论民办大学思想政治教育环境的优化
浅析民办高校大学生思想政治教育途径创新
论是师资力量还是机构设立都应该进一步加强。他们普遍存 在这些现象 ： 思想政治工作经费严重不足， 德育手段研究落后
３ ． １强民办高校 大学生思想政 治教育工作 的领导和制度
保障民办高校大学生的思想政治教育工作要想切实得到
于专业教学手段的研 究； 班主任和导师制度落实不到位， 单纯 提 高， 必须做好 以下几点： （ １ ） 办高校大学生思想政治教育工 依靠学生思想政 治工作去做学生的思想政治教育 工作 ，其他 作纳入整体规划， 加强宏观领导， 组织工作交流， 提供科研 等 教师只是单纯 的完成教学工作 。由于没有针对 民办高校学生 方面支持 。要对 高校 学生思想政治教育活动提供政策支持， ２ ）高校 的思想问题及解决方式作专 门研究，这使得这些学校大学生 定期对大学生思想政 治教育工作进行考核和评估。（ 的党组织、主要领 导都要高度重视大学生 的思想政治教育工 政治教育工作基本处于孤军奋战的状态。 ２ ． ２校重视 思想政 治教 育的难度较 大
合 实 际提 出 了相 关 的创 新 途 径 。
关键词 民办高校 大学生 思想政治 教 育
中 图分 类 号 ： Ｇ６ ４ １ 文 献标 识 码 ： Ａ
１民办 高校 大 学生 思 想 政 治 教 育工 作 的 重 要 性 和 必要 ・ ｌ 生 行 为 不 闻不 问 ， 导 致 这些 学生 越 来 越 放 纵 ， 越来 越 难 管 教 。
浅析 民办高校 大学 生思想政治教育途径创新
贾 风珍
（ 西 京学院 陕西 ・ 西安
摘
７ １ ０ １ ２ ３ ）
要 当前， 高校学生思想政 治教育受到 了前所未有的关注， 民办高校学生的思想政治教育一方面反映了大学生思
想政治教育 的一般规律 ， 另一方 面也 有其 自身的特殊性。 本文分析 了民办高校大学生思想政 治教育存在 的问题， 并结
课题研究论文：民办高校思想政治教育工作存在的问题及对策
100251 政治其它论文民办高校思想政治教育工作存在的问题及对策一、大学生思想政治教育工作中存在的问题随着大学教育中思想政治教育内容的不断改进与完善，在校大学生的思想政治面貌总体呈现稳定、健康、向上的良好态势。
但由于社会环境的多样性和复杂性，造成了学生价值观的多样性，大学生思想政治教育工作依然存在问题。
具体表现在以下几个方面：1、大学生的人生价值观模糊，找不到奋斗的目标，没有长期坚持的梦想大部分大学生进入大学后，学业不像高中那样紧张，目标不像高中那样明确。
以至于他们课余的时间不能很好的利用，找不到奋斗的目标，以至于消极颓废。
甚至有的学生误入歧途，以至于荒废一生。
一些学生也会在“趋同”、“从众”心理的驱使下，在情感和行为上也排除思想政治教育的价值目标。
[1]2、当代大学生心理素质比较脆弱，心理承压能力差，自我调节能力差，心理健康问题日渐严重当部分学生有心理问题，得不到排解的时候，他们又羞于向父母，向同学诉说。
这些学生不承认自己心理有问题，还有就是对辅导员缺乏信任。
作为老师的我们，不得不深思，如何使这些学生走出迷茫，正确的面对自己的心理困惑。
3、当代民办高校大学生纪律观念也比较淡薄改革开放以来，民办高校发展的规模越来越大，学生整体素质没有以往高，小部分学生偶尔会迟到、旷课。
针对这些学生，我们应该给予劝导，更多的应该是关怀，使他们集体意识增强，发现自己的这些小错误给集体造成的影响，做一个有责任心的人。
4、当代大学生的爱国主义情感和弘扬民族精神意识薄弱大学里思想道德修养与法律基础，教育学生，在新的历史条件下，一个大学生的基本要求是，继承爱国主义优良传统，弘扬名族精神，做一个忠实的爱国者。
但在经济全球化条件下，有些学生认为爱国主义已经过时了。
一些西方人士，极力鼓吹政治一体化和文化信仰一体化。
这些西方人士别有用心，企图借经济全球化来推行西方的政治制度和价值观念，想对我们社会主义国家进行和平演变，损坏我们国家的主权和尊严。
民办高校学生思想政治教育工作研究及对策
民办高校学生思想政治教育工作研究及对策随着我国经济的不断发展和社会的不断进步，高等教育已成为人才培养的重要领域。
民办高校作为我国高等教育体系中的重要组成部分，承担着培养人才、促进社会发展的重要使命。
在这个过程中，思想政治教育工作成为民办高校教育工作中的一项重要任务。
如何加强民办高校学生思想政治教育工作，提高学生的思想政治素质，是当前亟待解决的问题。
本文旨在对民办高校学生思想政治教育工作进行研究，并提出可行的对策。
1.学生的思想政治素质较低。
随着经济社会的发展，民办高校的学生数量不断增加，但由于学校的规模较小，师资力量相对薄弱，学生的思想政治素质较低成为一个普遍的问题。
一些学生缺乏政治敏感性和社会责任感，对国家的政治制度和发展方向缺乏了解，甚至存在一些不正确的思想倾向，这对学生的全面发展和社会的稳定与和谐都构成了一定的隐患。
2.班级管理不严格。
由于民办高校的规模相对较小，加之师资力量相对薄弱，导致班级管理不严格，一些学生存在违纪现象。
这对学生的思想政治教育工作造成了一定的干扰和困难。
3.教育资源不足。
相对于公办高校而言，民办高校的教育资源相对匮乏。
学校没有完善的思想政治教育体系和教育资源，这对学生的思想政治素质提高构成了一定的制约。
1.加强师资队伍建设。
民办高校应通过各种途径加强师资队伍建设，提高教师的思想政治教育水平，确保教师思想政治素质的提高。
民办高校可以通过聘请政治理论专家、举办教师培训班等方式，提高师资队伍的整体素质，为学生的思想政治教育工作提供坚实的保障。
2.建立健全思想政治教育体系。
民办高校应建立健全的思想政治教育体系，明确思想政治教育的目标和任务，并结合学校实际情况，制定出科学合理的教育计划和教育活动，全面提高学生的思想政治素质。
3.加强班级管理。
民办高校应加强班级管理，完善学生管理制度，建立健全的学生管理体系，严格执行学生管理规定。
学校可以通过设立班主任岗位，加强班级管理，及时发现和解决学生思想问题，保证学生的思想政治教育工作的顺利进行。
民办高校学生思想政治教育工作研究及对策
民办高校学生思想政治教育工作研究及对策随着教育事业的不断发展和国家对高等教育的重视，我国民办高校的发展也越来越迅速。
如今，民办高校已成为我国高等教育的重要组成部分，承担着培养人才、推动教育创新和社会发展的重要任务。
在民办高校中，学生思想政治教育工作一直是一个备受关注的问题。
本文将对民办高校学生思想政治教育工作进行研究，并提出相应的对策。
1. 教育资源不足相比公办高校，民办高校的教育资源相对匮乏。
在思想政治教育方面，很多民办高校缺少专职思想政治教育教师，课程设置也相对不完善。
这导致学生在思想政治教育方面的学习和实践相对薄弱，难以获得系统的思想政治教育。
2. 学生心理素质薄弱由于普遍的教育资源不足和社会环境的影响，民办高校学生的心理素质相对薄弱。
他们可能缺乏自信、自尊，对社会和政治制度的了解也相对不足。
这对于学生的思想政治教育工作提出了更高的要求。
3. 学生思想观念多元化随着社会的发展和信息的普及，学生的思想观念也变得多元化。
他们接触到的信息和思想观念更加广泛，对于传统的思想政治教育也持有不同的看法。
这对民办高校的思想政治教育工作提出了更大的挑战。
1. 完善思想政治课程设置针对民办高校教育资源不足的问题，可以通过完善课程设置来提升思想政治教育工作的质量。
通过设立专门的思想政治教育课程和实践活动，提升学生对思想政治教育的理解和实践能力。
可以增加思想政治教育教师的数量和质量，保障思想政治教育工作的落实。
2. 增加心理健康教育课程针对学生心理素质薄弱的问题，可以增加心理健康教育课程来提升学生的心理素质。
通过情感管理、压力释放等相关课程，帮助学生树立健康的心理观念，增强心理调适的能力。
针对学生思想观念多元化的现状，可以采取引导的方式来增加学生对思想政治教育的认同感。
通过开展思想政治教育主题活动、组织学生讨论等方式，引导学生了解和思考不同的思想观念，增加对思想政治教育的重视和支持。
4. 加强学校文化建设学校文化是学校教育的灵魂。
论民办高校学生思想政治工作的现状和加强措施
现代社会 的发展使人们的思想意识、道德价值观念 、 行为方
式等产 生 了深 刻的变 化 ，同 时也 给高校 学生 的世 界观 、人 生观 、
价值 观带来 了冲击 。 作为 公 民 中相 对优 秀 的群体— — 大学 生 的思 想道 德素 质是构 成 国 民道 德素 质 的重要 方 面 ， 是一 个 民族 文 明 也 程度 的重要 标 志 。
的养成习惯和学习基础 ，但是他们没有降低对学校培养的期望 值， 都在 以高标 准来 衡量 ， 给 民办院校 的人 才培 养增 加 了压力 。 这
二 、当前 民办 高校 学生思 想政 治方 面存 在 的主要 问题
１ 缺乏 “ 信” ． 四
生思想政治工作 ，这样 的人才培养不具备完整性。 （ ）思想政治工作的理念、机制和方法滞后。目 ，有些民办 ２ 前
高 校依 然保 留着传 统 的思 想政 治教 育理念 、机 制 和方法 ，使得 工 作 缺乏感 召力 和渗 透力 。如 ，被动 ｆ地完 成上 级 布置 的任务 ，教 生
育的内容 “ 老、大 、空” ，工作的方法单一陈旧、搞形式主义等。
（ ） 园环 境 正在 建设 。民办 高 校不 仅软 件建 设 落后 于公 办 ３ 校
更 是难 上 加难 。
３ ．从 家长期 望 角度看
中国有句俗语 ：“ 望子成龙 、望女成凤” 。从古至今所有的家
长都有 这种 心态 ， 希望 孩子 能够 尽快 的成人 成才 ，能够独 立生 都 活 ，有 自己 的事业 。对 民办 高校 的家 长来说 ，他们 了解 自己孩子
（ ）重智 育 ，轻 德育 。随着 教育 的迅猛 发展 ，不 断增 强 了 民 １ 办 高校 的紧 迫感 ， 致有 些学 校拼命 忙 于教学 改 革 ，没有重 视学 导
民办高校思想政治教育存在的问题及对策探讨
民办高校思想政治教育存在的问题及对策探讨［摘要］当思想观念非常容易受到外界环境左右的民办高校大学生受到与学校教育目标极不一致的社会环境与家庭教育的影响的时候，学校教育就难以与社会环境、家庭教育形成校外合力；受办学者对思想政治工作的重视程度的影响以及办学成本等多种因素的制约，队伍建设往往成为改进民办高校思想政治教育的瓶颈；教职工的“打工心理”及其对思想政治教育认识上的不到位，使得思想政治理论课教学与日常教育、专业教育及学校管理工作相脱节，没有形成校内合力。
可以通过思想政治教育教师与学校全体教师相结合、主阵地与多渠道相结合、思想政治教育与日常教育相结合、思想政治教育与学校管理工作相结合，全员、全方位、全过程增强民办高校思想政治教育的实效性。
［关键词］民办高校；思想政治教育；实效性一、民办高校思想政治教育存在的主要问题及原因分析1.思想政治教育难以与社会环境、家庭教育形成校外合力由于大学生思想品德的形成和发展既受到客观外界条件的影响，又受到主观内部因素的制约，因此，只有当家庭、社区、各种群众组织和团体、各种信息传播媒介以不同的方式对受教育者发生的作用与社会发展方向和教育目标相一致时，才能形成合力，促进受教育者的思想品德的发展，否则，就会抵消学校教育的成果。
而事实上，学校教育工作目前最大的难题就是很难与社会环境、家庭教育形成合力。
主要表现在：（1）面对社会环境对学生的影响，学校教育的力量显得非常微薄。
当前，青年大学生的思想观念受到了社会环境的冲击，一定程度上发生了嬗变。
例如：一方面，受各类选秀节目的影响，一些学生天真地期待甚至幻想着不经努力与奋斗一夜成为明星，于是对课堂学习的兴趣不高，觉得课堂离社会太远，知识无用，而在課堂之外的校园文化活动上有着公办高校大学生所无法比拟的热情！另一方面，社会上一些人包括一些用人单位经常用“有色眼镜”来看待民办高校及其学生，使得原本就存在巨大的就业压力的民办高校大学生对思想政治教育产生轻视，他们要么更加关注科学文化素质和技能的提高，要么破罐子破摔，成天混日子，他们会把找不到好工作怪罪于学校，认为是学校害了他们，从而削弱学校教育应有的功效。
新时代民办高校办好思政课的新挑战及其对策研究
新时代民办高校办好思政课的新挑战及其对策研究随着时代的发展和社会的进步，思政课的教育意义日益突显，成为高校教育的重要组成部分。
但是，对于民办高校来说，办好思政课面临一些新的挑战。
本文将从民办高校办好思政课的新挑战和对策两个方面进行探讨。
1、师资力量不足民办高校相对于公办高校来说，师资力量相对较弱，缺少高水平的思政课教师。
民办高校需要在思政课教师的素质提高上下功夫。
2、学生成长环境严峻新时代学生心理健康问题复杂严重，校园欺凌、个性和心理问题等一系列问题给学生的心理健康成长带来困难，而思政课对学生的人文关怀作用显著，因此思政教育的机会和"温度"需要构筑。
3、课程内容不足民办高校为了提高教育教学质量，追求教育创新，常常会在课程设置方面进行大胆尝试，以期产生与众不同的教育效果，但由于对思政课程的理解不够深入，或是对思政课程的重视不够，导致思政课的内容不足、教育效果不佳，进而影响学生思想素质的提高。
4、教学方法落后由于民办高校规模较小，师资力量有限，导致思政课的教学方法相对落后。
传统的课堂讲授和口头交流已经不能满足学生的需求，而新的教学方法如互动教学、自主学习等需要引入到思政课中，以确保思政课的教学效果。
1、加强教师队伍建设民办高校需要进一步加强对思政课教师的培养和引进工作，提高教师的思想政治素质和教育教学能力，确保思政课教师的理论水平和实践水平同步提升。
2、构建良性的校园文化民办高校需要注重营造一个良好的校园文化环境，以促进学生的思想和心理健康成长，创设积极向上的学习氛围和校园氛围，让学生在良好的学习生态中成长。
3、优化课程设置民办高校应该重视思政课程的设置，优化课程内容，将丰富多彩的思政课活动引入到课程中，让学生在思想的碰撞和互动中感受到新思想、新观念，以进一步推动学生的综合素质提升。
民办高校需要在教学方法上不断创新，充分利用现代教育技术手段，加强互动教学，拓展多元化教学方式，充分满足学生的需求，增加学生的学习兴趣，提高思政课的教育效果。
浅谈民办高校学生思想政治教育
浅谈民办高校学生思想政治教育摘要：民办高校作为我国高等教育的重要组成部分，在人才培养方面有着至关重要的作用长期以来，社会公众对民办高校教育的认识存在许多偏见，影响了民办高校教育的发展而针对民办高校学生的特点，我们要创新一种学生思想政治教育工作的模式，通过思想组织创新，加强制度建设和党团活动建设提升学生思想政治教育的有效性创新工学结合和校企合作的思想政治教育工作渠道，使主渠道和主阵地的优势互补，最终为培养高技能应用型人才做好思想基础。
关键词：民办高校思想政治教育模式创新近二十年来，我国民办高校教育增长迅速，已经成为我国高等教育的重要组成部分，其中民办高校学生约占全国高校招生人数的民办高校教育继承高校教育以服务为宗旨，以就业为导向的思想，根据社会需求，培养人才但是，长期以来，社会公众对民办高校教育的认识还存在许多偏见，特别是由于对高等职业教育的定位认识不清晰，导致办学模式培养目标和教育教学方式发生偏差，影响了民办高校教育的发展。
一、民办高校学生思想政治教育现状分析1.民办高校教育理念存在偏差目前好多民办高校建校后照搬本科院校的教学和管理模式，对高校教育理念比较模糊，认为民办高校就是单一培养技术工人，或直接从事生产一线的劳动者，所以只重视技术指导，而放松了对学生的思想教育社会对民办高校教育的认可度不高认为接受民办高校教育似乎是无奈的选择，进了校园把升本作为唯一目标。
2.学生自身的价值取向影响民办高校的学生容易盲目地把个人与社会割裂开来，把个人利益与社会长远利益对立起来，往往就会对自己的具体利益感兴趣，而对社会发展不关心于是这些学生在思想政治教育过程中不会改变自己的思想与行为，难免陷于狭隘观念误区而缺乏自身学习和发展动力，更不会自觉主动地根据社会客观发展要求，更新思想观念，养成良好的习惯，不断实现对自己的超越和提高自身的综合素质。
3. 课堂教学对思想政治教育的影响甚微民办高校的课堂教学重视专业知识的培养与训练，忽视了对大学生的思想引导。
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论民办大学思想政治教育环境的优化
发表时间：2013-08-23T16:01:05.327Z 来源：《中国商界》2013年7期供稿作者：王娟玲
[导读] 因此从提高民办高校思想政治教育的效果来说，通过优化民办高校思想政治教育环境的就显得尤为重要了。
王娟玲/西安培华学院
【摘要】随着市场经济的发展，民办高校从创业阶段到发展繁荣阶段，民办大学在这个发展历程中取得了很多可喜的成绩，但是目前民办大学的发展进入了瓶颈时期，软件建设相比硬件建设落后，思想政治教育方面也比较薄弱，还没有形成一个优化的思想政治教育环境。
本文尝试从民办大学生思想政治教育环境的特殊性进行分析，为民办大学生思想政治教育环境优化提出建议。
【关键词】民办大学生；思想政治教育；环境
一、民办大学生思想政治教育环境特殊性分析
（一）学生生源现状不利于思想政治教育目标实现
民办高校的大学生群体相对特殊，其组成成分多样，既有本科生、大专生，还有高教学历生、高教自考生，还有数量不菲的预科生、订单教育生等；水平参差不齐，既有通过高考录取的统招生，又有学校自行招生的非统招生，文化基础既有高分段的高教生，又有高中都没有读完的辍学生；学生的认知问题的水平和能力差异甚大，一部分怀有较高理想，立志成才，一部分低迷消沉，混日子等等。
这个群体优点突出，缺点也突出，不少人两头冒尖。
生活上较强的依赖性，情感上较重的脆弱性，心理上突出的幼稚性，以及明显的羞耻心理弱化、自律观念淡薄，逆反心理严重，往往爱对正面作反面思考，对先进典型百般挑剔，对不良情绪产生情感认同，对思想政治教育持冷漠态度。
（二）思想政治教育没有建立长期有效的制度环境
制度是一种规范，是各种办事规程和行为规则的集合，为人们的社会行为提供秩序框架。
任何一项社会制度都是某种价值观念的体现，反过来，任何一种价值理念也必然体现在相应的制度上。
制度环境是思想政治教育自觉环境的一个重要部分，属于软环境的范畴。
目前民办高校党建工作的开展还没有一种较为成熟完善的理论模式或工作实践模式。
与公办高校相比，难度比较大，即党员人数少、分散，基层组织难建立；党员来源复杂，流动性大，组织关系难理顺，党员管理难度大等等，以上原因在一定程度上影响了民办高校党建工作的正常开展，民办高校党建工作依然没有规范化。
民办高校党组织在学校工作中应发挥政治核心和监督保证作用，由于党组织处于非领导地位，它们以服从服务于学校教育教学工作的需要为立足点，工作难度大。
有的民办高校对党组织的介入存有顾虑，加上民办高校特别注重成本核算，功利性强，要求机构精简，党务工作人员编制较少，因此民办高校党建工作运行机制不够顺畅，党建工作开展受到一定限制，存在一定的困难。
二、民办大学生思想政治环境优化途径
民办高校发展有其自身的现状和特征，不能完全套用普通高校大学生思想政治教育的方法。
因此从提高民办高校思想政治教育的效果来说，通过优化民办高校思想政治教育环境的就显得尤为重要了。
（一）优化民办大学思想政治教育的渠道
一般来说，有多少影响大学生思想政治品德素质的渠道，就有多少对他们进行教育的途径。
从学校内部来说，民办大学可以通过两课、党团活动、日常工作、班主任、辅导员、社团、咨询、研究，要齐抓共管、全方位、全过程、全人员，都要管。
最终要让他们实现意识上有认同感，到内心真实接受并且乐意接受，直到完全转变成意识形态，落实到实践中。
要强调思想政治教育进公寓、进社团、进网络、进社会实践活动。
未来民办高校思想政治教育工作者的基本素质要求是专兼结合、功能互补、政治坚定、业务精湛，最理想的是专家化、学者化。
培养专门的师资队伍来发展政治教育。
了解和研究学生，就不可忽视外在因素对学生的影响。
学生生活环境主要是学校，但社会环境和家庭环境对学生的影响有时甚于学校教育。
学生成长期正是世界观逐渐形成的重要时期，虽然他们要求上进，但由于年龄小，缺乏经验，因而不善于辨别是非、善恶、美丑和真伪，甚至还可能沾染一些坏思想、坏习气。
所以，民办院校应该要求班主任向学生干部、家长、科任老师以及社会群众做调查了解，争取各方面的配合，找到恰当的教育学生的办法，以迅速有效地提高思想政治教育水平。
（二）优化接受环境与学生人际环境
针对民办大学生在校园内的特殊性，民办高校应该在每一个班级设立班主任制度。
班主任的工作对象是有思想、有自尊心的学生。
实践证明，要做好班级工作，必须从了解和研究学生着手。
了解和研究学生，包括了解学生个体和集体两个方面。
班主任需要了解和研究学生个体的思想品质、学业成绩、兴趣爱好、特长、性格特征、成长经历以及家庭情况、社会环境等等。
对学生个体进行综合了解、全面分析就能够了解学生集体。
了解学生集体，除德、智、体、美、劳几方面的情况外，还要重视研究班集体的发展情况、干部状况等。
从全校范围内，从上层领导到最基层的教师，都应该重视学生的个性特点，促进学生的个性发展，重视学生的个性发挥，最大限度地开发大学生的个性发展潜能，使其充分实现自我价值。
高校思想政治教育不是要堵塞大学生的个性发展的道路，而是要保护好、引导好、开发好个人发展，为他们的个性充分发展创造必要的环境和条件。
衡量大学生思想政治教育成败，关键看能否张扬大学生的个性，塑造大学生形成健康的人格。
和谐校园是一种办学理念，也是一种管理理念，是学校文化的一部分，对学校文化的提升会起到积极的作用。
?领导有领导的立场，教师有教师的立场，学生有学生的立场，三种关系在客观上是一个矛盾的共同体，出现人际关系的紧张，有它的客观性，但主要原因还是缺少沟通，或缺少沟通的手段。
沟通是解决问题最好的办法，有沟通才能形成和谐的局面。
沟通的最好方法是换位思考，只有学会站在别人的角度上看问题，才能促进沟通，达成理解。
沟通最好的手段是实行民主管理，讲民主才容易达成共识。
民主管理要求每个人能自主选择，自己对自己的行为负责，在不要别人监督的前提下，能认真履行自己的职责，并对他人、对学校负责。
（三）民办大学建立思想政治教育的有效机制
要紧紧抓住制度建设这个更具根本性、全局性、稳定性、长期性的重要环节，通过完善政策、制定制度、规范管理，科学配置教育要素，形成既能立足当前、有效解决突出问题，又能着眼长远、保证工作不断推进的有效机制。
建立完善领导机制，重点完善责任机制。
明确党政领导的责任，高校党委要统一领导，党政要齐抓共管，党委书记、校长要亲自抓，对大学生德智体美全面发展负责。
明确校内各部门的责任，把大学生思想政治教育的目标任务分解落实到党委的组织、宣传、学生工作和教务、科研、总务等部门、教学单位，分解落实
到团委、班级等组织，共同做好工作。
重点健全协调机制。
成立由学校党政主要领导挂帅、主管副书记、副校长和有关部门参加的大学生思想政治教育工作委员会，形成主要领导亲自抓、相关部门各负其责、有关方面大力支持的工作机制和工作格局，确保做到制度落实、组织落实、工作落实。
建立完善育人机制，在全员育人中突出教书育人。
建立教书与育人相结合的机制，完善高校教师师德建设条例，完善教师职业道德规范，建立科学有效的评估体系和考核办法，引导教师把思想政治教育渗透到教学、科研和社会服务各个方面，既做经师又做人师，努力成为教书育人的楷模。
【参考文献】
[1] 杨昕.浅谈网络环境下民办高校大学生思想政治教育[J].青年文学家.2011（04）
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[3]王刚.民办高校“90后”大学生思想政治教育问题探析[J].中国西部科技.2011(10)
[4]张耀灿.思想政治教育学前沿[M].北京人民出版社.2006。