物流管理专业工匠精神分析
工匠精神内涵理解
工匠精神内涵理解工匠精神是一种传承千年的文化和价值观念，体现了人类对于追求卓越、追求完美的不懈追求。
工匠精神的内涵涵盖了追求卓越、精益求精、专注致良知、工匠荣誉等方面，是传统文化的珍贵遗产，也是当代社会所应重视和传承的精神财富。
工匠精神所蕴含的追求卓越的意义在于，工匠们始终追求卓越、勇攀高峰，不满足于平庸、不求安逸。
在他们的心中，永远存在着对完美的执着追求，无论是在设计、制造、还是在工艺技术的创新上，都能够发挥出自己最大的潜能，将每一个细节都做到极致。
正是因为这种追求卓越的态度，工匠们才能够在各行各业中脱颖而出，成为行业的佼佼者。
另一方面，工匠精神所倡导的精益求精的态度，是指工匠们在不断追求卓越的过程中，始终保持严谨的态度，绝不马虎从事。
无论是面对再小的缺陷，他们都会追根究底，寻找解决方案，绝不因工作的复杂性而丧失信心。
正是这种勤奋努力、百折不挠的精神，使得工匠们在实践中积累了丰富的经验，形成了独特的工艺技术，为社会发展作出了积极贡献。
与此同时，专注致良知是工匠精神的又一重要内涵。
工匠们在工作中时刻保持专注，全神贯注地投入到每一个细节之中，以保证最终产品的质量和完美。
他们深知只有将精力聚焦在于目标上，才能够真正做到心无旁骛，做到极致。
正是由于这种专注致良知的态度，工匠们不仅在工作上能够有所成就，也在生活中能够收获更多的快乐与满足。
工匠荣誉是工匠精神的最高体现，也是工匠们必须永远坚守的信念。
在追求卓越、精益求精、专注致良知的过程中，工匠们所得到的不仅仅是金钱与荣誉，更是一种超越物质利益的情感满足与内心的自我认同。
工匠们所创造的产品，不仅仅是一种商品，更是一种文化的传承与延续，是对自己职业价值的最好诠释。
正是由于工匠精神的内涵如此丰富多彩，才有可能使得工匠们在不同的领域中展现出独特的魅力和风采。
工匠们所体现的自尊、自律、自信、自我实现等品质，是当今社会所应该学习和尊重的价值观念，也是推动社会进步与发展的重要动力。
企业管理需要追求“工匠精神”(职场经验)
企业管理需要追求“工匠精神”(职场经验)工匠精神在当今企业管理中有着非常重要的学习价值。
很多企业都在追求做大，做强；所以最近很多企业迷上了互联网思维，快字当头，似乎精雕细刻地做业务已经远远跟不上时代了。
但是仔细思考互联网思维的一些核心词汇，如极致、如精益创业、如口碑等，其实企业发展更需要工匠精神，才能在长期的竞争中获得成功。
不能只是一味的求快，对自己的产品精雕细琢、追求完美和极致的工匠精神，不但不违背互联网思维，反而恰恰是新时代背景下对企业管理提出的更迫切的要求。
第一：慢不等于循规蹈矩很多企业的误区在于，认为时代发展太快，企业必须也很快的改变，慢慢来是不行的。
其实这是只见树木，不见森林。
更重要的是忽视了快背后的方法论迭代。
多数人都认为苹果的产品是跨时代的产品，可问题是，苹果产品这一代比上一代牛的功能，都是一夜间冒出来的吗？内部无数小的迭代升级，才可能有每个里程碑产品的重大突破。
如果大家对流行趋势有研究，那你一定知道国际大牌对流行色、流行款式是如何判断出来的。
这背后远不是创意总监拍脑子那么简单，而是无数消费者观测数据拟合的结果。
这个过程，快不了。
回到企业，管理者要树立的正确观念应该是每个月、每周、甚至每天都要有改变，哪怕是一个微小的点。
我们都知道每天改进1%，71天就能提高1倍。
这样的速度还慢吗？企业不怕慢，怕停滞。
第二：工匠精神应该是全方位的很多人一提到互联网思维，首先想到的就是业务部门要换脑子。
在我看来，企业的互联网思维转型，一定是全方位的，业务如此，职能如此，各个部门都是如此。
我给大家举个例子。
很多公司在推内部流程的线上审批，目的是简化流程，提升用户体验。
单这样一件小事儿，就需要各个部门统一思想。
是不是一定要各级领导审批，是不是一定要提供如此多的材料，这都考验着企业管理的智慧。
如果企业内部流程的体验都做不好，我们怎么可能期望给用户提供体验良好的产品？在我看来，管理这件事儿，最怕一个懒字，以前怎么做，现在还怎么做。
你对工匠精神的理解
你对工匠精神的理解一、引言工匠精神是一种追求卓越、追求完美的态度和价值观。
它源于人类对工艺、技术和创造力的追求，是人类文明进步的动力之一。
工匠精神不仅仅是对技术与技能的追求，更是一种对工作的热爱和坚持，以及对品质与细节的专注。
本文将从不同角度探讨工匠精神，并探讨其在现代社会中的重要性。
二、工匠精神在传统手艺中的体现1. 传承与创新传统手艺作为人类文明发展历程中重要组成部分，承载着历史与文化。
在传统手艺中，工匠精神体现为对技艺传承和创新能力之间的平衡。
优秀的工匠不仅要继承前人智慧，还要能够将其发展演化，并为后代留下更多可能性。
2. 追求卓越在传统手艺中，卓越是每位工匠追求的目标。
他们注重每一个细节，并力争将每一个作品做到极致。
他们以自己的工作为荣，不断追求技术的突破和创新，为传统手艺注入新的活力。
3. 专注与耐心传统手艺需要工匠对细节的专注和耐心。
他们花费大量时间和精力在每一个细节上，追求完美。
他们不急于求成，而是在每一个工序上保持专注与耐心，以确保作品质量。
三、工匠精神在现代制造业中的应用1. 产品质量与品牌形象在现代制造业中，产品质量是企业生存与发展的关键。
优秀的工匠精神可以保证产品的高质量和卓越性能。
通过对细节、材料、生产流程等方面的把控，企业可以打造出高品质产品，并树立良好品牌形象。
2. 创新与技术突破现代制造业需要不断创新和技术突破才能跟上市场需求和时代发展。
工匠精神激发了人们对技术创新和持续改进的追求。
优秀的工匠不仅仅是技能娴熟者，更是具备创新思维和解决问题能力的人才。
3. 团队合作与协作能力在现代制造业中，团队合作与协作能力是不可或缺的。
工匠精神培养了团队成员之间的相互尊重、相互信任和相互协作精神。
只有通过有效的团队合作，才能实现工艺流程的优化和产品质量的提升。
四、工匠精神对个人成长与社会进步的意义1. 个人成长工匠精神对个人成长有着积极影响。
在追求卓越和完美过程中，个人不断提高自己的技术水平和专业素养。
基于工匠精神的物流专业人才培养模式研究
基于工匠精神的物流专业人才培养模式研究近年来，随着物流行业的飞速发展，对物流专业人才的需求也日益增长。
目前物流专业人才培养模式仍存在许多问题。
为了培养出更加适应行业发展需求的物流专业人才，有必要研究一种基于工匠精神的物流专业人才培养模式。
需要明确工匠精神的内涵。
工匠精神是一种专注、匠心独运、追求卓越的工匠态度和价值观。
工匠精神的核心是追求品质，注重细节，关注技术创新和自我完善。
在物流行业中，工匠精神可以体现为全心全意为客户服务、精益求精的态度，以及对物流技术和管理方法的不断追求和探索。
基于工匠精神的物流专业人才培养模式应该包括以下几个方面。
要注重培养学生的实践能力。
物流专业是一门实践性很强的学科，培养学生的实际操作能力是非常重要的。
学校可以与物流企业合作，提供实践机会，让学生接触实际物流操作，熟悉物流流程，掌握实际操作技能。
还应该注重培养学生的观察力和分析能力，让他们能够发现问题并解决问题。
要加强理论和实践的结合。
物流专业不仅需要掌握一定的理论知识，更需要将理论知识应用于实践中。
学校在教学过程中应该注重理论与实践的结合，通过案例分析、实践课程等方式，让学生将所学的理论知识应用于实践，并能够获取实践中的反馈与经验。
只有理论与实践相结合，才能真正培养出准备好投入实际工作的物流专业人才。
要鼓励学生培养工匠精神。
在物流专业中，工匠精神是非常重要的品质。
学校应该通过各种途径，鼓励学生培养工匠精神。
可以组织参观实地物流企业，让学生亲身感受工匠精神的力量；可以邀请物流行业的企业家和专家给学生做讲座，分享工匠精神的重要性和体会；可以设置工匠精神的相关课程和实践项目，引导学生从身边的细节中培养工匠精神。
要建立行业与学校之间的紧密联系。
物流行业是一个不断发展和变化的行业，学校需要与行业保持紧密联系，及时了解行业发展的需求和变化。
可以邀请行业专家和企业代表来学校进行讲座和交流，了解行业最新的趋势和需求；可以与物流企业合作开展实践项目，让学生接触真实的物流环境和问题。
工匠精神四维度在高职《国际货运代理》课程教学中的有效融合
工匠精神四维度在高职《国际货运代理》课程教学中的有效融合邓金梅，支卫兵（江西工业职业技术学院，江西 南昌 330058）工匠精神，英文是Craftsman,s spirit，是一种职业精神，它是职业道德、职业能力、职业品质的体现，是从业者的一种职业价值取向和行为表现，也是优秀文化的萃取和凝练。
正因如此，工匠精神逐步成为职业教育人才质量检验的标准，敬业、精业、爱业和创业是职业教育人才培养质量评价的重要指标。
国际货运代理行业在社会产业结构中属于第三产业，性质上属于服务行业。
作为一项服务性工种，其操作的实践性要求非常高，被第44届世界技能大赛纳入其中并成为一个独立项目。
高职《国际货运代理》课程开设旨在培养德、智、体、美、劳全面发展，具有良好职业道德和素养，了解国际贸易法规和惯例，熟悉报关报检、国际货运专业知识，具备娴熟的外语听说读写能力、信息收集与处理能力、办公自动化系统操作能力以及报关报检、国际货运操作能力，有效开展进出口货物报关报检和国际货运组织与管理等工作的高素质技术技能人才。
因此，在高职《国际货运代理》课程教学中融入工匠精神的“敬业、精业、爱业、创业”四维度势在必行。
一、敬业敬业是一个人对自己所从事的职业负责的态度，是工作学习的起始。
俗话说“好的开头是成功的一半”， 因为态度决定一切。
国际货运代理工作涉及面广，从业务揽货，到费用计算、运输线路规划、报价客户、单证缮制、报关报检、接货交货、货物跟踪，无一不复杂繁琐。
操作稍有不慎即可踩雷。
如单证缮制是国际货代业务必不可少的重要环节，作业基本原则是单单一致、单证一致、证证相符，所有文件必须保持完全一致，否则即可遭到拒收拒付。
即使单证缮制本身稍有瑕疵，也是对方拒收拒付的铁证。
如填开货运单要求使用英文打字机或计算机，用英文大写字母打印，各栏内容必须准确、清楚、齐全，不得随意涂改。
如果一时疏忽用英文小写字母打印，即是对方抗辩理由。
这就要求国际货代员在工作过程中具有敬业精神，对货代工作极其负责之态度。
工匠精神理念
工匠精神理念工匠精神是一种追求卓越的态度和行为方式，它强调对工作的热爱、精益求精的工艺、不断创新和持之以恒的努力。
工匠精神不仅存在于手艺人、工匠等传统职业中，也融入了现代社会的各行各业。
工匠精神是人们追求职业成就感和超越自我的一种表现，它对个人的成长和社会的进步都起到积极推动的作用。
工匠精神的核心是对工作的热爱和追求卓越的态度。
工匠们对自己从事的工作充满热情，他们把工作当作一种乐趣和享受，而不仅仅是为了挣钱而工作。
工匠们追求卓越，他们追求每一个细节的完美，不管是一个小小的零件还是一个复杂的装置，都希望能够做到最好。
他们对工作的追求，使得他们不断学习进步，不断提高自己的技术和工艺水平。
工匠精神强调精益求精的工艺。
工匠们在工作中注重细节，追求高品质和高规格的产品。
他们懂得把工作分解成一系列的步骤，每一个步骤都经过精心设计和反复打磨。
工匠们不只满足于完成工作，他们追求每一个工艺环节的精益求精，使得最终的产品具有更高的品质和价值。
他们通过不断地改进和创新，使得产品的性能和质量得到提升。
工匠精神还强调不断创新和持之以恒的努力。
工匠们不仅学习传统的工艺和技术，同时也在创新中寻找突破和进步的机会。
他们不断探索新的工作方法，提出新的创意和想法，为自己的工作注入了新的活力和生命力。
工匠们知道，只有不断创新和改进，才能跟上时代的变化和满足人们日益增长的需求。
同时，工匠们也懂得只有持之以恒地努力，才能够在工作上取得成功。
工匠精神对个人的成长起到了很大的推动作用。
工匠们追求卓越，不仅仅是为了产品的质量，更是为了个人的成长。
他们在追求卓越的过程中，不断地学习和进步，不断挑战自己的极限。
这种不断进步的过程，让工匠们变得越来越专业，技术也越来越高超。
他们通过不断学习和实践，逐渐成为行业的佼佼者，取得了很大的成就和荣誉。
同时，工匠精神也激励着其他人，使他们受到启发和鼓舞，以更高的标准追求自己的工作。
工匠精神对社会的进步也起到了积极推动的作用。
对工匠精神的理解与实践
对工匠精神的理解与实践
对工匠精神的理解与实践
工匠精神是指以创新，匠心，热情和耐心为基础的追求完美的工作态度。
工匠精神是一种致力于为客户提供令人满意的质量服务的工作态度。
它包括认真负责的工作态度，以满足客户的要求和需求为目标，并追求客户满意度的服务精神。
工匠精神的最终目的是为了创造令人满意的服务体验，以满足客户的需求，让客户满意，不断精益求精，创造更加完善的服务水平。
真正的工匠精神不仅仅局限于技术和质量，还包括团队精神，中西方文化的融合，建立客户关系的能力，以及思想创造能力等等。
对于具备工匠精神的公司而言，可以做出很多改进，提高服务水平。
公司可以定期采用客户满意度调查，了解客户对公司的服务体验，改进不足，了解客户需求和预期，勤奋地工作，以便满足客户的期望。
另外，公司还可以为员工开设有关客户服务与沟通技巧的培训课程，以培养员工的素质和技能，保证服务质量。
工匠精神的理解和实践也可以从以下几方面体现：
首先，要有认真负责的工作态度，以满足客户的要求和需求为目标，并追求客户满意度；
其次，要致力于为客户提供令人满意的质量服务，以满足客户的需求；
第三，要注重与客户的沟通，与客户建立友好关系，以增强客户对公司服务的信心；
最后，要多思考，多思考客户的需求，追求创新，将新思想转化为有用的服务。
通过以上几点，可以更好地理解和实践工匠精神，从而提高服务水平，满足客户的需求，不断改进服务，让客户满意，为行业发展作出重要贡献。
工匠精神在服务行业中的体现
工匠精神在服务行业中的体现工匠精神在服务行业中的体现随着经济的不断发展，服务行业成为各行各业中发展最为迅速的行业之一。
无论是酒店、餐饮、旅游还是家政、保洁、物流等服务行业，都需要有专业、高效、贴心的服务，才能赢得客户的青睐。
而这些服务能够得到客户的认可与支持，离不开工匠精神的不断升华与融入。
一、工匠精神简介工匠精神，又称匠人精神，是指那些具有专业技能、专注于自己的工作、注重细节和品质的人所体现出来的一种精神状态。
作为一种价值观和人生观，工匠精神表现出对工作的高度热情和专业精神，追求极致的工作品质，即便是微小的细节错误也不会放过。
此外，还表现出对于传统文化和技术的敬畏和承续的态度，以及对于人性和社会责任的关注和担当。
二、工匠精神在服务行业中的体现在服务行业中，工匠精神是服务商和客户之间的桥梁。
服务行业的本质是人与人的交往和服务，唯有将工匠精神融入服务行业才能够打造出一种高品质的服务体验，让客户对服务的质量、效率、安全、舒适度等方面都能够满意。
1. 酒店服务酒店作为旅行者的第二个家，需要提供的服务不仅仅是干净卫生、安全保障、美味便捷的餐饮服务等，而且需要提供良好的体验感。
对于工匠精神，这意味着酒店员工必须要有极致的责任心和服务质量，注重细节，致力于为客人提供尽可能舒适和愉悦的住宿体验。
在酒店工作的员工必须有专业的技能，以及能够倾听需要、理解需求、为客人提供个性化服务的能力。
对于酒店公司而言，他们需要为员工提供充足的培训及职业发展计划，让员工感受到公司对他们的支持和肯定。
2. 餐饮服务餐饮服务行业需要的不仅仅是美食还有公道合理的价格，还有优秀的服务品质和愉悦的用餐环境。
餐厅的厨师们需要做出美味的食物，服务员需要具备高素质的专业技能，以及还需要有一定的文化和礼仪素养。
除此之外，餐厅的设计最好是有创意和个性的，并且注重细节，让客人在吃及用餐体验上享受到美好的感受。
3. 旅游服务旅游行业是服务行业中非常重要的一个分支，对客户的服务要求也非常高。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
物流管理专业工匠精神分析摘要:高职院校物流管理专业是以培养高技能高素质人才为目标，学生要有爱岗敬业的学习态度，具备扎实的理论知识和实践技能，踏实负责的职业精神，在物流行业的从业中实现自己的价值。
本文以“工匠精神”的构建为基本点，分别从“工匠精神”的定义，构建“工匠精神”内涵建设的必要性，“工匠精神”内涵建设的意义论证物流管理专业的“工匠精神”。
关键词:工匠精神；物流管理；内涵建设；学徒制1“工匠精神”的定义“工匠精神”是指工匠对生产的产品精益求精，力求将生产的产品做成最好品质。
“工匠精神”的本质是职业精神，它是职业态度、职业能力、职业素养的体现，是对职业的敬业专注精神态度。
［1］物流管理专业的职业能力要求学生对货物运输、仓储、流通加工等流程环节进行精细打磨。
物流管理专业职业素养是对物流服务有高追求，不因循守旧，具有创新精神。
2“工匠精神”内涵建设的必要性2.1具有“工匠精神”的物流技术工人是国家发展的栋梁随着我国物流行业快速发展，对高技能型、创新型物流技术工人需求量越来越大，要求越来越高。
过去简单粗犷的物流操作流程不能满足行业发展需要，只有具备物流技术过硬同时具备爱岗敬业的人才才是当今物流企业青睐急缺的人才。
高职物流管理专业培养具备“工匠精神”的技术人才不但解决企业用人难的问题，更是为国家物流行业发展提供大量的后备力量。
2.2具有“工匠精神”的技能人才是企业发展的关键随着我国电子商务高速发展，物流市场经济所占的比重越来越大。
2019年我国快递业务位居世界第一位，成为推动就业、创造再就业岗位的主力军。
一方面随着物流行业迅猛的发展，物流业对物流技能应用型人才需求增大，另一方面物流服务越来越普及，面对物流客户数量逐年增长，对物流服务的质量和态度都有更高的追求，这就要求物流专业的学生具有不怕吃苦、不怕受累、精益求精的“工匠精神”。
2.3具有“工匠精神”是个人职业生涯发展的价值追求物流管理专业的“工匠精神”要贯穿在学生学习阶段，结合课程内容设计，融合在能力训练里。
学生的就业是衡量教育是否成功的试金石。
通过对物流企业的调研得出，比起过硬的操作技能，物流企业更看重的是学生的敬业爱岗、脚踏实地的职业精神。
［3］所以在物流专业的人才培养目标中，职业精神的培养是影响学生职业生涯的重要部分。
3物流管理专业“工匠精神”的内涵建设的意义3.1“工匠精神”与物流管理专业特色结合，增强思想认识物流属于第三产业，其性质是服务。
物流管理专业的特色是理论与实践结合，对学生的职业能力和职业素养而言，“工匠精神”是物流行业必不可少的职业精神，提升自身的职业素养，建立起明确的学习目标。
有些人有物流专业学习无用、物流专业是体力劳动、物流从业人员不被尊重等错误的观点，对学生的世界观、人生观起到消极的影响。
这就需要用坚定的政治信念武装头脑，抵制错误思想的侵袭。
任课教师在授课中，不忘思政教育和“工匠精神”的宣讲，对学生的错误思想进行纠正，多用正面的典型案例鼓舞学生，使他们在思想观念认识上少走弯路、少陷误区，多讲前沿性的专业知识，用发展的观念看问题，使学生意识到自己的专业大有可为，拥有被尊重与欣赏的职业荣光。
3.2“工匠精神”与物流管理专业课程相结合“工匠精神”必须要与高职物流专业课程相结合，在突出能力本位的同时，更要注意态度目标的穿插融入。
学生一面学习的是专业技能知识，另一面要学到职业精神的意义。
例如在讲到分拣操作时，不仅让学生动手操作分拣机器，还应该让学生领悟到对包裹要轻拿轻放，不要野蛮作业，更不要高抛硬摔货物。
另外还要让学生养成能吃苦、不怕累的精神，像一些大件运输等需要费时费力的物流工作，要有达到客户满意的服务质量，要养成精益求精的职业态度。
在讲到货物的储存与养护时，除了强调严格执行货物的温湿度存放标准外，出库入库操作中要求从业人员要有爱岗敬业、认真负责的精神，来不得半点马虎。
3.3“工匠精神”与物流管理专业实训项目相结合物流管理专业的实训主要以物流专业的课程为载体进行训练，但真正的物流企业可能将某个物流操作流程单独切割，需要整体系统的配合，是多门课程交叉互融操作。
在学校期间的实训项目中，一方面需要注重多环节的配合和交叉练习设计，符合社会物流行业对复合型人才的需求，另一方面要考虑到将职业素养包含在每节实训项目训练的设计中，尤其是在实践教学中融入“工匠精神”职业素养，不流于形式，使学生在实训项目的练习中感悟“工匠精神”的内涵与真谛。
物流的职业素养融入实训单元过程中，在分组进行任务时，讲究团结协作，紧密配合、无缝衔接，在课堂有限的时间里又好又快的完成任务，看似简单，实则没有反复的练习是不能实现的。
例如叉车的使用，学生要经过考试获得资格证件才可以驾驶，但是要想实现精准搬运，拥有过硬的技能，就需要自身勤加练习，花时间和功夫将专业技能提升。
例如有的学生经过自己的刻苦努力，可以实现用叉车打开汽水瓶盖的精准操作。
3.4“工匠精神”与物流文化相结合，文化育人物流管理专业的“工匠精神”与物流文化结合起来，构建以“工匠精神”为主题的活动计划，宣讲工匠故事，组织“工匠精神”工作坊等多形式的活动。
招募物流社团，义务为物流管理专业实训场所的卫生、物流设备维护与管理服务，借助微博、微信、直播平台等新媒体手段传播物流行业的工匠故事、工匠人物事迹，以及全国物流行业劳动模范先进事迹，激励学生的职业态度，认识到“工匠精神”的内涵意义，多角度多方式地培育高职物流学生综合职业素养和专业核心技能水平。
［5］3.5“工匠精神”与物流管理双师建设相结合，引领模范师资队伍在高职院校的专业办学中是非常重要的，学生的技能来自于教师的传授，如果教师没有企业的实践经验，有的只是理论知识，对学生的实践指导能力欠缺，学生在实习就业中就会缺少职业技能方面的能力，不利于学生今后的发展，所以物流管理专业需要加强双师型师资队伍的建设。
这需要加大引入力度，对在企业有丰富实践经验的人才采用全职或兼职聘用；或结合高职物流管理专业的实际情况，将年轻的物流管理教师派到物流企业实践，将物流行业先进的技术与技能带回高职课堂，使教师用先进的教学经验与技能充实高职师资队伍建设。
3.6“工匠精神”与物流企业合作相结合，仿真体检校企合作是高职院校培养学生核心技能的重要环节，是培养物流管理专业学生“工匠精神”内涵建设的必经之路，“工匠精神”的培养需要真实的工作环境和工作任务，所以单凭理论知识的学习无法满足“工匠精神”内涵建设的需求。
按照高职物流人才培养方案，高职物流管理专业的学生一般会有毕业前的实习期，学生按照要求完成校企合作实习锻炼，校企合作让学生走进物流企业提前感受到工作任务与实践场景。
按照校企双方的合作协议，高职院校要求物流企业尽量在实习期间安排学生能够轮岗实习，这样可以把整个操作流程的工作熟悉一遍，为以后进入具体物流岗位打下基础，使高职物流学生在迅速提升物流工作核心技能的同时提升“工匠精神”。
3.7“工匠精神”与物流管理专业的学徒制相结合，打磨技能学徒制是完善高职院校产教融合育人机制，创新技术技能的人才培养模式，具体的说是指学校与企业深度合作，学校教师与企业师傅联合传授，对学生以技能培养为主的新人才培养模式。
“工匠精神”需要企业师傅与院校教师的严格要求，要高标准的挑选专业教师，要挑选受到物流行业认可与推崇的专业师傅，具备专业性素养引领示范的优势，这样才能让学生在专业学习中敬佩师傅，从而起到感染学生人格的作用。
高职院校也要定期做好师傅的全面考核，对师傅的教学方法以及专业教学水准做定量考核，对于不符合要求的师傅，要及时淘汰出教学队伍。
师傅对学生要严格考核机制，而且是分等级与层次的，知识目标考核、技能目标考核与职业态度目标考核并重，对学生每件工序、每项任务的考核要进行精细化，遇到学生的畏难厌学情绪要有正确的引导与疏理，不能只注重技能考核，轻视态度目标考核。
3.8“工匠精神”与物流管理专业创新创业相结合，外化于行积极鼓励高职物流管理专业学生参加大学生创新创业项目设计比赛。
结合国家相应的优惠政策，引导学生多参与创新物流项目，例如振兴乡村电商平台项目，一方面可以由在校的教师指导，培养学生自主创业的能力，另一方面在创新创业中，加深对“工匠精神”的解读。
不仅是内化于心，更为重要的是能外化于行，坚守住创新创业的平台阵地，利用信息化技术，与大型电商平台合作，以适合高职物流管理学生创新创业的信息共享，使学生学习目的更加明确［8］。
3.9物流技能大赛与“工匠精神”相结合，内化于心高职院校坚持以赛促学，以赛促教，坚持用技能大赛标准来指导专业人才培养。
培养应用型技术技能人才，鼓励师生积极参与国家、省、市的技能竞赛，学生在竞赛中的实践动手能力增强。
以“工匠精神”贯穿技能大赛，积极开展校内丰富多彩的专业技能竞赛，强调技能比赛项目设计的精细化管理，不仅学生在技能大赛中的操作技能得到提高，而且使学生处理实际问题能力也得到加强。
［9］3.10“工匠精神”与物流行业社会服务能力相结合，辐射经济近年来，随着“双十一”、“6.18”等电商购物节的兴起，社会强大的购买需求与快递物流需求正在逐渐加强。
电子商务繁荣的背后需要的是大量的物流技术人员加班加点的工作，认真做好每一单货物，废寝忘食的坚守工作岗位，是爱岗敬业、精益求精的“工匠精神”支撑的结果。
2020年第一季度，面对突如其来的疫情，物流行业迅速响应，以最快的速度组织复工复产，见证了物流从业者的“工匠精神”，微观上是物流行业创造利润，宏观上是辐射地区经济建设，为国家的国民生产总值注入新的增长动力，为服务经济创造了新气象。
［10］综上所述，“工匠精神”是高职院校在物流管理专业学生中埋下的职业素养的种子，是高职教育立德树人中的重要组成部分，是职业教育的精神之钙。
“工匠精神”在学生走出校门进入职场，在从事的每一项工作、每一个岗位中得到升华与提高，高职教育必须在“工匠精神”的内涵建设上下足功夫，才能找准方向，才能可持续发展。
作者:赵婷婷单位:盘锦职业技术学院。