生存选择
动物界的生存竞争选择与适应
动物界的生存竞争选择与适应动物界是一个充满竞争与挑战的世界，各种生物为了生存和繁衍后代展开激烈的竞争。
在这个过程中，动物们通过选择和适应来应对环境的变化，以求生存下去。
本文将从动物界的生存竞争选择和适应两个方面展开探讨。
一、生存竞争选择在动物界，生存竞争是一种普遍存在的现象。
为了在竞争中脱颖而出，动物们需要做出各种选择，以确保自己的生存和繁衍。
生存竞争选择主要体现在以下几个方面：1. 适应环境：动物们需要根据所处的环境条件，做出相应的适应。
比如，在极端寒冷的环境中，动物们会长出厚厚的毛发或者皮肤来保暖；而在干旱的环境中，一些动物则会减少排泄物来节约水分。
这种适应环境的选择，有助于动物们更好地适应生存环境。
2. 寻找食物：食物是动物生存的基本需求，为了获得足够的食物，动物们会做出各种选择。
有些动物会选择迁徙到食物丰富的地方，有些动物则会学会狩猎或者采集食物。
这种寻找食物的选择，直接关系到动物们的生存能力。
3. 避开天敌：在动物界，天敌是动物们生存竞争的重要因素之一。
为了避免成为其他动物的猎物，一些动物会选择躲藏在树林中或者地洞里，有些动物则会学会伪装自己以躲避天敌的追捕。
这种避开天敌的选择，对动物们的生存至关重要。
4. 繁衍后代：繁衍后代是动物们延续种群的关键。
为了繁衍后代，动物们会做出各种选择，比如选择合适的交配对象、选择适宜的繁殖地点等。
这种繁衍后代的选择，直接关系到种群的繁衍和生存。
二、适应环境除了生存竞争选择外，动物们还需要通过适应环境来提高自己的生存能力。
适应环境是动物们在长期演化过程中逐渐形成的一种生存策略，有助于动物们更好地适应环境的变化。
适应环境主要体现在以下几个方面：1. 生理结构适应：动物们的生理结构会根据所处环境的不同而发生相应的变化。
比如，在高海拔地区生活的动物会长出更多的红细胞以适应氧气稀薄的环境；而在深海生活的动物则会具有更高的耐压能力。
这种生理结构的适应，有助于动物们更好地适应环境的变化。
生存选择游戏ppt课件
1
背景
地球上发生了核战置，如果谁能进
入其中，谁就能生存。 现在有10个人，但是核保护装置、生化水、食品和空间有限，
只能容纳7个人。 也就是说，人类只能有7个人生存下去。 请您决定谁应该活下去，谁只能面对死亡，为什么？请排出先
后次序。
5
启发
• 请问从中你认识到了什么？ • 请思考你认为生活中最重要的最有意思的
是什么？ • 请评价自己的价值观是怎么样的？
6
2
10个人的情况
1、小学教师 2、怀孕的妇女 3、足球运动员 4、12岁的小女孩 5、优秀的警察 6、著名的作家 7、外科医生 8、年长的和尚 9、有名的演员 10、一位生病的老人
3
作出选择
选择的人物 1 2 3 4 5 6 7
选择的理由
4
• 10个人物的象征意义 1、小学教师----知识 2、怀孕的妇女---生命 3、足球运动员—运动 4 、12岁女孩---未来 5、优秀的警察---秩序 6、著名作家---文化 7、外科医生---健康 8、年长的和尚—宗教 9、有名的演员---娱乐 10、生病的老人—道德
101小学教师2怀孕的妇女3足球运动员412岁的小女孩5优秀的警察6著名的作家7外科医生8年长的和尚9有名的演员10一位生病的老人选择的人物选择的理由10个人物的象征意义1小学教师知识2怀孕的妇女生命3足球运动员运动12岁女孩未来5优秀的警察秩序6著名作家文化7外科医生健康8年长的和尚宗教9有名的演员娱乐10生病的老人道德请思考你认为生活中最重要的最有意思的是什么
价值观之生存选择
心理发展中心
2017.04.13
地球上发生了核战争,人类将要灭亡。但是，一位科学家 发明了一个特别的核保护装置，如果谁能进入其中，谁就能 生存下去。现在有10个人，但是核保护装置、生化水、食品
和空间有限，只能容纳7个人。也就是说，人类只能有7个人
生存下去。请你决定谁应该活下去，谁只能面对死亡，为什
选择的人物 1 2 3 4 5 6 7
选择的理由
小组讨论，各抒己见，达成共识，将结果填 入下表，并选出代表来介绍小组的决定以及讨论 的情况。
人物1 人物2 人物3 人物4 人物5 人物6 人物7
小组 决定
10个人物的象征意义 1、小学教师----知识 3、足球运动员—运动 2、怀孕的妇女---生命 4 、12岁女孩---未来
2、你觉得你的整个人生最值得你奋斗终生的是什么?
ห้องสมุดไป่ตู้
5、优秀的警察---秩序
7、外科医生---健康 9、有名的演员---娱乐
6、著名作家---文化
8、年长的和尚—宗教 10、生病的老人—道德
1、请问从刚才的选择、讨论和分享中你认识到了 什么？ 2、我这样选择，说明了我比较重视……？
3、既然我这么重视……那么我应该做些什么去
维护这些？
1、在生活中你觉得值得你珍重的是什么?
么？请排出先后次序。
10个人的情况见下表：
1、小学教师 3、足球运动员 5、优秀的警察 7、外科医生 9、有名的演员 2、怀孕的妇女 4、12岁的小女孩 6、著名的作家 8、年长的和尚 10、一位生病的老人
同学们听完给定的情 景后，认真思考，作 出自己的选择，并将 自己的选择以及选择 的理由填入右边的表 格。
生存测试题及答案
生存测试题及答案一、选择题1. 以下哪个选项不是生存技能的基本要素？A. 寻找水源B. 制作火源C. 导航技能D. 烹饪技巧答案：D2. 在野外生存时，以下哪种植物是有毒的？A. 松树B. 橡树C. 毒蘑菇D. 苹果树答案：C3. 如果在野外迷路，以下哪项行为是不推荐的？A. 保持冷静B. 寻找高处观察C. 盲目跟随动物D. 制作信号求助答案：C二、填空题1. 在野外生存中，______是获取食物的重要方式之一。
答案：狩猎或捕捞2. 使用______可以净化水源，减少疾病的风险。
答案：过滤器或煮沸3. 在寒冷环境中，保持体温的关键是______。
答案：保持干燥和保暖三、简答题1. 描述在野外生存中如何使用天然材料制作简易的避难所。
答案：在野外生存中，可以使用树枝、树叶、草等天然材料制作简易的避难所。
首先，找到两根交叉放置的长树枝作为支撑，然后在上面搭建一个倾斜的平台，用更多的树枝和树叶覆盖，形成一个遮风避雨的空间。
2. 解释为什么在野外生存时，保持火源的重要性。
答案：在野外生存时，保持火源至关重要，因为火可以提供温暖、烹饪食物、煮沸水以净化、提供光源以及作为信号源。
火源是生存者在野外生存的关键要素之一。
四、论述题1. 论述在野外生存中，如何利用自然资源进行自我救援。
答案：在野外生存中，利用自然资源进行自我救援的方法包括但不限于：使用树枝和藤蔓制作简易的担架来搬运受伤者；利用植物的药用特性来处理伤口；使用石头和树枝制作工具，如刀具和钩子，以帮助获取食物和水源；利用自然界的地形特征，如洞穴和岩缝，作为临时避难所。
此外，了解和识别可食用的植物和动物，以及有毒的生物，对于确保食物安全和避免中毒也是至关重要的。
你认为人类的生存是受命运影响还是自身选择？
你认为人类的生存是受命运影响还是自身选择？
人类的生存受命运影响还是自身选择，这个问题涉及到命运论
和自由意志的讨论。
在这个问题上，我认为人类的生存受到命运和
自身选择的双重影响。
首先，命运对人类生存的影响是存在的。
命运可以被理解为一
种超越个体控制的力量，它可能包括天生的条件、环境的影响、社
会结构等。
例如，一个人出生在一个贫困的家庭，受到了社会经济
地位的限制，这些都是命运的影响。
另外，自然灾害、疾病等外部
因素也会对人类的生存产生影响，这些都是命运的力量。
然而，人类的生存也受到自身选择的影响。
尽管个体受到各种
外部因素的影响，但人类拥有自由意志和自主选择的能力。
人们可
以选择学习知识、努力工作、改变自己的生活方式，以应对命运的
影响。
即使受到命运的限制，人们也可以通过自身的努力和选择来
改变命运的轨迹。
因此，人类的生存既受到命运的影响，也受到自身选择的影响。
命运和自由意志并不是对立的，而是相互作用的。
人类需要在命运
的制约下，通过自身的选择和努力来应对生存的挑战，实现自己的
价值和意义。
这种综合的观点能够更好地理解人类生存的复杂性，
同时也能够锻炼思维逻辑，使人们更加全面地思考这个问题。
心理辅导活动之一：生存选择
心理辅导活动之一：生存选择
活动目的：探讨并澄清价值观，以及通过交流，认清生活中最有价值的东西。
活动时间：60～80分钟
材料准备：每小组（5～8人）一份材料及统计表
活动流程：
1、指导员告诉成员：地球上发生了核战争，人类将要灭亡。
但是，一位科学家发明了一个特别的保护装置。
如果谁能够进入其中，谁就能够生存下去。
现在有10个人，但是核保护装置里的水和食品、空间有限，只能容纳7个人。
也就是说人类只有7个人能够活下去。
请你们决定谁应该活下去，谁只能面对死亡，为什么？并排出先后次序。
（1）小学老师
（2）小学老师怀孕着的妻子
（3）职业棒球运动员
（4）十二岁的少女
（5）外国游客
（6）优秀的警官
（7）年长的僧侣
（8）流行男歌手
（9）著名的小说家
（10）慢性病住院患者
2、全体成员听完给定的情景后，认真思考，做出自己的选择。
有的人会用排除法，先选出死亡者，有的人会先选出生存者。
3、每位成员将自己的选择及理由记下并在小组内部交流。
为了获得小组一致的意见，全组充分讨论，各抒己见，各个人可以在讨论后修正自己的意见。
然后每个小组派小组代表在整个团体中介绍小组的决定及讨论情况。
小组成员可保留自己的意见，到团体中再阐明。
这个活动包括着丰富的寓意，充分体现了每个成员的价值观，及对未来社会的憧憬或理想。
讨论并不求得出一致的结论，真正的目的在于讨论过程中了解自己的价值观及他人的价值观，并通过他人的启发，调整自己的认识，认清生活中最重要最有意义的是什么。
选择在哪个岛屿生存英语作文
选择在哪个岛屿生存英语作文Living on an island is a dream for many people. The idea of being surrounded by the beauty of nature, the tranquility of the ocean, and the simplicity of a secluded life is appealing to those seeking an escape from the hustle and bustle of city living. For many, the question of which island to choose for survival is an important one.在一个岛屿上生活对许多人来说是一个梦想。
被大自然的美丽，海洋的宁静和隐居生活的简单所包围的观念，吸引了那些寻求摆脱城市生活忙碌和嘈杂的人。
One of the most popular islands for survival is the island of Maui in Hawaii. Its lush landscapes, beautiful beaches, and diverse wildlife make it an attractive option for those looking to live off the grid. The tropical climate and abundant natural resources also make it a relatively hospitable environment for long-term survival. In addition, the island's strong sense of community and rich cultural heritage provide a sense of belonging and connection to the land.夏威夷的茂伊岛是生存的最受欢迎的岛屿之一。
《活着》：命运与生存的抉择
《活着》：命运与生存的抉择引言《活着》是中国作家余华创作的一部小说，通过讲述主人公福贵的一生揭示了人们在命运面前做出的艰难抉择。
本文将探讨福贵在困境中做出的各种抉择以及这些抉择对他和周围人的影响。
命运的挑战福贵出生于一个农民家庭，经历了土改、大跃进、文化大革命等社会动荡时期。
他身受苦难，目睹家族破碎，同时也被命运逼得束手无策。
这些挑战迫使福贵不得不面对一系列艰难选择。
抉择1：选择生存当饥荒来临，福贵被迫吃自己亲手养育的儿子。
这个残忍而令人震惊的决定突显了活下去对他来说是多么重要。
尽管伦理和道德价值观告诉他不能这么做，但绝望驱使他走上了这条可怕之路。
抉择2：选择坚持在文化大革命期间，福贵的弟弟因为被政治运动追捧而开始盲从成为一名红卫兵。
然而，福贵不愿意妥协自己的原则和人性，选择坚持自己的立场。
这种勇气和坚定信念最终帮助他在困境中保持了一丝尊严。
抉择3：选择守望福贵经历了家族的破裂，但他依然选择守望着传统价值观。
他对家庭关系的执着使得他无论如何都不放弃和妻子乡下生活。
这种选择再次突显了生存与尊严之间的冲突。
影响与思考福贵做出的种种抉择对他自己以及周围人产生了深远影响。
他为了生存付出了沉重代价，但也从中体验到生命的无尽苦难与荣光。
通过福贵这个角色，作者向读者传达了一个关于人性、尊严和生存意义的深刻思考。
在我们现实生活中，我们可能没有经历过像福贵那样极端的困境和抉择。
然而，我们也常常面临各种困难和选择，因此可以从福贵的经历中获得一些启示。
无论命运如何挑战我们，我们都应该保持勇气和坚定的信念，并为了尊严和价值观不断奋斗。
结论《活着》通过福贵的一生生动地展示了在命运与生存之间做出艰难抉择的现实困境。
福贵作为一个普通人，他所面对的困境与选择让人产生深思，同时也呈现出人性的复杂性和对尊严、传统价值观、家庭关系等方面的追求。
这部小说引发了读者对命运与生存意义的深入思考，并促使人们反思自己在面对困境时可能会做出怎样的选择。
心理游戏：生存选择
• 地球上发生了核战争，人类将要灭亡。但 是科学家发明了核保护装置，现在幸存下 来有10个人，但是该装置只能容下4个人。 现在有你来决定他们的未来。他们将服从 你的安排。你觉得谁应该活下来，谁将面• •
1.教师 2.怀孕的妇女 3.运动员 4.12岁的小女孩 5.优秀警察 6.著名的作家 7.年长的僧侣 8.有名的演员 9.外科医生 10.生病的老人
10个人物的象征
• • • • • • • • • • 1.教师——知识 2.怀孕的妇女——生命 3.运动员——运动 4.12岁的小女孩——未来 5.优秀警察——秩序 6.著名的作家——文化 7.年长的僧侣——宗教 8.有名的演员——娱乐 9.外科医生——健康 10.生病的老人——道德
用价值观引领知识教育
生存的选择人类的历史与未来读后感
生存的选择人类的历史与未来读后感咱先说说这历史部分吧。
哎呀妈呀，人类的历史就像一场超级漫长、超级复杂的大冒险。
从在山洞里瑟瑟发抖地躲着野兽，到现在能盖高楼大厦、发射火箭，这中间的弯弯绕绕可太多了。
书里提到以前人类为了生存，那真是啥苦都能吃，啥招都能想。
比如说，在食物匮乏的时候，不得不跟着动物的迁徙到处跑，就像一群忠实的小跟班。
这让我想到，人类一开始就像大自然这个大班级里最弱小的学生，但是靠着一股不服输的劲儿，慢慢地学会了各种技能，从打猎到种地，从做简单的工具到搞出各种高科技发明。
这就好比一个学渣逆袭成学霸的故事，只不过这个过程用了好几千年。
再看看人类的未来，这部分就更让人脑洞大开了。
以前我觉得未来嘛，就是到处都是会飞的汽车，像科幻电影里演的那样。
但这本书让我意识到，事情可没那么简单。
我们现在面临的问题可不少，就像一个个拦路虎在前面等着。
环境问题就是个大麻烦，地球就像一个被我们折腾得有点累的老妈，我们得好好照顾她了，不然以后都没地方住。
还有资源的事儿，要是一直像现在这样大手大脚地用，迟早有一天会用光光的。
这就好比你一直花钱不赚钱，总有破产的一天。
书里还提到了人类在未来可能面临的各种选择。
这就像是站在一个超级大的岔路口，每个方向都通向不同的未来。
我们是继续拼命发展科技，不管不顾地去探索宇宙、改变基因，还是先停下来好好整顿一下地球这个老家呢？这就像在问一个吃货，是继续吃那些垃圾食品爽一时，还是开始吃健康食物为了以后能多活几年。
而且这些选择可不是一个人能决定的，得全世界的人一起商量。
这就好比一群人要一起出去旅游，每个人想去的地方都不一样，得好好商量个大家都能接受的方案。
读完这本书，我最大的感受就是人类可真是一种既伟大又有点让人操心的生物。
我们在历史的长河里创造了那么多奇迹，但也给自己挖了不少坑。
未来的路怎么走，真的是个超级难的选择题。
不过我想，只要我们能像以前从山洞里走出来那样，保持那种对生存的渴望和对美好的向往，再加上点团结协作的精神，也许我们就能选对路，走向一个还不错的未来。
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10个人的情况见下表：
1、小学教师（）2、怀孕的妇女（） 3、足球运动员（）4、12岁的小女孩生（）8、年长的和尚（） 9、有名的演员（） 10、一位生病的老人（）
作出选择
同学们听完给定的 情景后，认真思考， 作出自己的选择， 并将自己的选择以 及选择的理由填入 右边的表格。
条件选择
现在你的宿舍正被烈火吞噬，情 况危殆，时间只够你冲进火海取 出3样东西。
你会挑选那3样东西？ 3样东西的先后次序是怎么样的？ 为什么选择这3样？
它们对你有什么价值？ 还有重要的物品不在抢救之列吗？为什么？
请同学们将你的选择写在纸上
和组内其他同学进行交流
向其他同学阐述你选择的理由
生存选择
选择的人物 1 2 3 4 5 6 7
选择的理由
讨论及发表意见
1 2 3 4 同学们4-6人一组， 进行组内交流，小组 为了获得一致意见， 展开充分的讨论，各 抒己见，每个人可以 在讨论后修正自己的 意见。组内达成公识， 将结果填入下表。然 后，小组选出代表来 介绍小组的决定以及 讨论的情况。
小组 决定
小故事
地球上发生了核战争,人类将要灭亡。但 是，一位科学家发明了一个特别的核保 护装置，如果谁能进入其中，谁就能生 存小曲。现在有10个人，但是核保护装 置、生化水、食品和空间有限，只能容 纳7个人。也就是说，人类只能有7个人 生存下去。请您决定谁应该活下去，谁 只能面对死亡，为什么？请排出先后次 序。
启发
请问从中你认识到了什么？
请思考你认为生活中最重要的最有意思 的是什么？
请评价自己的价值观是怎么样的？
课后思考
在生活中你觉得值得你珍重的是什么?
你觉得你的整个人生最值得你奋斗终生 的是什么?
人 物1
人 物2 人 物3 人 物4 人 物5
总结
10个人物的象征意义 1、小学教师----知识 2、怀孕的妇女---生命 3、足球运动员—运动 4 、12岁女孩---未来 5、优秀的警察---秩序 6、著名作家---文化 7、外科医生---健康 8、年长的和尚—宗教 9、有名的演员---娱乐 10、生病的老人—道德