《在烈日和暴风雨下》同步练习
2020年九年级语文同步练习题—在烈日和暴雨下作业题及答案
2020年九年级语文同步练习题课题：《在烈日和暴雨下》班级：姓名：1、给下列加粗字注音：憋气（）脊背（）打盹（）汲（）水发痧（）胆怯（）空膛（）腻烦（）腥（）臭打嗝（）攥（）着幌（）子利飕（）跺（）脚蹚（）水拖拽（）2、根据语境仿写句子。
（2分）欣赏是一种领略，欣赏也是一种收获。
欣赏日出，自然会在日出的喷薄中感受向上的力量；欣赏大海，自然会在大海的浩瀚中领悟博大的胸怀；，；，。
3、四川绵竹地震灾区一位受伤学生转院来南京治疗，你和小丽打算前去探望。
小丽准备送他一本《繁星·春水》，并在书的扉言写下了一段赠言：这本书会让你看到冰心奶奶所营造的爱的海洋。
真爱的伟大、童真的圣洁、自然的美好，会让你微笑着面对未来，快乐生活。
你准备赠送一本《钢铁是怎样炼成的》，也在扉页写上一段赠言：(2分)4、课外阅读：向生命鞠躬张强①早就想带儿子爬一次山。
这和锻炼身体无关，而是想让他尽早知道世界并不仅仅是由电视、高楼以及汽车这些人造的东西构成的。
只是这一想法的实现已是儿子两岁半时的初冬季节。
②初冬的山上满目萧瑟。
刈剩的麦茬已经黄中带黑，本就稀拉的树木因枯叶的飘落更显孤单，黄土地少了绿色的润泽了无生气。
因此，当儿子发现了一只蚂蚱并指给我看时，我也感到十分惊讶。
我想，这恐怕是山上唯一还倔强活着的蚂蚱了。
③我蹑手蹑脚地靠近，它发现有人，蹦了一下，但显然已经很衰老，才蹦出去不到一米。
我张开双手，迅疾扑过去将它罩住，然后将手指裂开一条缝，捏着它的翅膀将它活捉了。
④我觉得就这样交给儿子，会被它挣脱，于是拔了一根干草，将细而光的草秆从它身体的末端捅进，再从它的嘴里捅出——小时候我们抓蚂蚱，为防止其逃跑都是这样做的，有时一根草秆上要穿六七只蚂蚱。
蚂蚱的嘴里滴出淡绿的液体，那是它的血。
⑤我将蚂蚱交给儿子；告诉他：“这叫蚂蚱，专吃庄稼，是害虫。
”儿子似懂非懂地点头，握住草秆，将蚂蚱盯了半天，然后又继续低头用树枝专心致志地刨土。
儿子还没有益虫、害虫的概念，在他眼里一切都很新鲜。
苏教版语文九年级上册第二单元7课《在烈日和暴雨下》同步练习(I)卷
苏教版语文九年级上册第二单元7课《在烈日和暴雨下》同步练习（I）卷姓名:________ 班级:________ 成绩:________一、基础攻坚 (共15题；共30分)1. （2分）下列关于名著的表述，不正确的一项是（）A . 官渡之战，曹操以弱胜强，使袁绍十万大军几乎全军覆没，扫除北方最强劲的对手，一统北方。
B . 关羽在进攻樊城时中了毒箭，华佗用刀刮骨，悉悉有声。
左右皆掩面失色，关羽却饮酒食肉，谈笑弈棋，神色自若。
C . 诸葛亮在《三国演义》中是“智”的化身，舌战群儒、草船借箭、水淹七军、空城计、七擒孟获、六出祁山等无一不彰显着诸葛亮非凡的才华。
D . 刘备带兵伐吴，树栅连营，纵横七百余里，皆傍山林下寨。
陆逊设计火烧蜀军连营。
蜀军大败。
刘备损兵折将，全面溃败，最后幸亏赵云救驾，才逃到白帝城。
2. （2分）下列说法不正确的一项是（）A . 《木兰诗》选自宋代郭茂倩编的《乐府诗集》，这是南北朝时北方的一首乐府民歌。
B . 《阿长与〈山海经〉》选自散文集《朝花夕拾》，作者是鲁迅，原名周树人。
C . 《海底两万里》中的尼摩船长是一个带有浪漫、神秘色彩的人，是“诺第留斯号”的灵魂。
D . 《资治通鉴》是北宋司马光主持编纂的一部纪传体通史，《孙权劝学》就出自于它。
3. （2分）下列词语书写有误的一项是（）A . 蹒跚刹时僵直模糊B . 篝火寒颤舒展路标舒展C . 失神湿漉漉凑进注满D . 合拢一簇簇呆滞庆幸4. （2分）下列句中加线词的解释不正确的一项是（）。
A . 治经为博士耶为：成，当B . 但当涉猎但：然而，却C . 蒙乃始就学乃：于是，就D . 鲁肃过寻阳过：到5. （2分）对下面的各组短语判断正确的一项是（）A . 病情严重一排商店鲜花盛开（主谓）B . 靠近窗口日夜躺卧扣人心弦（动宾）C . 美丽动人每天上午家庭妻小（并列）D . 静静地躺彻夜难眠一泓湖水（偏正）6. （2分）下列句子使用的修辞方法判断错误的一项是（）A . 老头子狠狠地说：“为什么不能？”（反问）B . 多水的江南是易碎的玻璃，在那儿，打不得这样的腰鼓。
九年级语文上册-第7课《在烈日和暴雨下》同步练习-苏教版
九年级语文上册-第7课《在烈日和暴雨下》同步练习-苏教版一、填空题1.她们在山区___________了校园， ___________了听写词。
2.破旧的教室里，同学们的笔尖在听写本上发出________________声响。
3.学生们原本以为乡村回来就能过上________________的生活，但是事实并非如此。
4.希望工程是一项_________________救助计划，致力于_________________贫困地区教育事业。
5.正是因为当前教育的__________________, 希望工程才显得尤其重要。
二、简答题1.本文主要讲了什么内容？请简单概括。
2.文中提到了不少乡村孩子上学的困难，你知道哪些?请写出来。
3.文中提到了希望工程的作用，你知道希望工程的主要工作内容有哪些吗？三、阅读题1.作者认为希望工程的成功得益于______。
（选项：A、高质量的培训，B、无偿帮助，C、持之以恒的努力）2.根据文章，你认为最有可能造成乡村孩子上学困难的原因是______。
（选项：A、学校离家太远，B、缺乏足够的资源，C、学校教育质量不高）3.康康的父亲认为教育可以让她们轻松脱离贫困困境，你认为他说的对吗？为什么？四、作文题请以《在烈日和暴雨下》为题，写一篇120-150字（开头与结尾已给出）的作文。
开头：每当我想到在烈日和暴雨中上学的孩子们，我就感到一阵心酸。
他们面对不仅仅是天气的困难，还有贫穷和教育资源匮乏的烦扰。
结尾：现在，爱心人士和各项教育扶贫计划的引入，给农村孩子们温暖的阳光。
让我们一起努力，让他们能够在最好的环境中平等地享受教育吧！。
苏教版九年级语文上册同步练习： 七 在烈日和暴雨下
七在烈日和暴雨1. 下列加点字的注音和字形全部正确的一项是()A. 憋气(biē)吆喝(yāo)打盹(dǔn)B. 汲水(xí) 腻烦(nì) 胆怯(qiè)C. 打嗝(gé) 掀开(xīn) 颤抖(chàn)D. 焦燥(zào) 粘汗(nián) 惊惶失措(cuò)2. 根据句意, 依次填入括号中的词语最恰当的一项是()(1)每一口井都成了他们的救星, 不管刚拉了几步, 见井就()过去, 赶不上新汲的水, 就跟驴马同在水槽里()一大气。
(2)因为中了暑, 或是发痧, 走着走着, 一头()到地上, 永不起来。
(3)一阵风过去, 天暗起来, 灰尘全()到半空。
A. 跑喝倒浮B. 走饮跌飘C. 奔灌栽飞D. 冲喝摔停3. 2019·乐山(改编)下列各句中加点词语使用正确的一项是()A. 它沉溺于高山、大川、平野对它的欢呼致意, 却从来没有到这深深的峡谷的底部来过。
B. 二十日夜起, 长江北岸人民解放军中路军首先突破安庆、芜湖线……二十四小时内即已度过三十万人。
C．街上的柳树像病了似的, 叶子挂着层灰土在枝上打着卷；枝条一动也懒得动, 无精打采地低垂着。
D．第一次上讲台, 他张皇失措地不知道该怎么办才好, 一节课都在尴尬中度过。
4. 下列句子中没有语病的一项是()A. 能否杜绝美国拉斯维加斯枪击事件的再次发生, 关键在于政府对枪支严格规范的管理。
B. 因为老舍生于阴历立春, 所以父母为他取名“庆春”, 含有庆贺新春、前景美好之意。
C. 老舍的《骆驼祥子》以现实主义的笔法与悲天悯人的情怀, 塑造了祥子、虎妞等一批令人难忘的艺术形象, 让读者内心感到由衷的喜爱。
D．通过《汉字书写大赛》在各地举办和热播, 让很多观众对司空见惯的汉字产生了浓厚兴趣, 也让人们重温了中国传统文化博大精深的特质。
5．课文描述了祥子“在__________下”拉车谋生的痛苦与不幸, 突出了祥子____________________的性格特点, 揭露了____________________________________。
《在烈日和暴雨下》练习
《在烈日和暴雨下》练习在烈日和暴雨下》练习一、注音憋气（）砖窑（）打盹（）新汲（）的水发痧（）胆怯（）空膛（）腻烦（）腥（）臭馊（）味打嗝（）攥（）着幌（）子利飕（）砸（）跺（）脚蹚（）水二、阅读（一）祥子的衣服早已湿透，全身没有一点干松的地方；隔着草帽，他的头发已经全湿。
地上的水过了脚面，湿裤子裹住他的腿，上面的雨直①着他的头和背，横扫着他的脸。
他不能抬头，不能睁眼，不能呼吸，不能迈步。
他像要立定在水里，不知道哪里路，不晓得前后左右都有什么，只觉得透骨凉的水往身上各处浇。
他什么也不知道了，只茫茫地觉得心里有点热气，耳边有一片雨声。
他要把车放下，但是不知放在哪里好。
想跑，水裹住他的腿。
他就那么半死半活地，低着头一步一步地往前②，坐车的仿佛死在了车上，一声不出地任凭车夫在水里挣命。
雨小了些，祥子微微直了直脊背，吐出一口气：“先生，避避再走吧！”“快走，你把我扔在这儿算怎么回事？”坐车的跺着脚喊。
祥子真想硬把车放下，去找个地方避一避。
可是，看看浑身上下都流水，他知道一站住，就会哆嗦成一团。
”线部分着重写祥子心理，其中“硬”字表现出祥子的意识。
3.下面不是直接描写祥子在暴风雨中拉车痛苦感受的一句话是（）A.他不能抬头，不能睁眼，不能呼吸，不能迈步B.他像要立定在水里，不知道哪里是路，不晓得前后左右都有什么，只觉得透骨凉的水往身上各处浇。
C.他什么也不知道了，只茫茫地觉得心里有点热气，耳边有一片雨声。
D.雨住一会儿，又下一阵儿，比以前小的许多，祥子一口气跑回了家。
4.“他哆嗦得像风雨中的树叶”一句运用了修辞方法，除写祥子当时的状态外，又暗示了。
5.上面几段文字把暴雨和人物的与结合起来描写，表现了祥子。
(二)①一出来，才晓得自己错了。
天上那层灰气已经散开，不很憋闷了，可是阳光也更厉害了：没人敢抬头看太阳在哪里，只觉得到处都闪眼，空中，层顶上，墙壁上，地上，都白亮亮的，白里透着点红，从上至下整个地像一面极大的火镜，每一条光都像火镜的焦点，晒得东西要发火，在这个白光里，每一个颜色都刺目，每一个声响都难听，每一种气味都搀合着地上蒸发出来的腥臭。
苏教版九年级上 第7课《在烈日和暴雨下》同步测试
课后达标训练/训练·提升作业一、双基积累1.下列加点字注音全部正确的一项是（）A.憋．气（biē）恶．心（wù）幌．子（huǎnɡ）B.汲．水（xí）发痧．（shā）攥．紧（zuàn）C.腻．烦（nì）跺．脚（duò）颤．抖（zhàn）D.吆．喝（yāo）馊．臭（sōu）喘．息（chuǎn）2.下面各句中没有错别字的一项是（）A.太阳刚一出来，地上已经象下了火。
B.北边的半个天乌云如墨，仿佛有什么大难来临，一切都惊皇失措。
C.把车拉起来，他才晓得天气的历害已经到了不允许任何人工作的程度。
D.刚上好了雨布，又是一阵风，墨云滚似的遮黑了半边天。
3.选择恰当词语填空。
（1）有的把车放在有些 _______（阴凉凉爽凉快）的地方，支起车棚，坐在车上打盹。
（2）街上非常_______（安静平静寂静），只有铜铁铺里发出使人焦躁的一些单调的丁丁当当。
（3）茶从嘴里进去，汗马上从身上出来，好像身子已经是空膛的，不会再______（储存蕴藏储藏）一点水分。
4.综合性学习。
提到“烈日”“暴雨”下的痛苦，我们就会情不自禁地想起了祥子，为此，我们开展了以“走近祥子”为主题的综合性学习活动，请你来参加。
【辩论擂台】有人说祥子“勤劳朴实”，语含赞美，也有人认为他“性格懦弱”，语含讽刺，请你谈谈自己的看法。
答：_______________________________________________________________ ________________________________________________________________ _____【喜看变化】近几年来，中央加大了对农村的扶持力度，农民的生活发生了巨大变化，请你试举一例来介绍现在农村发生的可喜变化。
答：_______________________________________________________________ ________________________________________________________________ _____【心灵感悟】看到这些变化，作为新时代的中学生应如何做？答：_______________________________________________________________ ________________________________________________________________ _____二、美文品析（2012·山西模拟）阅读下文，完成5～8题。
九年级语文上册7《在烈日和暴雨下》同步练习2苏教版
在烈日和暴雨下姓名________ 得分一.基础知识及运用。
1根据拼音写出汉字。
胆（qi e）____ （ch m） ____ 合（du c）___ 脚腥（s a o）__2•下面的句子中每句都有两个错别字，把它们找出来填入表中，然后改正。
①街上的柳树像病了是的，叶子挂层灰土在枝上打卷；枝条一动也懒得动，无精打彩地低垂。
②南边的半个天晌晴白日，北边的半个天乌云如墨，仿佛有什么大难来临，一切都惊慌失措。
错别字改正3.仿写句子，要求句式相同，语意连贯。
如果你是鱼儿，那快乐就是一汪清清凉凉的水，如果你是_______________ ，那快乐就是____________ ，如果你是小草，那快乐就是一束暖暖香香的阳光。
4.说说中国2010年上海世博会志愿者标志的含义。
EXPO 2011 Volunteer二.阅读理解、分析。
（一）街上的柳树像病了似的，叶子挂层灰土在枝上打卷；枝条一动也懒得动，无精打采地低垂。
马路上一个水点也没有，干巴巴地发白光。
便道上尘土飞起多高，跟天上的灰气联接起来，结成一片毒恶的灰沙阵，烫行人的脸。
处处干燥，处处烫手，处处憋闷，整个老城像烧透了的砖，使人喘不过气来。
狗趴在地上吐出红舌头，骡马的鼻孔张得特别大，小贩们不敢吆喝，柏油路化开，甚至于铺户门前的铜牌好象也要被晒化。
街上异常的清静，只有铜铁铺里发出使人焦躁的一些单调的叮叮当当。
拉车的人们，明知不活动便没有饭吃，也懒得去张罗买卖：有的把车放在有些阴凉的地方，支起车棚，坐在车上打盹；有的钻进小茶馆去喝茶；有的根本没拉出车来，只到街上看看有没有出车的可能。
那些拉买卖的，即使是最漂亮的小伙子，也居然甘于丢脸，不敢再跑，只低头慢慢地走。
每一口井都成了他们的救星，不管拉了几步，见井就奔过去：赶不上新汲的水，就跟骡马同在水槽里灌一大气。
还有的，因为中了暑，或是发痧，走走，一头栽到地上，永不起来。
5. _________________________________________ 从小说的要素看，选文属于描写。
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苏教版九年级语文上册第7课《在烈日和暴雨下》一课一练阅读题答案同步作业课课练习题苏教版九年级语文上册第7课《在烈日和暴雨下》一课一练阅读题答案同步作业课课练习题苏教版九年级语文上册第7课《在烈日和暴雨下》一课一练阅读题答案同步作业课课练习题一、找出各项中加黑字错误的注音，在它的下边画横线，并将正确的写在括号内。
A.打盹(,ǔ,) 胆怯(？,è)( )B.汲水(,í) 瀑布(,ǔ)( )C.吆喝(,ā,) 发痧(,ā)( )D.粘汗(,,á,) 往上漾(,à,,)( )二、没有错别字的是( )1A.低垂挣命腻烦爽性B.漂洒好歹蒲扇鞋袜C.空矿照例脊背水瓢D.蹩闷享受中暑刺目三、选字组词。
1.腔蹚膛口( ) 空( ) ( )水2.臊澡躁燥干( ) 洗( ) 腥( ) 焦( )3.馊飕利( ) 冷( )( ) ( )臭24.憋弊毙( )命 ( )病 ( )气5.喘湍踹( )流 ( )气 ( )一脚四、按拼音写出汉字。
,,ǎ,, 子往前,,,à, ,,ō 嗦,,à, 着打,é 砖,á,乱,,,à,, ,ú, 身,,ò 脚五、依据句意，依次填空最恰当的是( )1.每一口井都成了他们的救星，不管刚拉了几步，见井就( )过去，赶不上新汲的水，就跟驴马在水槽里()一大气。
32.还有的，因为中了暑，或是发痧，走着走着，一头( )到地上，永不起来。
3.一阵风过去，天暗起来，灰尘全( )到半空。
4.风过去，街上的幌子，小摊，行人，仿佛都被风( )走了，全不见了，只剩下柳枝随着风狂舞。
A.跑喝倒浮刮B.走饮跌飘吹C.奔灌栽飞卷D.冲喝摔停赶六、标黑的词不含贬义的是( )A.坐了好久，他心里腻烦了。
B.在这个白光里，每一个颜色都刺目，每一个声响都4难听，每一种气味都搀合着地上蒸发出来的腥臭。
C.风带着雨星，像在地上寻找什么似的，东一头西一头地乱撞。
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《在烈日和暴雨下》同步练习
一、给下列加点字注音。
打盹（）胆怯（）汲水（）慢腾腾（）
发痧（）幌子（）腻烦（）挨饿（）
二、下列各句中，没有运用比喻修辞的一项是（）。
A、整个老城像烧透了的砖窑，使人喘不过气来。
B、太阳刚一出来，地上已经像下了火。
C、地上射起无数的箭头，房屋上落下万千条瀑布。
D、街上仿佛没了人，道路好像忽然加宽了许多。
三、依据句意，依次填空最恰当的是（）
1、每一口井都成了他们的救星，不管刚拉了几步，见井就（）过去，赶不上新汲的水，就跟驴马在水槽里（）一大气。
2、还有的，因为中了暑，或是发痧，走着走着，一头（）到地上，永不起来。
3、一阵风过去，天暗起来，灰尘全（）到半空。
4、街上的幌子，小摊，行人，仿佛都被风（）走了，全不见了，只剩下柳枝随着风狂舞。
A、跑喝倒浮刮
B、走饮跌飘吹
C、奔灌栽飞卷
D、冲喝摔停赶
四、体会下列句子在文中的表达作用。
1、风、土、雨，混在一起，联成一片，横着竖着都灰茫茫冷飕飕，一切的东西都裹在里面，辨不清哪是树，哪是地，哪是云，四面八方全乱，全响，全迷糊。
答：
2、柏油路晒化了，甚至于铺户门前的铜牌好像也要晒化。
答：
3、街上的柳树像病了似的，叶子挂着层灰土在枝上打着卷；枝条一动也懒得动，无精打采地低垂着。
答：
4、街上非常寂静，只有铜铁铺里发出使人焦躁的一些单调的丁丁当当。
答：
5、抱着火，烤了一阵，他哆嗦得像风雨中的树叶。
答：
五、阅读练习：
①街上的柳树像病了似的，叶子挂着层灰土在枝上打着卷；枝条一动也懒得动，无精打采地低垂着。
②马路上一个水点儿也没有，干巴巴地发着白光。
③便道上尘土飞起多高，跟天上的灰气联接起来，结成一片毒恶的灰沙阵，烫着行人的脸。
④处处干燥，处处烫手，处处憋闷，整个老城像烧透了的砖窑，使人喘不过气来。
⑤狗趴在地上吐出红舌头，骡马的鼻孔张得特别大，小贩们不敢吆喝，柏油路晒化了，甚至于铺户门前的铜牌好像也要晒化。
⑥街上非常寂静，只有铜铁铺里发出使人焦躁的一些单调的丁丁当当。
⑦拉车的人们，只要今天还不至于挨饿，就懒得去张罗买卖：有的把车放在有些阴凉的地方，支起车棚，坐在车上打盹；有的钻进小茶馆去喝茶；有的根本没拉出车来，只到街上看看有没有出车的可能。
⑧那些拉着买卖的，即使是最漂亮的小伙子，也居然甘于丢脸，不敢再跑，只低着头慢慢地走。
⑨每一口井都成了他们的救星，不管刚拉了几步，见井就奔过去，赶不上新汲的水，就跟驴马同在水槽里灌一大气。
⑩还有的，因为中了暑，或是发痧，走着走着，一头栽到地上，永不起来。
1、本段文字出自《》，该文节选自《》，作者，原名，字，人。
他是一名伟大的人民艺术家。
2、选段中写拉车人与驴马同槽喝水，有何含义？
答：
3、从内容上讲，上文主要写了；文章这样写的作用是
4、从小说的要素看，选文属于描写。
六、阅读练习：
云还没铺满天，地上已经很黑，极亮极热的晴午忽然变成了黑夜似的。
风带着雨星，像在地上寻找什么似的，东一头西一头地乱撞。
北边远处一个红闪，像把黑云掀开一块，露出一大片血似的。
风小了，可是利飕有劲，使人颤抖。
一阵这样的风过去，一切都不知怎么好似的，连柳树都惊疑不定地等着点什么。
又一个闪，正在头上，白亮亮的雨点紧跟着落下来，极硬的，砸起许多尘土，土里微带着雨气。
几个大雨点砸在祥子的背上，他哆嗦了两下。
雨点停了，黑云铺满了天。
又一阵风，比以前的更厉害，
，，；风、土、雨，混在一起，联成一片，横着竖着都灰茫茫冷飕飕，一切的东西都裹在里面，辨不清哪是树，哪是地，哪是云，四面八方全乱，全响，全迷糊。
风过去了，只剩下直的雨道，扯天扯地地垂落，看不清一条条的，只是那么一片，一阵，地上射起无数的箭头，房屋上落下万千条瀑布。
几分钟，天地已经分不开，空中的水往下倒，地上的水到处流，成了灰暗昏黄的，有时又白亮亮的，一个水世界。
1、在选文的横线上填上所缺的句子。
2、下面的句子，哪些是对暴风雨的正面描写？哪些是侧面烘托？
将它们的字母分别写在横线上。
A、风带着雨星，像在地上寻找什么似的，东一头西一头地乱撞。
B、一切都不知怎么好似的，连柳树都惊疑不定地等着点什么。
C、风过去了，只剩下直的雨道，扯天扯地地垂落。
D白亮亮的雨点砸起许多尘土，土里微带着雨气。
①正面描写：
②侧面烘托：
3、这段景物描写在全文中有什么作用？
4、下列句中的加点的动词用得准确生动，简析它们的表达作用。
①几个大雨点砸在祥子的背上，他哆嗦了两下。
②一切的东西都裹在里面，辨不清哪是树，哪是地……
答案：
二、D
三、C
四、1．通过对祥子的心理描写，侧面写雨之“暴”，表现出祥子为了生计只好苦苦“挣命”的悲惨遭遇。
2．用夸张手法，极言烈日之毒，为写烈日下拉车的痛苦埋下了伏笔。
3．用拟人手法，写出了天气的闷热物特征，为写烈日下拉车的痛苦设伏。
4．以动衬静，表现人们在闷热的天气条件下所表现出的无比烦躁的情绪。
5．用比
喻的方法，一语双关，既写祥子当时全身哆嗦的状况，也暗示劳动人民的命运像风雨中的树叶一样无法自控。
五．
2、暗示人力车夫的命运同驴马一样。
3．暴雨之烈：衬托祥子拉车的痛苦。
4、环境。
1、六、
2、柳枝横着飞，尘土往四下里走，雨道往下落；
①AC；
3、②BD 。
4、用恶劣的暴雨环境衬托祥子痛苦的境遇，铺垫故事情节的发展，深化小说的思想意义。
①写出了雨点落下时的迅疾有力。
②生动地写出了暴雨弥漫整个空间，包容一切的景象。
此时，祥子就在暴雨中拉着车，受着折磨。