2019—2020学年度教务处工作总结
学校教务处2019-2020学年度第一学期工作总结
本学期我校教务处在学校领导班子的正确领导下，全体教师同心同德，依照学期初制定的教学计划，充分利用学校的现有教学资源，以“重实际，抓实事，求实效”为教学工作的基本原则，以培养学生创新精神和实践能力为重点，进一步加强教学常规管理，深化课堂教学改革，认真落实课程计划，抓好教学监控，以全面提高学生的综合素质为目的，强力推动我校校本研修，从而加速学校发展，提高教学质量。
现将本学期工作总结如下：一、加强了教师队伍建设增强教师意识形态工作的自觉性，加强师德建设。
教师的意识形态工作要以师德建设为抓手，增强“四个意识”，坚定“四个自信”，弘扬正能量，关爱学生、教书育人。
我校广大教师教书育人、敬业爱岗，赢得了社会的尊重、好评。
认真执行了《霍邱师范学校教学常规管理的若干实施细则》、《霍邱师范学校教学检查制度暂行规定》、《霍邱师范学校课堂教学管理条例》、《霍邱师范学校听课、评课制度》等规章制度，完善教师评价机制，严格管理，打造一支纪律严明、作风优良的教师队伍。
关注教师身心健康，开展教师健身活动，营造轻松和谐的工作环境。
二、强化了工作纪律，认真落实各项教学常规强化了工作纪律，完善考勤制度。
良好的工作纪律是高效工作的前提保障。
本学期加强了教学秩序的监管力度，试行了教师教学量化管理制度。
教师在迟到、早退、拖堂、私自停调课、上课、接打电话等性情况有了很大改观，认真执行了请销假公开制度。
认真落实了各项教学常规。
加强了教学常规管理，认真执行了课程教学计划，认真备课、上课、听评课，加强了听评课力度，认真制定并严格落实《霍邱师范学校听课、评课制度》，校级班子、中层领导、教研组长和普通教师的听课节数基本达标。
三、分类教学、分层管理，积极探索适合我校实际的课堂教学新模式。
充分利用了现有多媒体教学资源，抓课堂教学，向课堂要质量，认真研究不同专业、不同层次的教学任务，加强教学工作的针对性，五年制小教专科加强教师资格证国考和教师竞争上岗考试的研究，三年制学前教育专业加强分类、对口考试的研究，就业班加强技能考核和教师资格证国考的教学研究。
2019-----2020学年度第一学期教务处工作总结
2019-----2020学年度第一学期教务处工作总结本学期学校本着以人为本的教育思想，扎实开展教育教学工作。
教导处努力以狠抓教师教学基本功为契机，继续深化课堂教育改革，加强校本培训力度，加强教研组建设和教学常规管理，促进了教师队伍建设。
教导处组织教师积极学习先进的教育思想和新课程标准，积极实践课程改革，全面深化素质教育，以更新观念为前提，以提高师资素质为核心，以提高课堂教学效率为重点，深入教学一线，为教师、学生服务，以务实的工作作风，加强教学研究，不断解决教学中的新问题，全面提高了教学质量。
教导处努力落实上级领导精神，在校长的正确领导下，结合本校实际，挖掘潜力，创设环境，科学合理地安排课外活动，丰富学生的校园生活，促进了学生生动、活泼、健康发展。
现就以下几方面加以总结。
一、加强师资队伍建设为提高教师业务素质，我们从加强教师理论学习和个人基本功训练等多方面入手。
1、积极组织教师以校本培训为主要方式，深入学习各科新课程理念。
开学初，教导处制定教师业务学习月主题计划，利用每周五第七节课业务学习时间，各教研组长组织教师学习。
各任课教师每人一册《新课程标准》，除了集中学习外，教师经常自学，只有吃透课标，才能更好地服务于课堂教学，有理有据地说课，合理结合教材内容用知识树说课标、说教材，提升教师教学能力。
2、组织教师读相关专业理论书籍，学校还为教师订阅教育杂志，让教师能不断地去汲取教育名家的教育思想，作好笔记，并撰写1-2篇心得体会，让自己的思想与名家碰撞，增强作为一名教育者的思想底蕴和文化底蕴。
同时，建议教师随时利用网络资源，在线观看名家讲座视频，学习先进经验，服务于自己的教学实践。
3、走出去，请进来。
本学期组织教师外出学习听课，先后派7位教师外出听课学习，亲临现场，与名师接轨；让年轻教师进入市内，希望小学的课堂，聆听名师和专家的示范指导，深入课堂实践，使年轻教师快速成长起来。
4、学校对教研组的教学研究活动、备课、教师的听课节数作了具体规定。
2019--2020教务处工作总结
华龙区五中教务处2019-2020学年第一学期工作总结新学期以来教务处在学校领导支持下,按照学期初制定的工作计划, 牢固树立教育教学是中心，教学质量是生命的观念，扎实开展教务处工作。
发挥教务处对学校教学的指导、服务的功能,注重教学过程检查与监督,提高备课组、教研组工作的实效性。
反思才会进步，总结才会提高。
现对本学期教务处工作作如下总结：一、主要工作1、严格执行教学法规，按教育局要求，开齐课程，上足课时，确保高质量完成各科教育教学任务。
2、狠抓常规管理，提高教学效益(1)本学期教务处积极会同教研室继续完善和落实常规检查工作,对教师的教学计划、备课、上课、教案、听课、作业批改、辅导、考试等各个教学环节在学期初提出了明确的要求和检查方法,并真正做到了落到实处。
2019年10月教务处积极配合教研室开展了全员参与的教师讲课大赛，老师们也受益匪浅。
（2）本学期教务处积极组织进行了多次教学检查,检查采取不定期进行的方式,并把专项检查与综合检查相结合,专项检查中重点是备课、听课,做到检查有结果,非常注重实效性。
从检查的情况来看,教研组及老师整体上都较好,但仍然存在着一些问题,如不按要求书写教案,某些教师教案太简,听课次数不足,作业批改不细致等现象。
（3）本学期教务处注意课堂教学各环节的规范性，以提高40分钟效益为目标，加强教学案一体化，备课要做到“心中有本，目中有人，胸中有法”。
要备课标、教材、资料、学生、教法和练习，备课组内要互相协作，资源共享，共同进步。
(4)加强了考试工作的管理。
在本学期进行了两次全校统一的考试，教务处都能提前谋划，提前准备，使考试工作圆满完成。
过程中教务处加强巡视和管理力度，加强考风考纪教育，加强了考后分析和落实调整措施的力度，提高了组织管理的水平,同时也加大了考试对教师的评价实效性。
（5）认真落实学期初的各项制度，做好教师的各项考核，包括考勤、教案作业、高效课堂、学生评教、继续教育、听课评课、教研活动等，确保学校各项工作正常高效运转。
2019——2020学年度上学期教务处工作总结
2019——2020学年度上学期教务处工作总结本学期，教务处在校委会的领导下，与其他处室、级部、教研组等密切配合，团结一致、勤奋工作，保证了教育教学工作的顺利开展。
现总结如下：一、统筹安排教学工作1.努力完成教务处日常事务工作，根据我校实际和教师情况，落实安排好教师任课情况和教师请假返校工作情况，为学校教学的正常运转做了大量的工作。
2.严格执行国家课程计划，努力开齐开足各类课程。
同时，根据课程标准，安排课时，排好课表，以保证教学工作正常有序进行。
3.着力学校教师队伍建设和学生的全面发展工作，内容涉及教学能手、学习标兵等展评活动，取得了优异的成绩，带动了师生的全面发展。
二、加强教学常规管理1.进一步以新理念指导课堂教学改革实践，围绕年级部备课组、教研组、全校教师三个层面开展“双主课堂”模式教学，培养学生的自主合作探究能力，让课堂充满活力。
2.加强教学过程的检查，及时收阅教师的教学设计、听课记录、学生作业的批改情况，定期了解教学情况并分析检查情况。
3.组织做好月度监测，精心拟题，周密实施，使考试工作不断规范化;突出质量分析管理，召开质量分析会，分析问题，确立目标。
4.重视艺体工作，加强对艺体组的领导和管理，规范音乐、美术、体育老师的课堂教学行为，加大对课间操的管理力度。
5.处依托班主任例会、校本培训等形式积极开展师德教育，提倡无私奉献，提倡建立积极互动、共同发展的新型师生关系。
三、大力开展各类活动1.围绕双改活动，扎实有序安排了听课活动。
2.开展全校各年级的“优生优培”工作，做到了有计划，有成效。
3.重视学生及教师参加创新活动、同课异构等各种活动，有安排，有过程材料。
4.加强合作共进联盟校活动，并牵头举办了一系列活动。
四、做好教学服务工作1.认真做好了教材的征订、发放、调剂工作，确保了教学工作的正常开展。
2.为学校和全校师生服务，做好了教学资料、报刊征订工作。
3.加强了实验教学工作，实验室进一步规范。
2019-2020学年第一学期教务处工作总结
2019—2020学年上学期教务处工作总结本学期，教务处在全体人员的共同努力下，顺利地完成了学期初制定的各项工作计划。
圆满完成高中学考、义务教育管理标准化验收、高职分类招考、教学精细化管理等各项工作。
初中部九年级县平均分进入前6名，位列县第5；八年级位列第4；高三市统考各学科全面超过七中，稳居县第2.为了能够使今后的教学管理工作在质量上、效率上再上一个台阶，确保2020高考、中考目标实现，现就本学期具体工作情况做了以下几个方面的小结：一、按省颁课程标准，开齐开足各门课程，进一步推进新课程改革。
1、严格按照《福建省2019年秋季普通中小学幼儿园教学用书目录的通知》的要求，全面落实义务教育免费教科书；严格把关征订初、高中课本和教学辅助用书，做好初中循环教材的管理与使用工作，严格遵循在省公布的书目内“一科一辅”的原则，杜绝非正规出版物进入校园；确实减轻学生课业负担，为新课程与素质教育的顺利实施提供保障。
2、我们严格按照省颁教学计划，开齐开足各种课程，保证体育、艺术课教学课时，同时我们进一步落实研究性课程和地方课程，落实学生综合素质评价，加强教学管理的研究，构建并不断完善与新课程实施相适应的学生选课指导制度和学分管理制度，探索并形成以新课程理念为指导的促进学生发展、教师业务发展的评价方式。
尝试在不同年段开展分层次教学、分层次作业并取得一定成效。
3、严格按照《基础教育课程改革纲要（试行）》、《普通高中课程方案(实验)》的精神，在高一、高二、高三年段全面实施新课程。
利用新生培训的机会对初、高一新生进行新课程理念培训，使他们尽快适应新课程；同时在高一新生中开展职业生涯规划，让高一新生尽快适应新课程改革。
4、在原有校本课程的基础上，确立了以《明理》特色教育为主题校本课程的开发。
高二年段职业生涯规划渐入佳境，工作走上正常轨道。
二、做好各项考试的组织工作，进一步端正了考风考纪每场考试严格执行《尤溪五中考场管理规定》：考前利用校会、班会进行考风考纪教育；考试中安排不同年级学生同桌考试，要求同年级同列，同桌不同年级；每个考场安排两个监考老师，要求监考老师组织考生入场时应站在考场门前用电子探测仪检查考生随身携带的物品，制止考生携带违禁物品入场；监考老师在监考过程中应认真履职，不得做与监考无关的事情，一经发现，按违纪处理，并给予通报；监考过程中，如发现考生有舞弊行为的应及时制止，并在考场记录单上做好记录，同时视情节分别给予通报、警告、严重警告等纪律处分。
教务处2019-2020学年上学期工作总结
教务处2019-2020学年上学期工作总结本学期初中教务处以学校计划为依据，本着“敬业、精业、务实、高效”的精神与工作态度，继续坚持教务、教学、教研共抓并举，从根本上转变广大教师的教育教学观念，充分调动他们的工作热情，勇于改革创新，大胆开拓进取，全面提高教学质量，在董事会和校领导的关心和支持下，在教务处四位工作人员的共同努力下，本学期的工作圆满结束，现将主要工作情况总结如下：一、狠抓基本常规管理促进教学工作再上新台阶。
强化了管理工作的科学化、实效性，在课程的设置与课表安排上注重了现代教育理念和科学、严谨的治学精神，合理编排了各级课程表，修订了教师教学考核细则，重新制定了教学质量奖的发放办法，学习并督促落实了洋思的“三清”教学，举行了多种形式的活动，使教学工作井然有序，特别是强化了备课、上课、考查等工作，基本上杜绝了用陈旧教案上课，缺课、迟到、早退现象较少，早读、晚自习规范，教风、学风、考风良好，教学质量稳中有进。
1、学期初对各级各班学生报到情况进行了统计、核对要求班主任通过打电话的方式及时通知学生到校，并了解未报到学生的原因及时报教务处。
2、本学期教务处进一步加强了教学常规管理每天由一位教导员全天候值班对每天的早读、上课、班自、晚自习情况进行检查并如实做好记录。
对迟到、早退的有关人员进行了批评教育以及罚款处分使迟到、早退现象得到较好的控制。
3、采取定期检查与随机抽查相结合的形式，对任课教师的教案及批改作业情况进行检查，评出等级，并记录在案，作为年终教师考核的两项依据。
通过此举督促教师备好课，批好作业。
从检查的结果来看，绝大多数的教师都能做到认真备课，书写详细的教案，及时认真批改作业，常规工作做得较扎实。
4、认真组织了四次大型考试，在考场安排、监考安排、改卷安排等考务工作方面都做到了科学高效，公正严明，组织严密井然有序，考后及时集中召开了总结表彰会，分头召开各年级的优秀学生会和教师会并对学生进行了问卷调查广泛听取了学生的意见和建议，及时了解老师教学、班级管理、课堂纪律等情况分别反馈给各任课教师，对学生意见较多的教师进行个别谈话，提醒他们注意，并及时改进。
2019-2020教务科工作总结(优质)
2019-2020学年第一学期教务工作总结弹指一挥间，时光飞逝，2019年即将过去，在这一年中，学院教务工作在学院领导的支持和帮助下，总体开展顺利，教学活动的开展平稳，教务科在始终秉承服务教师、不断创新提高教学质量的指导思想下，在这一年中取得了一定的成绩，但也依然存在一些问题，现将本学期教务工作中取得的成绩及问题总结如下：一、日常教学管理2019年教务科在日常教学教学管理中，始终坚持人性化管理，突出督导、监管作用，以保障日常教学活动的顺利开展为首要任务，不断优化教学日常管理与监督，在这一年中在日常教学管理中主要对以下几点做了优化和创新：1、定期开展教务座谈会，本学期为了更好的了解教师上课情况，提高教学质量，帮助教师提高教学水平，教务科在意见反馈群的基础上，每月对各班开展教务座谈，通过座谈的形式，了解教师上课的情况，及学生听课情况，在教师及学生间，教务科积极成为桥梁作用，将学生合理的要求及时传达给教师，同时帮助教师及时了解学生听课中的接受情况，以此提高师生的互动性，达到提高课堂效率的目的。
2、优化教师课时统计工作流程。
随着教师队伍的不断扩大，教务科月课时统计工作压力越来越大，计算更是复杂。
教务科在现有的课时统计的基础上，对课时统计流程再次进行了优化，将课时统计工作下发到各系、专业进行统计，再有教务科进行统计、核查及保存。
优化后，课时统计流程更为严谨，避免了部分教师错签，漏签、多签的情况发生。
3、加强完善了调、代课的申报审批流程，往年在调、代课管理过程中，过于散漫，各系在调、代课管理中存在严重的教学漏洞，影响教学的连贯性。
今年教务科通过钉钉系统优化，将调代课审批系统化，并且重新调整了审理流程，由原先各系直接审批调整为各系审批，教务科监督管理。
封堵了调、代课管理过程中的教学漏洞。
避免了不必要的教学事故的发生。
4、加强了教材使用情况的监督与管理，在原有教材选用、教材上课情况的监督与管理的基础上，本学期，对现有教材进行了重新的筛选，淘汰了一批上学期反映情况不好的教材、书籍。
小学2019-2020学年第二学期教务处工作总结
小学2019-2020学年第二学期教务处工作总结小学2019-2020学年第二学期教务处工作总结本学期，教务处在校委会的领导下，在各教研组长、任课老师的支持下，与其它处室密切配合，团结协作、脚踏实地，一切从实际出发，科学安排，扎实工作，大胆创新，与时俱进、奋力拼博、勤奋工作，保证了教育教学工作的顺利开展，出色地完成了开学初的工作计划和既定目标。
现就本学期教务处的具体工作总结如下：一、统筹安排教学工作本学期，教务处严格执行国家课程计划，开齐开足了各类课程。
同时，根据课程标准，安排课时，排好课表，以保证教学工作正常有序进行。
此外，根据《XXX关于在市直中小学校进行教学管理改革工作试点的实施方案》的文件精神，我校1—6年级学生开始了全面实施免费托管服务，教务处对免费托管工作进行了一系列的安排、管理和检查工作。
同时，教务处还布置学期工作，安排学期活动，明确工作要求，并根据学科特点制定好各学科的教学进度及计划。
针对教师特别是部分女教师的生育等具体情况，教务处及时地调整代课教师，保证了各班级各科目代课教师的正常运行。
在校领导的关心和支持下，教务处努力完成教务处日常事务工作，加强与教师的沟通，征询、交换学科意见，落实安排好教师课务，为学校教学的正常运转做了大量的工作。
二、加强教学常规管理教务处加强了教学常规管理，强化责任意识、质量意识，以身作则，肯吃苦、肯研究、肯钻研，乐于奉献。
围绕提高教学质量继续重点抓课堂教学改革，以教学现场为载体，随堂听课，发现问题及时指正，对教学工作进行全程跟踪管理。
教务处加强了教学过程的检查，对全校教师的教案、听课笔记和作业批改、辅导、上课进行了定期和不定期检查，观察教师的随堂课，定期了解教学计划的实施情况并分析检查情况，并进行了及时的总结和反馈。
对于存在问题，有的进行个别交流指导，有的通过教研组进行指导并限期改正，有效地促进了青年教师教学业务的成长。
教务处始终把教学规范化，从高处要求、细处入手，力求每个环节都能出效益，为教学质量的提高夯实基础。
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2019—2020学年度教务处工作总结
教务处 xx
岁月如梭，时光飞逝，不知不觉间，又一年的教学工作接近尾声。
本学年根据学校工作安排，我卸任了财经部分管学生德育工作副主任的岗位，担任学校教务处副处长分管学校的教科研、教师业务培训、图书馆等工作。
在这样一个全新的环境中，面对身上担任的诸多工作，我负重而行，常恐有失众望。
一路摸爬滚打、跌跌撞撞走来，不说成长，的确已让我感慨不已。
现将自己这一年来的思想状况、工作情况向各位领导和老师们作汇报，敬请批评指正。
一、以教研活动为抓手，促学校内涵发展
1、精心组织校内教学业务竞赛，提升教师信息化教学水平
为推动我校课程改革的不断深入，引导教师积极探索教学方法和教学模式的创新，同时也为参加各级各类课堂教学大赛遴选人才，学校教务处每个学期都举办一次面向全体专任教师的信息化教学业务竞赛。
从2019年春学期至今，学校共举办了两届教师信息化教学大赛，一届教师微课教学大赛，每次比赛都经过报名培训、初赛、决赛和优秀作品展示表彰等不同阶段。
这些教科研活动形式新颖、教师参与面广，时间跨度长、考察教师教学基本功全面，给我校教师搭建了一个充分展示自己教学才能的舞台，全面提高了教师采用信息化教学手段的积极性，丰富了课堂教学手段，使我校信息化课堂教学水平上了一个新台阶。
2、以各级各类教学评比活动为抓手，促进教师专业发展
一年一度的省市级优秀教学论文、优秀教学软件和优质课（简称“三优”）评选活动，既反映了中职学校的教科研水平,也有力推动着教科研工作的持续开展。
学校高度重视本项工作，认真开展校级评选工作，严格筛选，积极推荐优秀作品参加省市级评选。
2019年我校教师在省教育科学研究院公布的省级“三优”评比中，我校教师共荣获省级一等奖2个，省级二等奖1个，省级三等奖2个共获得市级一等奖7个，市级二等奖13个，市级三等奖19个；在2019年xx市教育局组织的“三优”评比中，共获得优秀教研论文市级一等奖5篇，二等奖7篇，三等奖10篇；优质课市级一等奖1个，二等奖3个，三等奖5个；优秀教学软件市级一等奖1个，二等奖3个，三等奖4个；在2019年度xx省职业与成人教育学会征文活动中，我校教师共获得省级二等奖2篇，省级三等奖5篇。
3、以教研项目建设为引擎，加速学校教科研实力提升
学校高度重视教师科研能力的培养，要求全体教师注重学习，提高教育理论素养，把教育科研内化为教师的精神需求，在“教”中“研”，
在“研”中“教”，将教育科研渗透于常规的教育教学之中，使我校教师的整体教科研水平得到提升。
本学年，我校共有7项教科研课题获得上级部门立项，其中中国职教学会课题2项，xx省职业与成人教育学会课题3项（重点课题1项），xx市教育科学研究院课题2项。
2020年我校教师参加xx省职业教育教学成果奖评选活动取得了优异的成绩，共获得六个奖项。
其中学校作为第一项目单位的共获得四个奖项，《基于信息化的中职学生德育行为管理模式的研究与应用》获省级一等奖，并被推荐到教育部参加全国职业院校教学成果奖的评选；《双元制”中德合作培养汽修专业（电动汽车维修方向）“五年一贯制”人才培养方案》、《xx市首批名师工作室丁xx工作室建设》、《依托现代学徒制试点，探索双主体育人新模式》分别获得省级二等奖。
学校作为第三参加单位的《政府主导校企深度融入区域性现代职业教育集团创新实践》获省级特等奖，作为第二参加单位《中德职业教育深度合作，创新实践技能人才培养》获得省级二等奖。
本次获奖的教学成果，集中反映了近年来我校教育教学改革的新思路、新举措、新方法，充分展示了各项目团队不断深化教学改革所取得的突破。
二、做好教学工作，提升业务能力
本人在这一学年承担财经部17计算机1班数学课的教学任务，周课时4节，备课量4节。
在日常教学工作中，我认真备课、上课，及时批改作业试卷，做好课后辅导工作；严格要求学生，尊重学生，发扬教学民主，对学生因材施教，使学生学有所得，不断提高。
课余时间，我潜心研读教育理论专著，积极思考研究教学艺术，不断提高自己的课堂教学水平，顺利地完成各项教育教学任务。
此外，我还积极参与各级各类教科研活动：2019年12月初，应中国职教学会教学工作委员会邀请，我赴厦门市担任全国中职数学创新杯信息化说课大赛评委；2020年3月，应xx省教育招生考试院邀请，我参与了2020年xx省高职院校分类招生考试与对口升学文化课考试命题工作；本学年分别应宿州应用技术学校、xx通用技术学校、温州市教育科学研究院、xx师范学校、内蒙古赤峰市松山职教中心、xx机械工业学校和xx铁路工程学校等省内外兄弟职业院校邀请，我为全体教师开展了《中职信息化教学设计与说课大赛》和《如何优化中职数学课堂教学》等教育教学专题培训。
2019年我主持的教科研课题《中职加工制造类专业数学教学改革与实践》已获中国职教学会教学工作委员会立项，目前该课题的各项研究工作正在有序推进。
三、反思自我，愤然而前行
反思自我，还有很多不足之处。
做为一名资历尚浅的中层干部，我在管理能力、协调能力还存在诸多问题。
如在管理方面，依赖性比
较强，处理问题不够机敏灵活，对问题分析不够透彻，遇事不够沉着、冷静，易感情用事；在工作协调方面，自己的主动意识不强，缺乏与领导、教师之间的沟通交流。
虽然一直关注教科研动态，但在如何更好、更有效地提升学校整体教科研实力方面一直未能找到突破口等。
面对以上不足，今后将继续学习，更新知识结构，不断提高管理水平，加强教学研究，努力将工作做实做好。
各位领导、各位同仁，以上是我一年来的工作汇报，除了教科研常规工作之外，在学校领导和各系部、处室同事们的关系和支持下，2020年年初，学校图书馆正式面向全体师生开放，受到广大师生的一致好评；学校的教师各类培训工作在上级教育主管部门的安排下，平稳有序地推进开展。
回首这一学年，忙碌、充实成了核心关键词，但我深知，自己的成长离不开学校领导和各位同仁的关心、支持，在此我衷心地向各位道一声：谢谢。
功过是非自由众人评，期待各位领导、各位同仁能真诚的指出我的不足，促我进步!。