课题立项单位
关于更改课题申报单位的情况说明
一、情况背景最近，有一些教师提出了更改课题申报单位的申请，这引起了一些关注和讨论。
在这里，我们需要对此进行一些说明和解释，以便让大家更加了解和理解这个问题。
二、相关政策法规1.根据《科研项目立项管理办法》规定，课题申报单位是指承担科研项目申报和承担项目主要工作任务的单位，一般为可申请和承担国家级、省级科研项目的单位。
2.《科研项目立项管理办法》中对更改课题申报单位的规定是，如果申报单位变更后，需要提交书面申请，经审批批准后方可变更。
3.根据学校相关规定，课题申报单位应当符合科研项目管理的相关规定和要求。
三、更改课题申报单位的原因1.个别教师因工作变动或调动等原因，希望将课题申报单位进行变更。
2.有些教师因为研究方向的变更或者合作单位的变动，也提出了更改课题申报单位的申请。
3.还有一些教师则是因为在项目申报过程中发现原课题申报单位存在一些限制或不符合项目要求，因此提出更改的申请。
四、更改课题申报单位的相关注意事项1.更改课题申报单位并非一件轻而易举的事情，需要经过审批批准后方可变更。
2.教师在提出更改课题申报单位的申请时，需要详细填写申请表格，并提交相关证明文件和材料。
3.申请更改课题申报单位的教师需要对更改的理由进行充分的解释和说明，以便评审委员会作出合理的决策。
4.学校会根据具体情况对更改课题申报单位的申请进行审批和管理，确保整个过程的公正和公平。
五、结论与展望更改课题申报单位的问题是一个比较复杂的问题，需要结合具体的情况进行审慎的处理和决策。
通过对此问题进行说明和解释，希望能够引起更多教师和相关部门的关注和重视，从而更好地管理和规范课题申报单位的变更事务，确保科研项目管理的顺利进行。
以上就是关于更改课题申报单位的情况说明，希望对大家有所帮助。
在以后的工作中，我们将继续秉承客观、公正、合理的原则，做好科研项目管理工作，为教师和科研人员提供更好的服务和支持。
谢谢！六、对申请更改课题申报单位的审批标准与程序的澄清针对教师提出更改课题申报单位的申请，学校将依据科研项目管理的相关规定和要求以及学校相关规定，明确审批标准与程序，确保审批的公正和公平。
科研课题管理规定
科研课题管理规定一、总则为了加强科研课题的管理，提高科研水平和创新能力，促进科技成果的转化和应用，特制定本规定。
本规定适用于本单位承担的各类科研课题，包括国家级、省部级、市级以及横向合作课题等。
二、课题申报1、课题申报应符合国家科技发展方针和政策，具有创新性、科学性和可行性。
2、申报人应具备相应的研究能力和条件，有良好的科研信誉。
3、申报人应按照课题申报通知的要求，认真填写申报书，提供真实、准确的研究基础和研究方案等相关材料。
4、申报书应由所在部门进行初审，提出推荐意见后报科研管理部门。
三、课题立项1、科研管理部门对申报的课题进行形式审查，对符合要求的课题组织专家进行评审。
2、评审专家应具有较高的学术水平和丰富的科研经验，遵循公平、公正、公开的原则进行评审。
3、评审主要从课题的创新性、科学性、可行性、研究基础、研究团队等方面进行评价。
4、根据专家评审意见，科研管理部门提出立项建议，报单位领导审批后确定立项课题。
四、课题实施1、课题负责人应在课题立项后，按照研究计划认真组织实施，确保课题按时完成。
2、课题负责人应定期向科研管理部门汇报课题进展情况，包括研究进展、阶段性成果、存在的问题及解决方案等。
3、课题研究过程中，如需调整研究计划、研究内容、研究人员等，应提前向科研管理部门提出申请，经批准后方可实施。
4、科研管理部门应定期对课题进行检查和监督，及时发现和解决问题，确保课题顺利进行。
五、课题经费管理1、课题经费应专款专用，严格按照预算执行。
2、课题经费的使用应符合国家财务制度和相关规定，不得虚报、冒领、挪用课题经费。
3、课题负责人应合理安排经费支出，确保经费使用效益。
4、财务部门应加强对课题经费的核算和监督，定期对课题经费使用情况进行审计。
六、课题结题1、课题完成后，课题负责人应及时向科研管理部门提出结题申请，并提交结题报告、研究成果等相关材料。
2、科研管理部门对结题材料进行审核，对符合结题要求的课题组织专家进行结题验收。
2024年度教育教学改革课题立项
2024年度教育教学改革课题立项
2024年度教育教学改革课题立项工作已经完成，其中重点课题和一般课题
的立项名单已经公布。
教育部教育类教指委中文专委会、北京语言文字工作协会是此次课题申报的组织单位。
立项课题总数为130项，其中重点课题20项，一般课题110项。
此外，河南省教育厅办公室也发布了关于开展2024年河南省教师教育课程改革研究项目申报工作的通知，经过个人申报、高校推荐、省教育厅组织专家评审，对河南师范大学张计才的《质量导向下师范生教育实践活动"双化
管理"机制构建与实施路径研究》等238项教师教育课程改革研究项目予以
立项建设。
如需更多关于2024年度教育教学改革课题立项的信息，建议查阅相关资料或咨询教育部门。
课题鉴定报告模板范文
课题鉴定报告模板范文一、课题基本信息。
课题名称：<课题名称填写在此处>。
课题编号：<具体编号>。
课题主持人：<主持人姓名>。
课题组成员：<列出所有成员姓名>。
课题研究期限：从<开始日期>至<结束日期>。
课题立项单位：<立项单位名称>。
二、鉴定依据。
1. 课题立项申请书。
2. 课题研究方案。
三、课题研究的主要内容与目标达成情况。
# （一）主要内容。
1. 理论研究方面。
课题对<理论相关概念1>、<理论相关概念2>等进行了深入的研究。
通过文献综述，梳理了国内外在该领域的研究现状，发现<阐述发现的研究空白或者存在的问题等>。
提出了<理论创新点或者新的观点等>，例如<详细说明新观点的内涵>，为<相关领域>的理论发展提供了新的思路。
2. 实践研究方面。
在实践中，课题以<实践对象，如某学校的某个年级学生或者某类教师群体等>为研究对象，开展了<实践活动1，如教学实验、教育调查等>。
例如，在教学实验中，采用了<具体教学方法或者干预措施>，旨在提高<实验目标，如学生的学习成绩、学习兴趣等>。
# （二）目标达成情况。
1. 知识与技能目标。
原定目标：<明确阐述知识与技能方面的目标内容，如学生能够掌握某种知识体系或者技能操作等>。
达成情况：通过<相关研究方法或者数据收集方式，如测试、作业分析等>，发现<学生或者研究对象在知识与技能方面取得的成果，如百分之多少的学生达到了预期的知识掌握水平，或者在技能操作上有了哪些具体的提高等>。
2. 过程与方法目标。
原定目标：<如培养学生的自主学习能力、探究能力等具体的过程与方法目标>。
达成情况：在研究过程中，观察到<举例说明研究对象在过程与方法方面的成长，如学生在小组合作学习中学会了如何分工合作，能够自主设计探究方案等>。
“十二五”单位立项课题名单
“十二五”各学校立项课题名单寿山中学: 1.教育局子课题《书香校园—特色课程研究》2.十二五规划课题《新课改背景下的课堂教学有效性研究》玉和中心校：1.教育局子课题《营造班级书香文化，培养学生优秀品质的研究》2. 十二五规划课题《》公安小学：1. 教育局子课题《特色学校的校园文化建设的研究》2. 十二五规划课题《》一中：1. 教育局子课题《古诗文教学对提高学生文学素养的研究》2. 十二五规划课题《新时期学校德育教育的主要思路、实验模式与对策措施的创新研究》×太安学校：1.教育局子课题《太安学校校园文化建设的研究》2. 十二五规划课题《》3.太安初中组《课外教学的有效性研究》4.太安小学组《》玉和中学：1.教育局子课题《书香特色学校的校园环境建设的研究》2.“十二五”规划课题《》安山小学：1.教育局子课题《小学阅读障碍现状及矫正对策的研究》2. “十二五”规划课题《》延安学校：1.教育局子课题《课外阅读习惯的培养研究》2. “十二五”规划课题《教师校本培训的实践研究》青川中心校：1. 教育局子课题《》2. “十二五”规划课题《班级装饰文化研究》加信小学：1. 教育局子课题《课堂教学与课外阅读整合的研究》2. “十二五”规划课题《》东风小学：1. 教育局子课题《课外阅读能力培养的研究》2. “十二五”规划课题《》四中：1. 教育局子课题《课外阅读习惯的培养研究》2. “十二五”规划课题《》加中：1. 教育局子课题《古诗文教学对提高学生文学素养的研究》2. “十二五”规划课题《农村初中校本教材开发与应用研究》六团小学1. 教育局子课题《课外阅读能力培养的研究》2. “十二五”规划课题《》中和中学：1.教育局子课题《课外阅读能力培养的研究》2.“十二五”规划课题《网络文化对青少年身心健康影响的研究》中和小学：1.教育局子课题《课外阅读能力培养的研究》2.“十二五”规划课题《》青川中学：1. 教育局子课题《网络文化对青少年身心不良影响的研究》2. “十二五”规划课题《课外阅读的有效性研究》延河中学：1.教育局子课题《课外阅读的有效性研究》2.“十二五”规划课题《信息技术条件下教学方式变革的研究》六团中学：1.教育局子课题《中学生课外阅读能力培养的研究》2.“十二五”规划课题《》。
科研课题等级分类
科研课题等级分类
科研课题等级分类有多种标准，以下提供三种分类方式：
1.按课题立项单位分类：可分为国家级课题、省级课题、地市级
课题、区县级课题和校本课题。
例如，国家级课题分为教育、社科、自然科学三大类。
2.按课题研究规模分类：可分为规划课题、微型课题（小课题、
个人课题）。
3.按课题研究方式分类：可分为实践研究课题、理论研究课题、
综合研究课题。
此外，按课题研究所处国家五年规划的阶段来分，可分为九五课题、十五课题、十一五课题等；按课题拨付经费的标准来分，可分为重大课题、重点课题、一般课题；按课题负责人的年龄层次来分，可分为青年课题、常规课题；按国家地域发展政策导向来分，可分为西部课题等。
美育课题立项名单
美育课题立项名单
关于美育课题立项名单，可以参考以下内容：
1. 基于OBE教育理念的艺术通识教育课程评价研究，课题负责人赵洪，所在单位为清华大学，立项类别为重点。
2. 艺术类课程思政建设的美育路径研究，基于“双高计划”建设下高职院校美育课程体系研究，课题负责人孙小迪，所在单位为东南大学和淄博职业学院，立项类别分别为重点和一般。
3. 中华礼乐文化的现代建构与美育路径研究，课题负责人赵天为、朱晓虹，所在单位为西北工业大学，立项类别为重点。
4. 美育视野下的艺游学理论和实践研究，课题负责人冯雪峰，所在单位为杭州师范大学，立项类别为一般。
5. 高校美育课程的实践与时代价值研究，高职院校美育教学改革研究——以渤海船舶职业学院为例，课题负责人罗红路、马艳，所在单位为中国医科大学和渤海船舶职业学院，立项类别分别为一般和一般。
此外，教育部职业院校文化素质教育指导委员会于2023年6月启动了“2023年度高等职业教育美育教学研究课题”申报工作，经资格审查、匿名评审，并经课题评审领导小组审核，确定立项重大课题10项、重点课题30项、一般课题40项。
如需更多信息，建议前往中国高等教育学会官网获取。
各类科研课题级别分类表
天津广播电视大学
科研课题
重点课题
天津广播电视大学
年度立项，一般每年第三季度发布立项通知。
一般课题
招标课题
与申报人岗位工作和专业相关的国家一级学会（协会）课题相当于校级重点课题；
与申报人岗位工作和专业相关的省市一级学会（协会）课题相当于校级一般课题
（须经发展规划与科研处认定）
以发布五年规划和年度课题指南的方式发布选题，一般在每年第三季度发布立项通知。
一般资助课题
青年课题
自筹课题
天津市高等学校科技发展基金计划项目
重点项目
天津市教育委员会科研处
年度立项，一般为每年第二季度发布立项通知。
一般项目
天津市高等学校人文社会科学研究项目
重点项目
一般项目
其他与申报人岗位工作和专业相关的局级课题（须经发展规划与科研处认定）
重大项目
天津市哲学社会科学规划项目
一般课题
市委宣传部
天津市哲学社会科学规划办公室
年度立项，一般在每年第二季度发布申报通知，每年时间略有调整。
重点课题
天津市艺术科学规划项目
重点项目
天津市艺术科学规划办公室
双年度立项，一般在上一年度第三季度发布申报通知，每年时间略有调整。
一般项目
委托项目
自筹项目
天津市教育科学
重大课题攻关项目
教育部社科司
年度立项，一般在每年第一季度征集并确定项目选题，第二季度发布各类项目的申报通知或招标公告。
基地重大项目
一般
项目
规划项目
重大课题攻关项目
基地重大项目
专项任务项项目
教育部科学技术司
年度立项，一般重点项目每年月份申报；重大项目每年月份发布申请指南，月份申报。
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附件1：课题立项单位
单位名称
课题负责人
奇台县教研室
邱红玉
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周存生
呼图壁县教研室
卫明辉
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闫芳
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