水平五(高二)体育《行进间单手低手投篮》说课稿
行进间单手低手投篮》--说课稿
授课教师：高台一中李永刚授课时间：2016年12月8日《行进间单手低手投篮》说课稿一、指导思想：根据新课标的要求，本课以“健康第一”为指导思想，发展学生的自主、合作、探究学习能力，充分发挥学生的主体作用。
在学与练的过程中，注重学生的创新意识、自主锻炼意识、实践能力的培养。
通过多种手段，找出适合自己的学习方法，学以致用，促进身体素质和运动技能的提高。
体验学习和运动的乐趣，从而为其终身体育奠定基础。
二、教材分析：本节课的教学内容是篮球行进间单手低手投篮，是篮球教材的重点，也是一项攻击性很强、运用广泛的组合技术。
学会此组合动作，对学生参加比赛会有很大帮助，因为此组合动作解决了个人移动和投篮问题，甚至可以用此动作跳在空中传球给同伴。
此组合动作关键在于两动作的衔接与身体的协调控制。
三、学情分析：本节课借实验中学高二年级学生上课，学生篮球水平应有一定基础。
高中学生身心发展趋成熟，已经具备了独立思考、判断、概括等能力，在身体锻炼中也具备了较高的基本运动能力。
篮球是他们所喜爱的一项运动，心理上有较强的求知欲和表现欲，但女生和部分男生接触篮球较少，身体素质差，控球能力弱，造成运动技能有较大的差异，在教学中应考虑因人而异教学。
四、教学方法：本节课坚持循序渐进原则，练习由简到繁。
教师主要采用启发法、示范讲解法、活动法、个别辅导法等，学生主要采用自主模仿学练法、体育骨干带动法、小组合作等。
五、教学目标及重难点：1.认知目标：初步掌握篮球行进间单手低手上篮技术，巩固提高已学的篮球基本技术。
2．技能目标：通过篮球行进间单手低手上篮技术的教学和练习，使80%以上学生能基本掌握行进间单手低手投篮技术动作，并熟记要领。
3．情感目标：通过篮球行进间单手低手上篮技术的教学和练习，培养学生果断、机智和良好的纪律性及和谐的师生关系，以及团结协作精神和克服困难的意志品质。
重点：跨步持球接上步挑拨球。
难点：脚步和手臂动作之间的协调配合。
六、教法与学法从学生实际出发，采用不同的教学手段，启发学生积极思维，注重个性发展。
《行进间单手低手投篮》说课稿及教学设计
《行进间单手低手投篮》说课稿及教学设计大家好，今天我说课的题目是:篮球行进间单手低手投篮,我将从指导思想、教材与学情分析、教学目标、教材的重点和难点、教法设想、学法指导和教学的具体过程七个方面阐述如下：一、指导思想：以学生的“健康第一”为指导思想,课堂上注重学生投篮技术的教学，重视学生的主体地位，关注学生的个体差异和不同需求,确保每个学生都能体验成功，发展学生合作探究能力，培养学生的社会适应能力，为终身体育打好基础。
二、教材与学情分析：本课教学内容是篮球运动的上篮技术，行进间低手上篮是篮球运动最常用的技术，是正式比赛中最有效的得分手段之一，是中学篮球教学的重要组成部分.本课着重上篮步伐的练习，掌握三步一大二小三高跳的动作技能，为以后的教学竞赛和学生终身体育打下良好的基础。
本次课的授课班级为高二年级学生，高二年级学生对篮球运动有一定能的基础，特别是男生对篮球运动的兴趣比较浓，而女生的篮球技术比较差,所以在分组过程中进行男女生互助分组，男生在和女生练习时可以帮助女生纠正动作,同时也加深自己的动作。
充分挖掘每个学生的潜在能力，充分发挥学生的主体作用,更好地促进学生达到教学目标。
三、教学目标：认知目标：通过熟悉球性练习，激发学生对体育的兴趣，培养学生积极参加体育活动的态度和行为。
培养学生的团结协作精神。
技能目标:使学生基本掌握行进间低手上篮技术，发展学生的灵敏性和协调能力。
情感目标：培养学生勇敢、机智、果断、胜不骄、败不馁的的优良品质,培养自主学习和互助学习的能力。
四、教学重、难点重点：行进间运球和三步单手低手上篮两个技术动作的衔接。
难点：跳起投篮时控制身体的平衡,投篮出手动作连贯柔和,提高命中率。
五、教法与学法：1、教学方法:语言法：在课导入部分树立课目标，激发运动参与激情，巡回指导，培养学生采用自主学习与组内探究相结合解决问题能力，对个人和小组提出疑问作点拨,鼓励学生认真练习。
引导教学法：通过师生共同做行进间徒手练习---熟悉球性练习对学生加以引导.讲解示范法：认真讲解完整示范动作,认真分析错误错误原因。
水平五(高二)体育《行进间单手低手投篮》说课稿
《行进间单手低手投篮》说课稿各位评委：你们好！我今天说课的内容是行进间单手低手投篮，共分为以下几点：1、教材分析2、教学目标3、教学的重点与难点4、教学程序5、重点突破与难点分解6、教学中学生易犯错误及自我纠正的方法7、主要教学手段8、场地器材9、负荷分析1、教材分析行进间单手低手投篮技术特点是篮球运动中的一项基本技术，在篮球的基础教学中占有重要的位置，教学对象是高二（5）班学生，这个班基本上全是男生，大多数酷爱篮球，并且有不少学生基础非常好，这是本课教学的一个先决条件。
行进间单手低手投篮点是使学生在跑、跳的过程中发展速度、力量、耐力、灵敏、协调等素质。
能提高学生大脑快速判断和反应能力，发展个性，培养团结协作等优良品质。
2、教学目标1、认知目标：学生能了解行进间单手低手投篮的动作要点，并能用科学的方法参与体育活动。
2、技能目标：掌握所学的技术，并让让学生主动地“创造”出多种练习方法。
3、情感目标：了解体育活动对心理健康的作用，在学习过程中能积极参与互助合作，探究欲望得到满足。
4、负荷目标：使学生在练习过程中达到适宜的运动效果。
3、教学重点与难点重点：球出手时的动作、力量难点：节奏感的掌握4、教学程序1、学生自由分组，采用多种方法进行熟悉球性练习，这样做的目的是发展学生的个性，让学生自主练习。
2、让学生看挂图，挂图上有多种投球方法，看完后自己任意选择去练习，3、通过提问、比较得出这么一个结论：在快攻中、突破完后是行进间单手低手投篮实用，简单讲明要点，分组练习，由小组长负责，动作由简到难，由跨一步到跨二步，最后到上篮，先徒手后持球，并采用友伴型组合。
4、比较探索：身体平衡对投篮有影响吗？行进间单手低手投篮与原地投篮相比有哪些优势，得出结论是行进间单手低手投篮稳定、中途还可分球。
以及球出手时腕指拨球动作的作用，通过比较，产生问题，最后改进问题。
5、自主探索：提出问题，你还能“创造”出什么投篮方式，自由发挥，让学生自由去探索、学习、展示自已的优势，自我评价，并体验成功与乐趣。
高中体育教案：行进间单手低手投篮
高中体育教案：行进间单手低手投篮教学目标本课程主要是让学生了解和学习行进间单手低手投篮的技巧，掌握相关的基本动作步骤和注意事项，提高投篮技术水平。
教学内容前置知识行进间运球、单手投篮的基本动作。
掌握低手运球技术，在运球过程中进行一段小跑动作。
学习内容1.行进间单手低手投篮的技术要点2.行进间单手低手投篮的基本动作步骤和注意事项教学步骤第一步：技术要点1.技术要点1：在行进的过程中进行低手运球。
低手运球时，运球手掌要向上，手腕稍微向内倾，将小臂和手臂与地面保持平行。
这个动作需要大拇指的力量，所以学生应该注意练习大拇指的力量和灵活性。
2.技术要点2：在运球过程中进行一段小跑动作。
这个动作不是很大，但是需要学生们熟练掌握。
3.技术要点3：单手低手投篮时，大臂和上臂应该呈垂直状态，小臂和手臂应该与地面保持平行。
球进入篮筐的时候，手指应该点向篮板。
第二步：基本动作步骤和注意事项1.步骤1：学生手持篮球，从中场线出发，沿着直线奔跑到离篮筐三分线的位置。
2.步骤2：在奔跑过程中进行低手运球动作。
3.步骤3：在完成低手运球的同时进行小跑动作，步伐应该短小而快速。
4.步骤4：接着，学生应该把球向上扔起，同时跟随球的轨迹进行一段跳跃，并用单手进行低手投篮。
5.步骤5：完成投篮后，学生应该缓慢的回落，切勿 harsh 掉落。
6.注意事项1：注意保持身体平衡，跳跃的时候双脚应该离地面一定的高度。
7.注意事项2：注意控制投篮力度和方向，尽可能将球扔到合适的篮筐位置。
8.注意事项3：注意人与人之间的距离。
教学评估1.指导学生完成上述动作，老师进行矫正指导；2.观察学生动作，发现问题及时纠正；3.技巧动作评分，对学生进行排名评比，以激发学生的学习兴趣和提高动作水平。
总结行进间单手低手投篮的技术常用于比赛中，需要学生们掌握和熟练运用。
通过本节课的教学，学生们将学到行进间单手低手投篮技术的基本动作和注意事项，提高自己的投篮技术水平。
行进间单手低手投篮说课稿及教学设计
行进间单手低手投篮说课稿及教学设计本课稿是要讲授单手低手投篮的投篮步骤，步骤的理解和技术的掌握是投篮的前提，有利于防守球员的全面发展。
课稿内容：一、课题：单手低手投篮二、教学目标：1、熟练掌握单手低手投篮的技术步骤。
2、了解投篮技术的基本知识，并能较好地运用投篮技术。
三、教学重点：1、挥舞手臂：可使球发出适当的力量，使球飞出的角度能准确的到达篮筐。
2、稳定步态：要保持身体的重心稳定，手臂挥出时，不能扰乱体重的平衡。
四、教学方法：1、讲授方法：语言简明，扩展性强，充分讲解，让学员能够有足够的时间去理解且能加深理解。
2、实操方法：学习者亲自动手进行操作，使学习者将知识付诸实践，加深对投篮技术的认识，掌握投篮技术。
五、教学过程：1、思考讨论：（1）让学员思考并讨论单手低手投篮的技术细节；（2）让学员就单手低手投篮的技术达成共识；（3）让学员在小组内激励彼此，提高学习效果。
2、理论讲解：（1）对手腕、手肘、肩膀、腰部、腿部等部位在投篮过程中的作用进行详细讲解；（2）让学员了解投篮手势，把握各部位在投篮过程中的作用和步骤及运动规律；（3）让学员了解怎样控制跳投的高度、力量、角度，从而掌握投篮的技术。
3、实践操作：（1）给学员配备预定的篮板和鞋子，准备相应的器材；（2）让学员练习基本动作；（3）给予正确的运动指导。
4、反馈交流：（1）及时给予学员教练在比赛中的观察，从而帮助他们了解自身水平；（2）帮助学员查漏补缺，给予有效的投篮技术建议。
六、板书设计：单手低手投篮:1、挥舞手臂：发出适当的力量2、稳定步态：保持身体平衡3、抓投：发散力量4、跳跃：及时调整角度。
行进间单，双手低手上篮说课稿
行进间单，双手低手上篮说课稿行进间单，双手低手上篮说课稿作为一位无私奉献的人民教师，可能需要进行说课稿编写工作，是说课取得成功的前提。
说课稿要怎么写呢？以下是小编收集整理的行进间单，双手低手上篮说课稿，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
在新课程改革的选项教学中，高中体育与健康课程共有六个系列供学生选择，篮球运动是球类系列其中之一。
而且篮球运动在学校体育中具有广泛的学生基础，深受广大中学生的喜爱。
根据我校开设的六个项目统计，选篮球项目的学生占全校的30％左右。
因此，针对学生多、场地器材不足的实情，我个人认为适合自己的，才是最好的。
因此，本节课的安排是行进间单双手低手上篮单元四课时中的第三节，以强化行进间单双手低手上篮动作为主，熟悉球性，加强手感，巩固移动脚步，为学习跳投打基础。
整节课用游戏比赛贯穿始终，使学生兴趣盎然，乐此不疲。
一，教学内容：篮球：行进间单，双手低手上篮游戏：打板接力二，教材分析：本课教学内容是篮球运动中的行进间单、双手低手上篮和游戏。
行进间单双手低手上篮是篮球运动中最基本、最实用的投篮方式之一，俗称“三步上篮”，它是快攻得分的重要手段，也是学生最喜欢的投篮方式。
所以我们必须高度重视学习和掌握这一技术。
行进间单、双手低手上篮技术的基本方法并不复杂，但要做到准确、熟练、隐蔽、快速，同时左右手都能灵活的运用，就比较困难。
因此，本节课的`安排是行进间单双手低手上篮单元四课时中的第三节，以强化行进间单双手低手上篮动作为主，熟悉球性，加强手感，巩固移动脚步，为学习持球突破和跳投打基础。
着重要解决在各种情况下学生控制并支配球的能力，巩固提高行进间单、双手低手上篮技术同时加强准确性、熟练性和命中率，为以后的教学竞赛和学生终身体育打下良好基础。
三，学情分析：本次课的授课为高一年级各班，平均40人左右。
尽管是选项，大部分学生有一定的基础，但学生的运动技能差异显著，好在学生兴趣较浓，有较强的自学能力和创新能力，本课采用了讲解、示范、启发、模仿、创新、竞赛、游戏等教学方法，以及各种新颖的练习方法。
高中体育教案：行进间单手低手投篮
高中体育教案：行进间单手低手投篮教案名称：行进间单手低手投篮一、教学目标：1. 学生能够掌握单手低手投篮的基本动作要领。
2. 学生能够在行进状态下进行单手低手投篮。
3. 学生能够理解并运用单手低手投篮的技术要点。
二、教学准备：1. 篮球场地2. 篮球3. 手持录像设备（可选）三、教学过程：1. 热身活动（5分钟）：- 进行篮球运球、传球等热身动作。
- 进行一些简单的静态或动态伸展运动，以准备身体。
2. 技术讲解（10分钟）：- 介绍单手低手投篮的基本动作要领：站位、握球、起跳、放手等。
- 示范和解释每个动作的正确形式，并重点强调动作的流畅性和准确性。
3. 练习基本动作（10分钟）：- 学生按照教师的示范，以固定姿势进行手部动作的练习。
- 学生要重复练习，直到能够熟练地完成每个动作。
4. 行进状态下的投篮练习（15分钟）：- 学生在篮球场地内随意行走。
- 学生在行进状态下，通过做出合适的站位和握球动作，进行单手低手投篮练习。
- 教师可以使用手持录像设备记录学生的练习情况，并及时给予指导和反馈。
5. 游戏练习（15分钟）：- 将学生分成小组，进行比赛。
- 比赛要求学生在行进状态下，尽可能多地进行单手低手投篮。
- 组织比赛过程中，教师可以提供技术指导和调整。
6. 总结和评价（5分钟）：- 教师总结本节课的教学内容，重点强调学生在行进状态下的单手低手投篮的技术要点。
- 教师评价学生的练习情况，并提出具体的建议和反馈。
四、教学延伸：1. 可以将行进状态下的单手低手投篮与其他技术动作相结合，如变向运球、接球后的低手投篮等。
2. 可以提高投篮的难度，如在行进状态下使用逆足投篮、跳步投篮等技术。
3. 可以组织比赛或集体活动，加强学生的技术练习和合作能力。
五、教学评估：1. 教师可以根据评价学生在练习中的表现，并记录下学生的进步情况。
2. 教师可以通过观察学生的技术运用和比赛的结果，评估学生对于行进状态下单手低手投篮的掌握程度。
行进间单手低手投篮+说课稿
行进间单手低手投篮+说课稿《行进间单手低手投篮》说课稿各位评委老师：大家好！我是来自***********，今天我说课的题目是《行进间单手低手投篮》。
本节课选自水平五，中职2年级男生篮球选修课教材。
我将从以下几个方面加以分析。
一、学情与教材分析中职阶段的学生，心理意识趋向于成人化，有一定的自我约束能力，喜欢合作，探究和展示自我。
在篮球运动方面学会一些简单的基本动作，运用到比赛当中使学生更好的发挥个人水平，提高投篮命中率，我选择此教材。
篮球运动是一项富有艺术性和观赏性的竞技运动，战术复杂多变，充满技巧和趣味性。
有很高的锻炼价值，深受中学生的喜爱。
另外行进间单手低手投篮是中学篮球教材中一项重要教学内容，是在快速跑动中超越对手或强行突破时使用的一种投篮方法。
在篮球比赛中得分率较高，运用较为广泛。
二、教学目标在认真钻研了教材和新课标的基础上，结合学生实际情况，我制定了本课的教学目标：1.学生能够主动积极参与练习，从中获得运动的乐趣2.基本掌握技术动作，知道练习方法，并能在以后实战中运用3.提高身体的灵活性，发展协调能力，全面锻炼身体4.提高自主探究学习的能力，培养合作意识，愉悦身心，展示自我三、教学重点和难点教学重点：步法（一迈二跨三高跳）及起跨点。
（本课的教学重点是单手低手投篮时步法及其跨步时起跨点。
步法及起跨点这两项是学会该技术的关键，在教学中只有突出教学重点才能更好的实现教学目标。
）教学难点：出手动作。
（本课的教学难点是低手投篮出手动作，出手动作是单手低手投篮投篮命中率的主要决定因素，只有有效的突破这一难点才能更完善的掌握行进单手低手投篮）四.教学过程1.课的开始（大约1-2分钟）首先是课堂常规，了解学生的情绪与状态。
然后运用提问法“你们知道在篮球比赛中有哪些投篮的方法吗？”让学生思考回答，导出本次课的教学内容，帮助学生在心里上做好学习篮球的准备，师生双方在思想和感情上产生共鸣，2.热身活动（6-8分钟）*球性的练习（在这个环节中我选择示范讲解，语言提示的方法带领学生进行球性练习。
《行进间单手低手投篮》说课稿
行进间单手低手投篮》说课稿
对一些传统的教学内容强化运动技术教学，并渗透到教学中。
怎么教，让学生更容易学，怎样使自己教地有效，学生学得更有效。
在设计本节课时，我首先确立了教学目标：
1、了解行进间低手投篮的技术原理及在篮球运动中的基础性作用。
2、通过练习发展学生灵敏、协调、弹跳等素质，使学生基本掌握行进间单手低手投篮技术。
3、通过游戏活动激发学生学习自信心，培养团队合作精神和竞争意识。
为了达到以上教学目标，我选用了行进间单手低手上篮的教学内容，其教学的重点是跨步接球的节奏，其教学的难点是手腕、手指协调用力拨球。
本节课，我利用了“呼啦圈”，围绕着学习行进间单手低手上篮的教学主题，设计了一系列的练习与游戏，充分挖掘出与教学主题相关的娱乐成分，突出由易到难，循序渐进的全面发展身体的原则。
力求创设一个新、趣的教学氛围，充分调动学生学习的积极性。
通过多种多样、多变的教学组织形式，给学生创设宽松、和谐、民主、欢快的课堂气氛，使学生在“玩中练，练中学，学中思，思中创”，让学生不知不觉地在轻松、愉快的学习氛围中获取知识、发展能力。
一、教学手段创新，教学方法突出有效性和科学性。
高中《行进间运球单手低手投篮》教案、教学设计
（二）教学设想
1.针对动作连贯性与协调性，教师应设计一系列从简单到复杂的练习，如分解动作练习、慢动作演示、全速模拟练习等，帮助学生逐步掌握动作要领。
2.为了突破力量和角度的控制难点，教师可以利用物理学原理，结合实际投篮练习，让学生在反复尝试中找到适合自己的投篮力度和角度。
3.掌握投篮时的力量、角度、节奏等要素，增强投篮时的自信心。
4.培养学生独立思考、解决问题的能力，提高篮球运动技能。
（二）过程与方法
在教学过程中，教师应关注学生的个体差异，采用多样化的教学方法，引导学生主动参与，培养其合作、探究、创新的精神。
1.采用示范法、讲解法、练习法、比赛法等多种教学方法，激发学生学习兴趣，提高学习效果。
3.提问：“同学们，你们知道行进间运球单手低手投篮在比赛中的重要性吗？它有什么优势和难点？”引导学生思考并积极参与讨论。
（二）讲授新知
在讲授新知环节，教师将详细讲解行进间运球单手低手投篮的动作要领、技巧和训练方法。
1.讲解行进间运球单手低手投篮的基本动作，包括脚步移动、运球、投篮等环节。
2.分析投篮时的力量、角度、节奏等要素，让学生了解如何提高投篮准确性和稳定性。
-写作要求：心得体会需真实反映学生的学习过程和感悟，字数不少于300字。
4.学生需关注篮球运动的相关资讯，了解国内外篮球比赛的动态，学习优秀运动员的投篮技巧。
-学习任务：选取一名优秀篮球运动员，分析其行进间运球单手低手投篮的特点，并在下一节课上与同学分享。
5.家长参与监督，协助学生完成作业，鼓励学生积极参加篮球运动，培养良好的运动习惯。
2.学生在篮球运动中的协调性、灵活性、力量等方面存在差异，教师需针对不同学生的特点进行分层教学，以满足他们的个性化需求。
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《行进间单手低手投篮》说课稿
各位评委：你们好！
我今天说课的内容是行进间单手低手投篮，共分为以下几点：
1、教材分析
2、教学目标
3、教学的重点与难点
4、教学程序
5、重点突破与难点分解
6、教学中学生易犯错误及自我纠正的方法
7、主要教学手段
8、场地器材
9、负荷分析
1、教材分析
行进间单手低手投篮技术特点是篮球运动中的一项基本技术，在篮球的基础教学中占有重要的位置，教学对象是高二（5）班学生，这个班基本上全是男生，大多数酷爱篮球，并且有不少学生基础非常好，这是本课教学的一个。