浙江省普通高中选课系统平台【官网入口】
《浙江省普通高中选课系统》手册
浙江省普通高中选课系统用户手册杭州容博教育科技有限公司2012.5目录一．系统介绍 (4)1.1 选课介绍 (4)1.2 主要功能 (4)1.3 主要特点 (5)二．系统登录 (5)2.1 登录系统 (5)2.2 修改用户密码及个人信息 (7)三．系统设置 (7)3.1 用户管理 (8)3.1.1 教师用户管理 (8)3.1.2 学生用户管理 (9)3.2 学校相关信息管理 (10)3.2.1 教室管理 (10)3.2.2 学分价格管理 (10)3.3 外校（机构）信息管理 (10)3.3.1 外校（机构）管理 (11)3.3.2 外校教师管理 (11)3.4 课程管理 (12)3.4.1 课程管理 (12)3.4.2 必修课程表管理 (13)四．选课设置 (14)4.1 新建选课任务 (15)4.1.1 Step1：选课基本信息 (15)4.1.2 Step2：选择课程 (16)4.1.3 Step3：课程配置 (17)4.2 教学班配置 (18)4.3 课程表配置 (19)五．选课审核 (20)六．选课查询 (22)6.1 教师开课查询 (22)6.2 学生选课查询 (23)6.3 节次查询 (25)6.4 学分费用查询 (26)七．统计报表 (26)7.1 按教师统计选课信息 (27)7.2 按课程统计选课信息 (27)7.3 按班级统计选课信息 (27)一．系统介绍1.1 选课介绍浙江省普通高中选课系统是一款专业的面向普通高中的自主拓展课程网上选课报名管理系统。
借助这个系统，学校可以实现一站式选修课网上选课管理，流程包括：系统设置－》选课任务设置－》学生选课－》选课结果审核－》生成选课报名表（包括：学生本人的选课列表、课程表和给上课教师的报名名单）－》选课查询和统计报表。
整个选课流程方便快捷，省时省力。
1.2 主要功能系统设置：系统管理员配置系统相关信息，包括用户管理：教师管理、学生管理；学校相关信息管理：教室管理、学分价格管理；外校（机构）信息管理：外校（机构）管理、外校教师管理；课程管理：课程设置、必修课程表管理。
综合素质评价系统学生操作手册-精选文档
二、学生自我称述报告 该报告内容由学生自行填写，概述自身特点，500字以内， 在高三下的3、4月份关闭，在此之前，学生随时可以登 陆修改补充。之后自动上传到电子档案中。
三、个人中心 学生可在“个人中心”中对自己的个人 信息（通讯地址和联系电话）和密码进 行修改。
第二步：账号登录
在谷歌浏览器中输入综合素质评价网址： h管理平台” 新系统建议使用谷歌浏览器，其他浏览器无法全面支持 新系统
用户名：学生本人 的身份证号码 密码：初始密码为 身份证后八位
选择对应学期，对列表中出现的内容 进行确认每条最右有“确认”选项
选择对应学期，对列表中出现的内容 进行确认每条最右有“确认”选项
其中“综合素养情况”的右上角有“表格”、“列表”两种显 示模式，“表格”模式下显示的是情况记录表，要在“列表” 模式下才能显示老师所做的评价内容（如图），确认后，情况 记录表才会显示相应内容。此外获奖情况确认后也会在记录表 里显示。
综合素质评价系统学生操作手册
浙师大附属泽国高级中学教务处 2019.4
第一步：安装谷歌浏览器
1、安装谷歌浏览器 在任意一个浏览器的地址栏里输入“” 出现如下界面，点击下面图标中的“谷歌浏览器载”，下载谷歌浏览器，安 装
特别注意：
高一学生只需要对“高一上”的各项内容 进行确认。 高二学生需要确认“高一上、高一下、高 二上”三个学期的各项内容。
第五步：其他功能
一、评价申诉与申诉管理 学生对自己所获得的期末成绩，选修课成 绩，获奖情况和综合素养情况有异议的可 在确认时向责任教师提出申诉，并可在 “申诉管理”中查看老师的回应情况。 但是不建议直接在系统上使用该功能，因 为老师不一定会上网查看，所以如果确有 异议的，可在线下当面向对应老师提出修 改评价的申请后，再去网上申诉。
浙江省普通高中综合素质评价系统
浙江省普通高中综合素质评价系统浙江省普通高中综合素质评价系统是一个用于评价学生综合素质的系统，旨在全面、客观、科学地评价学生的综合素质。
该系统包括学生基本信息、学业成绩、德育表现、体育健康、艺术素养、实践能力等多个方面，旨在为学生提供一个全面展示自我、提升综合素质的平台。
在学业成绩方面，系统将记录学生的各科成绩、考试排名、学业水平测试成绩等信息，以便全面了解学生的学习情况和成绩水平。
在德育表现方面，系统将记录学生的纪律表现、道德品质、参与公益活动等情况，以便评价学生的思想品德和社会责任感。
在体育健康方面，系统将记录学生的体育成绩、体质健康测试结果等信息，以便评价学生的身体健康状况和运动能力。
在艺术素养方面，系统将记录学生的艺术特长、参加艺术活动等情况，以便评价学生的艺术修养和创造力。
在实践能力方面，系统将记录学生的社会实践活动、科技创新、志愿服务等情况，以便评价学生的实践能力和创新精神。
该系统不仅能够全面评价学生的综合素质，还能够为学生提供个性化的指导和建议，帮助他们提升综合素质。
例如，系统可以根据学生的兴趣和特长，推荐适合他们的课程和活动，帮助他们发展自己的优势和特长。
同时，系统还可以根据学生的不足之处，提供针对性的改进建议，帮助他们克服困难，提升自己的综合素质。
浙江省普通高中综合素质评价系统是一个全面、客观、科学的评价系统，旨在为学生提供一个展示自我、提升综合素质的平台。
通过该系统，学生可以全面了解自己的综合素质，发现自己的优势和不足，从而有针对性地提升自己的综合素质，为未来的发展打下坚实的基础。
浙江省普通高中综合素质评价系统浙江省普通高中综合素质评价系统是一个用于评价学生综合素质的系统，旨在全面、客观、科学地评价学生的综合素质。
该系统包括学生基本信息、学业成绩、德育表现、体育健康、艺术素养、实践能力等多个方面，旨在为学生提供一个全面展示自我、提升综合素质的平台。
在学业成绩方面，系统将记录学生的各科成绩、考试排名、学业水平测试成绩等信息，以便全面了解学生的学习情况和成绩水平。
普通高中学业水平报名入口
普通高中学业水平报名入口2021-2022学年第二学期全区普通高中学业水平考试定于2022年5月10日举行。
网上报名和考籍补注册工作统一安排在2022年4月6日-12日（每天7:00-22:00）进行,为切实做好相关工作，现将有关事宜通知如下：一、考试时间及科目2022年5月10日上午8:00-9:30 物理，10:30-12:00思想政治;下午3:00-4:30化学。
二、考试对象本次考试报考对象为已注册我区普通高中学业水平考试考籍的普通高中高二年级在校生及以上科目成绩不合格需要重考的高三年级在校生。
三、考籍补注册及要求具有自治区普通高中正式学籍、但未注册学业水平考试考籍且高中毕业当年符合我区普通高考报名资格条件的高二年级在校生，可在规定时间内进行考籍补注册，完成考籍补注册方可报考本次学业水平考试。
其中户口从区外迁入我区和外来务工人员随迁子女考生，凡参加本次学业水平考试报名、考籍补注册的，必须同时符合以下条件：（一）户口从区外迁入我区的考生，如果本人是从区外高中转入的，就读学校、学籍学校必须在户口所在盟市；外来务工人员随迁子女考生，就读学校、学籍学校必须在同一盟市。
（二）高一入学以来本人必须在就读学校连续实际就读。
具体审查办法及要求：1.户口从区外迁入我区和外来务工人员随迁子女考生，报名时先从网上打印《普通高中学业水平考试户口从区外迁入我区和外来务工人员随迁子女考生学籍、户籍及实际就读情况审查表》（见附件），由就读学校和当地教育行政部门审核其学籍、户籍和连续实际就读情况。
经审核符合条件的考生，准予其进行考籍补注册和报名；经审核不符合条件的考生，不得参加考籍补注册。
2.资格审查随同报名过程一起进行。
对不符合考籍补注册条件而完成考籍补注册手续的考生，一经发现随时取消其考籍和报名、考试资格。
考试后查实的一律取消其考试成绩。
同时，对基层招生考试机构和普通高中学校因资格审查不严或故意为不符合条件考生办理相关手续的工作人员要按有关规定严肃处理，并追究相关负责人的责任。
浙江省综合素质评价平台
浙江省综合素质评价平台答案：《浙江省普通高中学生综合素质评价信息管理平台》操作流程：高一高二年级学生的综合素质评价工作，进入浙江省普通高中学生综合素质评价信息管理平台完成期末必修选修学分认定、获奖情况、评价素养录入等工作。
一、登录：1、安装谷歌浏览器，本系统要求在谷歌浏览器下操作。
2、输入网址登录3、用户名和密码同师训平台账号和密码，如需要重置找学校师训平台管理员。
4、用户切换登录后，如果有多个角色，可以在此进行选择切换。
二、任课教师完成期末必修选修学分认定工作。
1、录入：用户切换到“教师”身份，进入点击学业水平--模块成绩录入里录入成绩，也可以采用选择模块导入成绩（下载模板按步骤导入）。
注意：成绩可以逐个录入，也可以导入。
成绩的分数为百分制，且只保留1位小数。
60分及以上，授予该课程学分。
责任教师可录好成绩后直接确认。
2、成绩确认：（1）本学期录入成绩后要完成批量确认。
（2）高二学生在高一上下学期成绩要补完成成绩确认工作。
具体操作如下：学期选择2014/2015学年上（或2014/2015学年下），点右边的录入成绩进入，批量确认。
三、2014级原高一班主任及现高二班主任、2015级高一班主任完成学生获奖奖励情况录入及综合素养评价工作。
1、获奖奖励情况录入：学业水平---获奖奖励情况录入---选择学生—新增，一个一个录入；或者采用导入方式（下载相应的模板导入）。
2、综合素养评价：综合素养---评价结果录入，选择学生----增加---逐项完成；或者采用模板导入方式完成。
四、学生登录评价管理平台,用户名为身份证号，初始密码后8位（与选课系统登录帐号同）查看成绩并确认。
如有疑问网上提出申诉。
五、回应学生提出的申诉：申诉管理---申诉回应管理。
备注：高三年级在原学籍系统中完成学分认定和综合素质评价工作。
浙江省中小学电子学籍系统常见问题及解决办法
浙江省中小学电子学籍系统常见问题及解决办法一、浙江省中小学电子学籍系统基本信息访问地址：https://学校管理员账号：请与县区教育局联系。
普通用户账号：与浙江省教师培训平台的账号和密码一致。
浏览器：建议使用IE8及以上或者谷歌浏览器。
二、用户管理相关问题1、学籍系统无教师用户信息浙江省中小学电子学籍系统教师信息是从浙江省教师培训平台同步，如果学籍系统无教师信息需要确认以下内容：a、在浙江省教师培训平台中是否有教师信息；b、如果浙江省教师培训平台中有教师信息，学籍系统中还是没有，要联系县区教育局负责浙江省教师培训平台的相关老师检查浙江省教师培训平台中【是否匹配】这个字段是否为“匹配”。
此处的“匹配”是指浙江省教师培训平台机构信息与事业年报机构信息的匹配，只要让县区教育局负责师训的老师根据年报机构信息对尚未匹配的机构信息进行修改即可。
只有完成和年报信息匹配后，师训的教师才能共享到其他业务系统，比如说学籍系统。
2、教师信息同步到其他学校让有教师信息的学校在教师信息管理里操作【跨校转移】。
比如A学校的教师同步到B学校，就让A学校的老师操作【跨校转移】，转移时输入B学校的机构代码，搜索到学校后选中，最后点【确定转移】。
此项操作教育局管理和学校管理员均可操作。
3、教师信息管理中有教师信息，用户管理中无教师信息在教师信息管理中查看教师的账号是否为空，如果为空要去浙江省教师培训平台生成师训账号才可以。
如果账号不为空，用户管理中却还是没有，那么请与我公司客服联系。
4、普通用户修改密码如何修改去浙江省教师培训平台进行修改，修改后师训平台会同步到学籍系统。
普通用户如果登录系统出现用户名和密码错误，可以去浙江省教师培训平台重置密码后，再登录试试。
三、用户权限分配问题1、如何批量设置用户的权限用户管理——用户组管理。
新建一个用户组，给这个用户组设置权限，然后把具有相同权限的放到同一个组，那么组内的用户就都有权限了，这样就不用一个个老师去设置权限。
浙江省普通高中选课系统学生使用手册
浙江省普通高中选课系统学生使用手册
一．如何登录
打开“浙江省普通高中选课系统”主页（网址：http://61.164.102.54）
选中“学生”，输入账号（学号）和密码（123456）后点击登录。
学生登录后，出现选课主页面：
二．如何选课
学生登录后可以看到当前可选的选修课教学班列表。
可以根据课程类别、星期和节次进行筛选，选择适合自己的教学班，点击“选课”进行选课：
查看我的课程表：
其中，无底色的为必修课程名称；有底色的为选修课上课教室，右边显示对应的选修教学班名称。
点击【打印】按钮可以打印课程表。
三．如何查看我选过的课程
点击“我的课程”，可以根据学年学期查询我选修过的课程：
如果是在选课时间范围内且审核状态不是“审核通过”，可以点击“退选”进行退选操作。
浙江省普通高中选课系统
浙江省普通高中选课系统
随着社会经济的发展，普通高中教育的普及使得学生的学习选择自由度越来越高，不仅要求学校提高教学质量，还必须让学生有更多的学习选择。
浙江省为此推出了一套普通高中选课系统，为学生提供了独特的选课环境和方式，满足他们的学习需求。
浙江省普通高中选课系统十分复杂，整个系统分为学校管理科室、考试院和学生三部分。
学校管理科室负责安排学校课程，考试院负责出题、对学生答题情况进行审核和归档，学生可以在校内选择之前安排的课程，也可以通过考试院报考优秀课程。
为了提供公平、公正的选课环境，浙江省普通高中选课系统针对每个学校制定了统一的选课规则，学生在选课之前必须经过学校的认可，以确保所选课程符合学生的发展要求。
另外，浙江省普通高中选课系统还采取了一系列促进课程深入学习的措施，如鼓励学生采取“学习-尝试-反思”的学习模式，并开设多种形式的课程，为学生提供有利于深入学习的环境。
浙江省普通高中选课系统旨在改善学生的学习环境，更好地满足学生的学习需求，为学生发展提供全面、实用的学习选择。
基于此，浙江省普通高中选课系统将持续发展，并努力为学生提供最优质的选课体验。
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义乌新增省级普通高中选修课程
省教育厅公布第六批普通高中推荐选修课程目录。
义乌市有课程入选其中，分别为义乌二中的《动物的生存密码》、《老冯论“查法”》，国贸学校的《商城之旅实训教程》，义乌三中的《极限飞盘》，义乌中学的《伏锐说书》。
至此，该市已有门课程先后入选浙江省普通高中选修课程目录。
据了解，为推进普通高中选修课程建设，省教育厅通过征集和专家评议，选出选修课程作为第六批普通高中推荐选修课程，供全省普通高中学校参考使用。
该批普通高中推荐选修课程已于月日在浙江省普通高中选修课网络课程学习平台(发布。
学生可以直接在选修课网络平台上“注册”取得用户名及密码。
教师可实名下载网络课程的电子教材及相关教学资源，系统将自动登记实名下载信息。
教育厅将对课程实行动态管理，关注和持续推进课程应用，根据应用水平对网络课程实施奖励，对使用率低、师生评价不高的课程予以降级或淘汰，确保普通高中选修课网络课程的品质。
浙江高中选修课与大学互认学分是“噱头”
近日，浙江省教育厅在网站上公布了《第四批普通高中推荐选修课程目录的通知》，这是通过征集和评议后选出来选修课程，供省内所有普通高中学校参考使用。
不少高中校长说，通过一年半时间的选修课程建设，从数量上而言，目前学校的选修课程已经足够，接下来就是如何提升质量的问题了。
目前，不少高中乐衷于与高校合作开课，但是在合作中又是慎之又慎。
哪怕面对较好的效果时，也不太愿意立马去大范围地推广，主要的纠结点在于—高中阶段修到了大学的学分，但是这个学分的适用学校仅限于合作学校。
万一学生高考时考不上合作高校，那学分互认不是变成了“噱头”?
案例
名高中学生
提前拿到浙大学分
上学期，浙大与湖州中学合作开设了一门《物理学与人类文明》的课程，通过网络视频同步教学。
也就是说，浙大的老师在给学校大一、大二学生上课的同时，湖州中学名选择这门课程的高中生同时视频同时上课。
在期末考核时，高中学生如果想要拿到浙大的学分，必须同时与浙大的学生参加考核。
让两位大学授课老师意外的是，名高中生中，有名学生选择参加浙大的考核，最后名学生通过考核，顺利拿到这门课的浙大学分。
“最高分不是湖州的学生，平均成绩也没有超过浙大学生，但是通过率还是达到%以上，超出我的预期。
”作为《物理学与人类文明》授课老师之一的叶高翔说，对于高中生与大学生首次同步授课、同步考同一张试卷的“试水”结果，总体上他还是满意的。
“大学通识课程相对比较简单，不需要花费太大的力气学习，高中学生如果学习主动性再强一点，完全有可能提前拿到大学的学分。
”浙大负责教《物理学与人类文明》课程的物理系教授盛正卯说。
小论文里的新观点
让老师眼前一亮
虽然从笔试成绩来说，湖州中学的几名高中生没有考过浙大学生，毕竟一两年知识学习与积累的差距是不能忽视的，但是，这些高中生也给叶高翔很多的惊喜。
“高中生也与大学生一样，要交一篇小论文。
有几篇论文交上来，还真让我眼前一亮。
”叶高翔说，个别学生的论文中，体现了对知识的好奇心，提出的问题也无拘无束，敢想敢问。
“大家都知道，声波是通过空气分子传播的，有一名同学就提出一个观点，能不能通过电子来传播呢?”
对于这样的问题，叶高翔说，在大学教了几十年书下来，真是很难得遇到。
“科学上就需要这样大胆假设小心求证的学生。
可是，大学生往往受到各方面原因限制，不敢想不敢问。
”
对于学生的这股好奇心，叶高翔说，让他产生了想保护的冲动。
“下一次开课前，我跟还会跟盛老师商量一些办法，通过改进一些教学方法或多一些课后互动等，多给高中生一些帮助。
”。