幼儿园小班活动区游戏优秀教学案例：《有趣的桥》
幼儿园活动区游戏优秀实例游戏名称：有趣的桥
年龄班: 小班
游戏来源
尊重儿童与生俱来的“内在生命力”，是蒙台梭利所强调的。
她强调教育者必须信任儿童内在的、潜在的力量，让儿童自由活动，促进他们自发性地表现自己。
幼儿天生喜欢游戏，让孩子回归大自然，生活中的木头、绳子、鹅卵石、沙、水、墙壁、树枝、狗尾巴草、松果、蔬菜……什么都是他们游戏的材料，想象创造的素材。
孩子们的潜能是巨大的，在游戏中能用最简单的素材完成孩子自己的独特的创作。
木板、树墩、木块（边角料）充满乡土气息的东西在闽北山区随处可见，收集起来是信手沾来的事，而且木块塑造性强，手感舒适，绿色健康等特点，幼儿百玩不厌。
因此，我选择木块等材料作为本次区域活动的探索内容，通过玩木块这一富有趣味，可感知体验，可操作等特点，支持和引发幼儿开展操作，探究等活动，使幼儿在愉快游戏中探索知识，获得体验。
预期目标1、幼儿自由开心玩木板、木块，利用这
些半成品搭建物体。
2、搬运材料时，提醒幼儿注意安全。
图
片
材料
投放
短木块、杉木墩、木板、轮胎
游戏玩法自由选择材料，鼓励幼儿大胆拼搭形态各异的物体。
比如：桥、小路、跷跷板。
游戏推进一：
观察分析观察分析：
小朋友们积极性很高，乐此不彼地参与到活动中。
一块木板放地面，是条小路。
2、3个轮胎重叠，变成小窝，宝宝蹲在窝里，藏进去好有趣！孩子们玩得开心极了。
在木板下放个墩，趴上去可就是滑板了——冲浪去喽！一边坐一个小朋友就变成跷跷板啦！两个好朋友分别坐在木板的两边，体验跷跷板一会翘上天,一会落下地的乐趣。
呵呵，我们自己搭的跷跷板真好玩!用两木墩当桥墩，用一块木板当桥面，简易小桥好啦！继续，把桥延长，再延长，孩子们忙碌起来，哈哈！不一会，弯弯曲曲的九曲桥搭建好了。
宝宝们主动排好队在桥上行走。
提供了半成品，对于孩子们来说十分新颖，让幼儿有想象的空间，孩子们大胆拼建物体:有小路，有小桥还有跷跷板。
因此，吸引了不少幼儿前来游戏，游戏中幼儿发现问题：如在玩的过程中，孩子们发现跷跷板（树墩的横截面平放置地面）一边翘，木板一边会移动，怎么办呢？肖昱辰想出好办法，将树墩像车轮一样放置，改良后的跷跷板，只是将树墩换了个方向，可是在玩的过程中树墩上的板块不会滑落，而且整个跷跷板会像小汽车一样挪动，太有趣了！
跷跷板高度不够，翘的不够高，怎么办？孩子们自己搬来轮胎，轮胎面积大，架在上面的木板也不容易滑落。
轮胎有弹性，翘起来更好玩。
幼儿在自主活动中碰到问题，遇到发展瓶颈，教师不可马上就抛出答案，更不能事无巨细地手把手教小朋友们怎么做。
这样就等于直接剥夺孩子们思考的空间，抹杀幼儿主观能动性。
我们教师应该明确幼儿自主学习的主体性，在区域活动相对比较自由的环境下，给予幼儿尝试创新的环境。
启发她们，引导孩子们自主探索找到答案，从而发展幼儿的思维能力，解决问题能力。
调整
推进
（图片）
第一次拼建的跷跷板Array
改良后的跷跷板
观察分析观察：九曲桥中都是平坦的小桥，太乏味，来个高的小桥。
孩子们把两个树墩重叠，架了有坡度的小桥。
有些桥是摇晃的（一块木板下中间只有一个树墩）极具有挑战性性。
孩子们在行走过程中掉了下来，我说“怎么掉河里去啦？这个桥很晃啊！”我只是提出问题，并未干涉幼儿如何解决问题。
孩子们反复走，发现脚只有踩在桥墩上才能顺利通过。
陈子尹小朋友马上搬来个木墩，这样桥的两端各有个木墩支撑，相当稳固。
孩子们的兴致越来越高，感觉原来的九曲桥桥太平太短太矮，没有挑战性。
怎样能搭建更长的桥？旁边有竹梯耶，两个轮胎中间架一竹梯，长桥诞生了。
怎样能搭建更陡的桥呢？把竹梯架在木桥上，真是不错的主意。
分析：在这次观察中，能发现小朋友有在认真地思考问题，并提出来一起解决。
而不是像以前就放弃。
材料的丰富，幼儿参与的积极性就比较高，能尝试探索使用什么样的材料能够搭建出更有趣的桥，更具有挑战性的桥。
孩子们向着新意，创意，难度逐渐加大的方向快乐的游戏。
同时在出现问题后是不断尝试、探索，说明幼儿已经初步形成探索意识，在游戏最后遇到自己所不能解决的问题不再向教师提供帮助，而是自己寻求解决方法。
调整推进（图片）
观察分析材料的调整：增加轮胎数量（大小不一），竹梯。
目标的调整：1幼儿同伴之间相互合作，搭建的桥具有良好的稳定性。
2 培养幼儿乐于探索的科学精神。
3 鼓励幼儿在自己搭建的物体上、爬、攀登等，培养幼儿灵活性以及身体的协调能力。
观察：
一个轮胎做桥墩，桥还是太矮，把轮胎重叠。
孩子们能量很大哦，不可小觑！凭借自己一人的力量，可以重叠5个轮胎。
太好了，加上一个竹梯，搭成很陡的长桥。
竹梯子中梯层之间是有间距的，小朋友们只能一个跟着一个爬行走。
爬上最高处（轮胎重叠处，大约1米多），孩子们被难住了，发现没法下来，也没法后退，怎么办呢？幼儿马上搬来一个竹梯，搭建了一个下坡的桥。
孩子们鱼贯式开始愉快的爬行。
爬上去似乎更容易些，下坡可是有难度。
“宝贝向前冲！有老师保护你们呢，不用怕，勇敢些！”有的小朋友顺毛驴下坡，有的小朋友在桥的中部（轮胎处）掉个头，慢慢爬下竹梯，哈哈，顺利通过，挑战成功！可是这个桥有点晃，不稳！会不会塌了？这个桥墩是否有问题呢？孩子们反复试验发现一个秘密，必须把大轮胎放在下面，小轮胎放在上面，桥墩才会更加稳固。
太棒了！孩子们欢呼雀跃！我们成功了！幼儿在区域活动中积极思维并解决问题后，教师应给予肯定与支持，幼儿获得鼓励与赞扬，会更加积极努力大胆探索活动。
调整推进（图片）
台湾作家三毛的一篇文章《最有灵性的孩子，为何都成为塑料儿童？》很引人深思。
大自然的虫鸣蛙叫，天空的星星都不再吸引孩子，孩子们爱上电视、电影、手机、iPad……这个世界充满了塑料，孩子在塑料环境中长大，所以城里长大的孩子，俨然已经失去了大自然天赋给人的灵性。
让孩子回归大自然，与木头、绳子、鹅卵石、沙、水、墙壁、树枝、狗尾巴草、松果、蔬菜等相伴。
让我们的孩子在大自然中尽情地玩耍，健康成长，灵动起来。
《新纲要》中幼儿园的健康教育的“价值取向”主要在以下三个方面，第一，身心和谐。
包括身体健康和心理健康两个方面，第二，保护与锻炼并重。
培养对体育活动的兴趣、增强动作的协调性和灵活性是体育锻炼的主要目标。
第三，注重健康行为的形成。
幼儿园的健康教育内容包含掌握必要的保健知识，养成健康的行为，培养自理和自我保护能力，促进基本动作的协调灵活发展，培养坚强的意志、乐群合作等品质。
让孩子回归大自然，愉快自由地游戏，充分自发性地表现自己，利用生活中普通的木块，轮胎，树墩等物体作为他们游戏的材料，想象创造的素材。
本次体育区域活动是具有主动性、自主性和创造性特点的活动，活动是孩子乐意主动参加的，在游戏中，孩子是游戏的主宰者，而老师们只是为儿童提供游戏的材料、创设游戏的环境并保证他们游戏的时间，支持幼儿的各种探索活动，努力创设的宽松的环境，让幼儿生活经验，创意的想法、得以很好的表现和释放。
幼儿自主选择材料与同伴协作搭建出不同的桥，平坦的桥，有陡坡的桥，有摇晃的荡桥，有稳固的桥。
同时，这些形态各异的桥也是非常有趣的体育器械，孩子在自己搭建的器械上愉快地练习走（障碍走）、跑、跳、爬、攀登等，幼儿的平衡力、协调能力、灵活性等方面得以最大限度的发展。
孩子们积极动手动脑，与同伴合作的意识加强，孩子在游戏中克服了种种困难，从而有效完成了动作技能的练习，真正让幼儿体验趣味体能运动的快乐。
你看，孩子们的笑容都是从心底里发出来的，一张张孩子的脸上，是安静和专注，洋溢着的愉快和幸福。
让我们的孩子在五彩斑斓的世界里灵动起来，奏响快乐的旋律！。
幼儿园小班桥教案模板8篇
幼儿园小班桥教案模板8篇一份合适的教案能够帮助教师在课堂上建立良好的师生关系，增强信任感，大家在设计教案时，需考虑不同学生的学习差异，以实现因材施教，本店铺今天就为您带来了幼儿园小班桥教案模板8篇，相信一定会对你有所帮助。
幼儿园小班桥教案篇1户外活动时，我无意中看见两个男孩蹲在地上专注地讨论着什么。
这树叶长长的，像小船。
你是哪里找到的？在那里，那棵树上有好多这样的树叶呢!真没想到孩子对树叶的兴趣这么高。
秋季，无论是时间还是幼儿兴趣，都适宜进行有关树叶的主题活动。
活动一拾落叶、玩落叶目标：1.观察、发现树叶的不同形状、颜色、大小，探索树叶的不同玩法。
2.萌发观察、想像和表达的兴趣。
准备：每人一只篮子或其他盛器。
过程：一、检树叶1.幼儿到户外捡落叶，自由交流。
2.组织幼儿说说各自捡的树叶的颜色和形状。
3.每人找出自己最喜欢的树叶，说说像什么或让同伴说说像什么。
二、玩树叶1.教师鼓励幼儿想出不同的方法玩树叶。
2.幼儿大胆尝试树叶的不同玩法。
如：有的用树叶当扇子，有的把树叶埋到沙堆里，有的用树叶当挖土机，有的用树叶当飞机。
活动二会跳舞的树叶目标：1.仔细观察树叶飘落的情形，能随着音乐用肢体动作来表现。
2.大胆想像，体验游戏带来的快乐。
准备：树叶若干，录有旋律优美、节奏快慢不同的音乐（用以表示大风和小风）的磁带，录音机。
过程：一、表现落叶飞舞的情形1.观察落叶，感受落叶飞舞的情形。
2.教师描述情景，幼儿用动作表达自己的感受。
如秋天到了，凉爽的秋风吹着树叶，树叶会怎么样？启发幼儿回答并用肢体动作来模仿树叶摇晃、树叶轻轻飘落等情形。
二、欣赏音乐，感受其旋律和节奏1.引导幼儿思考：风大时，树叶怎么样？风小时，怎么样？风停了，怎么样？2.启发幼儿随音乐表现各种情形。
如：轻轻摆动手或身体表现叶子随微风忽忽悠悠地飘落，急速扭动身体转圈表现叶子被大风吹得乱舞，一动不动地俯卧表现叶子静静地躺在地上，等等。
3.一部分幼儿做风，一部分幼儿做树叶，随音乐同时进行创造性的表演，可交换角色进行。
幼儿园大班科学活动教案《有趣的纸桥》
幼儿园大班科学活动教案《有趣的纸桥》一、教学内容本节课选自幼儿园大班科学领域教材第四章《生活中的科学》，详细内容为“有趣的纸桥”。
通过让幼儿动手制作不同类型的纸桥，观察纸桥的承重能力，让幼儿了解简单物理原理，培养幼儿的观察力、思考力和动手能力。
二、教学目标1. 让幼儿了解纸桥的承重原理，培养幼儿的科学探究能力。
2. 培养幼儿的动手操作能力，提高幼儿的观察力和思考力。
3. 培养幼儿的合作意识，提高幼儿的沟通能力。
三、教学难点与重点教学难点：纸桥承重原理的理解。
教学重点：动手制作纸桥，观察并记录实验结果。
四、教具与学具准备教具：纸张、剪刀、胶棒、积木、玩具汽车等。
学具：每组一份纸张、剪刀、胶棒，实验记录表。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）向幼儿展示一座用纸制作的桥，提问幼儿：“你们觉得这座纸桥能承受多大的重量呢？”（2）邀请几名幼儿上台尝试在纸桥上放置积木，观察纸桥的承重能力。
2. 制作纸桥（10分钟）（1）教师示范制作三种不同类型的纸桥：平面纸桥、拱形纸桥、折纸桥。
（2）幼儿分组讨论，选择一种纸桥进行制作。
（3）幼儿动手制作纸桥，教师巡回指导。
3. 观察实验（10分钟）（2）幼儿相互交流实验结果，讨论为什么不同类型的纸桥承重能力不同。
4. 例题讲解（5分钟）教师以平面纸桥为例，讲解承重原理，引导幼儿理解纸桥承重与纸张形状的关系。
5. 随堂练习（5分钟）幼儿用相同大小的纸张，尝试制作不同形状的纸桥，观察承重能力。
（2）幼儿分享自己在实验过程中的收获和感受。
六、板书设计1. 纸桥的承重原理2. 三种纸桥类型：平面纸桥、拱形纸桥、折纸桥3. 纸桥承重能力与纸张形状的关系七、作业设计1. 作业题目：请幼儿回家后，与家长一起尝试制作不同类型的纸桥，观察并记录实验结果。
2. 答案：无固定答案，要求幼儿完成实验并记录实验过程。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：在实验过程中，注意观察幼儿的操作情况，及时给予指导和鼓励。
案例分析：好玩的桥
案例分析：好玩的桥执教者：厦门市思明区艺术幼儿园陈琼媛（设计意图）幼儿的好奇心求知欲强，很多事物都能引起他们的兴趣，什么都喜欢碰一碰，摸一摸，试一试。
在结构游戏中，我们发现孩子们对“桥”产生了的浓厚兴趣，便设计了这次“好玩的桥”这一活动。
期望孩子们通过亲身的实践去感受科学技术的进步给人们带来的方便。
鼓励他们尝试用多种方法制作各种各样的桥，从中享受创作、合作的乐趣，体验成功的喜悦，培养幼儿不怕困难、勇于探索的品质。
（活动目标）1、了解桥给人们带来的方便，萌发幼儿爱科学的情感。
2、感受桥的特点，体验建桥的乐趣。
3、积极参与制作活动，体验创作的乐趣。
（活动准备）1、各种桥的图片、照片、以及事先参观桥梁博物馆拍摄的录象。
2、各种大张的节奏谱纸、记号笔、蜡笔、卡纸、剪刀、双面胶、透明胶、泡沫板、细铁丝、竹签、竹片、瓶子、纸盒、小木棒、大型的积木、积塑等。
3、发邀请函，邀请家长参与制作、分享活动。
（活动过程）一、组织幼儿回忆参观桥梁博物馆看到的桥教师：小朋友，你们在参观桥梁博物馆的时候看到了哪些桥？幼儿1：立交桥、铁索桥。
幼儿2：有海沧大桥、独木桥、高架桥。
幼儿3：还有人行天桥、铁路桥…..教师：这些桥是什么样子的？幼儿1：海沧大桥很长很长，是亚洲最长的桥，它的桥面是漂浮的，桥面上有很多主缆。
幼儿2：铁索桥是由有很多铁链连接起来的。
幼儿3：立交桥和这些桥都不一样，分一层一层的。
教师：这些桥有什么用呢？幼儿1：可以通车。
幼儿2：可以帮助人们过河。
幼儿3：可以让汽车在上面行使，让人们安全地过马路….（孩子们争先恐后地回答，都想把自己参观中看到的桥告诉大家，更想自己动手来制作桥）二、分组制作各种不同的桥教师：今天很多的爸爸妈妈来幼儿园看小朋友活动。
我们请他们一起来参加我们的桥梁制作会吧。
一会儿，大家可以选择自己喜欢的材料，和爸爸妈妈或好朋友共同制作出各种各样的桥梁。
（孩子忙开了，有的三下两下迅速地在纸上作起画来，有的和同伴商量着要到哪一组制作桥，有的和爸爸妈妈讨论着要建什么造型的桥….）A组：(提供各种大小不同的纸、记号笔、蜡笔、各种不同桥梁的图片、书籍、照片等)幼儿1：爸爸、苏晴、我们来画长长的海沧大桥吧。
幼儿园小班活动区游戏优秀教学案例：《有趣的桥》
幼儿园活动区游戏优秀实例游戏名称：有趣的桥年龄班: 小班游戏来源尊重儿童与生俱来的“内在生命力”，是蒙台梭利所强调的。
她强调教育者必须信任儿童内在的、潜在的力量，让儿童自由活动，促进他们自发性地表现自己。
幼儿天生喜欢游戏，让孩子回归大自然，生活中的木头、绳子、鹅卵石、沙、水、墙壁、树枝、狗尾巴草、松果、蔬菜……什么都是他们游戏的材料，想象创造的素材。
孩子们的潜能是巨大的，在游戏中能用最简单的素材完成孩子自己的独特的创作。
木板、树墩、木块（边角料）充满乡土气息的东西在闽北山区随处可见，收集起来是信手沾来的事，而且木块塑造性强，手感舒适，绿色健康等特点，幼儿百玩不厌。
因此，我选择木块等材料作为本次区域活动的探索内容，通过玩木块这一富有趣味，可感知体验，可操作等特点，支持和引发幼儿开展操作，探究等活动，使幼儿在愉快游戏中探索知识，获得体验。
预期目标1、幼儿自由开心玩木板、木块，利用这些半成品搭建物体。
2、搬运材料时，提醒幼儿注意安全。
图片材料投放短木块、杉木墩、木板、轮胎游戏玩法自由选择材料，鼓励幼儿大胆拼搭形态各异的物体。
比如：桥、小路、跷跷板。
游戏推进一：观察分析观察分析：小朋友们积极性很高，乐此不彼地参与到活动中。
一块木板放地面，是条小路。
2、3个轮胎重叠，变成小窝，宝宝蹲在窝里，藏进去好有趣！孩子们玩得开心极了。
在木板下放个墩，趴上去可就是滑板了——冲浪去喽！一边坐一个小朋友就变成跷跷板啦！两个好朋友分别坐在木板的两边，体验跷跷板一会翘上天,一会落下地的乐趣。
呵呵，我们自己搭的跷跷板真好玩!用两木墩当桥墩，用一块木板当桥面，简易小桥好啦！继续，把桥延长，再延长，孩子们忙碌起来，哈哈！不一会，弯弯曲曲的九曲桥搭建好了。
宝宝们主动排好队在桥上行走。
提供了半成品，对于孩子们来说十分新颖，让幼儿有想象的空间，孩子们大胆拼建物体:有小路，有小桥还有跷跷板。
因此，吸引了不少幼儿前来游戏，游戏中幼儿发现问题：如在玩的过程中，孩子们发现跷跷板（树墩的横截面平放置地面）一边翘，木板一边会移动，怎么办呢？肖昱辰想出好办法，将树墩像车轮一样放置，改良后的跷跷板，只是将树墩换了个方向，可是在玩的过程中树墩上的板块不会滑落，而且整个跷跷板会像小汽车一样挪动，太有趣了！跷跷板高度不够，翘的不够高，怎么办？孩子们自己搬来轮胎，轮胎面积大，架在上面的木板也不容易滑落。
幼儿园小班健康公开课教案《桥头游戏》
幼儿园小班健康公开课教案《桥头游戏》
活动目标：认识2个桥头游戏，了解民间游戏的变迁。
活动准备：两条长绳，长板凳8条。
活动过程：
游戏一：《小船过桥》
1、游戏玩法：
用一根绳子系在两棵树或两样东西之间当小桥，绳子离地的高度为60厘米，离小桥两米或三米处为小船出发点，可划一条横线做记号。
参加者一起念儿歌做摇橹划船动作向前行走，至小桥处轻轻地钻过去，然后再做摇船状到终点。
先到者为胜。
2、游戏规则：
◆幼儿必须听清口令同时出发。
◆必须绕过小桥，从另一边返回。
游戏二：《过段桥》
1、游戏玩法：
幼儿排队，一个跟一个在间隔5公分的断桥（长凳做桥面）上走过。
待幼儿熟悉之后，分两队进行游戏。
以一组团体成绩来计分，最先到达者获胜。
2、游戏规则：
要求幼儿在游戏中互相帮忙，不推不挤。
附：儿歌小船过桥摇摇摇，摇橹划小船，钻钻钻，钻过小桥。
中班科学活动《有趣的桥》说课稿[精选]
![中班科学活动《有趣的桥》说课稿[精选]](https://360docs-1393072327.cos.ap-beijing.myqcloud.com/713c61a66429647d27284b73f242336c1eb93032.webp)
中班科学活动《有趣的桥》说课稿[精选]第一篇：中班科学活动《有趣的桥》说课稿[精选]一、说教材《有趣的桥》属于中班的科学活动,选自《多元智能幼儿园活动课程》,是我们班级本周的活动课程。
《纲要》中指出:“要尽量创造条件让幼儿实际参加探究活动,使他们感受科学探究的过程与方法,体验发现的乐趣。
”探究式科学教育,是指在教师和学生共同组成的学习环境中,让儿童亲历科学探究的学习过程。
实践证明,它在保护幼儿的好奇心,激发幼儿的探究热情和学习积极性,培养幼儿实事求是的科学态度,形成幼儿科学的思维方式和研究问题的方法,促进幼儿语言表达和合作能力的发展等方面,起到了很好的作用。
二、说目标一般来说,一个四岁的孩子对理论知识较难明白,但如果经过自己动手操作得出的结论往往比老师的讲述要深刻得多,因此在本次活动我注重幼儿的实践操作能力,把本次活动的目标定为以下三点:1、探索不同形状的桥面与承重力的关系。
2、能简单记录实验结果。
3、体验动手操作的乐趣。
其中目标一为重点,目标二为难点,目标三为情感目标。
三、说活动准备根据《纲要》中指出的“提供丰富的可操作的材料,为每个幼儿都能运用多种感官、多种方式进行探索提供活动的条件。
”我做了如下准备:(1)、各种操作材料:不同硬度的彩色卡纸每人两张,自制的桥墩若干,硬币若干枚,幼儿绘画的小河,(2)、记录材料:彩笔,记录表格每人一套。
四、说教法:1、图示法:教师为幼儿提供了各种桥的图片,为幼儿进行操作提供了一些感官上的经验,为幼儿进行操作提供了帮助。
2、观察指导法:针对科学探索活动的随机性,以及幼儿的自主建构过程,教师采取观察指导法,发现问题,有针对地进行指导。
三、说学法: 幼儿的具体学法有:1、操作法:这是此次活动中,幼儿学习活动的主要方法。
因此,我为幼儿准备了各种丰富的、可操作的材料,让幼儿在操作的过程中,发现桥的秘密。
2、记录法:让幼儿将探索结果记录下来,为幼儿的讨论、交流活动提供依据。
幼儿园大班科学活动教案《有趣的纸桥》
幼儿园大班科学活动教案《有趣的纸桥》一、教学内容本节课的教学内容来自于幼儿园大班科学教材《科学探索》第四章第三节，主题是《有趣的纸桥》。
本节课主要通过探索纸桥的承重能力，让幼儿了解纸桥的构造和承重原理，培养幼儿的观察力、动手能力和创新能力。
二、教学目标1. 培养幼儿对科学的兴趣和探究欲望，激发幼儿的好奇心。
2. 培养幼儿的观察力、动手能力和团队合作精神。
3. 帮助幼儿理解纸桥的构造和承重原理，培养幼儿的逻辑思维能力。
三、教学难点与重点重点：让幼儿通过实践操作，了解纸桥的承重原理。
难点：让幼儿能够通过观察和实验，分析纸桥承重能力的影响因素。
四、教具与学具准备教具：纸张、剪刀、胶水、彩笔、磅秤学具：每个幼儿准备一张纸，一把剪刀，一瓶胶水，一支彩笔五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师向幼儿展示一张纸，提问：“你们知道纸可以用来做什么吗？”引导幼儿思考和讨论。
然后，教师演示如何将纸折叠成纸桥的形状，并询问幼儿：“你们觉得这张纸桥能承受多少重量呢？”2. 探索纸桥的承重能力（10分钟）教师将幼儿分成若干小组，每组发一张纸，要求幼儿用剪刀和胶水将纸折叠成纸桥的形状。
然后，每组将纸桥放在磅秤上，测量纸桥的承重能力。
教师鼓励幼儿尝试不同的折叠方法，观察纸桥承重能力的变化。
3. 观察和分析（10分钟）教师邀请几名幼儿上台展示他们的纸桥，并让大家观察和比较不同纸桥的承重能力。
教师提问：“你们发现纸桥的承重能力与哪些因素有关呢？”引导幼儿思考和讨论。
4. 例题讲解（5分钟）教师出示一些纸桥的图片，提问：“这些纸桥为什么能够承受不同的重量呢？”引导幼儿观察和分析纸桥的构造和承重原理。
5. 随堂练习（5分钟）教师给每组发放一些纸张，要求幼儿利用所学知识，设计并制作一座能够承受一定重量的纸桥。
教师巡回指导，给予鼓励和指导。
六、板书设计纸桥构造承重能力七、作业设计1. 请幼儿回家后，与家长一起制作一座纸桥，并测量纸桥的承重能力。
幼儿园小班活动区游戏优秀教学案例：《有趣的桥》.docx
推进
（图片）
第一次拼建的跷跷板
改良后的跷跷板
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观察：九曲桥中都是平坦的小桥，太乏味，來个高的小桥。孩子们把两个树墩重叠, 架了有坡度的小桥。有些桥是摇晃的（一块木板下中间只有一个树墩）极具有挑战 性性。孩子们在行走过程中掉了下来，我说“怎么掉河里去啦？这个桥很晃啊「'我 只是提出问题，并未干涉幼儿如何解决问题。孩子们反复走，发现脚只有踩在桥墩 上才能顺利通过。陈子尹小朋友马上搬来个木墩，这样桥的两端各有个木墩支撑， 相当稳固。孩子们的兴致越来越高，感觉原来的九曲桥桥太平太短太矮，没有挑战 性。怎样能搭建更长的桥？旁边有竹梯耶，两个轮胎中间架一竹梯，长桥诞生了。观察怎样能搭建更陡的桥呢？把竹梯架在木桥上，真是不错的主意。
分析 分析：在这次观察中，能发现小朋友有在认真地思考问题，并提出來一起解决。而 不是像以前就放弃。材料的丰富，幼儿参与的积极性就比较高，能尝试探索使用什 么样的材料能够搭建出更有趣的桥，更具有挑战性的桥。孩子们向着新意，创意， 难度逐渐加大的方向快乐的游戏。同时在出现问题后是不断尝试、探索，说明幼儿 已经初步形成探索意识，在游戏最后遇到自己所不能解决的问题不再向教师提供帮 助，而是自己寻求解决方法。
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材料的调整：增加轮胎数量（大小不一），竹梯。目标的调整：1幼儿同伴之间相互合作，搭建的桥具有良好的稳定性。
2培养幼儿乐于探索的科学精神。
3鼓励幼儿在自己搭建的物体上、爬、攀登等，培养幼儿灵活性以及 身体的协调能力。
观察：
一个轮胎做桥墩，桥还是太矮，把轮胎重叠。孩子们能量很大哦，不可小觑！ 凭借自己一人的力量，可以重叠5个轮胎。太好了，加上一个竹梯，搭成很陡的长 桥。竹梯子中梯层之间是有间距的，小朋友们只能一个跟着一个爬行走。爬上最高 处（轮胎重叠处，大约1米多），孩子们被难住了，发现没法下来，也没法后退，怎 么办呢？幼儿马上搬來一个竹梯，搭建了一个下坡的桥。孩子们鱼贯式开始愉快的 爬行。爬上去似乎更容易些，下坡可是有难度。“宝贝向前冲！有老师保护你们呢， 不用怕，勇敢些！”有的小朋友顺毛驴下坡，有的小朋友在桥的中部（轮胎处）掉个 头，慢慢爬下竹梯，哈哈，顺利通过，挑战成功！可是这个桥有点晃，不稳！会不 会塌了？这个桥墩是否有问题呢？孩子们反复试验发现一个秘密，必须把大轮胎放 在下面，小轮胎放在上面，桥墩才会更加稳固。太棒了！孩子们欢呼雀跃！我们成 功了！幼儿在区域活动中积极思维并解决问题后，教师应给予肯定与支持，幼儿获 得鼓励与赞扬，会更加积极努力大胆探索活动。
幼儿园小班桥教案最新8篇
幼儿园小班桥教案最新8篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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科学：有趣的桥
（2）指导幼儿用可沾水粘结的玉米粒堆砌桥的基本结构；
三、活动结束
1、讨论：桥给我们的生活带来了哪些便利？
2、小结：我们生活的环境周围有各种各样的桥，有些是历史遗留下来的石砌桥，有些是联通南北两地的交通要道。有漂亮的桥，有多种用途的桥，它们美化了我们的环境也方便了我们的生活。
第十一周月（星期）集中教育活动教案
教学内容
科学：有趣的桥
教学目标
1.知道周围环境中有各种各样的桥，了解桥的结构和作用；
2.会选择材料搭建桥；
3.能与同伴商量和设计、制作桥；
教学重点
知道周围环境中有各种各样的桥，了解桥的结构和作用；
会选择材料搭建桥
教学难点
能与同伴商量和设计、制作桥
教师准备
废旧物品（纸筒、吸管、塑形泥空盒、沾水玉米粒），课件（桥的图片U盘）
教学过程
一、导入（谈话）
1、你们见过桥吗？在哪里见过？（公路、山谷、河流、楼房上等等）
2、你们见到的桥是什么样的？它是用什么东西做的？
看操作卡第13页：斜拉桥、石拱桥、双层桥等；
师：你见过这些桥吗？请说说它的名字。重庆是中国的桥都，你还知道重庆的哪些桥？请说出它们的名字。
二、活动过程
1、谈论：什么样的桥能让人们和汽车行走和行驶？
2、游戏：我来修大桥
（1）幼儿尝试用教师提供的废旧材料建造大桥；
（2）教师参与其中，观察幼儿的活动情况，给予幼儿适当的帮助，共同想办法解决遇到的困难。提醒幼儿建造的桥要稳、牢固，桥面可以承放东西。
3、评一评：谁的桥最牢固
讨论：为什么我们使用的方法建造的桥，有些桥容易倒？有些不容易倒？
4、制作：我会搭桥