生物新陈代谢的基本类型
人教版高中生物知识点：新陈代谢的基本类型
第八節新陳代謝的基本類型名詞：1、同化作用（合成代謝）：在新陳代謝過程中，生物體把從外界環境中攝取的營養物質轉變成自身的組成物質，並儲存能量，這叫做~。
2、異化作用（分解代謝）：同時，生物體又把組成自身的一部分物質加以分解，釋放出其中的能量，並把代謝的最終產物排出體外，這叫做~。
3、自養型：生物體在同化作用的過程中，能夠直接把從外界環境攝取的無機物轉變成為自身的組成物質，並儲存了能量，這種新陳代謝類型叫做～。
4、異氧型：生物體在同化作用的過程中，不能直接利用無機物製成有機物，只能把從外界攝取的現成的有機物轉變成自身的組成物質，並儲存了能量，這種新陳代謝類型叫做～。
5、需氧型：生物體在異化作用的過程中，必須不斷從外界環境中攝取氧來氧化分解自身的組成物質，以釋放能量，並排出二氧化碳，這種新陳代謝類型叫做～。
6、厭氧型：生物體在異化作用的過程中，在缺氧的條件下，依靠酶的作用使有機物分解，來獲得進行生命活動所需的能量，這種新陳代謝類型叫做～。
7、酵母菌：屬兼性厭氧菌，在正常情況下進行有氧呼吸，在缺氧條件下，酵母菌將糖分解成酒精和二氧化碳。
8、化能合成作用：不能利用光能而是利用化學能來合成有機物的方式（如硝化細菌能將土壤中的NH3與O2反應轉化成HNO2，HNO2再與O2反應轉化成HN03，利用這兩步氧化過程釋放的化學能，可將無機物（CO2和H2O合成有機物（葡萄糖）。
語句：1、光合作用和化能合成作用的異同點：①相同點都是將無機物轉變成自身組成物質。
②不同點：光合作用，利用光能；化能合成作用，利用無機物氧化產生的化學能。
2、同化類型包括自養型和異養型，其中自養型分光能自養--綠色植物，化能自養：硝化細菌；其餘的生物一般是異養型（如：動物，營腐生、寄生生活的真菌，大多數細菌）；異化類型包括厭氧型和需氧型，其中寄生蟲、乳酸菌是厭氧型；其餘的生物一般是厭氧型（多數動物和人等）。
酵母菌為兼性厭氧型。
3、新陳代謝的類型必須從同化類型和異化類型做答。
新陈代谢的基本类型
新陈代谢的结果：
1、当同化作用﹥异化作用时，生长 2、当同化作用﹤异化作用时，消瘦 3、当同化作用 =异化作用时，不生长
二、新陈代谢的基本类型
（一）同化作用 （二）异化作用
（一）同化作用的类型
区分根据：能否利用无机物制造有机物
自养型：无机物
有机物
异养型：外界有机物
自身有机物
兼性营养型：无机物 外界有机物
有机物 自身有机物
自养型
光能自养型：无机物 光能 有机物 例如：蓝藻、绿色植物、部分细菌（光合细菌）
化能自养型：无机物 化学能 有机物 例如：硝化细菌、硫细菌、铁细菌
异养型
代表生物：人和动物、真菌、多数细菌
兼性营养型
代表生物：红螺菌、绿眼虫
区分根据：异化作用过程中是否需要氧气 1、需氧型:主要以有氧呼吸的方式来分解体
新陈代谢是生物体内全部有序的化学变 化的总称。
合成自身物质 同化作用
物
新 （合成代谢） 储存能量
质 代
陈
谢
代 谢
分解自身物质 异化作用
能 量
（分解代谢）
代
释放能量
谢
在人的一生中，体内蛋白质在什么时期合 成大于分解？在什么时期分解大于合成？
合成﹥分解：生长发育时期（儿童、青年）、 恢复期的伤员、孕妇
经过一段时间后，它们仍然能生存的是
（A ）
A、乳酸菌
B、白菜
C、蚯蚓
D、蘑菇
③①②62CNHONH2O3++623+HOO2O22→→+2能2HHN量NO→O2+3C2+6H能H21O量2O+能6+6量O2
能量
《新陈代谢的基本类型》教案及反思
一、教学目标：1. 知识与技能：（1）了解新陈代谢的基本概念；（2）掌握新陈代谢的两种基本类型及其特点；（3）能够运用新陈代谢的知识解释生活中的现象。
2. 过程与方法：（1）通过观察、实验等方法，探究新陈代谢的基本类型；（2）运用比较、分析等方法，深入了解新陈代谢的作用及其意义。
3. 情感态度与价值观：（1）培养对生命科学的兴趣和好奇心；（2）树立正确的生命观，关注人体健康。
二、教学重点与难点：1. 教学重点：（1）新陈代谢的基本概念；（2）新陈代谢的两种基本类型及其特点；（3）新陈代谢在生活中的应用。
2. 教学难点：（1）新陈代谢过程中能量的转化；（2）新陈代谢与生命活动的关系。
三、教学准备：1. 教师准备：（1）新陈代谢的相关资料；（2）实验器材和实验用品；（3）教学课件。
2. 学生准备：（1）预习新陈代谢的相关内容；（2）准备实验报告。
四、教学过程：1. 导入新课：（1）通过提问方式引导学生回顾生物学基础知识；（2）引入新陈代谢的概念，激发学生兴趣。
2. 自主学习：（1）学生自主学习新陈代谢的基本概念；（2）学生自主学习新陈代谢的两种基本类型及其特点。
3. 课堂讲解：（1）讲解新陈代谢的基本概念；（2）讲解新陈代谢的两种基本类型及其特点；（3）讲解新陈代谢过程中能量的转化。
4. 实验探究：（1）学生分组进行实验，观察并记录实验现象；（2）学生根据实验结果，分析新陈代谢的类型及其特点。
5. 课堂讨论：（1）学生分享实验心得，讨论新陈代谢的类型及其特点；（2）教师引导学生运用新陈代谢的知识解释生活中的现象。
6. 总结与反思：（1）学生总结课堂教学内容，梳理知识点；（2）教师进行课堂反思，查漏补缺。
五、教学评价：1. 学生自评：（1）评价自己在课堂学习中的表现；（2）评价自己在实验探究中的表现。
2. 同伴评价：（1）评价同伴在课堂学习中的表现；（2）评价同伴在实验探究中的表现。
3. 教师评价：（1）评价学生在课堂学习中的表现；（2）评价学生在实验探究中的表现；（3）评价学生的实验报告。
人教版高中生物必修1新陈代谢的基本类型1
〔二〕概念和举例
〔填表〕
〔三〕化能合成作用
1．举例：硝化细菌
2．概念：一些自养生物不能利用光能，而是利用体外环境中无机物氧化所释放出的能量来制造有机物，并依靠这些有机物氧化分解释放能量来维持自身生命活动。这种合成作用叫化能合成作用。
引言：通过前面内容的学习，我们较详细地认识了动物、植物的许多生命活动过程。新陈代谢是生物体最基本的生命活动。
第九节
新陈代谢的基本类型
一、新陈代谢的概念
〔一〕概念：
活细胞中全部化学反应的总称。
〔二〕新陈代谢与同
化作用和异化作用、物质代谢和能量代谢之间的关系
〔三〕新陈代谢的意
义
生物体最基本的特征，实现生物体的自我更新，是一切生命活动的基础。
二、新陈代谢的类型
〔一〕基本类型
1．同化作用类型：
自养型、异养型
2．异化作用类型：
提问：新陈代谢与同化作用、异化作用，以及物质代谢、能量代谢的关系如何？
回答：从作用上看，新陈代谢分为同化作用、异化作用；从代谢物的性质上看，分为物质代谢和能量代谢。在同化作用和异化作用中，都包含着物质代谢和能量代谢；反之亦然。
〔学生回答不准确，教师纠正，并出示投影片，代替板书。〕
提问：新陈代谢在生物体生命活动过程中有何重要意义？
提问：根据前面所学的知识。你是如何具体理解这一概念
的？请根据细胞结构图讨论〔出示投影片〕。
〔学生讨论，然后由多个同学回答，互相补充。教师引导，着重从以下几方面理解：
1．活细胞不断从细胞外吸进水、无机盐离子、氧、二氧化碳、葡萄糖、氨基酸等营养物质。
2．在植物细胞的叶绿体内，色素吸收光能使二氧化碳和水在酶的催化下，通过一系列连续化学反应形成有机物，并贮存能量。
高二生物选择性必修二知识点归纳笔记
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高中生物知识点总结：新陈代谢的基本类型
名词：1、同化作用（合成代谢）：在新陈代谢过程中，生物体把从外界环境中摄取的营养物质转变成自身的组成物质，并储存能量，这叫做~。
2、异化作用（分解代谢）：同时，生物体又把组成自身的一部分物质加以分解，释放出其中的能量，并把代谢的最终产物排出体外，这叫做~。
3、自养型：生物体在同化作用的过程中，能够直接把从外界环境摄取的无机物转变成为自身的组成物质，并储存了能量，这种新陈代谢类型叫做～。
4、异氧型：生物体在同化作用的过程中，不能直接利用无机物制成有机物，只能把从外界摄取的现成的有机物转变成自身的组成物质，并储存了能量，这种新陈代谢类型叫做～。
5、需氧型：生物体在异化作用的过程中，必须不断从外界环境中摄取氧来氧化分解自身的组成物质，以释放能量，并排出二氧化碳，这种新陈代谢类型叫做～。
6、厌氧型：生物体在异化作用的过程中，在缺氧的条件下，依靠酶的作用使有机物分解，来获得进行生命活动所需的能量，这种新陈代谢类型叫做～。
7、酵母菌：属兼性厌氧菌，在正常情况下进行有氧呼吸，在缺氧条件下，酵母菌将糖分解成酒精和二氧化碳。
8、化能合成作用：不能利用光能而是利用化学能来合成有机物的方式（如硝化细菌能将土壤中的NH3与O2反应转化成HNO2，HNO2再与O2反应转化成HN03，利用这两步氧化过程释放的化学能，可将无机物（CO2和H2O合成有机物（葡萄糖）。
语句：1、光合作用和化能合成作用的异同点：①相同点都是将无机物转变成自身组成物质。
②不同点：光合作用，利用光能；化能合成作用，利用无机物氧化产生的化学能。
2、同化类型包括自养型和异养型，其中自养型分光能自养--绿色植物，化能自养：硝化细菌；其余的生物一般是异养型（如：动物，营腐生、寄生生活的真菌，大多数细菌）；异化类型包括厌氧型和需氧型，其中寄生虫、乳酸菌是厌氧型；其余的生物一般是厌氧型（多数动物和人等）。
酵母菌为兼性厌氧型。
3、新陈代谢的类型必须从同化类型和异化类型做答。
高中生物常见代谢类型 有哪些代谢种类
高中生物常见代谢类型有哪些代谢种类高中生物科目中常见的代谢类型有自养型、异养型、兼性营养型、需氧型、厌氧型、兼性厌氧型。
新陈代谢是一种广泛存在与生物界的化学变化，这是维持生物体正常运作的过程。
新陈代谢是指生物体与外界环境之间的物质和能量的交换，通过这种交换来实现生物体内物质和能量的更新。
高中生物常见代谢类型有哪些代谢种类1高中生物常见代谢类型1、自养型绿色植物直接从外界环境摄取无机物，通过光合作用，将无机物制造成复杂的有机物，并且储存能量，来维持自身生命活动的进行，这样的新陈代谢类型属于自养型。
少数种类的细菌，不能够进行光合作用，而能够利用体外环境中的某些无机物氧化时所释放出的能量来制造有机物，并且依靠这些有机物氧化分解时所释放出的能量来维持自身的生命活动，这种合成作用叫做化能合成作用。
例如，硝化细菌能够将土壤中的氨（NH3）转化成亚硝酸(HNO2）和硝酸(HNO3），并且利用这个氧化过程所释放出的能量来合成有机物。
总之，生物体在同化作用的过程中，能够把从外界环境中摄取的无机物转变成为自身的组成物质，并且储存能量，这种新陈代谢类型叫做自养型。
2、异养型人和动物不能像绿色植物那样进行光合作用，也不能像硝化细菌那样进行化能合成作用，它们只能依靠摄取外界环境中现成的有机物来维持自身的生命活动，这样的新陈代谢类型属于异养型。
此外，营腐生或寄生生活的真菌、大多数种类的细菌，它们的新陈代谢类型也属于异养型。
总之，生物体在同化作用的过程中，把从外界环境中摄取的现成的有机物转变成为自身的组成物质，并且储存能量，这种新陈代谢类型叫做异养型。
3、兼性营养型有些生物（如红螺菌）在没有有机物的条件下能够利用光能固定二氧化碳并以此合成有机物，从而满足自己的生长发育需要；在有现成的有机物的时候这些生物就会利用现成的有机物来满足自己的生长发育的需要。
4、需氧型绝大多数的动物和植物都需要生活在氧充足的环境中。
它们在异化作用的过程中，不断地从外界环境中摄取氧来氧化分解体内的有机物，释放出其中的能量，以便维持自身各项生命活动的进行。
生物的新陈代谢 第九节 新陈代谢的基本类型
第三章生物的新陈代谢第九节新陈代谢的基本类型教学目的:新陈代谢的概念和新陈代谢的基本类型（识记）。
教学重点:新陈代谢的基本类型。
教学难点:新陈代谢的概念。
教学用具:动植物细胞亚显微结构示意图投影片；课堂讨论题投影片；新陈代谢概念图解投影片；代谢类型的概念和类型举例的投影片。
教学方法:讨论法和讲述法相结合。
课时安排: 1课时。
引言：通过前面内容的学习，我们较详细地认识了动物、植物的许多生命活动过程。
新陈代谢是生物体最基本的生命活动。
今天，我们在前面所学内容的基础上对新陈代谢的有关知识进行归纳和总结。
首先请同学们阅读本节教材。
（学生阅读理解教材，5分钟。
）提问：本节教材中讲解了哪几个方面的问题？（回答：新陈代谢的概念和基本类型。
）提问：对于新陈代谢的概念，我们在本章第一节中已经学习过，哪位同学能说一下什么叫新陈代谢？（回答：略。
）提问：根据前面所学的知识。
你是如何具体理解这一概念的？请根据细胞结构图讨论（出示投影片）。
（学生讨论，然后由多个同学回答，互相补充。
教师引导，着重从以下几方面理解：1．活细胞不断从细胞外吸进水、无机盐离子、氧、二氧化碳、葡萄糖、氨基酸等营养物质。
2．在植物细胞的叶绿体内，色素吸收光能使二氧化碳和水在酶的催化下，通过一系列连续化学反应形成有机物，并贮存能量。
3．在细胞质基质和线粒体内，糖类在酶的催化下通过一系列连续化学反应，产生二氧化碳和水，并释放能量，形成ATP。
4.在核糖体内，氨基酸经过一系列化学反应合成组织蛋白质。
在细胞核内，核苷酸经过一系列化学反应形成DNA和RNA。
5．糖类等有机物分解产生的终产物二氧化碳、水、尿素等不断排出细胞外。
由此概括总结出细胞中全部的化学反应总称为新陈代谢。
）提问：新陈代谢过程中包括哪两个方面？（回答：略。
）提问：什么叫同化作用和异化作用？（回答：略。
）提问：同化作用和异化作用的关系如何？举例说明。
（学生讨论后回答，教师归纳。
）小结：同化作用和异化作用既相互对立，又相互依存，有着密切的关系：二者相互对立：如：光合作用合成有机物，贮存能量；呼吸作用分解有机物，释放能量。
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延伸、拓展
【例2】 给含氮(NH3态)较多的土壤耕松土，有利于提高土壤肥力， 其原因主要是( ) A 改善土壤通气状况，根的呼吸作用增强 B 增加土壤中N2的含量 C 硝化细菌繁殖速度加快，有利于土壤中硝酸盐含量增加 D 促进氨的扩散
【解析】 耕松土，能够改善土壤的通气状态，有助于根的呼吸作用，促 进矿质离子的吸收，但这并没有提高土壤的肥力。土壤肥力的提高，主要是硝化 细菌的作用 ，通过氧化氨，生成亚硝酸和硝酸。硝化细菌的新陈代谢类型是自养需氧型，在 有氧的条件 下，硝化细菌大量繁殖，这样能增加土壤的肥力。 【答案】 C
要点、疑点、考点
1 新陈代谢概念
概念
新陈代谢的两个方面
在新陈代谢过程中，生物体把从外界环境中摄取的营养物质转变成自 身的组成物质，并储存能量的过程，这叫同化作用（或者叫合成代谢）； 同时，生物体又把自身的一部分物质加以分解，释放出其中的能量，并把 代谢的最终产物排出体外，这叫异化作用（或者叫分解代成代谢） 异养型
光合作用型
无机物
化能合成作用型
有机物
有机物 有机物
异化作用 需氧型（有氧呼吸型）
（分解代谢） 厌氧型（无氧呼吸型）有氧情况下，呼吸作用
受到抑制。
课前热身
1 2
所用的能量不是光能，而是无机物 氧化释放出的化学能。
能力、思维、方法
【例1】 蓝藻是原核生物，过去也把它作为一种植物，这是因为
要点、疑点、考点
同化与异化的关系
同化作用和异化作用是新陈代谢过程的两个方面；同化作用和异 化作用既相互矛盾，又相互联系（异化作用释放能量，同化作用需要 能量，而同化作用所需要的能量正是由异化作用释放出来的），同化 作用和异化作用过程中都进行着能量代谢。
要点、疑点、考点
2 新陈代谢的类型
划分的依据 按照生物体同化作用和异化作用方式的不同来进行划分 按照生物体同化作用方式的不同，生物的新陈代谢的基本类型 可以划分为自氧型和异养型两种。自养型中，根据能量的来源 不同，又分光合作用型和化能合成作用型。 按照生物体异化作用方式的不同，生物的新陈代谢的基本类型 可以分为需氧型（有氧呼吸型）和厌氧型（无氧呼吸型）两种。
它具有
()
A 蛋白质
B 核酸
C 糖类
D 光合作用色素
【解析】 蓝藻没有细胞核，也没有叶绿体，但含有光合作用色素和相关的 酶，可以进行光合作用，从新陈代谢同化作用的角度来看，它和高等绿色植物一 样，都是光 能自养型。瑞典博物学家林奈将生物界划分为植物界和动物界，那么蓝藻属于植 物界。目前 使用较广泛的是由美国学者魏泰克提出的五界分类系统，原核生物作为其中的一 个界，而不 再简单地属于植物界了。 【答案】 D