜深坐， 还应说着远行人。
思考：诗人是怎样写自己“思家”的？
女生读： 涉江采芙蓉，兰泽多芳草。采之欲遗谁？所思在远道。
男生读： 还顾望旧乡，长路漫浩浩。
男女齐读： 同心而离居，忧伤以终老。
主旨：思妇怀远，游子思乡
延伸情感：
世界上最远的距离 不是 生与死的距 离 而是 我站在你面前 你不知道我爱你 世界上最远的距离 不是 我站在你面前 你不知道我爱你 而是 爱到痴迷 却不能说我爱你 世界上最远的距离 不是 我不能说我 爱你 而是 想你痛彻心脾 却只能深埋心底 世界上最远的距离 不是 我不能说我 想你 而是 彼此相爱 却不能够在一起
濯淤 为衣
清泥 裳兮 涟而 。，
君
而不 不染 妖，
子 之
。
花
佳 人 之 花
如那我 莲等打 花在江 的季南 开节走 落里过 。的，
容 颜
象最 一是 朵那 水一 莲低 花头 不的 胜温 凉柔 风， 的 娇 羞 。
爱
情
雾 露 隐 芙 蓉 ， 见 莲 不 分
之 花
低 头 弄 莲 子 ， 莲 子 青 如 水 。
涉 江 采 芙 蓉
《 古 诗 十 九 首 》
古
1 汉代无名作家的作品合称
诗
五言诗成熟期的代表作
十
2 被誉为“五言之冠冕”
九
3 以平浅质朴的文字展深情
首
4 南朝萧统合收于《文选》中
《古诗十九首》的思想内容:1.矢志伤时，人生无常的
感慨。2、世态炎凉与人生冷暖。3.游子思妇们的离别相思之苦。
解读诗歌的三个层次： 1 、诵读—疏通—感受 2、 意象—意境—情感 3、 手法—效果—主旨
对“写悬法想”
古代思亲思乡诗中一种独特的写作技法。本来诗人 自己思乡怀人，在诗中却撇开自己，从对方下笔， 想象对方思念自己的情形，从而委婉含蓄地抒发深 挚的情感。这种 “主客移位”的方法，使得作者或 作品中的主人公怀远或思归之情，既显得生动形象， 富有意境，又显得具体充实，富有深度。既深化感 情，又强化主题。
忧同长还所 采兰 涉
伤心路顾思 之泽 江 涉
以而漫望在 欲多 采 终离浩旧远 遗芳 芙 老居浩乡道 谁草 蓉 。，。，。 ？。 ，
江 采 芙 蓉
五言诗的断句：二三节拍或二一二节拍 本诗采用二三节拍断句，但在朗读时可适当延长第 三个字的发音时间。
温故：初中学过的《诗经》名句
• 关关雎鸠，在河之洲。
纯以 洁花 美草 好赠 的亲 情朋 感， 。表
达
花香日暖，江上芙蓉朵朵，赏心悦目， 一幅纯美静谧的画面，一个高洁优雅的 意境。这样的意境，意在表达感情的纯 洁和美好。
议一议：
你认为诗歌中抒情
主人公是思妇还是游子
呢？说说你的理由。
发挥想象，诗画结合，加上主语，用诗意的语言讲述 诗歌传达的情感。 你可以描摹环境，描绘神情，刻画动作，想象语言， 揣摩心理……
窈窕淑女，君子好逑。 参差荇菜，左右流之。
四
窈窕淑女，寤寐求之。 ——《关雎》
言
• 蒹葭苍苍，白露为霜。
诗
所谓伊人，在水一方。 溯洄从之，道阻且长；
歌
溯游从之，宛在水中央。
——《蒹葭》
动动手：将诗歌改成四言诗歌，不改 变诗歌原意。
涉江采莲，兰泽多草。 采之遗谁？思在远道。 还顾旧乡，长路漫浩。 同心离居，忧伤终老。
作业：比较阅读
庭中有奇树 庭中有奇树，绿叶发华滋。 攀条折其荣，将以遗所思。 馨香盈怀袖，路远莫致之。 此物何足贵，但感别经时。
想一想： 将所改编的四言诗与原诗比较， 你更喜欢哪一种？说说你的理由。
容纳更多词汇
刘勰：“五言之冠冕”
突显意象特点
钟嵘：“天衣无缝，一字千金”
细致抒情叙事 富于音乐美感
“五言指事造形，究情写物, 最为详切。”—钟嵘《诗品》
感受
这份感情很（ ），因（ ）。
本诗主要选取了什集么制芰意象？
芙荷
蓉以
出 以为