幼儿园中班语言活动《动物气象台》教学设计
动物气象台中班语言活动教案
动物气象台中班语言活动教案第一章：活动目标1.1 了解动物在气象变化中的表现，培养幼儿对气象现象的兴趣。
1.2 通过观察和讨论，提高幼儿的语言表达能力和观察力。
1.3 培养幼儿合作意识和团队精神，提升自信心。
第二章：活动准备2.1 教具：动物图片、气象卡片、故事书《动物气象台》。
2.2 环境布置：教室布置成动物气象台，贴上各种动物图片和气象卡片。
第三章：活动过程3.1 导入：教师扮演气象主持人，介绍今天的气象节目是由动物们来主持的。
3.2 观看故事书《动物气象台》，让幼儿了解动物在气象变化中的表现。
3.3 小组讨论：让幼儿分成小组，讨论自己知道的动物气象现象，并展示给其他小朋友。
3.4 小组分享：每个小组分享自己讨论的动物气象现象，让幼儿互相学习。
第四章：活动延伸4.1 创意活动：让幼儿扮演动物气象员，用语言描述不同的气象变化。
4.2 家园共育：教师与家长沟通，让家长引导幼儿观察家周围的动物气象现象。
第五章：活动评价5.1 教师观察幼儿在活动中的参与程度、语言表达能力和观察力。
5.2 家长反馈：教师向家长了解幼儿在家庭中观察动物气象现象的情况。
5.3 幼儿自我评价：让幼儿评价自己在活动中的表现，鼓励他们分享自己的收获。
第六章：活动一动物的天气预报6.1 目标：让幼儿通过观察动物的行为，预测天气变化。
6.2 准备：动物行为图片、天气预报卡片、故事书《动物的天气预报》。
6.3 过程：6.3.1 导入：教师以动物气象员的身份，介绍动物预测天气的游戏。
6.3.2 故事分享：《动物的天气预报》，引导幼儿了解动物与天气的关系。
6.3.3 观察与讨论：分组观察动物行为图片，讨论动物如何预测天气。
6.3.4 实践体验：幼儿分组进行角色扮演，模拟动物预报天气的情景。
第七章：活动二气象站的一天7.1 目标：培养幼儿对气象观测工作的兴趣，提高他们的观察能力。
7.2 准备：气象站工作图片、气象观测工具模型、故事书《气象站的一天》。
中班语言优质教案《动物气象台》
中班语言优质教案《动物气象台》一、教学内容本节课选自《幼儿园中班语言领域活动手册》第四章，详细内容为“动物气象台”。
通过故事《动物气象台》，让幼儿了解各种动物的特征和气象变化之间的关系，引导幼儿关注自然，激发他们的想象力和表达欲望。
二、教学目标1. 了解故事中各种动物的特点，知道它们与气象变化之间的关系。
2. 能够复述故事，并用语言描述动物的特征和气象现象。
3. 培养幼儿关注自然、热爱生活的情感。
三、教学难点与重点教学难点：理解动物特征与气象变化之间的关系。
教学重点：学会用语言描述动物特征和气象现象。
四、教具与学具准备1. 教具：故事挂图、《动物气象台》故事书、动物头饰、气象符号卡片。
2. 学具：画纸、水彩笔、动物贴纸。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师戴动物头饰，模拟动物气象台，让幼儿猜测教师扮演的动物，并描述其特征。
2. 故事讲解（10分钟）教师讲述故事《动物气象台》，引导幼儿关注故事中动物的特点和气象变化。
3. 例题讲解（5分钟）教师出示故事挂图，结合故事内容，讲解动物特征与气象变化之间的关系。
4. 随堂练习（5分钟）幼儿分成小组，每组选择一种动物，用语言描述其特征和气象现象。
5. 互动环节（5分钟）教师发放气象符号卡片，让幼儿根据故事内容，将卡片贴在相应的动物图片上。
六、板书设计1. 故事《动物气象台》2. 动物特点与气象变化关系表格3. 气象符号卡片七、作业设计1. 作业题目：画出自己喜欢的动物，并用语言描述其特征和气象现象。
2. 答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过故事、实践情景和互动环节，让幼儿掌握了动物特征与气象变化之间的关系，提高了他们的语言表达能力。
2. 拓展延伸：让幼儿回家后，与家长共同观察身边的动物，了解它们在不同气象下的表现，进一步巩固所学知识。
重点和难点解析：1. 教学难点：理解动物特征与气象变化之间的关系。
2. 教学重点：学会用语言描述动物特征和气象现象。
幼儿园中班语言教案《动物气象台》含反思
幼儿园中班语言教案《动物气象台》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园中班语言领域教材第四章《大自然的奥秘》中的第三节《动物气象台》。
内容主要包括通过趣味故事和实践活动，引导幼儿认识和了解一些动物的特殊能力，从而感知大自然的神奇与气象变化。
二、教学目标1. 让幼儿了解故事中动物的特殊能力，并能够简单描述出来。
2. 培养幼儿观察、思考、表达的能力，激发他们对大自然的好奇心。
3. 培养幼儿关爱动物、保护环境的意识。
三、教学难点与重点重点：让幼儿了解故事中动物的特殊能力，以及与气象变化的关系。
难点：引导幼儿通过观察、思考、表达，理解大自然的奥秘。
四、教具与学具准备1. 教具：动物气象台故事课件、动物卡片、气象符号卡片、挂图等。
2. 学具：画纸、画笔、彩泥、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用动物气象台故事课件，讲述故事，引导幼儿关注故事中的动物角色，激发他们的兴趣。
2. 讲解与讨论（5分钟）（1）针对故事内容进行提问，引导幼儿思考和回答。
（2）通过挂图和动物卡片，让幼儿观察、描述动物的特点。
3. 例题讲解（10分钟）（1）展示气象符号卡片，讲解气象符号的含义。
（2）结合故事，让幼儿找出与气象符号相关的动物，并说明原因。
4. 随堂练习（5分钟）（1）分发画纸、画笔，让幼儿画出自己喜欢的动物。
（2）引导幼儿用彩泥、剪刀等学具，制作动物气象台模型。
（1）让幼儿分享自己的作品，并介绍所画的动物及其特殊能力。
（2）教师点评，给予鼓励和表扬。
六、板书设计1. 故事《动物气象台》2. 动物角色：猫头鹰、蜻蜓、蚂蚁、兔子等3. 气象符号：太阳、云、雨、风等4. 关键词：特殊能力、气象变化、大自然七、作业设计1. 作业题目：画出自己喜欢的动物，并说明它的特殊能力。
答案示例：我喜欢猫头鹰，因为它可以在夜晚找到回家的路。
2. 作业题目：与家长一起观察天气变化，记录下来并分享。
答案示例：今天天气晴朗，我和妈妈一起去公园玩，看到了蜻蜓飞舞。
幼儿园中班语言优秀教案《动物气象台》及教学反思（5篇可选）
幼儿园中班语言优秀教案《动物气象台》及教学反思（5篇可选）第一篇：幼儿园中班语言优秀教案《动物气象台》及教学反思《中班语言优秀教案《动物气象台》含反思》这是优秀的中班语言教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！(说课稿)各位评委老师，大家上午好!我叫?我今天说课的内容是中班语言活动《动物气象台》，这节课选自中班下册主题八《夏天真有趣》中语言领域的教育活动。
下面我将从活动的设计意图、教材分析、活动目标、活动重点与难点、活动准备、教法与学法、活动流程及活动延伸这几方面为大家说课。
一、设计意图：孩子们总是爱问我一些关于小动物的问题：下雨前，燕子为什么低飞?蚂蚁为什么搬家?……小动物在天气变化之前会有一些特殊的表现，并有一定的规律，能起预报天气的作用。
为了让孩子们进一步了解动物与气象变化之间的关系，我设计了本次活动的内容。
意在激发孩子们对动物的探究兴趣，丰富幼儿关于气象的知识经验。
二、教材分析：《纲要》中提出：一个活动的选择既要贴近幼儿的生活，选择他们感兴趣的事物和问题，又要有助于拓展幼儿的经验和视野。
《动物气象台》是一篇讲述小动物们预报天气的故事，故事中以小猴子在去姥姥家的途中遇到小动物们表现出的一系列预报天气的特殊信息。
其中描述小动物心里活动的语句既有重复，又有不一样的内容，既易于为幼儿掌握复述，又对他们有一定的新鲜感，这一种方式给幼儿清楚明了的记忆和想象因素，符合中班幼儿思维的特点，因而可以很好地为幼儿接受。
能够激发幼儿好奇心，萌发探索动物与气象变化之间的奥秘。
三、活动目标：根据《纲要》精神和设计思路，努力体现以幼儿为本的现代化教育理念。
结合中班幼儿实际情况，我确定以下活动目标：1、了解小动物在下雨前的一些特殊表现，知道动物是怎样预报天气的，丰富气象知识。
2、使幼儿产生对动物预报天气的兴趣和求知欲。
3、乐于探索、交流与分享。
4、促进幼儿的创新思维与动作协调发展。
四、活动重点与难点：重点：激发幼儿的好奇心，引导幼儿去了解动物与气象变化之间的关系与奥秘。
幼儿园中班教案《动物气象台》含反思
幼儿园中班教案《动物气象台》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园中班教材《可爱的动物》第四章《动物与自然现象》的第三节《动物气象台》。
教学内容详细介绍了动物与气象之间的关系，通过观察和分析动物的行为，了解动物预报天气的奇妙现象。
二、教学目标1. 让幼儿了解和认识动物与气象之间的关系，知道动物可以预报天气。
2. 培养幼儿观察、思考、表达的能力，激发幼儿对自然现象的兴趣。
3. 培养幼儿关爱动物，保护环境的意识。
三、教学难点与重点重点：让幼儿了解动物预报天气的现象，培养幼儿观察、思考、表达的能力。
难点：引导幼儿理解动物与气象之间的关系，激发幼儿对自然现象的兴趣。
四、教具与学具准备教具：PPT、图片、视频、动物玩偶等。
学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 导入（5分钟）（1）通过谜语“猜猜我是谁”引入课题，谜底为“青蛙”，引导幼儿关注动物与气象之间的关系。
（2）展示青蛙图片，提问幼儿：“你们知道青蛙为什么会呱呱叫吗？”2. 讲解（10分钟）（1）通过PPT讲解，让幼儿了解动物预报天气的奇妙现象。
（2）讲解过程中，结合图片、视频和实例，引导幼儿观察、思考、表达。
3. 实践（10分钟）（1）分组讨论，让幼儿分享自己了解到的动物预报天气的现象。
（2）每组选一个代表进行汇报，其他幼儿补充。
4. 例题讲解（5分钟）（1）出示例题：“蜜蜂为什么会提前知道天气变化？”（2）引导幼儿观察图片，分析原因，得出结论。
5. 随堂练习（5分钟）（1）出示练习题：“请你说一说，你还知道哪些动物可以预报天气？”（2）幼儿独立完成，教师巡回指导。
（1）回顾本节课所学内容，让幼儿复述动物预报天气的现象。
（2）强调观察、思考、表达的重要性，激发幼儿对自然现象的兴趣。
六、板书设计1. 《动物气象台》2. 内容：（1）动物与气象的关系（2）动物预报天气的现象（3）观察、思考、表达七、作业设计1. 作业题目：《我了解的动物预报天气现象》2. 作业内容：（1）画一画：画出一个动物预报天气的场景。
动物气象台中班语言活动优质教案
动物气象台中班语言活动优质教案一、教学内容本节课选自幼儿中班语言活动教材第四章《动物与自然》第三节《动物气象台》。
详细内容包括认识不同的动物及其与气象变化的关系，通过故事、讨论和游戏等形式，引导幼儿了解动物对天气变化的敏感性。
二、教学目标1. 让幼儿了解并认识几种常见的动物，知道它们与气象变化的关系。
2. 培养幼儿的语言表达能力，能用自己的话描述动物与天气的关系。
3. 培养幼儿的观察力和想象力，使他们能够关注大自然，关爱动物。
三、教学难点与重点难点：让幼儿理解动物与气象变化的关系。
重点：认识常见动物，培养幼儿的语言表达能力和观察力。
四、教具与学具准备1. 教具：动物图片、故事挂图、天气预报视频等。
2. 学具：彩笔、画纸、动物玩具等。
五、教学过程1. 导入：通过一个关于小动物找天气的故事，引发幼儿对动物与气象变化的好奇心。
2. 讲解：展示动物图片，讲解它们与气象变化的关系，引导幼儿关注大自然。
3. 讨论：组织幼儿讨论自己喜欢的动物，以及这些动物与天气的关系。
4. 游戏：分组进行“动物气象台”游戏，让幼儿在游戏中进一步了解动物与气象的关系。
5. 实践：播放天气预报视频，让幼儿观察并描述视频中的动物和天气现象。
六、板书设计1. 《动物气象台》2. 内容：列出几种常见动物及其与气象变化的关系，如“小鸟：晴天；青蛙：雨天”。
七、作业设计1. 作业题目：请幼儿用自己的话描述一种喜欢的动物，并说明它与天气的关系。
2. 答案示例：我喜欢小狗。
当天气热的时候，小狗会吐舌头散热；当天气冷的时候，小狗会蜷缩起来保暖。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注幼儿在课堂上的表现，针对他们的兴趣点和疑问进行反思，不断调整教学方法。
2. 拓展延伸：鼓励幼儿在生活中观察动物，了解它们与气象变化的关系，并将观察到的现象与家人分享。
同时，开展亲子活动，让家长参与进来，共同关注大自然，关爱动物。
重点和难点解析：1. 教学难点：让幼儿理解动物与气象变化的关系。
年幼儿园中班语言教案《动物气象台》
年幼儿园中班语言教案《动物气象台》一、教学目标1.能够认识并正确书写有关天气和动物的词汇。
2.能够描述不同动物在不同天气下的状态和行为。
3.能够利用动物气象台和天气符号进行天气预报并进行简单的模拟。
二、教学准备1.教具：动物气象台图板、卡片、气象符号卡片、彩色笔、彩色纸、胶棒等。
2.素材：关于不同动物在不同天气下的图片、多媒体资料等。
3.课前准备：准备好各种动物和天气的词汇卡片，保证学生能够看得清楚。
三、教学过程第一节：引入1.老师出示动物气象台图板，引导学生进入主题，讨论动物和天气之间可能存在的联系。
第二节：学习新知识1.老师介绍不同天气下动物的状态和行为，并让学生观察动物气象台图板上不同动物的表情。
2.老师逐个教学动物、天气和气象符号的名称，并要求学生跟读。
第三节：练习1.老师出示卡片，让学生根据图片写出相应的天气和动物，并用气象符号进行标注。
2.老师组织学生进行小组讨论，模拟天气预报，让学生彼此交流。
第四节：总结1.老师带领学生回顾今天的学习内容，并请学生通过口头回答问题来总结所学知识。
2.鼓励学生积极参与本节课的内容，并树立正确学习态度。
四、教学评价1.教师通过观察学生在学习过程中的表现，以及练习环节中学生的表现等来评价学生的学习情况。
2.可以进行学生之间的互评和自评，促进学生主动思考和学习。
五、拓展延伸1.学生可以DIY制作动物气象台，增加学习趣味性。
2.学生可以通过亲身体验不同气象下的动物状态，加深对知识的理解。
六、家庭作业1.让学生回家观察并记录不同天气下周围的动物状态，写成简单的日记，用图片等方式表现。
通过《动物气象台》这节语言教案的设计，希望能够引导幼儿在轻松愉快的氛围中学习动物和天气相关的语言知识，帮助他们培养观察和描述的能力，同时激发他们对自然环境的关注和热爱。
幼儿园中班语言教案《动物气象台》含反思
幼儿园中班语言教案《动物气象台》含反思动物气象台教案一、教案背景：幼儿时期是孩子语言发展的关键阶段，为了帮助孩子在日常交流中更好地运用语言，我们设计了这个名为《动物气象台》的教案。
通过观察不同季节的动物行为变化，让孩子们了解动物与气候之间的关系，并引导他们运用丰富的语言描述这些现象。
二、教学目标：1.能够观察动物行为的变化，并利用简单的语言绘画出图像。
2.通过观察和描述，理解动物与气候的关系。
3.培养孩子用简单的语言表达观察到的现象的能力。
三、教学步骤：1. 导入（10分钟）：老师先带孩子们观察室内和室外的气温计，向孩子们解释温度的含义，并儿童语言告诉孩子们冷热的概念。
2. 观察动物反应（15分钟）：在教室的角落里放上几个鱼缸，里面放置着不同季节的模拟环境，如冬天、夏天、春天、秋天。
孩子们找到自己心仪的小鱼后，观察鱼的行为变化，并用简单的语言描述他们看到的。
3. 小组合作（15分钟）：将孩子们分成小组，每个小组负责观察一个不同季节的鱼缸。
指导孩子们共同观察小鱼的运动、呼吸频率、颜色等，记录下来，并讨论这些变化与气候有关的原因。
4. 气象台绘画（20分钟）：让孩子们准备纸和彩笔，根据自己观察到的鱼的行为变化，在纸上绘画出他们所观察到的模样。
鼓励他们用语言表达绘画中的细节，例如颜色、线条等。
5. 讨论与分享（15分钟）：每个小组展示他们的画作，并分享他们观察到的鱼的行为变化和对应的季节。
其他小组可以提出问题或分享自己的观察结果，进行交流和展示。
6. 反思（10分钟）：带领孩子们思考并回顾今天的学习内容，提问：“为什么不同季节的气候会影响动物的生活？你们观察到的鱼是如何适应气候变化的？”鼓励孩子们用简单的语言回答问题。
四、教学反思：通过这个教案的设计和实施，我发现孩子们在观察和语言表达方面都有不同程度的进步。
他们能够关注细节，观察事物的变化，并用简单的语言将观察到的现象表达出来。
然而，在教学过程中，我也发现了一些问题。
动物气象台中班语言活动教案
动物气象台中班语言活动教案第一章：活动名称与目标1.1 活动名称：动物气象台中班语言活动1.2 活动目标：帮助学生掌握和理解与动物相关的气象知识。
培养学生的观察能力和语言表达能力。
激发学生对气象学和动物生态的兴趣和好奇心。
第二章：活动准备2.1 教学材料：动物气象图册气象学基础知识介绍记录卡片彩色笔2.2 教学环境：教室布置成动物园场景，展示各种动物气象仪的模型或图片。
准备一个模拟气象台的环境，包括温度计、湿度计、风向标等。
第三章：活动流程3.1 导入：教师带领学生参观教室布置的动物园场景，引导学生观察各种动物气象仪。
提问学生：“你们知道这些动物为什么会变成气象仪吗？”3.2 主体活动：教师向学生介绍气象学基础知识，包括温度、湿度、风向等。
引导学生观察模拟气象台的环境，解释各种气象仪的功能和作用。
分组讨论：学生分组，每组选择一个动物气象仪，讨论这个气象仪如何帮助人们了解天气情况。
3.3 实践环节：学生分组进行观察，使用记录卡片和彩色笔记录不同气象仪的数据。
学生根据观察到的数据，尝试解释不同气象仪所反映的天气情况。
第四章：总结与反思4.1 教师引导学生总结活动中的观察结果，帮助学生巩固所学的气象知识。
4.2 学生分享自己的观察和理解，鼓励学生提出问题和讨论。
4.3 教师对学生的表现进行评价，鼓励学生的积极参与和努力。
第五章：延伸活动5.1 教师鼓励学生进行延伸活动，例如：学生可以在家中观察气象变化，记录气象数据，尝试与同学分享和交流。
学生可以进行动物气象仪的制作，展示自己的理解和创造力。
5.2 教师提供相关资源，帮助学生进一步学习和探索气象学和动物生态的知识。
第六章：教学方法与策略6.1 教学方法：观察与实践：学生通过观察模拟气象台和动物气象仪，亲身体验和理解气象知识。
小组讨论：学生分组进行讨论，促进学生之间的交流和合作。
记录与表达：学生通过记录卡片和彩色笔记录气象数据，培养观察能力和语言表达能力。
幼儿园中班语言优质教案《动物气象台》含反思
幼儿园中班语言优质教案《动物气象台》含反思《动物气象台》教学文档一、教学内容本节课选自幼儿园中班语言领域教材第四章《自然奇观》第三节《动物气象台》。
内容详细讲述动物们如何感知天气变化，以及它们独特“气象预报”方式。
主要涉及知识点有：动物对天气变化敏感性、常见动物气象行为以及其背后科学原理。
二、教学目标1. 让幼儿解和掌握动物与天气之间关系，提高他们对自然现象观察力和思考能力。
2. 培养幼儿语言表达能力，学会用简单词汇描述天气和动物行为。
3. 培养幼儿合作意识，激发他们探索自然好奇心。
三、教学难点与重点重点：让幼儿掌握动物如何感知天气变化，解动物气象行为。
难点：引导幼儿用语言描述天气和动物行为，提高他们语言表达能力。
四、教具与学具准备1. 教具：动物气象台PPT、动物卡片、天气预报视频、挂图等。
2. 学具：画纸、水彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）组织幼儿观看天气预报视频，引导他们关注天气变化。
随后提问：“你们知道动物们也会预报天气？它们是如何预报？”2. 例题讲解（10分钟）通过PPT展示，讲解动物气象台相关内容，让幼儿解动物如何感知天气变化，如蜻蜓低飞、蚂蚁搬家等。
同时，引导幼儿用简单词汇描述这些现象。
3. 随堂练习（10分钟）发放动物卡片，让幼儿根据自己观察，将动物与相应天气现象搭配。
然后邀请部分幼儿上台展示，并分享自己搭配理由。
4. 小组讨论（5分钟）将幼儿分成若干小组，让他们讨论还有哪些动物会预报天气，以及它们预报方式。
讨论结束后，请各小组代表进行分享。
5. 互动游戏（10分钟）组织“动物气象台”游戏，让幼儿扮演不同动物，模拟预报天气。
其他幼儿猜测天气现象，并描述扮演者动作。
六、板书设计1. 天气现象：晴、雨、风、雪2. 动物气象行为：蜻蜓低飞、蚂蚁搬家、鱼儿跳水、猫头鹰叫七、作业设计1. 作业题目：请小朋友们观察家里宠物或周围动物，看看它们在天气变化时有哪些特殊行为，并记录下来。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
《动物气象台》——中班语言教学设计
活动名称：《动物气象台》
班级：中班
领域：语言
教学活动设计：
《动物气象台》出自省编教材中班下册《夏天真有趣》主题。
《幼儿园教育指导纲要》中提出: -个活动的选择既要贴近幼儿的生活，选择他们感兴趣的事物和问题，又要有助于拓展幼儿的经验和视野。
《动物气象台》是一篇讲述小动物们预报天气的故事，故事中以小猴子在去姥姥家的途中遇到小动物们表现出的一系列预报天气的特殊信息。
其中描述小动物们心理活动的语句既有重复，又有不一样的内容，既易于为幼儿掌握复述，又对他们有一定的新鲜感，这种方式给幼儿清楚明了的记忆和想象因素，符合中班幼儿思维的特点，因而可以很好地为幼儿接受。
能够激发幼儿好奇心，萌发探索动物与气象变化之间的奥秘。
活动目标：
1、了解小动物在下雨前的一些特殊表现，知道一些象变化与动物习件变化之间的关系。
2、学说动物间的对话，丰富词汇:闷热、乌云翻滚。
3、进行故事表演，培养幼儿口语表达能力，体验游戏的快乐。
活动重难点：
活动重点：激发幼儿的好奇心，引导幼儿去了解动物与气象变化之间的关系与奥秘。
活动难点：
1、能用语言及肢体动作表现出小动物在天气变化之前的特殊表现及表演故事，
2、能运用新学的知识进行判断。
3、动物预报天气的方式。
活动准备：
1.《动物气象台》PPT课件
2.小动物、乌云、太阳等头饰
活动过程：
一、歌曲导入引出课题，激发幼儿的兴趣。
1、通过演唱《春雨沙沙》这首歌，让幼儿讨论通过什么方法可以知道天气的情况，引出故事。
2、平时，我们怎样知道，明天的天气是下雨还是晴天呢？（看天气预报）。
3、我们小朋友们出行有天气预报员为我们播报天气，那小动物们呢？它们有没有预报员呀？他们是怎样预报天气的呢？
二、让幼儿欣赏故事，感受故事的乐趣以及所蕴含的科学知识。
1、观看"动物怎样预报天气"的视频，提问：你看到了什么？除了刚才小朋友讲的看的，还有一些动物会预报天气呢，今天老师给小朋友们带来了一个故事叫《动物气象台》，请小朋友们听一听，故事里的小动物是怎样预报天气的？
2、出示图片，教师讲故事并提问。
（1）、故事中有哪些小动物？它们是怎样预报天气的？每说出一个动物的名字，都要请幼儿学说一下他们的对话，并演示一下他们
预报天气情况时的样子。
（教师鼓励幼儿大胆表现）比如：说到燕子时，请幼儿学习燕子低飞的样子，鼓励孩子们模仿不同的飞翔的方式。
（2）、教师小结故事内容：听完这个故事，我们知道了小花蛇、燕子、知了都有预报天气的作用，它们都是动物气象员。
小花蛇用过道、燕子用低飞、知了用唱歌以及花蝴蝶躲到花叶底下的方式来告诉大家：大雨要来了。
（3）、教师播放语音视频，请幼儿小声的跟读故事。
学说故事中小动物的对话以及谚语。
三、引导幼儿戴上头饰分角色表演故事，学说故事中的对话。
四、活动延伸，回家收集更多的小动物在阴雨天的表现，和小朋友们一起分享。