四年级语文下册《新奇的纳米技术》优秀教案
《新奇的纳米技术》精品教案及反思（部编本四年级下册）
《新奇的纳米技术》精品教案及反思（部编本四年级下册）《新奇的纳米技术》精品教案及反思 (部编本四年级下册)教学目标：一、知识与水平目标1、掌握新字、词；2、通过阅读课文内容了解纳米技术的相关知识和信息；3、培养学生学科学，爱科学的美好品质和通过各种渠道收集信息的水平。
1、利用查字、词典等工具书扫清阅读障碍，自学课文内容。
2、通过自我阅读，合作探究“新奇”的具体内容；三、情感态度与价值观目标1、通过对纳米技术的学习了解所在，培养爱科学、学科学的精神；2、培养想象，创造水平。
教学重点：1、阅读理解内容，了解纳米相关知识；教学难点：1、理解课文中的一些新鲜的词语的意思和一些新奇的术语2、培养学生的科学精神和创造水平。
教学准备：自制课件教学过程：一、阅读导入（首先让学生由神奇的故事领进新奇的科学世界）1、多媒体播放《神奇的手术》文本故事2、让学生阅读《神奇的手术》。
3、这是个神奇的故事，是一种医学奇迹，创造这个奇迹的叫纳米技术。
实行手术的，是纳米机器人。
这种机器人通过人体血管中进入人体，给人治病、做手术。
今天我们一起学习一篇新的课文--《新奇的纳米技术》共同领略新型的科学技术的神奇。
（板书课题）二、课题解读什么是纳米：所谓纳米，它仅仅一种长度计量单位。
我们知道，一毫米等于千分之一米，一微米等于百万分之一米，而一纳米则等于十亿分之一米。
.什么是纳米技术：纳米技术指的是在0.1纳米到几百纳米的尺度范围内对原子、分子实行观察、操纵和加工的技术。
有了纳米技术，人类制造任何一件物品的最原始材料只有一种——原子。
通过排列原子制造出机器人、电视、房子……所以说，这是一门新奇的科学技术。
三、课文学习（阅读探究）快速阅读课文，思索和理解下列内容：术的特点是什么？它对于我们人类的生产生活有什么好处？什么是纳米材料？纳米材料与普通材料有什么优势？你知道的纳米材料有哪些？通过学习，你知道什么是纳米了吗？你最感兴趣的是课文中的哪些内容？阅读汇报（1）学生自由回答归纳小结：结合课文实行一般了解。
部编版语文四年级下册07《新奇的纳米技术》优秀教学设计
教学设计：新奇的纳米技术教学目标1.了解纳米技术的发展历史和意义；2.了解纳米技术在日常生活中的应用；3.通过探究纳米材料的特性，提高学生自主学习和思辨能力；4.培养学生的科学精神和实践动手能力。
教学内容及时间安排时间教学内容教学活动及方法10 min 激发兴趣 1. 利用图片、视频、文字等多媒体素材介绍“纳米技术”概念20min探究纳米材料的特性 1. 通过实验和观察，了解纳米材料的特性和应用2. 学生组织实验，体验纳米材料的性质25 min 纳米技术在生活中的应用1. 调研纳米技术在生产、医疗、环保等方面的应用2. 设计和制作纳米材料的产品，展示作品10min总结 1. 课堂讨论，总结纳米技术的意义和应用教学步骤第一步：激发兴趣1.利用多媒体素材，介绍“纳米技术”的概念，激发学生对纳米技术的兴趣；2.演示纳米材料的特征，如颜色、光泽等。
第二步：探究纳米材料的特性1.通过观察实验和小组讨论，让学生研究纳米材料的特性和应用，如电子材料、纺织材料、生物材料、医疗材料等；2.让学生自主设计和制作纳米材料的产品，展示作品。
第三步：纳米技术在生活中的应用1.老师先介绍纳米技术在日常生活中的应用，如生产、医疗、环保等；2.让学生在小组内调研纳米技术的应用，并将调研结果逐一展示给全班；3.学生根据自己的调研内容，设计和制作纳米材料的产品，并展示作品。
第四步：总结1.学生自行讨论，总结纳米技术的意义和应用；2.课堂讨论，老师和学生共同总结本课所学知识和技能。
教学结果与评价通过本次教学，学生掌握纳米技术的基础知识，具体了解并体验了纳米材料的性质及其在日常生活中的应用。
学生们通过探究、设计和制作纳米材料的产品，提高了自主学习、思辨和实践动手能力。
教学评价以掌握知识、技能及实验操作是否准确为主要评价指标。
同时评价学生在自主设计和制作纳米材料产品时的创造性、美感及成功率。
四年级语文下册第二单元《新奇的纳米技术》优秀教学案例
本案例以问题导向为核心，教师设计了一系列有针对性的问题，引导学生主动思考、合作探究。这种教学策略不仅有助于培养学生的探究能力和逻辑思维，还提高了课堂互动性，使学生在解决问题的过程中，加深对纳米技术的理解。
1.教学反思：教师应在课后对自己的教学过程进行反思，分析教学目标的达成情况、教学策略的有效性以及学生的参与度等，不断调整和优化教学方法，以提高教学效果。
2.学生评价：教师应关注学生的个体差异，采用多元化的评价方式，如课堂表现、小组合作、作业完成情况等，全面评估学生的学习成果。同时，鼓励学生进行自我评价和同伴评价，培养他们的批判性思维和自我反思能力。
（三）学生小组讨论
1.教师将学生分成若干小组，每组选择一个纳米技术的应用领域进行深入探究。
2.小组成员分工合作，通过查阅资料、讨论交流等方式，了解该领域的发展状况、应用案例及未来前景。
3.各小组将研究结果进行整理，准备进行课堂分享。
（四）总结归纳
1.各小组依次汇报自己的研究成果，教师对每个小组的表现进行点评，给予肯定和鼓励。
在本章节的教学过程中，教师应关注学生的个体差异，充分调动他们的主观能动性，使学生在知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观等方面得到全面提升，为培养具备创新精神和实践能力的社会主义接班人奠定基础。
三、教学策略
（一）情景创设
为了让学生更好地理解纳米技术的概念和应用，教师需精心创设教学情境。首先，可以通过播放纳米技术相关视频或展示纳米材料图片，让学生直观地感受纳米技术的神奇之处，激发他们的学习兴趣。其次，教师可以结合生活实例，如纳米防水涂层、纳米药物等，让学生认识到纳米技术在实际生活中的广泛应用，从而增强他们的学习动力。
四年级语文下册第二单元《新奇的纳米技术》优秀教学案例
部编版语文四年级下册07《新奇的纳米技术》名校精品教案
部编版语文四年级下册07《新奇的纳米技术》名校精品教案一. 教材分析《新奇的纳米技术》这篇课文介绍了纳米技术的概念、特点和应用。
课文内容丰富，语言浅显易懂，适合四年级学生阅读。
通过学习这篇课文，学生可以了解纳米技术的基本知识，培养对科学的兴趣和好奇心。
二. 学情分析四年级的学生已经具备了一定的科学素养，对周围的事物充满好奇。
但是，他们对纳米技术这一领域的了解还不够深入。
因此，在教学过程中，教师需要注重引导学生通过课文内容去了解和感受纳米技术的魅力，激发他们的学习兴趣。
三. 教学目标1.知识与技能：学生能够理解纳米技术的概念、特点和应用，掌握相关的科学词汇。
2.过程与方法：学生通过阅读、讨论、观察等方式，培养自己的科学探究能力。
3.情感态度与价值观：学生感受科学的力量，培养对科学的热爱和好奇心，意识到科技对生活的重要性。
四. 教学重难点1.重点：纳米技术的概念、特点和应用。
2.难点：纳米技术在实际生活中的运用和意义。
五. 教学方法1.情境教学法：通过设置情境，让学生在实际情境中感受和理解纳米技术。
2.互动式教学法：引导学生积极参与讨论，激发学生的思维。
3.观察法：让学生观察纳米技术的实际应用，加深对课文内容的理解。
六. 教学准备1.课件：制作与课文内容相关的课件，帮助学生更好地理解课文。
2.实验材料：准备一些与纳米技术相关的实验材料，让学生在课堂上进行实际操作。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过设置情境，如展示一些纳米技术在生活中的应用实例，引导学生思考纳米技术是什么，为什么它会被称为“新奇”的技术。
2.呈现（10分钟）教师利用课件呈现课文内容，引导学生认真听讲，理解纳米技术的概念、特点和应用。
3.操练（10分钟）教师学生进行小组讨论，让学生结合课文内容，谈谈自己对纳米技术的理解和看法。
同时，教师可以通过提问的方式，引导学生关注纳米技术在实际生活中的应用。
4.巩固（5分钟）教师通过一些实际案例，让学生巩固课文内容，加深对纳米技术的理解。
部编版四年级下册《新奇的纳米技术》教案(7篇)
部编版四年级下册《新奇的纳米技术》教案（7篇）部编版四年级下册《新奇的纳米技术》教案（7篇）部编版四年级下册《新奇的纳米技术》教案篇1 教学目标：1、准确、流利地朗读课文。
2、抓住关键语句，有目的地筛选信息，了解纳米相关知识;3、自主、合作探究“新奇”的具体体现;4、领会纳米的新奇所在，培养爱科学、学科学的精神;教学重难点：重点：自主、合作探究“新奇”的具体体现;难点：有科学依据的大胆想象，培养学生的科学精神和创造水平。
教学准备：自制课件教学流程：一、激趣导入(把学生由神奇的神话世界领进新奇的科学世界)1、多媒体播放《西游记》影片中孙悟空变化成一只小虫随铁扇公主喝茶时，进入了铁扇公主的肚子片段。
让学生观看《西游记》片段，然后请学生把看到的内容讲给大家听，并谈谈感受。
2、归纳、总结：这是神奇的神话，科学技术高度发达的今天，还有比这神话更神奇的!多媒体展示图片(1)[中国科学家研制的纳米机器人在人体血管中巡游，这机器人长约3毫米]，这种机器人能自我复制，能杀灭人体内的有害病 ]这样微小的而具有神奇功能的机器人，它就是应用纳米材料并使用纳米技术制造的纳米机器人，今天我就与大家共同走进《新奇的纳米技术》，多媒体出示标题：新奇的纳米技术。
3、提问：同学们，当你看到这个标题，你有什么疑问，你最想知道些什么 (学生可能会说：什么是纳米，纳米的神奇具体体现在哪些地方等)二、初读课文，整体感知。
什么叫纳米什么叫纳米技术什么叫纳米机器人阅读汇报(1)学生自由回答归纳小结：纳米：是非常非常小的长度计量单位，1纳米等于10亿分之一米。
纳米技术：就是研究并利用这些特性造福于人类的一门学问。
纳米技术的研究对象一般在1纳米到100纳米之间，不但肉眼根本看不见，就是普通的光学显微镜也无能为力。
纳米机器人：是在纳米尺寸上制造的微型机器人。
(二)再读课文，体会说明方法。
1、列数字：1)、纳米是非常非常小的长度计量单位，1纳米等于10亿分之一米。
部编人教版语文四年级下册07《新奇的纳米技术》优质课教案
部编人教版语文四年级下册07《新奇的纳米技术》优质课教案一. 教材分析《新奇的纳米技术》这篇课文主要介绍了纳米技术的概念、特点和应用。
课文内容生动有趣，贴近学生的生活，能够激发学生对科学知识的兴趣和求知欲。
本文是四年级下册的一篇课文，学生已经掌握了基本的阅读和写作技能，但对于纳米技术这一较为陌生的概念可能还需进一步引导和讲解。
二. 学情分析四年级的学生好奇心强，善于接受新知识，但注意力容易分散，需要教师通过丰富的教学手段和方法来吸引他们的注意力。
学生已经具备一定的阅读理解能力和写作技能，但对于纳米技术这一较为复杂的概念可能还需进一步引导和讲解。
此外，学生的科学素养和逻辑思维能力也有待提高。
三. 教学目标1.知识与技能：让学生了解纳米技术的概念、特点和应用，提高学生的科学素养。
2.过程与方法：通过自主学习、合作探究等方式，培养学生的阅读理解能力、写作能力和科学思维能力。
3.情感态度与价值观：激发学生对科学知识的兴趣和求知欲，培养学生的创新精神和实践能力。
四. 教学重难点1.重点：纳米技术的概念、特点和应用。
2.难点：纳米技术在实际生活中的运用和意义。
五. 教学方法1.情境教学法：通过创设生动有趣的情境，激发学生的学习兴趣和积极性。
2.自主学习法：引导学生自主阅读课文，培养学生的阅读理解能力。
3.合作探究法：学生进行小组讨论和探究，提高学生的思考和交流能力。
4.案例分析法：通过分析具体的纳米技术应用案例，让学生更好地理解纳米技术的实际意义。
六. 教学准备1.课件：制作与课文内容相关的课件，包括纳米技术的图片、视频等。
2.案例材料：收集一些纳米技术在实际生活中的应用案例，用于课堂分析和讨论。
3.学习任务单：设计学习任务单，引导学生进行自主学习和合作探究。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示纳米技术的图片和视频，引导学生关注纳米技术，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（10分钟）教师简要介绍纳米技术的概念、特点和应用，让学生对纳米技术有一个初步的认识。
部编版四年级下册《新奇的纳米技术》教案6篇
部编版四年级下册《新奇的纳米技术》教案6篇部编版四年级下册《新奇的纳米技术》教案 1一、常规教育方面刚过完寒假，新的一学期又开始了，为了使学生能够及早进入角色，适应学习，这就要班主任在日常生活中能有序的引导，并且内容要近一点、小一点、实一点，时时处处向学生进行有针对性的常规教育。
因此，我决定从以下几点入手：1、充分利用班队会的时间对学生进行思想教育以及行为教育，并在日常学习的过程中让学生知道什么行为是对的，什么是不对的，使学生养成良好的学习和生活习惯。
我将在班级设立班干部监督岗，专门负责监督检查学生的日常行为，并进行一日总结，通过监督岗的汇报，对表现不够好的学生，及时进行点拨、指导，加强教育。
2、合理利用重大节日，加强学生的德育教育。
这学期利用妇女节、植树节、劳动日和儿童节等重大活动举行一些有意义的主题班队会，使学生懂得做人的道理，培养其爱国主义情感。
同时，让学生在各种活动和劳动中学会合作，学会生活。
二、班级纪律方面一个班级，要想有良好的班风，必须要有良好的纪律才行。
因而，我从以下几点入手：1、课堂纪律首先师生共同制定班规班纪，并制定相应的奖惩办法。
这样学生既感到有趣，又有动力，而且可以在不知不觉中遵守纪律。
由于是孩子们自己制定的，这样变被动的各种要求为主动的行为，有助于学生将文字内化为行为。
我们班的宗旨是;努力做的最好。
2、课间纪律课间是学生轻松休息的时间，良好的课间纪律将会给整个校园带来活跃而轻松的气氛。
然而，丰富多彩的课间活动，就是解决课间纪律乱的法宝。
我将针对学生的年龄特点，采用师生共同参与的方式，开展做游戏、打乒乓球等活动，使学生既健体又受教育，还能增进师生之间的感情，扩大交流的空间。
同时，随时提醒学生要注意的危险活动和场地，寓教于乐。
三、卫生方面讲究卫生很重要。
俗话说，病从口入。
收拾好卫生，既能使身体健康，又能养成良好的生活习惯，还能创设一个良好的学习环境。
1、个人卫生：要求衣着整洁，做好;三勤，桌箱勤清，物品勤摆，两操勤做。
部编版语文四年级下册07《新奇的纳米技术》名师精品教学设计1
部编版语文四年级下册07《新奇的纳米技术》名师精品教学设计1一. 教材分析《新奇的纳米技术》这篇课文介绍了纳米技术的概念、应用和未来前景。
课文内容具有很强的科学性和趣味性，旨在激发学生对纳米技术的兴趣，培养学生创新思维和实践能力。
本文是一篇科普文章，语言平实，条理清晰，便于学生理解。
二. 学情分析四年级的学生已经具备了一定的科学常识，对于一些简单的科学现象和概念有一定的了解。
但是，纳米技术作为一个新兴的科技领域，对学生来说还比较陌生。
因此，在教学过程中，教师需要引导学生了解纳米技术的基本概念，并通过生动的实例让学生感受纳米技术的魅力。
三. 教学目标1.知识与技能：了解纳米技术的概念、应用和未来前景，培养学生创新思维和实践能力。
2.过程与方法：通过自主学习、合作探讨，提高学生搜集和处理信息的能力。
3.情感态度与价值观：培养学生对纳米技术的兴趣，激发学生热爱科学、追求创新的热情。
四. 教学重难点1.重点：纳米技术的概念、应用和未来前景。
2.难点：纳米技术的具体原理和操作。
五. 教学方法1.情境教学法：通过生动有趣的实例，让学生感受纳米技术的魅力。
2.自主学习法：引导学生自主搜集和处理信息，提高学生搜集和处理信息的能力。
3.合作探讨法：分组讨论，培养学生的团队协作能力和创新思维。
六. 教学准备1.教师准备：课文讲解、相关资料搜集、教学课件制作。
2.学生准备：预习课文、搜集纳米技术的相关信息。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示纳米技术在日常生活中的应用实例，如纳米化妆品、纳米药物等，引发学生对纳米技术的兴趣。
2.呈现（10分钟）教师简要讲解纳米技术的概念、应用和未来前景，为学生提供纳米技术的基本知识框架。
3.操练（10分钟）学生分组讨论，结合课文内容和搜集到的相关信息，探讨纳米技术的具体原理和操作。
4.巩固（10分钟）教师提问，检查学生对纳米技术概念、应用和未来前景的理解。
学生回答问题，巩固所学知识。
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（封面）
四年级语文下册《新奇的纳米技术》优
秀教案
授课学科：
授课年级：
授课教师：
授课时间：
XX学校
小学语文四年级下册《新奇的纳米技术》教案设计
学习目标
1.能准确、流利地朗读课文。
2.理清文章结构，学会概说课文。
3.学会几种说明方法感悟神奇。
4.使用提示的写作方法写关于纳米技术的小练笔，
5.激发学生爱科学、学科学的热情。
教学重点
掌握列数字、下定义、举事例的说明方法；学会概说课文。
教学难点
学会说明方法，并学会说明。
教学时间 1课时
教学过程
课前铺垫
1.谈话引入，激发兴趣
在数学课上，我们学到的最小的长度计量单位是？（毫米）今天我们来学习一个比毫米还小的长度计量单位，下面我们一起来学习课文《新奇的纳米技术》（板书课题）。
齐读课题，一起来看一看它究竟有多么新奇。
2.这是一篇科普说明文。
（学生做笔记）
(一）大声朗读课文，要求读准字音，读通句子。
检查课文朗读。
量单位这种大小的物质纳米自清洁技术碳纳米管纳米管储
氢气纳米吸波材料探测雷达波
句子：
纳米技术就是与纳米尺度的微观对象打交道的先进技术。
纳米技术就是研究并利用这些特性造福于人类的一门新学问。
师：下定义，是一种用简洁明确的语言对事物的本质特征作概括的说明方法。
上面的句子就是使用了这种方法。
（学生做笔记）（二）概说课文：
根据课文篇章结构概说。
根据每段意思概说。
根据“因为……所以……”概说。
活动二：我会说明
师：课文在介绍纳米和纳米技术应用时用了说明几种说明方法，很形象地说明了事物的特点，请同学们默读，在文章中找一找。
（不动笔墨不读书）
1.课文主要用哪些方法让我们知道纳米很小很小？
例：课文使用了_________方法，让我们知道纳米很小很小。
品读句子，感受说明方法。
纳米是非常非常小的长度度量单位，非常非常小。
纳米是非常非常小的长度度量单位，1纳米等于十亿分之一米。
你觉得上面哪句话写得更明白形象些？为什么？（用了列数字的方法）。