体育文化知识专题共21页文档
体育文化1
体育文化，大而言之，指体育运动本身所蕴含的、围绕体育运动所形成的一切物质文明与精神文明的总和。
小而言之，又可指体育运动某一方面的文明因素。
体育文化的主体是人类，是人类特有的社会文化现象和文明的成果，泛指人类在体育历史发展过程中所创造的物质和精神财富的总和。
目录∙1定义简介∙2产生发展∙劳动起源论∙军事起源论∙游戏起源论∙宗教起源论∙教育起源论∙3起源背景∙4内涵∙5价值∙奥林匹克运动∙竞技体育∙大众体育∙中国传统体育∙校园体育∙6特性∙民族性∙时代性∙社会性∙差异性∙继承性∙7发展影响定义简介在近二十年国内兴起的体育文化讨论中，人们除了考察国外和我国的各种体育文化的概念之外，也都从各自不同的角度去界定体育文化，几乎每一位论者在谈论体育文化时，都不可避免地要在现存的体育文化的诸义中做出自己的选择或提出自己的看法，以至于这个时期国内提出的体育文化定义有数十余种。
1. 用物质与精神的二元关系来定义体育文化这种界定是源自《辞海》“文”部条有关文化定义——“文化从广义上说指人类社会历史实践过程中所创造的物资财富和精神财富的总和”的一个拷贝品。
持这一观点的学者认为体育文化是有关体育运动的物质文明和精神文明的总和，即一定社会中的人们通过长期的体育实践所创造物资财富和精神财富总和。
2. 借用文化结构主义来界定体育文化的概念国内也有一些学者倾向于从文化结构层次来定义体育文化。
关于文化结构，理论界存在诸多提法，如：物资文化与精神文化两分说，物资文化、制度文化、精神文化三层说；物资、制度、行为心态四层说；物资、社会关系、精神、艺术、语言符合、风俗，习惯六大子系统说等。
3. 用狭义的文化概念来界定体育文化这类观点把体育文化限定在体育精神现象或与体育活动相关的社会意识形态以及与之相应的制度和组织机构等范畴之内，也称为狭义体育文化说。
狭义体育文化论者主张把体育文化的概念的外延限定在精神领域，认为体育文化就是在以身体的活动为基本形式，以身体的竞争为特殊的手段，以身体的完善为主要目标的体育活动过程中有关人的精神生活的那些方面。
人文版八年级体育知识点打印版
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体育知识点是八年级学生了解和掌握的重要内容，以下是人文
版八年级体育知识点的打印版：
1. 体育的含义和作用
- 体育的含义：体育是通过运动来发展人体的身体、智力和道
德素质的活动。
- 体育的作用：体育活动可以增强身体健康、培养团队合作精神、提高自我约束能力等。
2. 常见的体育项目
- 跑步：包括短跑、长跑等不同距离的跑步项目。
- 跳远：通过起跑、起跳和落地等动作，跳出尽可能远的距离。
- 跳高：从一定距离跑起，跳过横在空中的横杆，高度不断增加。
- 游泳：通过踢腿和划手等动作，在水中快速前进。
- 排球：两队比赛，用手将球传递过网，尽量让对方无法接住。
3. 体育器械和场地
- 体操器械：如吊环、单杠、平衡木等。
- 篮球场：标准的篮球场为长28米、宽15米的矩形场地。
- 足球场：标准的足球场为长105米、宽68米的矩形场地。
- 游泳池：分为室内和室外游泳池，供游泳训练和比赛使用。
4. 运动员的素质和技能
- 身体素质：包括力量、速度、耐力、柔韧性等。
- 技能素质：如运球、传接球、射门、发球等不同项目所需的技能。
- 心理素质：包括自信、坚持、团队合作等。
5. 体育比赛和运动规则
- 比赛规则：不同的体育项目有各自的比赛规则，如足球比赛规则、篮球比赛规则等。
- 公平竞赛：尊重对手，遵守比赛规则，注重团队合作。
这是人文版八年级体育知识点的简要打印版，希望对你有所帮助。
如果需要更详细的内容，请参考相关教材或咨询老师。
体育文化概论
近现代世界体育是以西方工业革命和文艺复 兴运动为背景产生的一种文化现象。他以这 样几部分组成：以增进社会健康和满足休闲 为 理想的大众体育，以谋求人的个性发展为 目的的学校体育，以及奥林匹克为核心的竞 技体育。这三部分邮寄的整合起来，汇成当 今世界的主题体育文化，成为全世界共有的 文化财富。
体育文化始终代表着人类文明、和平与发展 的主题。这种无时不在，无处不在，一种实 实在在的存在并对人类产生了并且将产生重 大影响的文化。体育文化因其操作性和通用 性强、规模宏大、气势磅礴、辐射力强等特 点而格外迷人，掌握和弘扬体育文化具有天 然的优势和义不容辞的责任。
四、体育文化的变迁与冲突 五、体育文化的现代转型
复兴东方体育文化
在学术界，八世界简单的划分为东方欲西方 还有许多争议，有人认为在东方欲西方之间 至少还存在着一个既不属于东方，也归不入 西方的伊斯兰文化。有人甚至认为即使在西 方也不存在一个可以涵盖所有国家、民族的 文化，何况东方各文化圈的差别更是大相径 庭。但是我们根据世界历史的逻辑大致把源 于古希腊、罗马文明，以基督教文明为宗教、 哲学基础的，后来走上现代化道路的欧美各 国定位“西方”，而把主要是东亚的各国或 地区，暂定为“东方”。那么让我们分析讨 论一下东方主要各国和地区，体育文化历史 任务。
教学形式：
专题讲授 分组讨论 课程考核。
教学任务：
体育文化概述 奥林匹克体育文化 现代化进程中的社会体育文化 西北民族地区、民间、民俗体育文化 学校体育文化 体育产业成为我国国民经济发展新的
增长点 考核
第一讲 体育文化概述
体育是一种社会现象，今天，不论你是否 喜欢体育，都无法摆脱体育学校里的体育课， 小区里的体育健身，电视里的体育频道，大 街小巷里的体育彩票……，体育可谓无处不 在。然而，体育像空气一样与我们同在，并 不意味着我们真的了解体育，就像每个人少 不了一日三餐，却未必懂得多少营养学。更 何况，在这个有着尚文轻武传统的民族灵魂 深处，依然存在着对体育的诸多偏见和误解。
休闲体育文化
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一、中国的休闲体育文化
佛教文化对于中国休闲体育发展的影响
• 身与心的和谐统一 • 随缘人生、放下执着——顺其自然 • 有助人消除人们生活中的种种不良情绪，进而摆脱生存困境，让人们生活得无拘无束，
自由自在 • 注重养生——调身、调息、调生
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一、中国的休闲体育文化
道教文化对于中国休闲体育发展的影响
• 自然、无为、返朴——清静无为、返璞归真、以静养生 • 养生术——气功——内丹学 • 强身健体、提高心智、防腐治病、益寿延年 • 积极的人生态度和人生理想
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一、中国的休闲体育文化
休闲娱乐活动对休闲体育发展的影响？ • 伴随着经济文化的不断发展，劳动力水平的提高，人们的生活水平有所改善，促进了娱
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二、休闲体育文化的含义和构成
物质层面 所有休闲体育活动所需的 场地和器材装备……
价值观层面 对息县体育功用价值的认 识和理解——行为
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制度层面 对余暇使劲的安排 政策 活动规则……
行为层面 行为——价值观、休闲态 度……
三、休闲体育文化的价值
增强个体自我完善的能力
满足个体精神解放的需求
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二、西方的休闲体育文化
古罗马休闲体育文化 • 更盛行消遣式休闲——浴室、公园、剧场、体育场…… • 强调休闲消遣、奢靡
第五章 体育文化知多少
第五章体育文化知多少一、学习内容：体育文化二、学习目标1、了解各类体育比赛，认识体育与文化艺术的关系；2、通过运动，促进学生积极参与体育运动，形成正确的社会责任感；三、学习重难点正确认识体育与健康是权力也是义务四、教法与学法1、自主学习，指导学生带着问题快速阅读课本；2、合作学习，指导学生分组讨论学习内容；3、探究学习，学生根据自身感受回答问题；4、教师指导，教师点评和归纳总结；【基本知识点】一、文化、社会与体育能够让全世界不同性别、种族、国家、信仰的人在同一时刻关注的事物是——体育；1、体育源于生活和人们的需要体育与竞技逐渐成为认识人类本质、开发人类潜能和提高人类素质的重要工具。
“健康的精神寓于健康的身体”和“更高、更快、更强”已经成为激励人们不断奋进、全面发展的时代精神。
2、体育与文学和艺术体育运动所体现的人体、力量和精神之美，为文学、艺术创作带来灵感，体育运动那原本稍纵即逝的美，因为文学和艺术而变为永恒。
二、现代奥运会1、从巫师到奥运圣火A、古代奥运会从公元前776年到公元394年历经293届。
B、现代第一届奥运会与1896年在希腊雅典举行，2008年第29届夏季奥运会在北京举行，2012年第30届奥运会在英国伦敦举行。
现代奥运会第一任主席希腊诗人凯维拉斯，现任奥委会主席比利时罗格。
2、奥林匹克简介A、奥林匹克运动：是人类社会的一个罕见的杰作, 它将体育运动的多种功能发挥得淋漓尽致,影响力远远超出了体育的范畴。
奥林匹克宗旨、奥林匹克主义和奥林匹克精神已经深入人心。
B、奥林匹克宪章：《奥林匹克宪章》是国际奥委会制定的关于奥林匹克运动的最高法律文件，对奥林匹克运动的组织、宗旨、原则、成员资格、机构及其各自的职权范围和奥林匹克各种活动的基本程序等作了明确规定。
C、奥林匹克格言：更快、更高、更强D、奥林匹克宗旨：和平、友谊、进步E、、奥林匹克标志：奥林匹克标志是由《奥林匹克宪章》确定的，也被称为奥运五环标志。
第六章 体育文化 体育社会学课件PPT
• 教学重点：
• 体育文化的含义、分类、特点、东西方体 育文化比较
• 教学难点： • 体育文化传播的类型。
第一节 体育文化的基本理论
一、文化的含义
• 德国学者普芬多夫认为，文化是社会人所 创造的东西和有赖于人和社会生活而存在 的东西的总和。英国人类学家泰勒则认为， 文化只包括精神要素。社会学认为，文化 包括物质文化与非物质文化。
也称中性体育文化，指在体育文化比较中没有明显优劣之分的体育文 化。 • 5、中心体育文化与边际体育文化 • 从体育文化的辐射来说的。比如中原体育文化与少数民族体育文化。
四、体育文化的特点
• 1、非生理性与非个人性。 • 2、复合性。体育文化现象不是独立的，是体育文化要
素的结合体。 • 3、象征性。象征性指体育文化能够标示某种超越自身
• 4、体育文化价值观不同东方体育强调等级地位、道德、 集体主义，西方体育强调公平、个体主义。
• 5、体育文化的现代演进不同西方体育文化逐渐商业化， 使体育产生异化；东方体育文化则继续保持其人本主义特 点，一方面保持了体育相对独立，也使人从身体上对抗异 化。
七、体育文化传播的类型
• 1、系统层面的体育文化传播指依附于现代 商业、现代政治的体育文化，通过权力与 货币搭建的桥梁进行传播。
性质之外的意义。 • 4、传递性。指体育文化的模仿、效法和利用。包括纵
向传递和横向传递。 • 5、体育文化变迁与堕距。体育文化由于多种因素而发
生变迁。物质体育文化的变迁速度总是先于非物质体育 文化。 • 6、差异性。体育文化有很多中类型，不同类型之间差 别很大。当两种体育文化相互交流的时候，人们容易发 生文化震惊（culture shock）
体育理论知识综合版(DOC)
中学体育学科理论知识填空类一、新课程版块1、《体育与健康》课程是一门以（身体练习）为主要手段、以增进中小学生（健康）为主要目的的（必修）课程。
它是对原有的体育课程进行（深化改革），突出（健康目标）的一门课程。
2、体育与健康课程实行（国家）、（地方）、（学校）三级课程管理。
3、课程资源的种类有（人力资源）、（体育设施资源）、（课程内容资源）、（课外和校外体育资源）、（自然地理资源）、（体育信息资源）。
4、课程标准是按照水平来划分学段的，即水平一、水平二、水平三分别相当于（1—2）年级、（3—4）年级和（5—6）年级，水平四相当于（初中），水平五相当于（高中），水平六相当于（发展性阶段）。
课程标准是以学生(身心发展)的特征划分水平的。
5、体育与健康课程目标主要有：（课程目标）、（领域目标）、（水平目标）三部分组成。
6、体育课程改革根本目的是（促进学生全面发展）。
7、新课程标准目标体系充分体现了体育与健康课程以身体练习为主的特点和（身体）、（心理）、（社会适应）的三维健康观。
8、课程标准实行（国家）、（地方）、（学校）三级管理。
9、健康不仅是没有疾病和不虚弱，并且在（生理）、（心理）和（社会适应）各方面都完美的状态。
10、新课程标准内容包括以（运动）为主红的（运动参与）、（运动技能）；以（健康）为主线的（身体健康）；（心理健康）；（社会适应）五个学习领域，并根据领域目标，构建课程的(内容)体系。
11、体育（与健康）课程标准按层次将教学内容设计为（精学类教材）、（简学类教材）、（介绍类教材）、（锻炼类教材）四类教材层次。
12、《学生体质健康标准》从（形态）、（机能）、（素质）三个方面综合评定学生的体质健康状况。
13、课程评价包括(学生学习评价)、(教师的教学评价)、(课程建设)三方面的评价。
14、课程内容资源开发包括(现有运动项目)改造、(新兴运动项目)引用和(民族、民间传统体育资源的)开发。
15、课程改革的核心环节是(课堂实施)，基本途径是课程（堂）教学。
体育文化概论.ppt
正像有人提出： “体育是人类针对自己的身体所创造出的一种文化，归根到底， 其结果要落实到身体上” “‘体育’作为对自己身体和精神的有目的、有意识的培育或 改造活动，毫无疑问也是一种对人自身的‘人化’，它一开始就 是超越本能和自然的实践活动” “体育自身也在创造一种健康文化，推动人类社会进步”
体育呈现出文化的属性
• 可见，体育在本质上是文化的范畴。作为一 种人类特殊的文化现象，作为顺应和满足人 类自身需要的一种方式，体育不仅在物质上， 而且在制度上、精神上滋养、完善、推进着 人类的发展。
• 体育在文化中所实现的根本物质产品是发展 完善起来的人的身体，而体育在文化中所表 现出的最高精神产品就是人的智慧。所以， 可以把体育活动本身理解成一种以体力出成 果而以智力为灵魂的文化活动。
(一)文化的含义与基本特征
• 文化-------人化
“文”的本义，指各色交错的纹理，后引申为 包括语言文字在内的各种象征符号，进而具 体化为文物典籍、礼乐制度，导出“修饰”、 “修养”、“人为加工”等含义，以及美、 善、德行之义。
“化”的本意为发生、变化、造化。
文化的定义
• 狭义的文化，主要指人类社会意识形态及与之相适 应的制度和设施；
体育运动的时代性特征
任何文化的发展都具有一定的时代特点和差异。
• 如古代奥运会进行的项目主要是田径、摔跤等 个人项目，那是古希腊城邦的民主政治提倡个 性解放时代的必然产物；
• 而到了20世纪的现代奥运会，则越来越多地增 加了各种球类比赛等集体项目，深刻地反映出 了工业大生产条件下的一种新型人际关系。
具有继承性的文化特质。
• 以奥林匹克运动为典型的欧洲竞技体育，在 古代延续了一千余年后，虽因战争等原因， 曾被迫中断，但在约一千四百年后，近代奥 运会重新兴起，虽是间接的继承，仍可说明 竞技体育作为一种进步文化的现象，