达芬奇与蒙娜丽莎
达芬奇和蒙娜丽莎不为人知的秘密
达芬奇和蒙娜丽莎不为⼈知的秘密关于达芬奇和蒙娜丽莎⽞妙的关系，令⼈百思不得其解，坊间遍流传着各种各样的传说……01商妇说在2008年初，德国历史学家施莱切特宣布，他找到了⾜够的证据来证明《蒙娜丽莎》的画中的⼥主⼈公就是佛罗伦萨丝绸商⼈弗朗西斯科德乔孔多的妻⼦丽莎格拉迪尼。
根据史料记载1503年，24岁的孕妇丽莎找到达芬奇，让他给⾃⼰画⼀幅肖像画，此时，她的第⼀个孩⼦刚刚夭折，丽莎内⼼⾮常痛苦，希望画⼀幅肖像画，来祈祷第⼆个孩⼦安德⾥亚能顺利出⽣。
达芬奇答应了丽莎的请求，但是提出三个条件：摘下珠宝，穿朴素的⾐服，头发⾃然垂下。
02情⼈说意⼤利现代艺术史家安东尼弗迪在美国杂志上，发表⽂章说，《蒙娜丽莎》画中这位优雅的贵妇是安东尼玛利亚丽莎，意⼤利佛罗伦萨贵族弗朗西斯科的妻⼦。
1503年，有钱的贵族弗朗西斯科请达芬奇为妻⼦画像的时候，安东尼玛利亚丽莎只有24岁。
但长期以来，⼀直有学者怀疑，达芬奇与玛利亚丽莎到底存不存在情⼈关系，所以这个说法存在争议。
03名妓说德国美术史专家曾经在公开场合发表宣⾔，经过10年的考证，他们竟然发现蒙娜丽莎的真实⾝份是意⼤利的⼀位名妓，名叫卡泰丽娜斯福尔扎，她是⽶兰公爵的私⽣⼥，1462年出⽣。
但是他们没有给出任何的证据。
不⾜为信。
04⾃画像说有学者在电脑上将《蒙娜丽莎》与达·芬奇的⾃画像相重叠，发现⼆者的眼睛、发际线与⿐⼦等轮廓竟然能够完全重合。
据此，有学者认为《蒙娜丽莎》是达芬奇的⾃画像。
但是这种说法⼀经提出，就有其他学者站出来反对。
达芬奇和蒙娜丽莎的关系众说纷纭，不管怎样，这个传世之作只会让⼈更为惊叹他的传奇。
在正史上，也有关于达芬奇这部作品的若⼲传奇事迹——如果说在中国有⼀部⽂学作品⼀直让中国的⽂学家、史学家们深深沉迷于其中，仅凭⼀些蛛丝马迹就能推测出⼏个世纪前的谜团与事实，演绎出⽆穷尽的故事，那⼀定是《红楼梦》；那么在欧洲，也有这么⼀件艺术品，让科学家与史学家们深深着迷，⼀直孜孜不倦地⽤各种⾼科技⼿段试图拨开500年前的迷雾，这就是达·芬奇的作品《蒙娜丽莎》。
达芬奇蒙娜丽莎作品欣赏作文
达芬奇蒙娜丽莎作品欣赏作文《达芬奇的蒙娜丽莎》
小朋友们，今天我要给你们介绍一幅超级有名的画，叫做《蒙娜丽莎》。
这幅画是由一位叫达芬奇的大画家画的哟！
《蒙娜丽莎》里的这位女士，她的脸上带着一种神秘的微笑。
你们看，她的嘴角微微上扬，好像心里藏着一个好玩的秘密。
她的眼睛也特别温柔，就像妈妈看着你的时候那样。
我听说啊，达芬奇为了画好这幅画，花了好长时间呢。
他仔细地观察蒙娜丽莎的每一个表情和动作，所以才能把她画得这么生动。
就好像有一次，我为了画一只小兔子，我在动物园里看了好久好久，小兔子吃草的样子、蹦蹦跳跳的样子我都记在心里，最后画出来的小兔子就特别像真的。
我想，达芬奇也是这样认真画画的。
小朋友们，你们喜欢这幅《蒙娜丽莎》吗？
《了不起的蒙娜丽莎》
小朋友们，你们知道吗？世界上有一幅非常非常了不起的画，叫《蒙娜丽莎》。
这幅画里的女士可漂亮啦！她的头发卷卷的，整齐地梳在脑后。
她穿着一身黑色的衣服，看起来特别优雅。
她的微笑是最神奇的地方。
有时候你觉得她笑得很开心，有时候又觉得她好像有点忧伤。
我猜啊，她可能是想到了好玩的事，也可能是在想念一个很重要的人。
我给你们讲个小故事。
有一天，我做了一个美梦，梦到我走进了这幅画里，蒙娜丽莎还跟我说话了呢！她告诉我，她的微笑是因为看到了美丽的风景。
小朋友们，你们是不是也很好奇蒙娜丽莎到底在想什么呀？那我们一起多看看这幅画，说不定就能猜到啦！。
简述达芬奇的蒙娜丽莎的艺术特色
简述达芬奇的蒙娜丽莎的艺术特色
达芬奇的蒙娜丽莎被认为是世界上最著名的艺术品之一，它的艺术特色包括：
1. 独特的神秘微笑：蒙娜丽莎的微笑是达芬奇最引人注目的地方之一。
它既微弱又神秘，给人一种无法捉摸的感觉。
2. 绝妙的透视与构图：达芬奇巧妙地运用了透视和构图，使蒙娜丽莎的画面更加真实和动态。
3. 古典的色调：蒙娜丽莎的色调运用了古典的深暗色彩，强调了画面的神秘感和细腻性。
4. 细腻的表现技巧：达芬奇在细节呈现上经过精心的处理，尤其是服装纹理和人物面容的细节，使画面更加逼真。
5. 永恒的意象：蒙娜丽莎描绘了一个永恒的女性形象，它的各种元素和细节可作为艺术史和文化史的珍贵资料。
总的来说，达芬奇的蒙娜丽莎作品具有无与伦比的艺术价值和文化意义，成为了人们心目中的经典之作。
达芬奇十幅名画赏析
达芬奇十幅名画赏析达芬奇（Leonardo da Vinci）是文艺复兴时期最杰出的艺术家之一，他的作品被誉为世界艺术史上的经典之作。
在他的艺术生涯中，他创作了许多令人惊叹的作品，其中包括了一些最著名的油画作品。
在本文中，我们将对达芬奇的十幅名画进行赏析，探讨其艺术风格、创作技巧和艺术意义。
1.《蒙娜丽莎》。
《蒙娜丽莎》是达芬奇最著名的作品之一，也是世界上最著名的油画之一。
这幅作品以神秘的微笑和深邃的眼神而闻名于世。
达芬奇通过精湛的绘画技巧和细腻的表现力，将蒙娜丽莎的神秘魅力展现得淋漓尽致。
他运用了光影效果和色彩对比，使得蒙娜丽莎的形象更加生动立体，给人以无尽的遐想空间。
2.《最后的晚餐》。
《最后的晚餐》是达芬奇的另一幅著名作品，它描绘了耶稣和十二使徒共进最后的晚餐的场景。
达芬奇通过精确的透视和细腻的人物刻画，再现了这一宗教场景。
他巧妙地运用了光影和色彩的对比，使得整幅画面充满了戏剧性和张力，给人以深刻的震撼。
3.《圣母子像》。
《圣母子像》是达芬奇的一幅宗教题材作品，它描绘了圣母玛利亚和圣婴耶稣的亲子情景。
达芬奇通过精湛的绘画技巧和细腻的表现力，将母子之间的深情和温馨展现得淋漓尽致。
他运用了光影效果和色彩对比，使得整幅画面充满了温暖和祥和的氛围，给人以宁静和安详的感受。
4.《维特鲁威人像》。
《维特鲁威人像》是达芬奇的一幅肖像画作品，它描绘了一位意大利维特鲁威贵族的形象。
达芬奇通过精确的人物刻画和细腻的表现力，将这位贵族的形象栩栩如生地展现出来。
他运用了光影效果和色彩对比，使得这位贵族的形象更加生动立体，给人以深刻的印象。
5.《圣母子与圣安妮》。
《圣母子与圣安妮》是达芬奇的一幅宗教题材作品，它描绘了圣母玛利亚、圣婴耶稣和圣安妮的亲子情景。
达芬奇通过精湛的绘画技巧和细腻的表现力，将母子和祖母之间的深情和温馨展现得淋漓尽致。
他运用了光影效果和色彩对比，使得整幅画面充满了温暖和祥和的氛围，给人以宁静和安详的感受。
达芬奇与蒙娜丽莎
几百年来，有关画中女子真实身份的论证从 未停止过。 德国海德堡大学专家两年半前宣称：通过分析 图书馆内一本约500年历史的藏书页空白处潦草 的笔记，他们可以确认，这位有着神秘微笑的女 子闺名丽莎· 盖拉尔迪尼，是意大利佛罗伦萨布商 弗朗切斯科· 德焦孔多的妻子。
2014年，研究人员对16世纪意大利佛罗伦萨
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巨人长眠
达芬奇的整个晚年是在 迁徙和漂泊中度过的。 1513年达芬奇离开米兰， 经佛罗伦萨到了罗马。 达芬奇在此得不到重大 艺术品的委托订件，受到 冷落。于是在法国国王的 邀请下，他于1516年离开 祖国前去法国，在那里同 弟子梅尔兹主要从事科学 研究，并留下了一幅素描 自画像。1519年，达芬奇 在法国与世长辞。
Leonardo da Vinci 达芬奇
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人生简介
达芬奇全名为莱昂纳多· 达· 芬奇（1452— 1519），生于意大利佛罗伦萨芬奇镇。是与拉斐 尔，米开朗基罗齐名的意大利文艺复兴三杰之一。 其中，壁画《最后的晚餐》、祭坛画《岩间圣母》 和肖像画《蒙娜丽莎》是他一生的三大杰作。这 三幅作品是达· 芬奇为世界艺术宝库留下的珍品中 的珍品，是欧洲艺术的拱顶之石。 达芬奇还是一位思想深邃，学识渊博、多才多 艺的画家、寓言家、雕塑家、发明家、哲学家、
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达芬奇名言
人的智慧不用就会枯萎。
运动是一切生命的源泉。
无论掌握哪一种知识对智力都是有用的，它会把 无用的东西抛开而把好的东西保留住。 趁年轻少壮去探求知识吧，它将弥补由于年老而 带来的亏损。智慧乃是老年的精神的养料，所以
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60年代估计价值已达1亿美元。此画先后到美 国的华盛顿和纽约市展出，轰动了全美国。由于 参观的人太多，据说展览会规定每个观众只能在 《蒙娜丽莎》画像前面停留3秒钟。以后该画又 借到日本展览，轰动的程度更胜于美国，据说每 位观众只能看2秒钟。
高中美术教案：《达芬奇与《蒙娜丽莎》》
高中美术教案：《达芬奇与《蒙娜丽莎》》教案标题：《达芬奇与《蒙娜丽莎》》教案概述：本教案主要介绍意大利文艺复兴时期杰出画家达·芬奇（Leonardo da Vinci）以及他的代表作品《蒙娜丽莎》。
通过学习和讨论这些艺术作品的绘画技巧、艺术风格和历史背景，帮助学生了解文艺复兴艺术的特点，并培养学生的艺术欣赏能力和创作能力。
教学目标：1. 了解达芬奇及其代表作品《蒙娜丽莎》的背景和意义。
2. 分析达芬奇的绘画技巧和艺术风格。
3. 培养学生对文艺复兴艺术的欣赏能力。
4. 鼓励学生进行创作，展现他们对文艺复兴艺术的理解和表达能力。
教学重点：1. 达芬奇及其代表作品《蒙娜丽莎》的背景和意义。
2. 达芬奇的绘画技巧和艺术风格。
教学准备：1. 大屏幕或投影仪2. 《蒙娜丽莎》的图片或幻灯片3. 绘画材料，如铅笔、纸张等教学过程：步骤一：导入（10分钟）介绍达芬奇作为一个杰出的文艺复兴时期画家，并说明他对绘画的贡献和影响力。
提问学生是否知道达芬奇的代表作品是什么。
步骤二：学习《蒙娜丽莎》（20分钟）1. 展示《蒙娜丽莎》的图片或幻灯片，并简要介绍该作品的背景和意义。
2. 引导学生观察《蒙娜丽莎》的细节，包括她的微笑、眼神和背景等。
学生可以自由发表对这些细节的感受和解读。
3. 分析达芬奇在这幅作品中运用的绘画技巧，如明暗处理、色彩运用和透视效果等。
让学生找出画中的细节来支持他们的分析。
步骤三：讨论和欣赏（15分钟）1. 分组讨论《蒙娜丽莎》的细节和达芬奇的绘画技法。
每个小组分享他们的观点和发现。
2. 引导学生欣赏《蒙娜丽莎》的整体效果和艺术价值，鼓励他们表达自己的感受和理解。
步骤四：创作（30分钟）在学习《蒙娜丽莎》的基础上，让学生进行创作。
可以提供一些简单的艺术题材或主题，以帮助学生发展自己的创意和表达能力。
步骤五：展示和评价（15分钟）学生展示自己的创作作品，并给予彼此评价和反馈。
指导学生就创作中的技巧、表达和创新等方面进行讨论。
达芬奇与《蒙娜丽莎》
一、达·芬奇的艺术生平
• 列奥纳多·达·芬奇 (1452-1519) 意大 利文艺复兴时期画 家,科学家,人类智 慧的象征
《比例图手稿》
《蒙娜丽莎》
《岩间圣母》
《最后的晚餐》
《圣母子与圣安娜》
《抱貂女郎》
《母与子》
二、《蒙娜丽莎》的欣赏
• 这幅画的画种，创 作时间，规格？
建割据带来频繁的战争，造成科技和生产力发展停滞，人
民生活在毫无希望的痛苦中，所以也被普遍称作“黑暗时
代”。由于意大利一直不能统一，国家受教会控制，统治
非常严厉，教士不能结婚，主张禁欲，要求人们将一切献
给上帝才能死后上天堂；严格控制科学思想的传播，学校
教育也都是为了服务于神学。在教皇格高列里一世时期，
达利
思考总结：我们学到了什么？
同学们试着对《蒙娜丽莎》进行 一下再创作,充分发挥想象（如新娘 《蒙娜丽莎》；学者《蒙娜丽莎》； 医生《蒙娜丽莎》 …...）
古罗马图书馆也被付之一炬
（一）作者的不平凡
“怪杰”达芬奇：集画家、 雕刻家、建筑师、工程师、 科学家于一身。
（二）画的不平凡
1、卢浮宫的“镇馆之宝”之一
《萨摩色雷斯的胜利女神》
《米洛斯的阿福洛狄德》
2、《蒙娜丽莎》不平凡的经历
• 1503年创作 ——1507迁居法国 ——法王室所有 ——拿破仑的“破坏” ——卢浮宫建成 ——永久收藏
……
四、对《蒙娜丽莎》的颠覆
• 《蒙娜丽莎》就这样占据着人们的心灵， 几个世纪过去了，他几乎成为一项法则， 为无数艺术家所遵循，在艺术界，有了法 则的设立者，就会有颠覆者，20世纪艺术 逐渐走向多元化，许多原本神圣的法则都 发生了动摇，我们来看一下《蒙娜丽莎》 近一个世纪以来的遭遇……
巨人的时代——达芬奇的《蒙娜丽莎》教案
巨人的时代——达芬奇的《蒙娜丽莎》教案一、教学目标1. 了解文艺复兴时期背景及达芬奇的艺术成就。
2. 分析《蒙娜丽莎》的画面特点、艺术风格及创作技巧。
3. 培养学生的审美能力，提高对世界名画的鉴赏水平。
4. 激发学生对艺术的热情，培养创新精神和团队合作意识。
二、教学内容1. 文艺复兴时期背景介绍2. 达芬奇的艺术成就概述3. 《蒙娜丽莎》的画面特点分析4. 《蒙娜丽莎》的艺术风格解读5. 《蒙娜丽莎》的创作技巧探讨三、教学过程1. 导入：通过展示达芬奇的《蒙娜丽莎》图片，引导学生关注这幅名画，激发学生的学习兴趣。
2. 文艺复兴时期背景介绍：讲解文艺复兴时期的的历史背景、人文主义思想以及艺术特点。
3. 达芬奇的艺术成就概述：介绍达芬奇的艺术生涯、代表作品及艺术理念。
4. 分析《蒙娜丽莎》的画面特点：讲解画面的构图、光线、色彩等方面的特点。
5. 解读《蒙娜丽莎》的艺术风格：阐述这幅画所体现的文艺复兴时期艺术风格。
6. 探讨《蒙娜丽莎》的创作技巧：分析达芬奇在创作这幅画时所运用的技巧，如光影处理、人物表情等。
7. 案例分析：让学生分组讨论，每组选择一个角度分析《蒙娜丽莎》的亮点。
8. 总结与评价：对整节课的内容进行总结，点评学生的讨论成果。
9. 作业布置：让学生课后查找相关资料，深入了解达芬奇的其他作品，提高审美能力。
四、教学方法1. 讲授法：讲解文艺复兴时期背景、达芬奇的艺术成就等理论知识。
2. 引导法：引导学生关注《蒙娜丽莎》的画面特点、艺术风格等，培养学生的审美能力。
3. 案例分析法：分组讨论《蒙娜丽莎》的亮点，提高学生对名画的鉴赏水平。
4. 实践活动：让学生课后查找相关资料，深入了解达芬奇的其他作品，培养创新精神和团队合作意识。
五、教学评价1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的发言、讨论等活跃程度。
3. 审美能力提高：通过课堂讨论、课后作业等方式，评估学生在审美能力方面的提高。
4. 团队合作与创新精神：评价学生在案例分析、实践活动中的团队合作意识和创新精神。
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• 蒙娜丽莎，这是 一个永远探讨不完 的问题。自问世至 今，将近五百年， 后人不知做过多少 品评和揣测，留下 越来越多的迷。当 今，世上有研究 《蒙娜丽莎》的专 著数百部，而有近 百名学者将此画作 为终身课题。时间 的推移不会使疑团 得到解决，只会随 着研究的深入，将 更多的疑惑留给后 人。
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不是面部麻痹症造成？ 6. 丽莎是男是女，其原型是否就是达．芬奇本人？
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问题越问越 离奇，距离画 本身越来越遥 远，不仅无助 于解读该画， 反而将人不断 引向迷途。
那么面对这些五花八门的问题 我们应该保持怎样态度呢？
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正确的态度
她是达·芬奇全部艺术才情的汇聚，也是他 理想人格的集中体现。从这个意义上说，她不是 任何人的妻子，她是一个超乎常规限定的完美人 性。
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通过电脑合成在，发现了其中的五官 轮廓惊人的相似
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• 借助镜子看蒙娜丽莎、发现恰好是一 个背部线条分明的结实男性脊背以及 左臂和肘部的一角
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请同学们思考这几个问题
• 1、 此画创作的时间、画种？ • 答：大约在1503-1505年 ；油画。 • 2、 此画在构图有什么特点？ • 答：在构图上，达·芬奇改变了以往画肖像画时采用侧面半
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从这只眼中同学们发现了什么问题？
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美、智慧、永恒，三位一体，极致的 搭配，再无超越的可能。就这样，蒙 娜丽莎带给人们无限美好的遐想，也 给人们无限的压力。人们既愿意栖身 她的庇荫，吸取滋润的营养；又渴望 走出她的阴影，呼吸自由的空气 。
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怪杰
• 他在刑场给吊死的囚犯作素描。 • 深夜在烛光摇曳中解剖尸体。 • 跟踪一个长得奇陋的人，他说，奇丑的人跟极美的
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下面我们走近这幅名画，静静地欣赏
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从古至今，可以 说没有一幅人物肖像 画能像《蒙娜丽莎》 那样，让世人如此地 津津乐道。当我们凝 视这幅名画时，常常 被她那三分柔情、七 分迷离的微笑所迷惑。 她的微笑时隐时现， 难以捉摸，引发人们 无穷的猜测
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在蒙娜丽莎 的脸上，微暗的 阴影时隐时现， 为她的双眼与唇 部披上了一层面 纱。画得若隐若 现，没有明确的 界线，因此才会 有这令人捉摸不 定的“神秘的微 笑”。
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《蒙娜丽莎》一画的猜测
几百年来,“微笑”的新解层出不穷 1. 微笑不露皓齿是因原型虽典雅美丽却口齿不齐; 2. 原型因爱女夭折,忧郁寡欢,难掩凄楚之态; 3. 更有甚者,把蒙娜丽莎从贵妇宝座上推落下来,把
原型贬为妓女,故而微笑中带着讥嘲和揶揄. 4. 蒙娜丽莎刚得下达芬 奇其他杰出的作 品。
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抱貂女郎
《抱貂女郎》是达 芬奇除《蒙娜丽莎》 之外另一幅杰出的 肖像画作品，画面 女郎气质高贵典雅， 怀抱的白貂毛色光 润，栩栩如生，充 满朝气，充分体现 了达芬奇高超的绘 画技巧。
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最后的晚餐
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人一样不平凡。 • 他喜欢穿粉红色外套，在胡须上毫无顾忌地涂上五
颜六色 。 • 他从小就拒绝吃肉且不肯说出原因，被祖父安乐尼
奥视为不详。后来吃了一辈子的俗。 • 终生未婚。 • ……
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暗藏密码
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• 有人发现丽萨眼 中有神秘字符， “肉眼看不出来。 她绿褐色的右眼 球上画有黑色的 LV字样，很明显 这是达 芬奇的姓 名首字母。”
身或截至胸部的习惯，代之以正面的胸像构图，透视点略 微上升，使构图呈金字塔形，蒙娜丽莎就显得更加端庄、 稳重。 • 3、 此画为什么会如此著名？ • 答：《蒙娜丽莎》完全摆脱了宗教题材的束缚,惟妙惟肖地 刻画了一位市民妇女的温柔与典雅,在她似动非动的嘴唇和 若隐若现微笑背后,深藏着一个中世纪少妇神秘的内心世界. 她给人以无限丰富的联想,鼓励人们去追求不受宗教摧残的 世俗生活. 这幅画是对美好人生的赞美,也是对美好人性的 赞美 。
肌肉是松弛的，脸歪着所以才显得微笑。 5. 画中人是一位怀孕的母亲。
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五花八门的问题
1. 画中人究竟是银行家乔贡多的妻子，还是伊萨贝 尔王妃？
2. 此画确有真人模特，还是凭想象画成？ 3. 画中人物没有眉毛，这是当年佛罗伦萨的审美时
尚，还是正在怀孕，是妊娠反应？ 4. 画中人是否刚经历流产的伤痛，所穿衣裳是丧服？ 5. 蒙娜丽莎那令人迷惑的表情真的是微笑吗，难道
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她的手上并没有饰物，然而又是一双何等美丽的手！在人像中，手是很重要 的一部分，它能表露人的性格。她的手沉静地、单纯地放在膝盖上。无数细致的 衣褶，正烘托出了双手的纤细。
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• 哈佛大学神经科专家利文斯通博士说过，如果看着她 的嘴巴，便永远无法捕捉她的笑容 。蒙娜丽莎的笑容若 隐若现，源于人们的目光不断转移。
达芬奇与蒙娜丽莎
达芬奇简介
全名：列昂纳多·达·芬奇 英文原名：Leonardo Di Ser Piero Da Vinci 国籍：意大利 星座：白羊座 智商：230 习惯：左撇子 婚姻状况：终身未婚 其他：素食主义者， 科学巨匠。 在世时间：1452年4月15日－1519年 5月2日
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蒙娜丽莎
• 《蒙娜丽莎》是一幅享有盛誉的肖像画杰 作。它代表达·芬奇的最高艺术成就， 现珍 藏在卢浮宫。
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通过对《蒙娜丽莎》放大，可以模糊地看 到背景石桥上的数字72
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• 再回过头来看一看。或 许在整体的画面中也有 隐藏的秘密。
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画名的迷
• 埃及传说中主管男性生殖器的神叫阿蒙 （Amon）;
• 主管女性生殖器的神叫伊西斯（Isis） • 因此Mona Lisa就是暗示AMON L'ISA，即蒙 娜丽莎非男非女，是两性的融合体。
• 蒙娜丽莎的微笑具有一种神秘莫测的千古 奇韵，那如梦似的妩媚微笑，被不少美术 史家称为“神秘的微笑”。
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作品的故事
画中的主人公相传是当时的新贵乔孔多 的妻子蒙娜·丽莎，这幅画了4年。 那时， 蒙娜丽莎的幼子刚刚夭折，她一直处于哀 痛之中，闷闷不乐。为了让女主人高兴起 来，达芬奇在作画时请来音乐家和喜剧演 员，想尽办法让蒙娜丽莎高兴起来。 这幅 画完成后，端庄美丽的蒙娜丽莎脸上那神 秘的微笑使无数人为之倾倒。