中班科学活动：车轮圆圆 教学设计
幼儿园中班主题活动：圆圆的轮胎
幼儿园中班主题活动：圆圆的轮胎一、教学内容本次主题活动为幼儿园中班主题活动，教材选自《幼儿园中班主题活动指导手册》第五章，活动主题为“圆圆的轮胎”。
活动内容主要包括：1.认识轮胎的形状、颜色和作用；2.探索轮胎的多种玩法；3.通过手工制作、绘画等形式表达自己对轮胎的认知和感受。
二、教学目标1.让幼儿认识轮胎的形状、颜色和作用，培养幼儿的观察力和想象力；2.通过探索轮胎的多种玩法，培养幼儿的动手操作能力和团队协作能力；3.通过手工制作、绘画等形式，培养幼儿的创造力、表达能力和审美能力。
三、教学难点与重点重点：让幼儿认识轮胎的形状、颜色和作用，探索轮胎的多种玩法。
难点：引导幼儿通过手工制作、绘画等形式表达自己对轮胎的认知和感受。
四、教具与学具准备教具：轮胎模型、图片、视频、手工制作材料等。
学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1.情境引入：展示轮胎模型和图片，引导幼儿观察轮胎的形状、颜色和作用。
2.探索轮胎的多种玩法：组织幼儿进行户外活动，让幼儿亲身体验轮胎的玩法，如滚动、翻滚、跳跃等。
3.手工制作：引导幼儿利用手工制作材料，制作自己喜欢的轮胎造型，培养幼儿的动手操作能力和创造力。
4.绘画表达：让幼儿用彩笔在画纸上绘制自己喜欢的轮胎图案，引导幼儿表达自己对轮胎的认知和感受。
5.作品展示：组织幼儿展示自己的手工制作和绘画作品，培养幼儿的自信和表达能力。
六、板书设计板书内容：轮胎的形状、颜色和作用；轮胎的多种玩法；手工制作和绘画作品。
七、作业设计1.作业题目：请幼儿回家后，与家长一起寻找生活中的轮胎，观察并描述轮胎的形状、颜色和作用。
答案：轮胎的形状是圆形，颜色有黑色、白色、灰色等，作用是支撑车辆、保护路面。
2.作业题目：请幼儿根据自己对轮胎的认知，用彩笔在画纸上绘制一幅轮胎图案。
答案：幼儿根据自己的认知，绘制出自己喜欢的轮胎图案。
八、课后反思及拓展延伸本次主题活动通过认识轮胎、探索轮胎的多种玩法、手工制作和绘画等形式，让幼儿对轮胎有了更深入的了解。
幼儿园中班科学教案：车轮滚滚
幼儿园中班科学教案：车轮滚滚一、教学目标1.让幼儿了解车轮的形状、特点及作用。
2.培养幼儿的观察力、想象力及动手操作能力。
3.激发幼儿对科学的兴趣，培养他们积极探索的精神。
二、教学重难点1.教学重点：让幼儿认识车轮，了解车轮的形状、特点及作用。
2.教学难点：引导幼儿发现车轮滚滚的原理，并运用到实际操作中。
三、教学准备1.教具：各种车轮模型、图片、实物等。
2.学具：纸板、胶带、剪刀、车轮模型等。
四、教学过程1.导入师：小朋友们，你们见过车轮吗？车轮是什么样子的？有什么作用呢？生：车轮是圆圆的，可以转动，帮助汽车行驶。
师：对了，今天我们就来学习关于车轮的知识，一起来玩“车轮滚滚”的游戏吧！2.车轮的认识师：请小朋友们观察一下，这些车轮有什么共同点？生：车轮都是圆圆的，有花纹，可以转动。
师：很好，车轮的形状是圆形，这是因为圆形的车轮在行驶时摩擦力最小，可以更顺畅地滚动。
而且车轮上还有很多花纹，这些花纹可以增加车轮与地面的摩擦力，提高车辆的抓地性能。
3.车轮的滚动原理师：请小朋友们猜一猜，为什么车轮可以滚动呢？生：因为车轮是圆形的，所以可以滚动。
师：不完全正确。
车轮滚动的原因是因为它具有一个特殊的部件——轴承。
轴承可以让车轮在转动时减小摩擦力，从而使车轮可以顺利滚动。
4.动手操作师：现在请小朋友们分成小组，每组用纸板、胶带、剪刀等材料制作一个车轮，并尝试让车轮滚动起来。
生：（分组制作车轮，并进行实验）师：请各组分享一下你们的制作过程和实验结果。
生1：我们组用纸板剪了一个圆形，然后用胶带固定在轴上，车轮就制作完成了。
我们发现，车轮在平地上滚动得很好。
生2：我们组在车轮上增加了花纹，发现车轮滚动时更加稳定。
师：通过今天的活动，我们知道了车轮的形状、特点及作用，还学会了制作车轮。
请小朋友们想一想，除了汽车，还有哪些交通工具上有车轮？生：自行车、摩托车、火车等。
师：很好，这些交通工具上都离不开车轮。
在今后的生活中，我们可以多观察、多思考，发现更多有趣的现象。
圆圆的轮子中班科学教案
圆圆的轮子中班科学教案一、教学目标：1. 能够认识和理解轮子的形状和特点。
2. 能够观察和描述轮子在不同情境下的作用和用途。
3. 能够发展观察和描述的能力，培养科学探究的兴趣。
4. 能够体验和探索轮子的原理和运动规律。
二、教学内容：1. 轮子的形状和特点。
2. 轮子在不同情境下的作用和用途。
3. 轮子的原理和运动规律。
三、教学准备：1. 大型圆形物体，如轮胎、玩具车轮等。
2. 不同材质的轮子，如木轮、塑料轮等。
3. 图片或实物展示轮子在不同工具和交通工具上的应用。
4. 翻转车模型或实物。
四、教学过程：1. 导入（引发学生兴趣，激活背景知识）老师将展示一些不同形状和大小的轮子，引导学生观察和描述轮子的特点。
例如：轮子是什么形状的？轮子可以滚动吗？轮子有什么用？2. 探究轮子的形状和特点老师将展示不同形状的轮子，包括正圆形、椭圆形和扇形。
学生通过观察和比较，描述轮子的形状和特点。
例如：轮子都是什么形状的？轮子的表面光滑吗？轮子有没有边缘？3. 观察轮子的作用和用途老师将展示轮子在不同工具和交通工具上的应用，如自行车、手推车、玩具车等。
学生观察并描述轮子在这些工具和交通工具上的作用和用途。
例如：轮子能帮助自行车走得更快吗？轮子能帮助手推车搬运东西吗？4. 理解轮子的原理和运动规律老师将展示翻转车模型或实物，并请学生观察轮子的运动过程。
老师引导学生发现轮子在滚动过程中的变化和规律，例如：正圆形轮子会在地面上滚动，而椭圆形轮子则会有上下晃动的情况。
5. 综合应用老师提出问题，让学生思考并回答：为什么车比人走得快？学生通过前面的学习和观察，可以总结出轮子的作用是减小了摩擦力，使车辆更容易运动。
6. 小结老师对本节课的内容进行总结，让学生回顾所学到的关于轮子的知识和观察结果。
五、拓展活动：1. 观察家庭中的轮子，如家具上的滚轮、儿童玩具等。
2. 制作轮子的模型，让学生亲手体验轮子的运动和变化。
3. 制作不同形状的轮子模型，并观察它们在滚动时的差异。
幼儿园科学教学：圆形轮子滚一滚活动教案
幼儿园科学教学：圆形轮子滚一滚活动教案一、教学目标1.了解轮子的基本特性和功能。
2.在游戏中探索轮子滚动的原理。
3.促进幼儿园儿童动手能力、观察能力的训练。
4.培养幼儿的团队合作精神，增强集体合作意识。
二、教学准备1.利用材料：天然木头玩具车、球、鼠标垫。
2.利用环境：做轮轴的平整地面。
3.使用媒体：PPT、比较图。
三、教学过程1.引入新课出示PPT中的轮盘和木头车，让幼儿围绕这个问题发表自己的见解：“你们都用过什么东西是可以滚的呢？”“玩具车为什么能滚呢？”……2.游戏环节（1）活动目的通过玩游戏来感受轮滚动的原理。
（2）活动准备老师提供材料：天然木头玩具车、球、鼠标垫。
（3）游戏规则把玩具车的轮轴挤在鼠标垫下并轻轻拨动后可以看到玩具车向前滚动的现象。
老师可以问幼儿：“为什么玩具车能够滚呢？”请幼儿困难正常生活和科学常识来解释。
（4）游戏操作让孩子们分成小组两个接受挑战：哪个小组更能让其球（或其他物体）在鼠标垫上滚出更多距离。
必须不违反游戏规则地进行游戏。
任务完成就分享对轮滚动的认识。
比较图评价幼儿练习的最佳成果。
观察发现：当球从初始位置开始向前滚动时，会发现它会先快一点，然后逐渐变慢。
同样，在发现球模拟这个物理通则中的第一个惯性定律——质量不变化的物体不会改变它的速度除非被外部力量应用。
这种力量称为惯性力。
当球静止时，物体不会产生任何惯性力，因此球保持不动。
我们可以把球的质量与惯性力相比较。
当球的质量较大时，球的惯性力也大，球更难滚动。
四、教学反思轮子似乎是天生的人类发明。
在我们的社会的各个角落，轮子无处不在的。
幼儿园教育的一项关键任务是帮助幼儿建立调查与探究的技能，以帮助他们更好地适应未来的挑战。
通过了解轮子的工作原理，幼儿园儿童可以更好地理解周围物体的运动过程。
从这个小游戏中我们可以看到幼儿在团队合作中的表现，同时也发现了幼儿的一些想法和发现。
这说明通过幼儿游戏可以很好地促进幼儿早期的发展。
为什么车轮都是圆的教案中班
为什么车轮都是圆的教案中班教案标题：为什么车轮都是圆的？教学目标：1. 让学生了解并探索为什么车轮都是圆的。
2. 培养学生观察、探索和提问的能力。
3. 启发学生的创造思维，鼓励他们尝试解决问题的方法。
教学准备：1. 材料：各种形状的车轮模型、大型圆盘、书籍或图片资源，笔记本和铅笔2. 学生学习区域的布置：在教室的一个角落或学生示范区域设置观察和探索车轮的桌子。
教学步骤：引入活动：1. 引导学生思考并讨论轮子的形状，提出问题：“你们有没有想过为什么车轮都是圆的？”2. 提醒学生：在实际生活中，我们几乎无处不见到圆形的车轮，让他们观察周围环境并发现车轮在哪些地方使用。
探索：1. 召集学生到观察和探索车轮的桌子前，展示不同形状的轮子模型。
2. 教师引导学生观察模型车轮，并鼓励他们通过感官（触摸、视觉）来发现轮子的特点。
教师可以帮助学生提出问题，如：“为什么轮子是圆形的？它们的形状有什么作用？”3. 学生有机会进行实际触摸和探索车轮模型，提出他们自己的观察和猜想。
教师鼓励他们尝试用轮子进行一些实际活动，例如滚动车轮或让轮子在台式活动中滚动。
4. 学生描述他们观察到的现象和理解。
教师记录学生的观察和猜想。
知识探究：1. 引导学生思考车轮的作用，并讨论他们的观察和猜想。
教师可以启发他们提出轮子的一些功能，例如：使车辆更容易移动，减少摩擦，提高速度等。
2. 教师分享关于车轮形状选择的一些基本知识，例如圆形轮子没有棱角，滚动更顺畅，不易卡住。
3. 鼓励学生提出自己对如何解决问题的想法和猜测。
教师可以给予积极的反馈，并引导他们深入思考。
总结：1. 教师帮助学生回顾他们的学习并总结他们的观察和理解。
2. 鼓励学生将他们的学习与现实生活中的实际应用联系起来。
3. 提问学生：你们认为其他工具或设备为什么选择圆形的车轮？请谈谈你的想法。
拓展活动：1. 学生可以在家中或学校附近继续观察和记录使用圆形车轮的物体和设备。
他们可以通过照片、绘画或文字描述的方式分享他们的观察结果。
中班科学教案圆圆的车轮
中班科学教案圆圆的车轮【引言】在中班（幼儿园大班）的教育教学中，科学教育起着重要的作用。
通过科学教育，可以培养幼儿的观察力、想象力、探索精神和实践能力。
本教案将围绕中班科学教育主题中的“圆圆的车轮”展开讨论和活动，通过引导幼儿观察、思考和实践，帮助他们认识车轮的特点及其应用。
【课前准备】1.准备一些具有圆形车轮的玩具车和模型车。
2.准备一些细绳和木块。
3.准备幼儿园操场或教室内的平坦表面，作为活动的实践场地。
【活动一：观察玩具车】1.引导幼儿围绕着展示桌上的玩具车进行观察。
2.提问幼儿：玩具车上有什么？（等待幼儿回答，大多数幼儿会提到车轮）3.让幼儿用手指指向车轮，并告诉他们，车轮是圆形的。
【活动二：寻找其他圆形物体】1.带领幼儿环顾教室或操场，寻找其他圆形物体，例如篮球、飞盘等。
2.当幼儿找到圆形物体时，引导他们触摸、感知，并强调物体的特点。
【活动三：自制简单的车】1.给每个幼儿准备一段细绳和一个木块。
2.指导幼儿将木块穿过绳子中间，并打结。
这样做完成了一个简单的车，木块充当车轮。
3.引导幼儿在平坦的表面上拉动绳子，观察木块如何滚动。
【活动四：圆形车轮的运用】1.引导幼儿思考：车轮除了玩具车上使用，还有什么地方可以看到？2.提醒幼儿：公交车、自行车、摩托车等交通工具上都有圆形车轮。
3.组织幼儿分小组进行角色扮演，模拟乘坐公交车、自行车等。
4.鼓励幼儿描述他们角色扮演时如何使用车轮。
【活动五：车轮的速度探究】1.让幼儿选择一辆玩具车，并将其放在斜坡上。
2.让幼儿观察并比较不同车轮大小和重量的玩具车下滑速度。
3.引导幼儿讨论：车轮大小和重量对速度有何影响？【活动六：玩具车的改造】1.分发一些不同类型的玩具车给幼儿，并提供一些可回收的材料。
2.鼓励幼儿用自己的想象和创造力改造玩具车，例如给车轮添加装饰、搭建障碍道路等。
3.组织幼儿展示改造后的玩具车，并分享改造过程中的体验和成果。
【活动七：总结和评价】1.请幼儿回顾当天的活动内容：我们今天学了什么？做了什么？2.引导幼儿总结车轮的特点和用途，并与其他幼儿分享自己的观点。
中班主题活动圆圆的轮胎
中班主题活动圆圆的轮胎中班主题活动圆圆的轮胎
引子：滚动的轮胎是我们经常见到的物品之一，可是它与我们周围的事物有着怎样的关联呢？本次主题活动就带领孩子们一起探索圆圆的轮胎。
活动目的：通过这次主题活动，让孩子们了解轮胎的作用及其与周围事物的关系，培养孩子们动手能力、观察能力、思考能力和团队合作能力。
活动时间：1个小时
准备材料：轮胎模型、各种涂料、彩筆、画刷、填充物、装饰品、气球、轮胎图书、轮胎碎片、剪刀、胶水、摩擦力测试器等。
活动流程：
1.导入环节先通过观察轮胎的触感、形状、大小等引导孩子们了解轮胎的特点，并提出讨论题，如轮胎是什么？为什么车子需要轮子？轮胎和我们的生活有什么关系？
2.创造环节孩子们可以按照自己的想法创造自己的轮胎模型，可以使用各种材料和工具，如图书装扮、涂色、贴装饰品等。
3.测试环节借助摩擦力测试器，让孩子们测试轮胎和不同
地面之间的摩擦力，用手感觉轮胎与地面之间的压力变化等，让孩子们体验轮胎的作用。
4.游戏环节通过轮胎游戏来巩固孩子们对轮胎的认识，如：“轮胎接力”、“打气球”等游戏。
5.总结环节在活动结束时，可以让孩子们归纳总结轮胎的
作用和重要性，再次讨论轮胎和我们的生活有什么关系，让孩子们对这次主题活动有更深的认识和理解。
思考点：1.孩子们对轮胎的认识和了解程度。
2.孩子们的
动手能力和合作能力表现如何。
3.孩子们是否能体会到轮胎在
生活中的重要性。
结语：通过本次活动，我们可以让孩子们学到更多的知识和技能，让他们从生活中学到生活的实用性，并在活动中体验到合作与分享的快乐。
我们相信孩子们会因为这个活动而更加热爱生活和学习。
中班科学教案圆形的车轮
中班科学教案圆形的车轮一、教学目标：1. 通过观察、探索和实践，了解圆形的车轮。
2. 培养幼儿的观察能力、动手能力和创造力。
3. 培养幼儿的合作意识和团队精神。
二、教学准备：1. 实物车轮模型、圆形水果（如苹果、橙子、柚子等）。
2. 圆形纸板、颜料、刷子、剪刀、胶水等。
三、教学过程：步骤一：引入主题1. 老师给每个幼儿分发一个圆形水果，并请大家仔细观察这个水果。
2. 老师提问：“你知道这个水果是什么形状的吗？”3. 幼儿回答后，老师说：“对，这个水果是圆形的。
今天我们要学习关于圆形的一个东西，你们猜猜是什么？”4. 幼儿猜测后，老师揭示答案：“是车轮！车轮是圆形的，我们今天就要来了解一下车轮。
”步骤二：观察实物车轮1. 老师出示实物车轮模型，引导幼儿仔细观察车轮的形状、颜色和功能。
2. 老师提问：“你们觉得车轮有什么用？”3. 幼儿回答后，老师引导他们思考车轮为什么是圆形的。
步骤三：探索圆形的特点1. 老师让幼儿用手指在空中画一个圆形，帮助他们感受圆形的形状特点。
2. 老师给每个幼儿发一张圆形纸板和一些颜料，让他们用刷子蘸取颜料在圆形纸板上画画。
3. 老师观察孩子们的作画情况，引导他们用不同颜色和方式绘制圆形，体验圆形的多样性。
步骤四：制作车轮手工1. 老师给每个幼儿发一张纸板和一些颜料、剪刀、胶水等材料。
2. 老师示范如何用纸板、颜料和剪刀制作一个小车轮。
3. 幼儿们跟随示范，尽量制作出自己心目中的车轮。
4. 完成后，幼儿可以互相展示自己的作品，并鼓励彼此。
步骤五：游戏活动1. 老师组织幼儿进行车轮游戏，让幼儿感受车轮的运动方式和特点。
2. 游戏内容可以是幼儿们利用手做车轮转动的动作，或者是在草地上推动一个大圆球模拟车轮滚动的场景。
四、教学延伸：1. 老师可以引导幼儿观察和探索周围环境中其他圆形的物体，丰富他们的圆形意识。
2. 幼儿可以将制作的车轮手工携带回家，与家长一起探索圆形的物体，并分享自己的制作经验。
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幼儿园中班科学活动：车轮圆圆
设计意图：《纲要》指出幼儿的科学活动应密切联系幼儿的实际生活，教师应充分利用幼儿身边的事物与现象作为科学探索的对象。
车辆是我们生活中常见的交通工具，它给我们带来很多方便。
最近，孩子们对转动的车轮充满了好奇和遐想，总在谈论一些关于车的话题，为了满足孩子们的好奇心和求知欲，生成了本活动。
本活动以各种各样的玩具车辆展开，进一步探索轮子的秘密。
活动目标：
1、在操作过程中探索、发现轮子是圆形的，会滚动，它由不同的材料制成。
2、观察了解生活中许多东西都装有轮子，通过尝试、比较，体验轮子能省力，体验发现的乐趣。
3、鼓励幼儿相互合作、积极交流，激发探索问题的兴趣。
活动重点：发现轮子是圆的，感受轮子给我们的生活带来很多便利。
活动难点：探索感知车轮是圆的，而不是方形的或三角形的。
活动准备：
1、带有轮子的各种玩具每人一份。
长方形、正方形、三角形、圆形的积木若干。
2、一辆有轮子的手推车，一件重物。
3、每人一份游戏制作材料（废旧纸盒、两个小棒，一盒橡皮泥、4个带洞的塑料瓶轮子）活动过程：
一、导入活动。
1、幼儿自由玩玩具，激发幼儿的兴趣。
教师：小朋友，今天老师为你们准备了好多好玩的玩具呢，请你待会儿找一个空的地方去玩一玩，你可以一个人玩，也可以好几个人玩。
幼儿分散玩耍、探索，老师巡回观察指导，引导小朋友相互之间交流。
2、谈话交流。
师：刚才小朋友玩得很开心，现在请小朋友说一说你刚才玩了什么？怎么玩的？有什么发现？
二、探索活动。
1、教师：你看到轮子是什么形状的?轮子可以是其他别的形状吗？你想要什么形状的轮子？
2、幼儿尝试用圆形、三角形、长方形等形状的积木做轮胎进行操作。
3、教师小结：圆形的轮子能滚动，长方形，三角形有棱角，不能滚动。
三、观察轮子，了解轮子的多样性。
1、引导幼儿说说在幼儿园、家里、街上还看到那些东西有轮子。
2、观看PPT，引导幼儿与同伴合作找找、比比，发现轮子的不同之处。
请幼儿说说自己的发现。
3、教师小结：轮子有的大，有的小；中间有空的，有实的；有的轮子宽，有的轮子窄；有的轮子上还有花纹；有的是橡胶做的，有的是塑料做的，有的是……轮子各种各样，但是他们都是圆形的。
四、引导幼儿进一步探索轮子能省力。
1、教师：人们真能干，造出了这么多不同的轮子，用轮子有什么好处呢?下面我们来做个游戏，我这儿有许多书，我想请小朋友把这些书从教室的这边送到那边，再从那边送回来。
小
朋友可以想各种办法把书送过去，看谁想的、用的办法最多，你们可以自己去找朋友一起想办法送书。
2、幼儿分散送书游戏，分别体验用手拎、抱、抬和用车推的方法，感受用车推的舒服，体会轮子能省力的优点。
3、集中交流
教师：谁来告诉大家，你用了哪些方法送书？你觉得哪种方法最好？为什么？
小结：轮子除了会滚动，滚得快，还有一个好处就是省力。
所以人们造出了好多有轮子的东西来为我们服务。
四、玩一玩，做一做
1、教师：在我们的生活中有许多东西都装有轮子，轮子的用处真大。
小朋友，你们想不想发明一些有轮子的东西呢？教师示范制作方法。
3、幼儿制作，教师个别指导。
4、幼儿分享，带着它和小朋友一起玩玩。
延伸活动：
请幼儿为心中的车设计轮子，适用于特殊场合，并和小朋友分享成果。