人教版七年级上册生物第三单元第三章 绿色植物与生物圈的水循环 综合测试题(无答案)
第三章绿色植物与生物圈的水循环
一、选择题
1.下列说法正确的是（）
A. 枝条是由芽发育成的
B. 植物在光照下只进行光合作用和蒸腾作用
C. 植物生活所需的水和无机盐是由输导组织中的筛管运输的
D. 植物体的所有细胞都有叶绿体和线粒体
2.植物蒸腾失水的“门户”和气体交换的“窗口”是（）
A. 表皮
B. 叶肉
C. 叶脉
D. 气孔
3.下列关于生产实践中涉及的生物学原理解释不正确的是（）
A. 合理密植是为了增加作物叶片吸收光能的面积
B. 幼苗移栽时根部带土坨是为了降低蒸腾作用
C. 种植蔬菜的温室在夜间适当降温是为了减弱呼吸作用
D. 早春播种覆盖塑料薄膜是为了提高地表温度
4.农民常向农田中施一些草木灰，可使农作物茎秆健壮，增强抗倒伏能力，你认为草木灰中主要含有下列哪种成分的无机盐？（）
A. 含氮的
B. 含钾的
C. 含磷的
D. 含铁的
5.如图是显微镜下观察到的某种陆生植物叶的上下表皮（ab表示细胞）．以下判断错误的是（）
A. 甲是上表皮
B. a能进行光合作用
C. 乙是下表皮
D. b能进行光合作用
6.饮食中长期缺乏含什么的无机盐会患大脖子病（）
A. 碘
B. 铁
C. 锌
D. 钙
7.“藕断丝连”是常见的现象，这里的“丝”来自植物体的什么组织（）
A. 保护组织
B. 营养组织
C. 分生组织
D. 输导组织
8.树洞画女孩王月绘树洞画轰动全国，央视称其“感动冬天”，三台郪江是春秋战国时期郪王国的都城，那里有很多千年古树，有的树心已经朽烂，变成空心洞．可是，这样的古树还是照样枝繁叶茂．由此推断，朽烂掉的“树心”主要是古树的（）
A. 全部韧皮部
B. 部分韧皮部
C. 全部木质部
D. 部分木质部
9.植物生长发育过程中需要量最大的含有哪些元素的无机盐（）
A.氮、磷、钾
B.铁、硼、钾
C.钾、钙、镁
D.钠、钾、铁
10.阴雨天或傍晚移栽植物易成活的原因是（）
A. 降低了光合作用
B. 降低了呼吸作用
C. 降低了吸收作用
D. 降低了蒸腾作用
11.最近上杭正在进行文明县城的各项改造工作，其中一项是大型树木的移栽，移栽树木要想办法降低蒸腾作用，下列那一项与降低蒸腾作用无关的是（）
A. 给树木遮阳
B. 雨天移栽
C. 傍晚移栽
D. 带土移栽
12.用你所学的生物学知识来判断，下列说法错误的是（）
A. 栽花或种庄稼适时松土，是为了使根得到充分的氧气，保证呼吸作用的正常进行
B. 植物可以通过控制保卫细胞的形状和大小来控制气体和水分的进出
C. 同藻类植物和苔藓植物一样，蕨类植物是不结种子的植物
D. 气孔主要分布在植物叶片的上表皮，这有利于气体更好地进行交换
13.农业生产中，施用农家肥的好处（）
A. 易被农作物的根吸收
B. 肥效持久、成本低、来源广
C. 农家肥见效快
D. 易于直接施用，不用浇水
14.植树造林，绿化祖国，是我们每个中国公民义不容辞的责任。
下列移栽植物所采取的措施中，哪一组不利于植物的成活？（）
①带土移栽②移栽后过量施肥③剪掉部分枝叶④在强光下移栽⑤适量浇水
A. ①③
B. ②④
C. ③⑤
D. ①⑤
15.“人往高处走，水往低处流”，而植物体内的水分能向上运输，其动力来自于（）
A. 吸收作用
B. 光合作用
C. 蒸腾作用
D. 呼吸作用
16.用你所学的生物学知识来判断，下列说法错误的是（）
A. 栽花或种庄稼都需要松土是利用了呼吸作用的原理
B. 植物可以通过控制叶片上气孔的形状和大小来控制气体和水分的进出
C. 生态系统由生产者和消费者组成
D. 胎儿通过胎盘、脐带从母体获得所需要的营养物质和氧气
17.水稻生长需要量较多的是含下列哪项的无机盐（）
A. 氮、磷、铁
B. 氮、磷、钾
C. 氮、磷、锌
D. 铁、钾、锌
18.某同学给学校的园艺工人提出了下列关于“灌溉植物”的建议，你认为最合理的是（）
A. 应根据植物的种类和具体生长阶段确定浇水量
B. 水对植物的生命活动很重要，所以浇水越多越好
C. 每天定时、定量地浇水
D. 自然降雨就能满足植物生活的需要，不需要额外浇水
19.正在结果的西瓜植株，吸收的水分主要用于（）
A. 光合作用
B. 蒸腾作用
C. 呼吸作用
D. 果实的生长
二、非选择题
20.用生物学概念填空：
（1）血液循环的动力器官是________；神经系统结构和功能的基本单位是________；调节人体生命活动的最高级中枢是________；人类精子和卵细胞受精的场所是________．
（2）绿色开花植物的一生经历了开花、________、________、________四个过程．
（3）克隆羊的培育属于________生殖；试管婴儿的培育属于________生殖．
（4）植物蒸腾失水的“门户”和气体交换的“窗口”是________．
（5）大豆种子和玉米种子共有的结构是________和________．
（6）绿色植物在白天进行________作用和________ 作用，夜晚进行________作用．
21.福建省地处中国东南沿海，属于亚热带气候。
森林覆盖率65.95%，继续位居全国首位，生态环境状况指数继续保持全国前列。
福建全省环境质量持续保持优良，是水、大气、生态全优的省份之一。
（1）绿色植物是生物圈中的________，能够为生物圈中的其他生物提供食物和能量。
（2）森林能够涵养水源，保持水土，植物吸收水分的主要部位是根尖的________，吸收的水分大部分通过植物的生理活动——________散失到体外，从而促进了生物圈的________。
（3）生活在福建的我们幸福指数很高，请你为福建的生态保护提一条合理化建议：________。
22.生物活动小组为了探究玉米的光合作用，设计了甲图所示三个装置，其中玉米幼苗、培养液、隔板、光照等条件都相同，请回答问题。
（1）实验前应对玉米幼苗进行________处理，以耗尽叶片中原有的淀粉。
（2）取甲图各装置中的叶片放入乙图所示装置中进行水浴加热，［________］烧杯中的液体会变绿，因为叶片中的________溶解在酒精里了。
（3）脱色并清洗后，滴入________，看到甲图［________］号装置中取出的叶片变蓝。
（4）这三个装置可以形成________组对照实验。
为了证明植物的光合作用需要二氧化碳，应选择
［________］和［________］两个装置。
（5）将①、②两套装置放在光下一段时间，发现培养液都________（填“减少”或“增加”）了，植物所吸收的水分主要用于________作用。
23.观察图并回答问题．
（1）其中图A表示气孔________；图B表示气孔________。
（2）图中①是________，呈半月形；②是________，无色透明，________（选填“有”或“无”）叶绿体。
（3）气孔能够张开和闭合主要是由________调节的，气孔既是植物________的“门户”，又是________的“窗口”。
（4）通常情况下，白天太阳升起，气孔________，为叶片制造有机物提供________．
24.某生物兴趣小组的同学为研究植物的生命活动，设计了以下实验装置．请据图回答下列问题：
（1）装置A，实验进行一段时间后，用手挤压塑料袋，观察到的实验现象是：澄清的________ ，此实验证明了________；在实验过程中，塑料袋内壁出现的水珠主要来自植物的________ ，水分是通过叶片上的________散失的．实验选用黑的塑料袋，是为了避免植物进行________作用而影响实验效果．（2）装置B，当图甲中试管内的气体充满二分之一左右时，迅速取出试管将带火星的卫生香伸入管口内，结果卫生香猛烈燃烧起来，该实验说明光合作用产生了________ ，为探究“进行光合作用的是金鱼藻”，装置B设置了如图乙所示的对照组，该对照组有一处明显错误，请你改正；应去掉图乙中的________ ．。
2022年至2022年人教版初一生物上册第3单元第3章《绿色植物与生物圈的水循环》单元检测题
2022年至2022年人教版初一生物上册第3单元第3章《绿色植物与生物圈的水循环》单元检测题选择题下列说法中，不属于水分在植物体内的作用的一项是（）A.保持直立的姿态，使植株硬挺B.保持叶片洁净，利于光合作用的进行C.溶解无机盐，促进无机盐的吸收和运输D.参与组成植物体，是植物体最重要的组成成分【答案】B【解析】水在植物体内的作用是：水是植物体的重要组成成分；水分能保持植物体固有的姿态；水分是植物体吸收和运输物质的溶剂。
选择题菜贩子在卖青菜时，经常往青菜上洒点水，其目的是A．补充水分保持青菜新鲜B．使青菜更干净C．为了增加青菜的重量D．有利于水分散失【答案】A【解析】试题当植物细胞周围水溶液的浓度大于植物细胞液的浓度时，植物细胞则失水；反之，植物细胞则吸水．菜农不时的往青菜上洒水，青菜细胞周围水溶液的浓度小于青菜细胞液的浓度，此时青菜细胞就会吸收周围的水分，使蔬菜变的硬挺，使青菜新鲜。
选择题小麦的生长发育需要大量的水分，下图是小麦根尖的结构图，吸水的主要部位和生长最快的部位分别是A．①和②B．②和③C．①和③D．②和④【答案】A【解析】试题④根冠：位于根的顶端，属于保护组织，细胞比较大，排列不够整齐，像一顶帽子似地套在外面，具有保护作用；③分生区：被根冠包围着，属于分生组织，细胞很小，细胞壁薄，细胞核大，细胞质浓，具有很强的分裂能力，能够不断分裂产生新细胞，向下补充根冠，向上转化为伸长区；②伸长区：在分生区上部，细胞逐渐停止分裂，开始迅速伸长，是根伸长最快的地方，是根深入土层的主要推动力，能够吸收水分和无机盐；①成熟区也叫根毛区：在伸长区的上部，细胞停止伸长，并且开始分化，表皮一部分向外突起形成根毛．根吸收水分和无机盐的主要部位．成熟区及其上部，根内部一部分细胞分化形成导管，能输导水分和无机盐。
故选：A．选择题如图是植物根尖的结构示意图，下列说法正确的是（）A. 吸收水分和无机盐的主要部位是4B. 生长最快的部位1C. 部位3有很强的分裂能力，属于分生组织D. 部位2有导管【答案】C【解析】根尖是指从根的顶端到生有根毛的一段。
2022学年人教版生物七年级上册第3单元第3---4章同步测试题附答案
第三章绿色植物与生物圈的水循环知识点1植物对水分的吸收和运输1.根吸收水分的主要部位是()A.根冠B.分生区C.伸长区D.成熟区2.下列关于导管的叙述中,不正确的是()A.导管属于输导组织B.导管是运输水分和无机盐的管道C.根和叶脉中有导管,但是这些导管是不相通的D.每一根导管都是由许多细胞组成的,这些细胞没有细胞质和细胞核,上下细胞间的细胞壁也已经消失,形成了一根中空的管道3.水分进入植物体内并在植物体内运输的途径正确的是()A.根毛细胞→成熟区导管→根导管→茎导管→叶导管B.伸长区细胞→成熟区导管→茎导管→叶导管C.根导管→茎导管→叶导管D.成熟区导管→成熟区细胞→根导管→茎导管→叶导管知识点2植物的蒸腾作用图14.如图1为显微镜下菠菜叶横切面示意图,请据图回答下列问题。
(1)徒手制作叶片横切面的临时切片时,要把叶片平放在小木板上,用手捏紧并排的两片刀片,切割叶片。
选取最的一片,制成临时切片。
(2)图中的[1]和[3]合称,它们的细胞排列紧密,这样的特点使它们有作用,属于组织。
(3)图中的[2]是叶片的主要部分,里面含有大量的,而使叶片呈现绿色,多数植物体叶片正面的绿色比背面深,其主要原因是靠近上表皮的叶肉细胞中的数量多。
(4)蒸腾作用水分的散失是通过一对半月形的[4]形成的[6]来完成的。
5.下面是观察叶片结构实验的几个步骤,正确的排序是()①取新鲜的植物叶片平放在小木板上②横向迅速切割叶片③右手紧捏并排的两片刀片④选用最薄的一片制成临时装片⑤把刀片夹缝中存在的薄片放入水中A.⑤④③②①B.①⑤④③②C.①③②④⑤D.①③②⑤④6.将一片新鲜的植物叶片浸在盛有70 ℃热水的烧杯中,发现叶片的背面冒出的气泡比正面多,这说明()A.叶片背面的组织细胞排列疏松B.叶片正面有角质层,背面没有C.叶片背面的气孔多于正面D.叶片背面的叶脉多于正面7.下列关于蒸腾作用的叙述,错误的是()A.主要通过叶上下表皮的气孔进行B.散失的水分主要来自有机物分解C.可拉动水和无机盐在体内的运输D.气孔缩小或闭合时,蒸腾作用减弱知识点3绿色植物参与了生物圈的水循环8.生物圈中的绿色植物参与水循环主要是通过()A.光合作用B.蒸腾作用C.吸收作用D.运输9.[2020·鸡西]“一片森林就是一座绿色水库”,绿色植物参与生物圈水循环说法正确的是()A.绿色植物阻碍了生物圈的水循环B.绿色植物提高大气湿度,增加降水C.绿色植物对水循环只是参与作用D.绿色植物蒸腾作用减少了地下水10.[2020·赤峰]植物体吸收水分的主要部位、运输水分的通道以及水分散失的“门户”依次是()A.气孔、导管、根毛B.根毛、筛管、气孔C.筛管、根毛、气孔D.根毛、导管、气孔11.[2020·荆门]每年的3月12日是中国植树节,国家倡导每个公民每年参加义务植树,给地球披绿衣,而如何提高植树的成活率,也是一门学问。
人教版七年级上册生物第三单元第三章绿色植物与生物圈的水循环单元检测卷
人教版七年级上册生物第三单元第三章绿色植物与生物圈的水循环单元检测卷学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________一、单选题1．下列有关生活中一些现象或知识说法错误的是（）A．在树干上乱刻乱划会导致树木死亡，其原因可能是切断了有机物向下运输的通路B．种子萌发时需要空气，其根本原因是种子在不停地进行呼吸C．人的性染色体不仅存在于体细胞中还存在于精子、卵细胞中D．妈妈一直注意给小莉加喂钙粉，可医生诊断小莉缺钙，原因是在服用钙粉时没有补充维生素B2．高大乔木根部吸收的水分之所以能向上输送到植物的顶部，其主要动力是A．呼吸作用B．光合作用C．输导作用D．蒸腾作用3．大旱之年农作物处于失水状态，此时外界溶液浓度与农作物根细胞液浓度的关系是A．外界溶液浓度小于细胞液浓度B．外界溶液浓度等于细胞液浓度C．外界溶液浓度大于细胞液浓度D．外界溶液浓度大于或小于细胞液浓度4．不同的植物对各类无机盐的需要量是不同的，需钾多的植物是（）A．菠菜B．西红柿C．花生D．土豆5．有些植物到了秋冬季节就要落叶，这是为了（）A．减少有机物的消耗B．减少体内水分的散失C．给根供应肥料D．减少体内水分的运输6．既是植物蒸腾作用的“门户”，又是气体交换的“窗口”的是（）A．气孔B．叶肉C．叶脉D．表皮7．要验证植物进行蒸腾作用的主要器官是叶，最合理的一组实验装置是A．①和④B．②和④C．②和③D．③和④8．若农田中一次施肥过多引起部分作物出现萎蔫现象，急救的措施是A．移栽作物B．大量浇水C．减少光照D．疏松土壤9．大面积植树造林不仅美化环境，还能促进生物圈中的水循环，这是因为植物的蒸腾作用可以（）A．降低空气的温度B．吸收空气中的二氧化碳C．增加空气中氧的含量D．提高大气湿度，增加降水量10．玉兰、海棠等植物在早春时节，当叶片还没有完全长出时，却可以开出满树娇艳的花朵。
人教版七年级生物上册第三单元第三章《绿色植物与生物圈的水循环》测试题(含答案)
人教版七年级生物上册第三单元第三章《绿色植物与生物圈的水循环》测试题（含答案）一、单选题（每小题只有一个正确答案）1．将完好的透明塑料袋套在盆栽植物上，并将其置于温暖的阳光下，过一会袋壁上会出现水珠，这是植物什么作用的结果（）A．光合作用 B．蒸腾作用 C．呼吸作用 D．植物体内水和无机盐的运输2．炎热的夏天，人站在树荫下比站在房屋的阴影处感觉更凉爽和空气清新，其原因是植物体进行了（）A．呼吸作用 B．蒸腾作用和光合作用 C．光合作用 D．蒸腾作用3．根尖的结构由顶端向上依次是（）A．根冠、伸长区、分生区、成熟区 B．根冠、成熟区、分生区、伸长区C．根冠、分生区、伸长区、成熟区 D．分生区、伸长区、成熟区、根冠4．移栽植物时,人们常常去掉几片叶子,这样做是为了A．降低蒸腾作用B．降低光合作用C．降低呼吸作用D．减轻重量5．在根尖的生长过程中，细胞群出现明显体积增大和细胞分化的是（）A.根冠 B．分生区 C.伸长区 D．成熟区6．漫步在绿树成荫、遍地青草的林间小路上，会感觉到空气特别清新和湿润，这是因为植物进行了（）A．光合作用和呼吸作用 B．蒸腾作用和呼吸作用C．光合作用和蒸腾作用 D．呼吸作用和运输作用7．如图为植物的根尖结构示意图，下列叙述错误的是( )A．生长最快的部位是④B．③的细胞有很强的分裂增生能力C．②的细胞停止了分裂，开始迅速伸长D．根尖是根生长和吸收水分及无机盐的主要部位8．春季植树时，移栽的树苗常被剪去部分的枝叶，主要原因是（）A．运输方便B．减少树木对养分的消耗C．减弱蒸腾作用D．减少光合作用9．在观察菜豆植株的不同结构时，选取实验材料不正确的是A．观察气孔一一叶表皮B．观察子房——雄蕊C．观察根毛——根尖D．观察子叶——种子10．据测定，一株玉米在生长旺盛时，一天要吸收几千克的水，这些水绝大部分用于A．蒸腾作用 B．光合作用 C．呼吸作用 D．构成细胞11．绿色植物的蒸腾作用可以（）A．降低叶片表面和周围环境的温度 B．增加空气湿度，有利于形成降雨C．促进根对水和无机盐的吸收 D．以上三项都是12．移栽幼苗时，下列措施不应该采用的是（）A．阴天或傍晚移栽B．带土移栽C．多浇水、多施肥D．剪去部分叶片13．某人进行＂观察叶片的结构＂实验，所看到的菠菜叶横切面如图，下列错误的是（）A．制作临时切片时,捏紧并排的两片刀片多切几次，要选取其中最薄的一片，制成临时切片进行观察B．叶片与外界气体交换的“门户”是图中的[4]气孔C．叶片中所有的细胞都能进行光合作用D．气孔的开闭由[5]保卫细胞控制14．下列说法正确的是（）A．动物细胞的细胞壁具有保护和支持细胞的功能B．植物吸收水分的主要部位是根尖的分生区C．春季植树时，移栽的树苗常被剪去大量的树叶，目的是降低蒸腾作用D．细菌能够使食物腐败、伤口红肿化脓，因此，细菌都是有害的15．植物生长需要的营养物质是（）A．水、无机盐和有机物B．水和二氧化碳C．水和有机物D．无机盐和有机物16．下列关于叶片结构的叙述，正确的是（）A．叶片表皮属于营养组织B．叶片由叶肉和叶脉组成C．叶肉细胞中含有叶绿体，能进行光合作用D．叶片表皮上有气孔，白天全部开放17．红薯、马铃薯等以淀粉为主的植物要适当多施（）A．氮肥 B．钾肥 C．磷肥 D．硼肥18．竹虽然是多年生植物，但它的茎却不能像杨树、柳树那样长得很粗，原因是其茎内缺少哪种结构（）A．韧皮部 B．木质部 C．形成层 D．营养物质19．如图是某同学进行无土栽培的尝试，A植株生长状况比B植株好，说明植物的生长需要( )A．空气 B．水 C．无机盐 D．有机物20．用培养液培养柳树植株，会出现缺水现象的是（）A．根尖被摘去的柳树植株B．剪去大量叶片的柳树植株C．摘除了顶芽的柳树植株D．不做任何处理的柳树植株21．在植树过程中，为了提高树苗成活率，王大爷应该采取的措施是（）①带土移栽；②去掉部分叶片移栽；③在烈日炎炎的中午移栽A．①③B．①②C．②③D．①②③22．将刚摘下的叶片放入70℃的热水中，会发现叶片表面有许多小气泡产生，并且下表皮的气泡比上表皮的气泡多，这种现象说明了叶片的A．下表皮光照较强B．下表皮气孔较多C ．下表皮颜色较深D ．上表皮生命力强23．如图是用显微镜观察植物的叶表皮结构，其中对a 、b 所示结构叙述不正确的是（ ）A ．a 为气孔，是气体交换和水分散失的门户B ．b 细胞内有叶绿体C ．植物的上、下表皮上a 的数量都相同D ．b 中水分的吸收和散失控制了a 的开闭24．下列有关树木移栽的说法错误的是( )A ．为提高移栽树木的成活率，最好在光照强的条件下移栽B ．移栽时带一个较大的土坨，可以较好地保护幼根和根毛C ．去掉部分枝叶后移栽，可避免树木因蒸腾作用过度而失水D ．若给移栽后的树木输入营养液，针头应插入茎的木质部25．移栽花苗时，常对新栽的花苗覆盖遮阴，使之容易成活，这可以作为什么的实例？（ ）A ．控制光合作用B ．控制呼吸作用C ．控制生长作用D ．控制蒸腾作用二、综合题26．如图为植物叶肉细胞内的物质和能量转换示意图，请据图回答相关问题：（1）如果甲和乙表示细胞内结构，则乙代表的细胞结构是__，甲代表的细胞结构是__．（2）如果甲、乙代表生理过程，则甲代表__作用，写出该生理过程的文字表达式：__．（3）①②③表示有关物质，如果②代表二氧化碳，则③代表__，其吸收和向上运输的动力来自植物的__27．图是叶片的结构示意图，请据图回答有关问题。
2021-2022学年人教版七上生物单元练习附答案第3单元第3章绿色植物与生物圈的水循环
第三章绿色植物与生物圈的水循环一．选择题1．气孔是叶表皮上一对保卫细胞之间的空隙。
下列不能通过气孔进出植物体的是（）A．无机盐B．水C．氧气D．二氧化碳2．植物在生活中会不断吸收、运输、利用和散失水分。
下列有关叙述，错误的是（）A．植物吸收水分的主要部位是根尖的成熟区B．植物吸收的水分主要由导管自下而上运输C．植物吸收的水分绝大部分用于蒸腾作用D．植物蒸腾作用失水全部依靠叶片的气孔完成3．关于绿色植物参与生物圈中的水循环，下列描述错误的是（）A．根尖吸水的主要部位是成熟区B．水由根向叶运输的结构是筛管C．水以气体形式散失主要是通过气孔D．植物蒸腾作用能提高大气湿度4．某同学发现大树移栽时常常被剪去部分枝叶。
剪去枝叶的目的是降低树木的（）A．蒸腾作用B．光合作用C．吸收作用D．分解作用5．下列关于叶的结构叙述，不正确的是（）A．叶片由表皮、叶肉和叶脉组成B．叶脉属于输导组织C．上、下表皮属于上皮组织D．叶肉属于营养组织6．准备移栽的茄子幼苗和黄瓜幼苗，根部总是带有一个土团。
主要原因是（）A．防止烂根B．保护根毛，可以更好地吸收水分C．防止营养物质流失D．促进根的生长7．农谚说“有收无收在于水，多收少收在于肥”。
根尖吸收水和无机盐的主要部位是（）A．成熟区B．伸长区C．分生区D．根冠8．裂叶山楂是比较耐旱的植物，观察发现其叶片的气孔只分布在下表皮，该特点利于降低（）A．蒸腾作用B．呼吸作用C．储藏作用D．光合作用9．取一支带叶的白色百合花枝条，将其下端插入滴有红墨水的溶液中，3～4小时后，花瓣中的“经络”变红了。
依据这种现象得出的结论是（）A．运输水分的是导管B．运输有机物的是导管C．运输水分的是筛管D．水分在植物体内从下往上运输10．移栽树木时，与降低蒸腾作用无关的措施是（）A．进行遮阳B．阴天移栽C．合理施肥D．减少叶片11．树木移栽的过程中有时需要去掉部分枝叶并且给树木打针输液，下列说法错误的是（）A．树木输液针头应插入植物的保护组织B．树木输液输入的是水和无机盐等营养物质C．树木移栽去掉部分枝叶的目的是减少植物的蒸腾作用D．树木移栽后新根生长过程中伴随有细胞分裂和细胞分化12．某同学在观察叶片下表皮临时装片时先后看到甲、乙物像。
初一生物人教版七年级上册第三单元第三章测试试题答案解析
初一生物人教版七年级上册第三单元第三章测试试题绿色植物与生物圈的水循环一、选择题1.下列有关生活中一些现象或知识说法错误的是（）A. 在树干上乱刻乱划会导致树木死亡，其原因可能是切断了有机物向下运输的通路B. 种子萌发时需要空气，其根本原因是种子在不停地进行呼吸C. 人的性染色体不仅存在于体细胞中还存在于精子、卵细胞中D. 妈妈一直注意给小莉加喂钙粉，可医生诊断小莉缺钙，原因是在服用钙粉时没有补充维生素B【答案】D【解析】筛管是植物韧皮部（树皮内侧）内输导有机养料的管道。
由许多管状活细胞上下连接而成。
相邻两细胞的横壁上有许多小孔，称为“筛孔”。
两细胞的原生质体通过筛孔彼此相通。
筛管没有细胞核，但筛管是活细胞。
剥掉树木主干的一圈树皮，树皮被剥，有机物的运输通道筛管被割断，叶制造的有机物不能运输到根；根得不到有机物，得不到营养根会渐渐死亡，时间长了就会导致树木死亡，A正确；种子在萌发过程中所进行的一系列复杂的生命活动，是需要能量的。
只有种子不断地进行呼吸，从外界获得氧气，进行呼吸作用，释放能量，才能保证生命活动的正常进行和种子的正常萌发，B正确；人体正常体细胞的染色体共有46条（23对），生殖细胞的染色体数目减半为23条，精子内23条，卵细胞内也是23条。
精子与卵细胞融合形成的受精卵含有的染色体是46条（23对），由受精卵分裂发育来的各种正常有核体细胞内，含有的染色体都是46条，C正确；维生素D能够促进鈣、磷的吸收．题中小莉缺钙，加服了钙片却还是缺钙，说明了不能吸收钙，应该是缺少维生素D，D错误。
2.高大乔木根部吸收的水分之所以能向上输送到植物的顶部，其主要动力是A. 呼吸作用B. 光合作用C. 输导作用D. 蒸腾作用【解析】此题考查的是绿色植物蒸腾作用的意义，植物根吸收来的水分，绝大多数通过蒸腾作用散失了，这不是对水的一种浪费，蒸腾作用有重要的意义，据此答题。
呼吸作用分解有机物，释放能量，光合作用合成有机物，储存能量，输导组织中的导管和筛管有输导作用，运输水、无机盐和有机物，A、B、C不符合题意；蒸腾作用是指植物体内的水分通过叶片的气孔以水蒸气的形式散发到大气中去的一个过程，植物的蒸腾作用在把体内的水以水蒸气的形式散发到大气当中去的时候，是一种“泵”的原理，它为根吸水提供了向上的拉力，同时溶解在水中的无机盐也一同被向上吸收和运输，动力都是来自于植物的蒸腾作用，其次，蒸腾作用还能提高大气的湿度，增加降水，并带走植物体内的热量，使植物不至于在炎热的夏天被烤死，同时促进了生物圈的水循环。
七年级生物上册第三单元第三章绿色植物与生物圈的水循环作业检测习题(含答案解析)(78)
七年级生物上册第三单元第三章绿色植物与生物圈的水循环作业检测习题（含答案解析）自然界除了水循环和氧循环之外，还有一种重要的物质循环——碳循环。
（图中C O2代表二氧化碳，H2O代表水）。
下图是自然界中碳循环,水循环的图解。
据图回答问题：（1）图中①②分别代表两种重要的生理作用。
①代表的是___ _____作用，②代表的是____ ____作用。
（2）图中③④分别代表哪类生物？③代表的是_________，④代表的是____ _____。
（3）图中_____________能将生物遗体分解成、和。
（4）除了碳循环,自然界还时刻进行水循环,如绿色植物通过根部还可以不断地从土壤中吸收水分,通过叶片表皮上的______向大气中散失水分,从而促进自然界的水循环。
综上所述，绿色植物通过生物的三大生理过程把生物与非生物环境紧密联系起来,对自然界的碳循环,水循环起到重要的作用。
【答案】（1）光合呼吸（2）动物细菌、真菌（3）细菌、真菌二氧化碳、水、无机盐（4）气孔【解析】试题分析：（1）由题意可知，①是绿色植物吸收二氧化碳，属于光合作用；②是绿色植物利用氧气分解有机物，产生二氧化碳和水，属于呼吸作用。
（2）由图示看出③取食绿色植物，属于消费者，如动物；④以动植物的遗体遗物为食，属于分解者，如细菌、真菌。
（3）图中细菌、真菌能将生物遗体分解成二氧化碳、水、无机盐。
（4）根吸水的主要部位主要是根尖的成熟区，成熟区生有大量的根毛，水分在植物体内的运输路径是：土壤中的水分→根毛细胞→表皮内的层层细胞→根内的导管→茎内的导管→叶脉的导管→叶片的导管→叶肉细胞→气孔→大气（水蒸气）。
考点：光合作用。
87．下表为某学生探究“种子萌发的外界条件”的实验设计，请根据表中提供的信息回答下列问题：（1）本实验设计有个不科学的地方是。
（2）用1号瓶与2号瓶进行对照，能说明种子的萌发需要。
（3）用1、3做对照实验，变量是。
（4）测定种子发芽率，应该让种子处在与上表号瓶相同的环境。
人教版七年级生物上册第三章 绿色植物与生物圈的水循环 试题及答案【精品】.doc
第三章绿色植物与生物圈的水循环01知识管理1．植物对水分的吸收和运输水分的吸收：植物体吸水的主要器官是________，其吸收水分的主要部位是________的________区，这个部位生有大量的________。
水分的运输：植物的根、茎和________中都有相互连接的________，根吸收的水分沿着________运输到植物体的各个部分(水中溶解的________也同时运往植物体的各个部分）。
2．植物的蒸腾作用(1）叶片的结构叶片的结构：写出各结构的名称：①________；②________；③________；④________；⑤________。
组成：叶片由________、________和________三部分组成。
功能：叶脉——作用是支持和输导；表皮——由①________和②________组成，起保护作用。
叶肉细胞内含有大量的________。
④________由一对半月形的________细胞构成，是________的“门户”，也是________的“窗口”。
【注意】①陆生植物下表皮的气孔数多于上表皮，这样既能保证气体交换，又有利于减少水分的散失；水生植物上表皮的气孔数多于下表皮。
②在叶片的结构中，表皮细胞内无叶绿体，不能进行光合作用，而保卫细胞、叶肉细胞中有叶绿体，能进行光合作用。
(2）蒸腾作用概念：水分从活的植物体表面以________状态散失到大气中的过程。
部位：主要器官是________，主要结构是________，它的张开和闭合受________控制。
意义：①拉动植物体对____________的吸收和向上运输；②提高大气湿度，增加降水(参与生物圈的水循环）；③降低植物体叶片表面的温度。
影响因素：光照强度越________、环境温度越________、空气湿度越________、空气流动越________，蒸腾作用越强。
【注意】根从土壤中吸收的水分90%用于蒸腾作用。
七年级生物上册第三单元第三章绿色植物与生物圈的水循环作业检测习题(含答案解析)(75)
七年级生物上册第三单元第三章绿色植物与生物圈的水循环作业检测习题（含答案解析）东营市为创建国家卫生城市，营造整洁靓丽的城市环境，各单位积极组织干部群众在一些街道和场馆的外墙种植了很多绿色植物，让人们感觉空气湿润而清新，这是由于植物体的( )A．光合作用和呼吸作用B．蒸腾作用和光合作用C．呼吸作用和蒸腾作用D．光合作用和吸收作用【答案】B【解析】绿色植物能进行光合作用，吸收二氧化碳，放出氧气，起到更新空气的作用。
另外树木还能防风、防尘净化空气。
同时植物的蒸腾作用能带走植物体内的热量，降低植物体的温度，继而降低环境的温度。
故B符合题意。
72．如图中甲、乙分别表示叶肉细胞中不同的生理过程，①、②、③表示有关物质，下列叙述不正确的是（）A．乙过程需要的能量转化器是线粒体B．乙表示的生理过程是植物的呼吸作用，①表示的物质是氧气C．绿色植物既可以通过乙过程释放二氧化碳，又可以通过甲过程固定二氧化碳D．③是参与甲过程的原料，它由根部吸收并通过筛管运输【答案】D【分析】光合作用概念：绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物，并且释放出氧气的过程。
场所：叶绿体。
细胞利用氧，将有机物分解成二氧化碳和水，并且将储存在有机物中的能量释放出来，供给生命活动的需要，这个过程叫做呼吸作用。
呼吸作用的主要部位是所有活的细胞，场所是细胞中的线粒体。
图中，甲表示的生理过程是光合作用，乙表示的生理过程是植物的呼吸作用，①表示的是氧气，②表示二氧化碳，③表示的是水。
【详解】A．植物体呼吸作用吸收氧气，放出二氧化碳；①表示的是氧气，②表示二氧化碳，③表示的是水，则乙表示呼吸作用，呼吸作用需要的能量转化器是线粒体，A正确。
B．乙表示的生理过程是植物的呼吸作用，呼吸作用需要氧气的参与，①表示的物质是氧气，B正确。
C．绿色植物可以通过呼吸作用过程释放二氧化碳，又可以通过光合作用过程固定二氧化碳，C正确。
D．③水由根尖的成熟区从土壤中吸收，通过导管向上运输进入叶片，而筛管运输有机物，D错误。
人教版七年级上册生物：第三单元 第三章《绿色植物参与生物圈的水循环》同步练习【含答案及解析】
人教版七年级上册生物：第三单元第三章《绿色植物参与生物圈的水循环》同步练习【含答案及解析】姓名___________ 班级____________ 分数__________一、选择题1. 植物蒸腾作用的强弱受多种因素的影响．下列几种情况中，蒸腾作用最强的是（）A. 气温37℃，阴天，无风________B. 气温37℃，晴天，有风C. 气温20℃，阴天，有风________D. 气温20℃，晴天，无风2. 绿色植物参与生物圈中水循环的生理作用主要是（）A. 光合作用________B. 呼吸作用________C. 蒸腾作用________D. 吸收作用3. 农民伯伯采取的农业生产措施与所依据的生物学原理不一致的是（）A. 人工辅助授粉--提高植物的结果率B. 给庄稼施肥--为植物生长提供有机物C. 白天为大棚作物补充二氧化碳--增强光合作用D. 把农作物种子播种在湿润的土壤中--利于种子萌发4. 园林工人给移栽后的绿化树“挂吊瓶”，补充水和无机盐，以提高成活率．“挂吊瓶”的针头应插入到茎的（）A. 导管________B. 筛管________C. 分生组织________D. 机械组织5. 植物生长需要量最多的无机盐是（）A. 含磷、含钾、含锌的无机盐________B. 含氮、含硼、含锌的无机盐C. 含氮、含磷、含钾的无机盐________D. 含磷、含硼、含钾的无机盐6. 将有白花的枝条插入稀释的红墨水中，一段时间后，叶片、白花都变红了，下列与此实验有关的说法，错误的是（）A. 最先变红的是茎的表面________B. 叶片中最先变红的是叶脉C. 红墨水上升的动力来自蒸腾作用________D. 红墨水是通过导管向上运输的7. 春季移栽树苗时，常常要剪掉部分枝叶，这样做的目的是（）A. 减轻树苗的重量________B. 降低光合作用的强度C. 降低蒸腾作用的强度________D. 降低呼吸作用的强度8. 用盐腌制咸萝卜时，萝卜发生的变化是（）A. 细胞吸水，萝卜变硬B. 细胞失水，萝卜变硬C. 细胞吸水，萝卜软缩D. 细胞失水，萝卜软缩9. 我们在进行探究实验时，为了避免偶然因素的影响，常需要设置重复组，取其平均值，但有些实验却是例外。