舞蹈与儿童舞蹈创编(2)舞蹈与儿童舞蹈创编(2)第二次形考-四川电大-课程号：5108076-标准答案
舞蹈与儿童舞蹈创编(2)舞蹈与儿童舞蹈创编（2）第二次形考
四川形成性测评系统课程代码：5108076 参考资料
、单项选择题（共 10 道试题，共 30 分。
）
1. Arabesque音译是（）。
A. 阿拉贝斯克
B. 阿本贝斯克
C. 阿拉斯贝克
D. 阿布贝斯克
【标准答案】：A
2. 中国古典舞身韵产生于悠久、精神、博大的传统文化，是中国（）的结晶。
A. 韵律美学
B. 美学
C. 形态美学
D. 形象美学
【标准答案】：C
3. （）在芭蕾训练中用途较广，既能单独练习，也可在训练中作连接步伐或助跑起跳。
A. 舞步
B. 滑步
C. 擦地
D. 布朗步
【标准答案】：B
4. （）是在中国戏曲舞蹈和武术的重要素材中发展而来，从中提炼富有民族审美特点又富有训练作用的部分作为训练的内容。
A. 身韵
B. 神韵
C. 律动
D. 形体
【标准答案】：A
5. 眼睛训练中眼睛的慢放快收是指（）。
A. 顿时找到一个视点，再渐渐收回。
舞蹈与儿童舞蹈创编(2)舞蹈与儿童舞蹈创编(2)第二次形考-四川电大-课程号：5108076-正确答案
舞蹈与儿童舞蹈创编(2)舞蹈与儿童舞蹈创编（2）第二次形考
四川形成性测评系统课程代码：5108076 试卷答案
、单项选择题（共 10 道试题，共 30 分。
）
1. Arabesque音译是（）。
A. 阿拉贝斯克
B. 阿本贝斯克
C. 阿拉斯贝克
D. 阿布贝斯克
【正确答案】：A
2. 中国古典舞身韵产生于悠久、精神、博大的传统文化，是中国（）的结晶。
A. 韵律美学
B. 美学
C. 形态美学
D. 形象美学
【正确答案】：C
3. （）在芭蕾训练中用途较广，既能单独练习，也可在训练中作连接步伐或助跑起跳。
A. 舞步
B. 滑步
C. 擦地
D. 布朗步
【正确答案】：B
4. （）是在中国戏曲舞蹈和武术的重要素材中发展而来，从中提炼富有民族审美特点又富有训练作用的部分作为训练的内容。
A. 身韵
B. 神韵
C. 律动
D. 形体
【正确答案】：A
5. 眼睛训练中眼睛的慢放快收是指（）。
A. 顿时找到一个视点，再渐渐收回。
四川电大一网一《舞蹈与儿童舞蹈创编(1)》第二次形成性考核
试卷总分:100 得分:100
1.进行腰的练习的训练目的是（）。
A.训练腰的灵活性
B.训练腰的柔韧性和灵活性
C.训练腰的拉伸性
D.训练腰的律动性
答案:B
2.（）是腿部训练的中心部分，腿和上身有好的控制能力，才能运用自如地表现出舞姿的美感，这种控制的能力是舞蹈最主要的能力之一。
A.舞姿控制
B.舞蹈控制
C.前腿控制
D.腿部控制
答案:A
3.（）是加强腿部柔韧性的训练。
A.压腿练习
B.大踢腿练习
C.旁踢腿练习
D.腹部练习
答案:A
4.腰的训练主要增强腰肢的（）。
A.训练腰的律动性
B.软度、控制力和灵活性
C.训练腰的灵活性
D.训练腰的拉伸性
答案:B
5.碎步又称为（）。
A.圆场
B.花梆步
C.磋步
D.云步
答案:B
6.在舞蹈训练中，首先要掌握（）的基本位置，即舞蹈者在表演时的正确站位。
A.肩
B.腰
C.脚
D.腿
答案:C。
舞蹈与儿童舞蹈创编(2)舞蹈与儿童舞蹈创编(2)第三次形考_0001-四川电大-课程号：5108076-正确答案
舞蹈与儿童舞蹈创编(2)舞蹈与儿童舞蹈创编（2）第三次形考_0001
四川形成性测评系统课程代码：5108076 试卷答案
、单项选择题（共 10 道试题，共 30 分。
）
1. 排练舞蹈的实质性活动，是以演员开始学习（）为标志。
A. 动作
B. 语言
C. 步法
D. 手腕
【正确答案】：A
2. （）是少儿舞蹈创作的第一个重要环节，也可称之为第一个步骤。
A. 体验生活
B. 自然形态
C. 选材
D. 文学作品
【正确答案】：C
3. （）是以单一的特定情绪一贯到底为特色。
A.
一段体结构体式
B. 二段体结构体式
C. 独段体结构体式
D. 多段体结构体式
【正确答案】：A
4. 舞蹈《傣乡渔童》就是由悠然戏水的中板转入喜获大鱼的快板而构成的（）。
A. 一段体结构体式
B. 两段体结构体式
C. 三段体结构体式
D. 戏剧体结构体式
【正确答案】：B
5. （）是使舞蹈“活”起来的重要手段。
A. 组舞调度。
国开电大舞蹈与儿童舞蹈创编(1)(四川)形考二参考答案
国开电大舞蹈与儿童舞蹈创编(1)(四川)形考二参考答案题目1.训练腰部柔韧性和灵活性是进行腰部练的目的。
题目2.舞姿控制是腿部训练的中心部分，只有拥有良好的腿部和上身控制能力，才能完美展现舞姿的美感。
题目3.压腿练是加强腿部柔韧性的训练方法。
题目4.腰部训练的主要目的是增强腰部的软度、控制力和灵活性。
题目5.花梆步是指碎步中的一种步法。
题目6.在舞蹈训练中，掌握正确的脚部基本位置是非常重要的。
题目7.在踏步位上蹲时，重心应该在两脚之间。
题目8.下胸腰时，应该收紧两腿、臀、腹肌，两肩要保持正常，胸椎要往上顶。
题目9.小踢腿练时，脚尖应该快速有力地点地，然后收回。
题目10.踢腿练可以训练腿部肌肉的软度、速度和爆发力，增强腿部的力量。
题目11.错。
脚站二位下蹲时，全蹲时不需要抬起脚跟。
题目12.错。
向旁擦地重心应该在动力腿上，而不是主力腿上。
题目13.对。
半脚尖练的准备可以是小八字步或大八字步，双手扶把。
题目14.对。
扶把基本动作训练可以帮助学生掌握身体各部位舞蹈基本动作的要点，锻炼身体各部位的柔韧性与肌肉能力。
题目15.对。
劈横叉练可以训练胯关节韧带和肌肉的柔韧性和外开。
题目16.错。
耗压竖叉并不是训练腰部和胯部柔韧性的方法。
答案】：对17.地面的动作与软开度训练是一种针对关节、韧带和肌肉进行素质和能力训练的方法，通常在双腿没有负重的情况下进行。
对于初学者来说，这是一种科学有效的训练方式，因为他们还没有掌握控制身体的能力。
18.盖掌、切掌和晃手都是手臂动作。
19.在托掌时，女生需要保持兰花手形，手臂呈圆弧形，手心向上，托于头前上方。
20.云步的训练步骤不是快速一拍辗一步，慢速一拍两步或四步。
正确的训练步骤应该是先慢后快，一步一拍，同时注意呼吸和姿势。
21.拧腰练要求跑跳协调和舞姿舒展。
22.左后腿吸腿，上身转向把杆并不是“斜探海”的正确描述。
23.大踢腿不仅训练爆发力，还可以提高柔韧性和协调性。
24.吸弹腿不仅训练弹性，还可以增强肌肉力量和协调性。
四川电大《舞蹈与儿童舞蹈创编(2)舞蹈与儿童舞蹈创编(2)第三次形考》1-课程号：5108076学习资料答案
舞蹈与儿童舞蹈创编(2)舞蹈与儿童舞蹈创编（2）第三次形考_0001
说明：每学期的课程题目都可能更换，请认真核对是您需要的题目后再下载！
四川电大-课程代码：5108076
【单项选择题】（共 10 道试题，共 30 分。
）
【题目】排练舞蹈的实质性活动，是以演员开始学习（）为标志。
[A.]动作
[B.]语言
[C.] 步法
[D.]手腕
[仔细分析上述题目，并运用所学知识完成作答]
正确答案是：A
【题目】（）是少儿舞蹈创作的第一个重要环节，也可称之为第一个步骤。
[A.]体验生活
[B.]自然形态
[C.] 选材
[D.]文学作品
[仔细分析上述题目，并运用所学知识完成作答]
正确答案是：C
【题目】（）是以单一的特定情绪一贯到底为特色。
[A.]
一段体结构体式
[B.]二段体结构体式
[C.] 独段体结构体式
[D.]多段体结构体式
[仔细分析上述题目，并运用所学知识完成作答]
正确答案是：A
【题目】舞蹈《傣乡渔童》就是由悠然戏水的中板转入喜获大鱼的快板而构成的（）。
[A.]一段体结构体式
[B.]两段体结构体式
[C.] 三段体结构体式
[D.]戏剧体结构体式
[仔细分析上述题目，并运用所学知识完成作答]
正确答案是：B
【题目】（）是使舞蹈“活”起来的重要手段。
[A.]组舞调度
[B.]群舞调度
[C.] 舞蹈调度
[D.]领舞调度
[仔细分析上述题目，并运用所学知识完成作答]。
国开电大舞蹈与儿童舞蹈创编(1)(四川)形考二参考答案
题目1.进行腰的练习的训练目的是（）。
A. 训练腰的律动性
B. 训练腰的灵活性
C. 训练腰的拉伸性
D. 训练腰的柔韧性和灵活性
【答案】：训练腰的柔韧性和灵活性
题目2.（）是腿部训练的中心部分，腿和上身有好的控制能力，才能运用自如地表现出舞姿的美感，这种控制的能力是舞蹈最主要的能力之一。
A. 腿部控制
B. 舞蹈控制
C. 舞姿控制
D. 前腿控制
【答案】：舞姿控制
题目3.（）是加强腿部柔韧性的训练。
A. 大踢腿练习
B. 旁踢腿练习
C. 压腿练习
D. 腹部练习
【答案】：压腿练习
题目4.腰的训练主要增强腰肢的（）。
A. 软度、控制力和灵活性
B. 训练腰的拉伸性
C. 训练腰的律动性
D. 训练腰的灵活性
【答案】：软度、控制力和灵活性。
国开电大舞蹈与儿童舞蹈创编(2)(青海)测试一至二参考答案
错
【答案】：对
38.幼儿舞蹈常见的结构形式为（）
a.意境结构%
b.人物结构
c.情节舞结构
d.情绪舞结构
【答案】：情节舞结构；情绪舞结构
39.创作幼儿舞蹈，是艺术想象的过程，也是形象思维的体现。
对
错
【答案】：对
40.从生活到舞蹈表现，编舞要注意开好头、推高潮、结好尾。
对
错
【答案】：对
41.线条横向移动具有深远、持续的情感倾向性。
19.舞蹈编导，是舞蹈作品的作者，还是( )。
a.整个舞蹈创作者
b.组织者
c.领导者%
d.舞蹈作品的导演
【答案】：整个舞蹈创作者；组织者；领导者%；舞蹈作品的导演
20.舞蹈创作和演出包括以下阶段（）
a.演出阶段%
b.准备阶段
c.合成阶段
d.排演阶段
【答案】：演出阶段%；准备阶段；合成阶段；排演阶段
21.构思有（）
b.斜曲折线
c.竖曲折线%
【答案】：横曲折线；斜曲折线；竖曲折线%
b.结构样式规范着动作语言与舞蹈形象的基调
c.审美判断规范着结构样式的选择
d.感知表现对象的直觉类型规范着审美判断
【答案】：舞蹈形象的基调规范着观赏者的审美感受%；结构样式规范着动作语言与舞蹈形象的基调；审美判断规范着结构样式的选择；感知表现对象的直觉类型规范着审美判断
33.舞蹈编导对舞蹈画面进行艺术处理时要注意以下因素（）
对
错
【答案】：对
12.选择题材、发现题材的方法有（）
a.准确
b.热情%
c.灵敏
【答案】：准确；热情%；灵敏
13.舞蹈结构就是舞蹈形象情调的安排和分配。
《儿童舞蹈创编(1-2)》课程教学大纲
《儿童舞蹈创编（1-2）》课程教学大纲
一、课程信息
二、课程目标
通过本课程的学习与训练，学生应具备以下几方面的目标:
1、通过本课程的学习，学生能具有良好的肢体控制能力，柔韧性、协调性及肢体灵活性有较大的提高。
2、通过本课程的学习，能使学生全面提高舞蹈素养，具备舞蹈表现的综合能力，较好地完成舞蹈表演。
3、通过本课程的学习，能使学生掌握儿童舞蹈风格特点，及部分有一定难度的儿童舞蹈，扩大舞蹈知识储备。
4、通过本课程的学习，能使学生初步了解即兴儿童舞蹈表演的方法，能够完成简单的即兴儿童舞蹈表演。
课程目标对毕业要求的支撑关系表
2
三、教学内容与预期学习成效
四、成绩评定及考核方式
五、课程建议教材及主要参考资料
1.建议教材
自编讲义
2.主要参考书
1、陈康荣.舞蹈基础(第二版).复旦大学出版社,2012年出版.
2、严道康.舞蹈实用教程.南京师范大学出版社，2011年出版
4。
《舞蹈基础与幼儿舞蹈创编》幼儿舞蹈创编
• 结尾部分是整个舞蹈的结束，怎样把这个“句号”画圆满，怎样为整个舞蹈添彩加分，是所有 舞蹈创作者需要思考的问题。
2-3
结构
在制定结构计划时要进行几方面的工作：
• ① 全面布局，将舞蹈的整体结构具体化到每一段、每一层次。 • ② 设计舞蹈的处理与意境的展现。 • ③ 考虑音乐的效果、特色。 • ④ 安排时间的分配。 • ⑤ 对舞美的设想。
（4） 可灵活运用重复、对称、对比、起伏、交替等手段组织句子。
（5） 可在方向、节奏、速度、力度上做文章。
2-5
编舞
舞句的组织如同写文章的造句，总的原则是要表意准确、通顺、连贯。 在造句的同时就要进行舞段的编排，舞段编排要注意以下几点：
（1） 意义有序地延伸。根据结构要求有序地表达舞段的内容与情感。
对称平衡： 动作和队形绝对平衡和相对平衡，结构顺 序和结构比例平衡，动作和构图在运动中的平衡。
自然平衡： 日常生活状态产生的平衡。
不规则、不对称的平衡： 与对称平衡相反。
3-1 幼儿舞蹈创编的常用手法
拟人是以人体动作模拟其他动物或物体。幼儿舞蹈《咏鹅》当中的小演员全部 化成鹅的形象。拟人还具有移情的作用，如作品《二小放牛郎》中12个小演员 的视觉形象，时而是小牛，时而是小姑娘，时而是老区人民，突出了王二小为 革命不惜牺牲的献身精神。 象征是以形象象征某种思想，以实物象征某种崇拜，以内容象征某种精神，以 具体事物表现某种哲理。如幼儿舞蹈《小溪·江河·大海》在表演中附之以水的 形象，每位表演者都似一股流动的水，通过迂回转折的队形变化和流畅的调度 ，生动逼真地描绘了一幅涓涓小溪、奔流江河、滔滔大海的自然画卷。但是， 该舞蹈的寓意并不仅仅是营造自然景象，它既表现了生活中的小溪、江河、大 海的形象，也表达了滴水成河、百川归海、奔流不息的人生哲理。
(完整版)《幼儿舞蹈创编》课程
编号：＿＿＿舞蹈基础课程标准课程名称：幼儿舞蹈创编适用专业：中等职业学校学前教育专业一、课程性质与任务（一）课程性质《幼儿舞蹈创编》课程以舞蹈基本理论、舞蹈技能训练为基础来进行舞蹈训练的课程,是学前教育专业必修专业技能课程之一。
本课程要求学生掌握舞蹈的基本技能技巧,逐渐具备适应舞蹈需要的正确身姿与体态,能够完整、快乐、优美地表演舞蹈，掌握舞蹈教育和舞蹈表演所需的舞蹈技能，能够自学、记录舞蹈.具有创编幼儿舞蹈、组织幼儿舞蹈教学的能力。
（二）设计思路1.通过一个学期的创编技法学习，应掌握广泛的幼儿舞蹈知识,并兼备音乐与舞蹈的艺术表现力，具有创编幼儿舞蹈、组织幼儿舞蹈教学的能力。
2.通过严格训练，使学生具有较规范、扎实的基本功及创编技术技巧。
3。
能够准确的讲解示范并具有答疑纠错的能力和因材施教组织实施教材的正确方法。
二、参考课时本课程开设一个学期，共66个学时，均为实操教学。
三、课程目标与内容（一）课程目标知识教学目标：1.了解幼儿舞蹈的基础知识与方法;2.具备阅读和再现幼儿舞蹈教材的能力;3。
了解和掌握舞蹈的基础理论知识;4。
熟悉掌握幼儿舞蹈创编技法能力培养目标:1。
掌握舞蹈的基本动作、基本技能和不同的舞蹈素材;2。
能够按人体基本活动规律和舞蹈的表现规律做动作组合及跳集体舞蹈;3.能自学、记录幼儿舞蹈；4。
掌握幼儿舞蹈教学方法,能讲解示范舞蹈动作和组织领导幼儿舞蹈活动。
5.能自学、记录和初步创编幼儿舞蹈。
（二）课程内容和要求舞蹈的理论知识、基本动作和组合动作以及创作舞蹈内容，都应密切联系幼儿教育和幼儿舞蹈的实际,加强幼儿舞蹈教育理论与方法的教学。
表1教学内容及要求（三）考核标准考核与评价要坚持过程评价和结果评价相结合，定量评价和定性评价相结合，教师评价和学生自评、互评相结合，使考核与评价有利于激发学生的学习热情,促进学生的发展。
学生期末技能素质考核成绩＝（项目训练过程考核成绩×40％)+(阶段性项目过关测试成绩×20%）+（期末考核成绩×40％）。