口译记忆原理及训练
口译记忆训练
口译记忆训练口译记忆有三种类型：即瞬时记忆、短时记忆和长时记忆。
一般来讲，记忆的效果与记忆材料的类型有一定的关系。
比如逻辑关系清晰、结构紧凑的语料记忆起来就比较容易、记忆保持的效果也比较理想。
另外，记忆的效果还与待识记语料是否具有形象性有关。
人们对贴近生活实景生动、形象的描述记忆起来会比较容易，印象也比较深刻。
一、信息视觉化和现实化训练这种训练是针对大脑对意像语料的敏感性而设计的，旨在训练译员通过将信息内容现实化、视觉化来记忆信息的能力。
比如听到以下一段内容：I was walking in the park with a friend recently, and his cell phone rang, interrupting our conversation. There we were, walking and talking on a beautiful sunny day and – poof! – I became invisible, absent from the conversation. The park was filled with people talking on their cell phones. They were passing other people without looking at them, saying hello, noticing their babies or stopping to pet their puppies. Evidently, the untethered electronic voice is preferable to human contact.听到这一段生动形象的描述之后，译员便可在头脑中勾画这样一副图景：自己正与一位朋友在公园中散步、闲谈。
突然，谈话被朋友的手机打断。
然后放眼四周，发现到处是只顾自己拿着手机讲话而无暇互相交流的人们。
在口译训练中提高记忆力的方法
在口译训练中提高记忆力的方法本页仅作为文档封面，使用时可以删除This document is for reference only-rar21year.March在口译训练中如何提高记忆力在这一学期，我学习了口译这门课程，知道了口译的相关内容以及一些形式。
所谓口译，顾名思义，是指译员以口语的方式，将译入语转换为译出语的方式，做口语翻译，也就是在讲者仍在说话时，口译者仍然跟着翻译。
口译对翻译者的要求是挺高的，而且在口译当中最重要的就是记忆的能力，如果记忆能力不好的话，那么对于被译者的话的内容就不能很好的掌握，也就自然不能进行口译了。
对于口译工作者来说，不管在接收信息时听得如何清晰或理解得如何透彻,没有较好的记忆能力,经常丢失信息或者储存错误的信息,则容易发生漏译或者是错译的情况。
假如他们是在进行同步翻译时，他们几乎没有做笔记及整理笔记的时间，这就更要要求他们的记忆能力，尤其是短期记忆能力。
对于短期记忆力来说，除少数人记忆力特别好外，大多数的人记忆力是差不多的，而在现实社会中，很多从事口译工作的人并不都是天生记忆力很好的人，对于记忆力的训练是要讲求方法的。
在心理学上，记忆的基本过程包括编码、存储和提取。
所谓编码就是对所获取的信息进行加工转换成自己需要的信息，然后对自己编码的信息进行存储，最后再进行提取。
其中，短时间的存储可以成为短时记忆，长时间的存储可以成为长时记忆，其中短时记忆能力，对口译者来讲尤为重要。
首先最基本的是我们在平常时多看书，并且看完后自己回忆一遍看的内容，记忆训练是一个循序渐进的过程，通常在最初采用内容相对简单的段落，段落不宜过长，开始的时候可以用两三句话组成的段落进行练习，再在不借助任何工具的情况下进行记忆，然后进行复述。
由于口译是要用嘴巴去说的，在进行训练的时候采取听的方式来获取信息比较好。
在这个练习的过程中一个人完成的效率较低，可以找个玩的好的朋友帮自己，也可以自己在网上下载一些有声阅读，并且截取其中的一段听，然后再对其内容进行复述，并且还要给自己一个时间限制。
口译记忆原理综述及训练模式
口译记忆原理综述及训练模式口译记忆原理综述及训练模式摘要2000年度诺贝尔奖获得者Eric Kanded曾说过：记忆是人类大脑生命的支柱，记忆制约着我们的整个存在。
人类之所以能够认识世界、改造世界而成为“万物之灵”，关键就在于人类具有卓越的思维能力、记忆能力。
本文试图通过论述口译记忆原理及训练模式，给广大口译员朋友提供最科学的口译记忆方法。
论文除前言和结语外包括两章。
第一章口译记忆原理综述。
本章重点论述记忆的三种类型：感觉记忆，短时记忆和长时记忆，指出这三种记忆口译中的作用。
同时介绍遗忘规律和增进记忆的方法。
第二章口译记忆的训练方法。
本章综合国内外最新的口译记忆方法，主要从连续传译和同声传译两大块分别论述。
关键词：口译；记忆；口译记忆；连续传译；同声传译；前言我们已经踏入21世纪，本世纪的世界是一个全球化的世界，各国人民友好和平相处，在交往的过程当中，必然需要口译的参与，口译员的需求和作用日益扩大和急切。
作为一名顶尖级别的口译员，一定要拥有卓越的口译记忆能力。
没有口译记忆，就没有口译。
糟糕的口译记忆能力，就会导致口译的效果大打折扣，甚至会带来巨大的损失。
所以本论文从心理学和翻译心理学出发，从本质上运用最新的科研成果来论述口译记忆原理，更重要的是综合目前最新的口译记忆训练模式，广大口译工作者运用这些模式严格训练，一定会拥有一流的口译能力。
第一章口译记忆原理综述根据Gile的能力负荷模式，口译是一种以短期记忆为中心的活动。
口译过程可假定为：源语信息解码+信息存储+信息提取+译语信息解码（《英语口译教程》，仲伟合）记忆(memory)是过去经验在人脑中的反映，人脑感知过的事物，思考过的问题和理论，体验过的情感和情绪，练习过的动作都可以成为记忆的内容记忆是一个复杂的心理过程，识记，保持，再认或回忆是记忆的三个基本环节。
从信息加工观点来看，记忆是对输入信息的编码，贮存和提取的过程。
记忆按内容来分为四种：形象记忆，逻辑记忆，情绪记忆和运动记忆。
口译记忆训练方法
口译记忆训练方法口译记忆有三种类型：即瞬时记忆、短时记忆和长时记忆。
一般来讲，记忆的效果与记忆材料的类型有一定的关系。
比如逻辑关系清晰、结构紧凑的语料记忆起来就比较容易、记忆保持的效果也比较理想。
另外，记忆的效果还与待识记语料是否具有形象性有关。
人们对贴近生活实景生动、形象的描述记忆起来会比较容易，印象也比较深刻。
考虑到记忆的不同类型和影响记忆的种种因素，大家不妨采取以下几种方法进行相关的记忆训练。
一、信息视觉化和现实化训练这种训练是针对大脑对意像语料的敏感性而设计的，旨在训练译员通过将信息内容现实化、视觉化来记忆信息的能力。
比如听到以下一段内容：I was walking in the park with a friend recently, and his cell phone rang, interrrupting our conversaiton. There we were, walking and talking on a beautiful sunny day and – poof! – I became invisible, absent from the conversation. The park was filled with people talking on their cell phones. They were passing other people without looking at them, saying hello, noticing their babies or stopping to pet their puppies. Evidently, the untethered electronic voice is preferable to human contact.听到这一段生动形象的描述之后，译员便可在头脑中勾画这样一副图景：自己正与一位朋友在公园中散步、闲谈。
记忆力在口译中的作用和训练方法
记忆力在口译中的作用和训练方法口译人员处于交谈者双方之间，而且是必不可少的中间人。
口译者要有坚实的外语基础,这些基础包括:良好的听力,较强的理解力,惊人的瞬时记忆力和清楚的表达能力。
只有这样的基础,项目口译才能将译语(target text)的信息以恰当的方式用原语(source language)再现出来。
也就是说这四个方面构成了项目口译的四个阶段,即:听懂、理解、记忆和表达。
人脑存贮语言符号的能力是有限的,人脑瞬时记忆贮存的能力更有限,对于口译来说这种记忆能力还常取决于译语水平的高低、语言转换能力、心理素质等多方面的因素。
初入道的口译人员很容易出现只记住第一句和最后一句的现象,所以要通过反复训练来培养这种记忆能力,尤其是瞬时记忆能力。
口译是一门艺术。
作为一名译员，还必须具备以下几个素质：1．译员必备的素质：（一）思维敏捷口译工作的特殊性在于译员几乎没有时间分解口译过程中的三个阶段，即：理解、翻译和表达。
这三个阶段都是在极短的时间内完成的，译员必须“消极被动的”接受别人所讲的一切观点，非常完整地、顺从地表达演讲人所表达的全部想法，同时，他又必须“极主动地”作出反应，思维敏捷，好比是个球员，在接到球以后，要立即把球传出去，且要做到稳而准。
听懂,是做好项目口译的第一关。
项目口译的一项主要工作是项目谈判口译,而搞项目谈判的多数外国人其母语都不是英语,语音及语调都不很纯正,常常给口译人员的听力造成很大障碍。
（二）出众的记忆力口译人员需要有非凡的记忆力，这完全是由口译工作的特定性质所决定的。
一方面，口译过程中，译员不可能查阅词典、资料、书籍等，译员必须记住大量的词汇，缩略词和成语、典故等，如：画蛇添足to paint the lily;用小虾钓大鱼to throw a sprat to catch a whale等等。
有些成语译员能记住故事则更好，如“东施效颦”译成“Tung Shi imitates Xi Shi”，外国人恐怕很难理解，译员如加上解释，口译的效果就会很好。
口译记忆机制与记忆训练
4、词汇积累
词汇积累是口译记忆训练的基础。译员需要不断学习和积累词汇，包括专业 术语、常用表达方式等。可以通过阅读、听力、词汇练习等方式来积累词汇。
5、笔记训练
笔记训练是一种辅助记忆的方法，它可以帮助译员快速记录下重要的信息。 笔记训练需要掌握一些技巧，例如简写、符号、表格等，这些技巧可以帮助译员 更快地记录下信息，并且可以在后续的口译过程中快速回忆起这些信息。
这项研究的结果对口译研究和培训具有重大的意义。它不仅揭示了口译与工 作记忆之间的紧密，还为如何提高口译员的工作记忆能力提供了新的思路。例如， 针对工作记忆进行专门的训练，可能有助于口译员在面对各种挑战时，如多语种 环境或有限的时间内，能够更加有效地处理和表达信息。
此外，我们的研究还强调了口译员之间个体差异的重要性。虽然总体上口译 员在工作记忆方面有优势，但个体之间仍存在差异。因此，在口译培训和实践中， 应充分考虑到口译员的个体特点，进行有针对性的训练和指导。
参考内容
口译员是如何在压力下保持记忆 力的？
当人们考虑口译员时，他们可能会想到那些冷静、博学、能够流畅地用多种 语言进行交流的人。然而，口译员的工作远远超出了这些表面现象。他们必须在 短时间内记住并理解源语言的信息，然后以目标语言准确无误地表达出来。在这 个过程中，工作记忆起着至关重要的作用。
6、听力训练
听力训练是口译记忆训练的重要环节。译员需要通过大量的听力训练来提高 自己的听力水平和对语言的理解能力。可以通过听新闻、听演讲、听录音等方式 来进行听力训练。
7、复述训练
复述训练是一种提高口译能力的方法。译员可以通过复述训练来提高自己的 短时记忆和表达能力。可以选择一段录音或者视频，然后尝试用自己的语言来复 述其中的内容。
总的来说，我们的研究揭示了口译与工作记忆之间的复杂关系。这个领域仍 然有许多未知等待我们去探索，例如探讨其他因素如情绪、认知风格等对口译员 工作记忆的影响。未来的研究可以进一步拓宽我们的视野，更深入地理解口译过 程中的认知机制。
口译考试中的记忆方法
口译考试中的记忆方法一、信息视觉化和现实化训练这种训练是针对大脑对意像语料的敏感性而设计的，旨在训练译员通过将信息内容现实化、视觉化来记忆信息的能力。
比如听到以下一段内容：I was walking in the park with a friend recently, and his cell phone rang, interrupting our conversation. There we were, walking and talking on a beautiful sunny day and poof! I became invisible, absent from the conversation. The park was filled with people talking on their cell phones. They were passing other people without looking at them, saying hello, noticing their babies or stopping to pet their puppies. Evidently, the untethered electronic voice is preferable to human contact.听到这一段生动形象的描述之后，译员便可在头脑中勾画这样一副图景：自己正与一位朋友在公园中散步、闲谈。
突然，谈话被朋友的手机打断。
然后放眼四周，发现到处是只顾自己拿着手机讲话而无暇互相交流的人们。
译员就这样通过现实化、形象化的方法将一篇复杂的描写转化成生活中一个再熟悉不过的镜头摄入了头脑。
然后，译员再用译语将眼前的这幅图景按照自己的方式描述出来即可。
这样不仅记忆深刻、全面，而且译员也不会陷入机械的找词翻译的误区。
二、逻辑分层记忆训练通常，人们能较好地识记逻辑层次清晰、结构紧凑的篇章，我们不妨从一些条理清晰的篇章入手，锻炼自己的逻辑思维和整理识记的能力。
口译技巧速记
1, 2, 3, 4, 5, ...
a, b, c; d, e, f, ...
, , (alpha, beta, delta), , , , , (mu, pi, theta, sigma, and omega)
（一）,（二）,（三）.
口译技巧
速记
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1
一、记忆与笔记
➢ 感觉记忆（瞬时记忆）、短时记忆、长时记忆 ➢ 记忆训练方法：
1. 影子练习 2. 复述练习 3. 总结练习 4. 信息视觉化训练 5. 逻辑整理训练
➢ 心记为主， 笔记为辅
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2
二、 笔记记什么？
1. 记语法角度的主要信息，主谓宾结构的中心 词。
2. 记新信息，忽略已知信息。 3. 记密度大和难度高的信息，如数字、专有名
.
4
3. 少线多指。通用一小组线条/标记。否则在自己本 来熟悉的中英文之外，符号的情况，适得其 反。
4. 少横多竖。采取从上往下的阶梯结构记录，尽量少 用通常书写时的横向记录。阶梯结构形象地体现出上 下文的逻辑结构，简化了译员的思维过程，方便出译 文。
（6). 强调
通常在需要强调的部分加下划实线或双下划线来表示强调，例如， “He was somewhat unhappy about the news.” 可以写作“ hap”。加下划虚线可用来表示意思的弱化，例如，“Employers are starting to pay less attention to who the potential employees know but more to what they know”可以记作“Atten. → who kn, atten. → wha kn”。
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形象记忆
形象记忆就是把零散的文字记忆变成对一个整 体图像的记忆。
其他
需要注意的是，不是所有人的都能做到逻辑清 楚。这就需要译员有较好的归纳能力。
逻辑记忆和形象记忆都离不开译员自身的知识 储备。译员可以借助已有知识，纵横联想，合 理扩展，从而提高记忆效率。
记忆原理
口译中的记忆过程：收到的信息暂时储存在短 时记忆里，同时激活长时记忆中的相关部分， 使其参与在线记忆运作。
这种处于活跃状态的记忆被称为工作记忆，是 ＳＴＭ和ＬＴＭ的一种结合。
What is useful in interpreting is not the ability to learn something by heart, but to remember what has been said just a few moments before.
记忆原理
感觉存储是一种瞬间记忆，持续的而时间很短。 只有在被注意的情况下，感觉存储才能进入到 短期记忆。
记忆原理
短期记忆持续的时间是20-30秒， 记忆容量为7+ 2个互不相关联的信息 单位，且始终处于活跃状态，不需 要被激活。
记忆原理
The idea of short-term memory simply means that you are retaining information for a short period of time without creating the neural mechanisms for later平时积累的生 活常识、专业知识、各种经历等， 持续时间可长达数日、数月乃至数 年，记忆的容量几乎是无限的，但 需要被激活。
记忆原理
Long-Term Memory occurs when you have created neural pathways for storing ideas and information which can then be recalled weeks, months, or even years later. To create these pathways, you must make a deliberate attempt to encode the information in the way you intend to recall it later.
Thank You！
口译记忆原理及训练
在正式的交替传译中，发言人一
个语段的长度一般都在数分钟，而 一分钟的正常语速是120-180字，这 就要求译员要有很强的记忆力。
良好的记忆力可能是天生的，但 后天的科学、系统训练同样可以大 大提高一个人的记忆力，因此，口 译记忆训练是口译技能训练的重要 一环。
记忆原理
心理学把记忆分为三种：感觉存储(SM)、短 期记忆（STM)、长期记忆(LTM)。
Must be concentrated on topic under discussion.
口译记忆训练
口译记忆训练主要有两种：逻辑记忆训练和形 象记忆训练（visualization)。
逻辑记忆
纵向和横向逻辑分层，从而对信息的点、线和 面进行把握。
逻辑记忆
1. 1个事件 + 2类原因 + 2条对策 2. 事件：抢盐
Long-term memory is a learning process. And it is essentially an important part of the interpreter's acquisition of knowledge, because information stored in LTM may last for minutes to weeks, months, or even an entire life.
The duration of STM is very short. It is up to 30 seconds. Memory in interpreting only lasts for a short time. Once the interpreting assignment is over, the interpreter moves on to another one, often with different context, subject and speakers.