小班社会教案：我知道我该做什么
2024年小班社会活动教案-(带)
小班社会活动教案-(带附件)教案名称：小班社会活动教案一、活动目标1.培养幼儿的社交能力，提高幼儿与同伴的互动水平。
2.培养幼儿的团队意识，让幼儿学会团结协作。
3.培养幼儿的自信心，让幼儿在活动中充分展示自己。
4.培养幼儿的规则意识，让幼儿学会遵守活动规则。
二、活动准备1.教具：画纸、画笔、玩具等。
2.场地：宽敞的室内场地。
3.人员：教师、幼儿。
三、活动过程1.热身活动（5分钟）教师带领幼儿做简单的热身运动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等，让幼儿充分活动身体，提高活动兴趣。
2.自我介绍（5分钟）每个幼儿轮流进行自我介绍，包括姓名、年龄、兴趣爱好等。
教师鼓励幼儿大胆发言，提高幼儿的自信心。
3.小组活动（10分钟）a.画一幅共同的画，要求每个组员都要参与；b.用玩具搭建一个共同的建筑，要求每个组员都要参与；c.编排一个简单的舞蹈，要求每个组员都要参与。
4.活动分享（5分钟）每个小组展示自己的成果，其他小组给予评价。
教师引导幼儿学会欣赏他人的优点，提高幼儿的团队意识。
5.规则游戏（10分钟）教师组织幼儿进行规则游戏，如“红灯绿灯小白灯”、“捉迷藏”等。
在游戏中，教师强调规则意识，让幼儿学会遵守活动规则。
6.总结与反思（5分钟）教师组织幼儿进行活动总结，引导幼儿反思自己在活动中的表现，提出改进措施。
同时，教师对幼儿的表现给予肯定和鼓励。
四、活动延伸1.家庭作业：让幼儿回家后，向家长介绍自己在活动中的收获，与家长分享快乐。
2.课后小结：教师针对本次活动，撰写课后小结，总结经验教训，为今后的活动提供参考。
五、注意事项1.在活动过程中，教师要注意观察幼儿的表现，及时给予指导和帮助。
2.活动中，教师要注重培养幼儿的团队意识，让幼儿学会团结协作。
3.教师要关注每个幼儿的个体差异，给予个别指导，让每个幼儿都能在活动中得到锻炼和提高。
4.活动结束后，教师要进行总结与反思，不断提高自己的教育教学水平。
通过本活动，让幼儿在愉快的氛围中锻炼社交能力，培养团队意识，提高自信心，为今后的学习和生活打下坚实基础。
小班社会《我知道》关于家的方向教案及反思延伸
小班社会《我知道》关于家的方向教案及反思延伸活动目标1、以自身为中心正确辨别前、后、左、右方位，能根据指示图标寻找路线。
2、能用准确的语言描述行走的路径，提高幼儿与同伴合作完成任务的能力。
重点难点重点：以自身为中心正确辨别前、后、左、右方位。
难点：应用一定的方位词描述空间位置。
活动过程:以自己为方位，辨别自己家的方向，能指出来的先举手噢活动总结《指南》中强调了感性经验和兴趣在幼儿数学学习中的重要性,感性经验是数学学习的前提，兴趣是激发幼儿主动学习的动力。
迷宫是幼儿非常感兴趣的游戏活动，在日常的走迷宫游戏过程中他们需要观察、思考，辨别不同的方位，因而积累了一些空间方位的感性经验。
大班下学期幼儿已开始对空间环境形成心理表征，可以尝试用箭头这样的抽象符号来表征空间方位。
整个活动我以寻宝游戏贯穿始终，并运用观察、比较、操作、验证的方法，引导幼儿发现问题，解决问题。
游戏的设置与多种感官的参与，既满足了幼儿参加游戏的愿望，又使幼儿在轻松愉快的氛围中积极主动地学习探索，获得发展。
活动开始我以解密线索引入，并结合幼儿的生活经验帮助幼儿理解箭头可以表示方向，在玩一玩、走一走中引导幼儿学习以自身为中心正确辨别前、后、左、右方位。
接下来引导幼儿解秘迷宫线索图，进一步激发幼儿兴趣，在讨论中引出新线索，发现箭头表示方向，数字表示走几步，为下一步的自主探索做好了铺垫。
随后以探索“解密藏宝图”的游戏引入，用音乐限时的方式加入竞赛的紧张感。
在游戏中通过读线索、贴箭头来提高幼儿方位语言的表述能力和用箭头符号表征空间方位的能力，通过合作完成操作的形式来增强幼儿的合作意识和合作能力。
在集体验证过程中，幼儿又不知不觉进行了多次方位语言的练习，也在检查中完成自我修正。
最后再以“到鳄鱼岛开启宝箱”的游戏形式让幼儿运用现有经验将观察的方位与得到的画面之间建立起联系，从而解决问题，进一步提升幼儿视觉图像空间感。
整个活动中，我能对幼儿的学习予以支持、鼓励，让幼儿在直接感知、亲身体验、实际操作中主动学习，尊重了幼儿的学习方式和学习特点，师生、生生形成了良好的互动。
幼儿园小班社会教案《我是小主人》（通用10篇）
幼儿园小班社会教案《我是小主人》（通用10篇）幼儿园小班社会教案《我是小主人》（通用10篇）幼儿园小班社会教案《我是小主人》 1目标：1、引导幼儿知道自己在家是个小主人，学会当小主人的基本礼仪。
2、培养幼儿做小主人的能力。
准备：图片三幅重点：引导幼儿学做小主人难点：学会当小主人的基本礼仪过程：一、出示图片，引出主题教师出示图片，引导幼儿说说图片上画了什么？讲了一件什么事情？（幼儿自由讲述）教师小结：图片上的`小朋友看到客人会很有礼貌的和客人主动打招呼，会端上茶给客人喝，大人在说话时不随便插嘴……，她真是一个有礼貌得好孩子。
二、幼儿讨论：平时你家来了客人，你是怎么来招待她的？（幼儿自由讲述）三、情景表演请幼儿扮演角色，表演怎样来做有礼貌的小主人。
引导幼儿欣赏儿歌“我是小主人”家中门铃叮咚响，小小客人到我家。
你好你好快请进，我请客人快坐下。
找来玩具让他玩，拿出糖果招待他。
两人一起做游戏，大家乐得笑哈哈。
我做主人有礼貌，爸爸妈妈把我夸。
幼儿园小班社会教案《我是小主人》 2活动目标：1、愿意到别人家做客，不哭闹、不乱翻别人的东西2、会礼貌热情地接待客人，会说礼貌用语。
激发幼儿乐于助人为乐的美好情感，提高他们的健康意识。
3、培养幼儿与他人分享合作的社会品质及关心他人的情感。
4、积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。
活动准备：1、桌椅、玩具、水杯、水果2、幼儿用书12-13页活动过程：一、开始部分：1、律动《让爱住我家》进入场地。
2、模拟电话，引起幼儿兴趣。
情景导入，激发兴趣“叮铃铃”“喂，您好!这里是小一班!”……“哦!知道了!”师：小朋友们，电话里说，知道我们小一班的小朋友都是最有礼貌的小朋友。
待会儿这位神秘的小客人要来我们班做客哦!小朋友们欢迎吗?二、基本部分：(一)、客人来我家引导幼儿懂得基本的礼仪。
1、教师提问：你家里来客人你该怎样做?引导幼儿说出扫地、拖地、准备茶水、水果、糖果、图书、玩具等。
(二)、教师邀请宝宝来做客小朋友。
小班社会活动我会自己做教案
小班社会活动——我会自己做活动背景：小班的孩子们刚刚离开了对他们关怀备至的家庭环境，处在适应集体生活的阶段，情绪情感还处在初步发展阶段，自主、自立、自信的品质需要初步培养在幼儿园中经常会出现不会挽袖子、不会提裤子、活动完之后的玩具随意乱放、用餐后的餐具不知道主动放回等现象。
并且现在上幼儿园的孩子基本上都是独生子女，很多家长在家里什么都不让孩子做，在这样溺爱的环境中成长的孩子们动手及生活自理能力无形中就被扼杀了，由此我觉得应该设计一个社会领域活动让孩子们逐步开始具有自己事情自己做的自理意识和自理能力，培养孩子们自立、自主的品质。
活动目标：1.知道自己的事情自己做2..学会自己翻袖子和简单地整理衣服3..在整理衣服的活动过程中体会到乐趣，独立性的自主能力和自信心得到发展活动准备：多媒体课件,收纳架子一个,幼儿衣服、鞋子、玩具若干活动过程：1.故事情境引入（1）通过故事情境的提出，激发孩子们参与活动的兴趣，引导孩子们按老师的要求开始对物品进行整理。
兔妈妈今天非常地忙碌，因为今天有这么多的衣服乱起八糟需要整理，有这么多的鞋子没有收进鞋盒里，这么多的玩具也没有放好，小兔子们你们愿意来帮帮我吗（2）每只小兔子选一件自己会做的事情来帮助兔妈妈，准备好了吗？我们开始吧（孩子们选择衣服、鞋子和玩具其中自己会做的一件进行整理。
）完成的小兔子请你将整理好的放到架子上去，完成的小兔子可以坐在凳子上等等妈妈。
（老师在一旁进行指导，对不太会做的小朋友进行指导）（3）好了，兔宝宝，我们来看一看，这么多的衣服、鞋子、玩具都收拾得整整齐齐的，你们真棒，谢谢你们，我们给自己鼓鼓掌。
（孩子们将整理好的衣服、鞋子和玩具分类放好在架子上）2.用多媒体课件播放小朋友们日常生活中自己做事情的图片及视频（1）播放小朋友日常生活中自己卷袖子、洗手、接水喝、吃饭、擦嘴、穿鞋子、拉拉链、穿衣服等日常生活中自己事情自己做的图片及视频，每放一个场景的同时也询问小朋友在图片及视频中的小朋友是在做什么，是否自己也会做。
小班社会《我会做的事情》教案
小班社会《我会做的事情》教案教学目标1.让幼儿知道自己会做哪些简单的事情。
2.提高幼儿自我意识和自信心。
3.培养幼儿的动手能力和实践操作能力。
4.激发幼儿学习的兴趣，促进幼儿的全面发展。
教学准备1.离析玩具、书籍、日常生活用品等材料2.乒乓球、玻璃杯、小饭碗、水杯、水果刀等3.有趣的故事、歌曲教学过程导入环节1.教师介绍新的主题《我会做的事情》，询问幼儿们知道自己会做哪些简单的事情，让幼儿与教师分享。
2.开始讲述一个关于一个蜗牛的故事（可以选择其他有趣的故事），引导幼儿认识到每个人都有自己擅长的事情，并多次强调每个人都是独特的。
3.向幼儿展示上一课时制作的小玩具，让幼儿回忆制作过程。
引导幼儿认识到自己有动手制作的能力。
实践环节1.向幼儿展示一些简单的实践操作，比如：擦桌子、倒水、叠衣服等。
2.让幼儿观察教师操作，问幼儿知道如何操作吗？3.分组让幼儿进行小练习，让其中的一名幼儿首先出题，其他幼儿回答该操作步骤。
其他小组的幼儿对正确的回答进行点赞表扬。
4.让幼儿进行动手操作，如搭积木、剪画、着色等。
通过动手操作，让幼儿体现自己所学的实践操作，培养幼儿的动手能力。
总结环节1.让幼儿展示他们完成的作品，让幼儿们向大家展示自己的专长。
2.询问和辅导幼儿，让他们明白在家庭生活中，有哪些小事能够亲手去做。
3.播放一首好玩的歌曲，让幼儿在活动的欢声笑语中结束。
小结小班社会教学中，通过多种教学形式开展《我会做的事情》的教学，培养幼儿的动手能力和实践操作能力，激发幼儿学习的兴趣，从而促进幼儿的全面发展。
同时，通过不断引导、点拨，提升幼儿们的自我意识和自信心，让幼儿们心怀自信，从小树立孩子勤劳自立的价值观念。
幼儿园小班社会教案（精选17篇）
幼儿园小班社会教案（精选17篇）幼儿园小班社会教案篇1活动目标：1、幼儿通过自得尝试活动，正确说出嘴巴、眼睛、耳朵、鼻子的名称和数量，了解它门在头上的位置。
2、知道眼、耳、嘴、鼻的用途。
3、教育幼儿要保护好眼、耳、鼻、嘴这些器官。
活动准备：男孩头像一幅、幼儿人手一面镜子、一瓶香水(供幼儿闻气味)、保护五官的图片活动过程：一、利用男孩头像向幼儿介绍嘴巴、眼睛、鼻子、耳朵的名称，数量及位置。
教师：昨天，有位大哥哥到照相馆照了一张相，他想叫我们班的小朋友看一看，(出示头像)瞧，大哥哥的样子多神气呀，他好像在跟我门说话哩：小弟弟，小妹妹，我想出道题考考你们，你们谁知道我这圆圆的脸上都长了些什么？1、幼儿看头像正确说出眼、耳、鼻、嘴的名称及数量。
2、告诉幼儿眼、耳、鼻、嘴在头上的位置。
二、发给幼儿每人一面小镜子，让幼儿从镜子里看清自己脸上的器官。
1、幼儿人手一面镜子自己观察。
2、教师提出：从镜子里看看你的脸。
教师小结：：我们每个人都有两个眼睛，两只耳朵，一个嘴巴，一个鼻子;眼睛里有眼珠子，嘴巴里有牙齿和舌头。
三、让幼儿知道眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴的作用，并重点了解鼻子的用途。
1、通过尝试，让幼儿闻香水，知道鼻子可以闻气味的。
并引导幼儿回忆：小朋友想一想，你爸爸的鼻子平时是用来干什么的？/妈妈平时用鼻子做些什么的？还有爷爷、奶奶的......2、幼儿尝试告诉别人：我们的眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴是人体上最重要的器官，缺少了哪一样都是不行的。
如果没有了眼睛我们就什么也看不见；如果没有嘴巴就不能吃东西，不能说话；没有鼻子我们就什么气味也闻不到；没有耳朵我们就什么声音也听不到。
所以，我们每个人都要保护好自己的眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴。
3、看图片，让幼儿了解如何保护五官。
(1) 吃完东西要漱口，不乱吃脏东西。
(2) 看电视不能靠得太近，有灰尘或沙子进入眼睛不能用手搓。
(3) 不能用手勾鼻子。
四、竞赛游戏：找眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴。
幼儿社会领域教案：做好自己的事情
教案：学习主题：做好自己的事情年龄段：3-4岁教学目标：1. 引导幼儿了解“做好自己的事情”的意义和重要性；2. 培养幼儿自觉遵守规则，做好自己的分内事，尊重他人，互相帮助的良好行为习惯；3. 培养幼儿积极参与集体活动的意识，建立团结协作的观念。
教学重点：1. 引导幼儿理解“做好自己的事情”的意义和重要性；2. 培养幼儿自觉遵守规则，做好自己的分内事，尊重他人，互相帮助的良好行为习惯。
教学过程：一、新课导入1. 教师播放幼儿常见的一些不听话、不遵守规则、不做自己的事情的场景视频，并与幼儿谈论：（1）为什么小孩要听父母，听老师的话？（2）为什么幼儿园要有规矩？（3）不听规矩会有什么后果？（4）做好自己的事情有什么好处？2. 教师展示图片，引导幼儿认识自己的任务、分内事，让幼儿了解自己的任务数量、种类、完成时间等，并将任务要求贴在黑板上。
二、集体活动时间1. 教师给幼儿发放任务单，并让幼儿完成任务。
2. 教师观察幼儿完成任务的情况，肯定幼儿的表现，并指导幼儿如何完成任务。
3. 教师组织幼儿学生评选出完成任务最好的幼儿，鼓励其继续保持好习惯。
三、游戏时间1. 教师指定幼儿分组参加游戏。
2. 游戏结束后，教师让幼儿交流评价并相互帮助，指导幼儿尊重合作小伙伴，并倡导互相帮助，共同进步。
四、活动结束1. 教师嘉奖表现良好的幼儿，并强调幼儿在日常生活中的表现及行为规范。
2. 教师给幼儿进行下一步学习任务的指导，并对各项任务进行总结。
教学小结：通过整个课程的学习，幼儿们对“做好自己的事情”这一概念有了深刻的理解，也在实践中懂得了规矩的重要和规律性，同时也学会了互相帮助、尊重他人的行为习惯。
这些素质和习惯在幼儿的成长过程中将起到重要的作用，并能够帮助幼儿建立团结协作的观念，为之后的学习和生活奠定良好的基础。
小班幼儿园社会教案5篇
小班幼儿园社会教案5篇很多教师在教案中设置了讨论环节以活跃课堂气氛，教案的精心设计能够帮助教师在课堂上更好地组织教学内容，以下是本店铺精心为您推荐的小班幼儿园社会教案5篇，供大家参考。
小班幼儿园社会教案篇1设计意图：小班幼儿年龄小，自律能力差，刚刚融入集体生活，还没有适应集体生活。
排队是小班幼儿的生活常规之一、在幼儿园中无论是洗手、喝水还是小便、做操都要排队。
经过半年的集体生活的锻炼，孩子们已经有了排队意识，但多数幼儿还只是停留在意识层面，言行不一、需要他人反复提醒。
通过观察我发现孩子们在排队喝水、洗手、入厕、取放学具的过程中，都有抢排、随意插队、推搡同伴的现象，使得班级常规很乱。
由此我设计了本次活动，让幼儿在游戏中了解排队的重要性，学会排队的基本方法，一个跟着一个站，先到的站前面，后来的站后面，不拥挤、不插队，让幼儿自觉遵守排队规则，养成排队的良好习惯。
活动目标：1、让幼儿在游戏中学习巩固排队的方法，一个跟着一个，不抢排，不插队，不吵闹，要遵守排队规则，养成良好的排队习惯。
2、让幼儿知道排队是一种文明行为，了解自觉排队日的相关常识。
3、体验感知集体生活中排队的重要性，初步培养幼儿团结合作的意识。
活动重点：在游戏中掌握排队的基本方法，知道排队的重要性。
活动难点：自觉排队，做到不推搡、不插队、不抢排，并在排队时学会等待。
活动准备：公共场所排队图片，自觉排队日图片(11)，手偶、大雁、小蚂蚁头饰若干，用报纸做的大青虫一条，糖果一盒。
活动过程：导入活动：教师出示手偶乖乖兔引起幼儿兴趣，导入主题。
基本活动：一、玩一玩、做一做。
1、告诉幼儿今天有一位客人来到我们班，引导幼儿和乖乖兔打招呼，今天乖乖兔给小朋友们带来了一个好听的故事。
2、教师表演手偶讲故事《不听话的小雁》提问：（1）妈妈对小雁说了什么话？（2）小雁为什么会受伤？教师小结：大雁飞行时排队很重要，谁都不能掉队，一个跟着一个，不挤不抢不吵闹。
游戏：《大雁排队向南飞》。