通俗歌曲的艺术特色教案
中国通俗歌曲教案
中国通俗歌曲教案第一章：中国通俗歌曲概述1.1 课程目标了解中国通俗歌曲的定义与发展历程掌握中国通俗歌曲的主要流派及其特点理解中国通俗歌曲在社会文化中的地位与影响1.2 教学内容中国通俗歌曲的定义与发展历程中国通俗歌曲的主要流派：民谣、摇滚、流行、R&B、嘻哈等中国通俗歌曲的代表人物及作品中国通俗歌曲与社会文化的关系1.3 教学活动引入讨论：什么是通俗歌曲？教师讲解：中国通俗歌曲的定义与发展历程案例分析：中国通俗歌曲的主要流派及其特点小组讨论：中国通俗歌曲在社会文化中的地位与影响1.4 作业与评估学生课后搜集中国通俗歌曲的相关资料，进行课堂分享第二章：中国通俗歌曲的演唱技巧2.1 课程目标掌握正确的歌唱姿势与呼吸方法学会咬字清晰、音准、节奏等方面的基本技巧理解并运用情感表达、共鸣等高级技巧2.2 教学内容歌唱姿势与呼吸方法咬字清晰、音准、节奏等方面的基本技巧情感表达、共鸣等高级技巧通俗歌曲演唱的常见问题及解决方法2.3 教学活动教师示范：正确的歌唱姿势与呼吸方法学生练习：咬字清晰、音准、节奏等方面的基本技巧小组练习：情感表达、共鸣等高级技巧学生演唱展示及教师点评2.4 作业与评估学生课后练习并记录演唱过程中的感受，进行课堂分享学生演唱一首中国通俗歌曲，教师评估演唱技巧第三章：中国通俗歌曲的创作与编曲3.1 课程目标了解中国通俗歌曲的创作流程与方法掌握基本的编曲技巧与音乐制作知识理解通俗歌曲创作与编曲中的创新与实践3.2 教学内容中国通俗歌曲的创作流程与方法基本的编曲技巧与音乐制作知识通俗歌曲创作与编曲中的创新与实践3.3 教学活动教师讲解：中国通俗歌曲的创作流程与方法学生实践：运用基本的编曲技巧进行歌曲创作小组讨论：通俗歌曲创作与编曲中的创新与实践学生作品展示及教师点评3.4 作业与评估学生课后进行一首中国通俗歌曲的创作与编曲，进行课堂分享第四章：中国通俗歌曲的演出与推广4.1 课程目标了解中国通俗歌曲的演出形式与技巧掌握演出筹备与舞台表现的基本知识理解通俗歌曲演出与推广的重要性与方法4.2 教学内容中国通俗歌曲的演出形式与技巧演出筹备与舞台表现的基本知识通俗歌曲演出与推广的重要性与方法4.3 教学活动教师讲解：中国通俗歌曲的演出形式与技巧学生实践：进行演出筹备与舞台表现的练习小组讨论：通俗歌曲演出与推广的重要性与方法学生演出展示及教师点评4.4 作业与评估学生课后进行一场中国通俗歌曲的演出筹备，进行课堂分享第五章：中国通俗歌曲案例分析5.1 课程目标了解中国通俗歌曲的经典案例分析案例中的成功因素与经验教训理解中国通俗歌曲的发展趋势与未来展望5.2 教学内容中国通俗歌曲的经典案例：如《茉莉花》、《我的中国心》等案例中的成功因素与经验教训中国通俗歌曲的发展趋势与未来展望5.3 教学活动教师讲解：中国通俗歌曲的经典案例及其背景学生分析：案例中的成功因素与经验教训小组讨论：中国通俗歌曲的发展趋势与未来展望学生案例分析报告展示及教师点评5.4 作业与评估学生课后搜集一首中国通俗歌曲的案例，进行课堂分享第六章：中国通俗歌曲的音乐分析6.1 课程目标学习如何分析中国通俗歌曲的旋律、和声和节奏理解歌曲结构及其对歌曲情感表达的影响掌握音乐元素在中国通俗歌曲中的创新运用6.2 教学内容分析中国通俗歌曲的旋律特点和旋律进行研究歌曲的和声处理和和声进行探讨节奏和节拍在中国通俗歌曲中的应用观察音乐元素在通俗歌曲中的创新实践6.3 教学活动教师示范分析一首中国通俗歌曲的旋律、和声和节奏学生跟随练习，分析指定歌曲的音乐元素小组讨论：音乐元素如何影响歌曲的情感表达学生展示分析成果，教师点评6.4 作业与评估学生通过演奏或演唱展示对音乐元素的理解和应用第七章：中国通俗歌曲的歌词创作7.1 课程目标学习中国通俗歌曲歌词的基本结构与创作原则掌握歌词创作的技巧与方法理解歌词在中国通俗歌曲中的表达作用7.2 教学内容中国通俗歌曲歌词的基本结构与创作原则歌词创作的技巧与方法，如叙事、抒情、寓意等歌词创作中的语言美感和修辞手法优秀歌词案例分析7.3 教学活动教师讲解歌词的基本结构与创作原则学生练习创作指定主题的歌词小组讨论：歌词创作中的语言美感和修辞手法学生歌词作品展示及教师点评7.4 作业与评估学生提交歌词作品，教师评估其创作能力第八章：中国通俗歌曲的录音与制作8.1 课程目标了解录音室的基本设备和录音过程学习音频编辑和混音的基本技巧掌握音乐制作的软件和工具使用8.2 教学内容录音室的基本设备和录音过程介绍音频编辑和混音的基本技巧教学音乐制作软件和工具的使用方法录音和制作实例演示8.3 教学活动教师介绍录音室设备和录音过程学生实操练习音频编辑和混音技巧小组项目：使用音乐制作软件完成一首歌曲的初步制作学生作品展示及教师点评8.4 作业与评估学生课后完成一首歌曲的录音与制作项目，提交作品第九章：中国通俗歌曲的版权与市场9.1 课程目标理解中国通俗歌曲的版权法律法规学习音乐版权的获取、保护与运用探讨中国通俗歌曲市场的现状与趋势9.2 教学内容中国通俗歌曲版权的基本法律法规音乐版权的获取、保护与运用策略中国通俗歌曲市场的现状分析音乐产业的发展趋势探讨9.3 教学活动教师讲解版权法律法规及音乐版权的重要性学生学习案例：分析具体音乐版权案例小组讨论：中国通俗歌曲市场的现状与趋势学生研究报告展示及教师点评9.4 作业与评估学生课后搜集音乐版权相关的资讯，进行课堂分享第十章：中国通俗歌曲的综合应用10.1 课程目标学习中国通俗歌曲在各个领域的应用理解歌曲在不同文化背景下的意义探讨中国通俗歌曲对社会的文化影响10.2 教学内容中国通俗歌曲在媒体、广告、影视等领域的应用歌曲在不同文化背景下的传播与接受中国通俗歌曲对社会文化的推动与影响综合应用实例分析10.3 教学活动教师讲解中国通俗歌曲在各个领域的应用案例学生研究特定歌曲在不同文化背景下的影响小组讨论：中国通俗歌曲对社会文化的推动与影响学生展示综合应用分析成果，教师点评10.4 作业与评估学生通过口头报告或书面报告展示对歌曲综合应用的理解重点和难点解析1. 第一章至第五章的内容涉及中国通俗歌曲的概述、演唱技巧、创作与编曲、演出与推广以及案例分析。
《中国通俗歌曲欣赏》教案设计
《中国通俗歌曲欣赏》教案设计设计意图爱因斯坦说过“爱好是最好的老师”，通俗歌曲因其大众化、全民化的特点，得到许多中学生的喜爱。
把流行歌曲引进课堂——这是课堂设置中的挑战，也是一个不可避免的过程，本节课选择了学生最感兴趣的内容——欣赏通俗歌曲。
通过介绍通俗歌曲的特点以及我国不同时期通俗歌曲的风格，然后让学生进行讨论与交流，学生根据自己的理解各抒己见，充分发挥学生的主观能动性及团结协作的精神，教师给学生提出问题、总结问题，引导学生积极思考，表达见解，使学生多角度、客观地评价和欣赏不同类别的通俗歌曲。
教学内容一、音乐知识通俗歌曲的概念及特点二、作品欣赏1．《何日君再来》2．《外婆的澎湖湾》3．《小城故事》4．《黄土高坡》5．《天堂》三、探索与讨论教学目标1．了解通俗歌曲的特点，对“通俗歌曲”这种音乐形式有一定的认识和鉴别能力，并能主动参与讨论。
2．能够充分感受、体验通俗歌曲中所表现的音乐情绪 , 理解音乐内容及意境。
教学重点、难点如何引导学生多角度、客观地评价鉴赏不同时期、不同类别的通俗歌曲。
教学方法讲解、演示、列举、分析、讨论及学生相关的参与活动教具：CAI课件音乐设备电脑黑板等教学过程一、导入课题1．老师分别用三种唱法（美声、民族、通俗）演唱三首歌曲。
①《你再不要去做情郎》（选自《费加罗的婚礼》，艺术歌曲，美声唱法）②《草原上升起不落的太阳》（民歌，民族唱法）③《弯弯的月亮》（通俗歌曲，通俗唱法）2．老师小结导入课题老师刚才分别用三种唱法演唱了一首艺术歌曲、一首民歌、一首通俗歌曲，不同演唱方式具有不同的表现效果，同一首歌曲也可能用不同的演唱方法来表现。
对同学们而言，最为熟悉和喜欢的是用通俗唱法演唱的通俗歌曲。
这节课我想和同学们一起走进我国通俗歌曲的艺术殿堂，共同去感受它的魅力。
（揭示课题）二、通俗歌曲的概念及特点1．什么是通俗歌曲？展示：通俗歌曲亦称流行歌曲，主要是指十九世纪下半叶至二十世纪初在欧美各国发展起来的适合一般市民群众爱好的，轻松活泼、易学易唱的、便于流传的歌曲。
通俗音乐在中国教案(精选
通俗音乐在中国教案(精选一、教学内容1. 通俗音乐的起源与发展2. 通俗音乐在中国音乐市场的发展3. 中国通俗音乐的特点与风格4. 经典通俗音乐作品欣赏二、教学目标1. 让学生了解通俗音乐的起源、发展历程及其在中国音乐领域的地位与影响。
2. 培养学生对通俗音乐的鉴赏能力，提高音乐素养。
3. 引导学生认识中国通俗音乐的特点与风格，激发他们对民族音乐的热爱。
三、教学难点与重点教学难点：通俗音乐在中国音乐市场的发展及其对中国音乐风格的影响。
教学重点：通俗音乐的起源、发展历程，以及中国通俗音乐的特点与风格。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体设备、音响设备、黑板、粉笔。
2. 学具：笔记本、教材、《通俗音乐在中国》学习资料。
五、教学过程1. 导入：通过播放一段流行通俗音乐视频，引发学生对通俗音乐的兴趣，进而引入本节课的主题。
2. 讲解：详细讲解通俗音乐的起源、发展历程，以及在中国音乐市场的发展。
3. 实践情景引入：邀请学生分享自己喜欢的通俗音乐作品，并简要介绍作品特点。
4. 例题讲解：分析《平凡之路》这首歌曲的创作背景、音乐风格及在中国音乐市场的地位。
a. 通俗音乐在中国音乐市场的发展特点；b. 中国通俗音乐的风格特点；c. 你最喜欢的通俗音乐作品及原因。
六、板书设计1. 通俗音乐的起源与发展2. 通俗音乐在中国音乐市场的发展3. 中国通俗音乐的特点与风格4. 经典通俗音乐作品欣赏：《平凡之路》七、作业设计1. 作业题目：a. 拓展了解其他通俗音乐作品，选择一首进行分析，包括创作背景、音乐风格等；b. 结合自己的生活体验，谈谈通俗音乐对你的影响。
2. 答案：b. 略。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过讲解、实践情景引入、例题讲解等方式，使学生对中国通俗音乐有了更深入的了解。
课后，教师应反思教学过程中的不足之处，并在今后的教学中进行改进。
拓展延伸：鼓励学生关注国内外通俗音乐发展动态，提高音乐鉴赏能力，培养音乐素养。
中国通俗音乐教案
中国通俗音乐教案课题：中国通俗音乐教学目标：1.了解中国通俗音乐的发展历史和特点。
2.学习中国通俗音乐的基本节奏和旋律。
3.提高学生对中国通俗音乐的欣赏能力。
4.培养学生合作意识和创造力。
教学重点：1.了解中国通俗音乐的发展历史和特点。
2.学习中国通俗音乐的基本节奏和旋律。
3.提高学生对中国通俗音乐的欣赏能力。
教学难点：1.学生对中国传统音乐和西方流行音乐的比较。
2.学生对中国通俗音乐的欣赏和理解。
教学准备：1.音乐播放设备。
2.老师准备的中国通俗音乐录音或视频。
3.学生手册或教材。
教学过程：一、导入（5分钟）1.老师介绍中国通俗音乐的概念和特点，并向学生提问他们对通俗音乐的理解。
二、知识讲解（20分钟）1.老师简要介绍中国通俗音乐的发展历史，如上世纪50年代至今的流行音乐风格。
2.老师讲解中国通俗音乐的基本节奏和旋律特点，如流行曲调、明快欢快的旋律等。
三、音乐欣赏与分析（30分钟）1.老师播放一段中国通俗音乐，让学生先自由欣赏，并记录自己的感受和想法。
2.学生分享自己的观点，并与同学讨论这首歌曲的风格、表现力等方面的特点。
四、合作演唱（30分钟）1.学生分成小组，选择一首自己喜欢的中国通俗歌曲，并根据自己的兴趣和能力进行合作演唱。
2.老师给予学生一定的指导，协助学生进行歌曲的编排和表演。
五、总结（10分钟）1.学生展示他们的演唱作品，并互相欣赏和评价。
2.老师总结今天学到的知识，并和学生共同反思这堂课的收获和不足之处。
拓展活动：1.学生可以在课后自己对其他中国通俗音乐进行欣赏，并写下自己的感受和评价。
2.学生可以找到一些中国传统乐器的演奏视频，了解中国传统音乐和中国通俗音乐的异同之处。
教学反思：通过本课的教学，学生可以更全面地了解中国通俗音乐的发展历史和特点，并通过欣赏和演唱活动进一步加深对该音乐形式的理解和喜爱程度。
教师通过灵活运用不同的教学方法，激发学生的兴趣和参与度，提高了教学效果。
但在今后的教学中，可以加入更多的案例和实例，以便学生更深入地理解中国通俗音乐的魅力和独特之处。
公艺术音乐篇通俗音乐学习教案
公艺术音乐篇通俗音乐学习教案一、教学内容本节课选自《公共艺术》音乐篇，重点围绕通俗音乐进行学习。
具体内容包括：第三章“现代音乐概览”中的第五节“通俗音乐”，详细讲解通俗音乐的定义、发展历程、主要风格及其在当代音乐领域的地位。
二、教学目标1. 让学生了解通俗音乐的定义、发展历程和主要风格。
2. 培养学生对通俗音乐的鉴赏能力和审美情趣。
3. 激发学生热爱音乐、积极参与音乐实践的兴趣。
三、教学难点与重点重点：通俗音乐的定义、发展历程、主要风格。
难点：如何引导学生正确鉴赏通俗音乐，提高音乐审美能力。
四、教具与学具准备教具：音响设备、多媒体课件、黑板、粉笔。
学具：笔记本、笔。
五、教学过程1. 导入（5分钟）：通过播放一段流行歌曲，让学生初步感受通俗音乐的魅力，引发学生对本节课的兴趣。
2. 知识讲解（10分钟）：讲解通俗音乐的定义、发展历程和主要风格，结合多媒体课件展示相关图片和音频资料。
3. 例题讲解（10分钟）：分析一首通俗音乐作品，引导学生关注歌曲的旋律、节奏、歌词等方面，提高鉴赏能力。
4. 随堂练习（10分钟）：让学生分组讨论，分析自己喜欢的通俗音乐作品，分享感受和心得。
5. 互动环节（15分钟）：邀请学生上台演唱通俗歌曲，其他同学进行点评，提高课堂氛围。
六、板书设计1. 通俗音乐的定义2. 通俗音乐的发展历程3. 通俗音乐的主要风格七、作业设计1. 作业题目：分析一首你喜欢的通俗音乐作品，从旋律、节奏、歌词等方面进行阐述。
2. 答案示例：以《平凡之路》为例，分析其旋律优美、节奏明快、歌词励志等特点。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生对通俗音乐的兴趣浓厚，课堂氛围活跃。
但在鉴赏能力方面，部分学生仍需加强引导。
2. 拓展延伸：鼓励学生在课后关注更多通俗音乐作品，了解不同风格的音乐特点，提高音乐素养。
同时，组织学生参加音乐实践活动，如歌唱比赛、音乐会等，培养学生的音乐实践能力。
重点和难点解析：1. 教学难点：如何引导学生正确鉴赏通俗音乐，提高音乐审美能力。
中国通俗歌曲优质教案中学教育高中教育
中国通俗歌曲优质教案中学教育高中教育一、教学内容本节课选自高中音乐教材《音乐鉴赏》第四章第二节“通俗歌曲”，主要围绕中国通俗歌曲发展历程、艺术特色及代表作品进行详细讲解。
内容包括：通俗歌曲定义、中国通俗歌曲起源、发展过程、艺术特点以及经典歌曲欣赏与分析。
二、教学目标1. 让学生解中国通俗歌曲定义、起源和发展过程，认识其艺术价值。
2. 培养学生对通俗歌曲鉴赏能力，提高音乐素养。
3. 引导学生通过实践，学会演唱中国通俗歌曲，激发他们对民族音乐热爱。
三、教学难点与重点重点：中国通俗歌曲艺术特点及其代表作品。
难点：如何让学生在理解通俗歌曲基础上，运用所学知识进行歌曲鉴赏和演唱。
四、教具与学具准备教具：钢琴、音响设备、多媒体课件、黑板。
学具：歌词本、笔、演唱道具（如话筒等）。
五、教学过程1. 导入：通过播放一段中国通俗歌曲《小城故事》引发学生兴趣，引导学生关注歌曲特点，为新课学习做好铺垫。
2. 讲解：介绍通俗歌曲定义、中国通俗歌曲起源和发展过程，分析其艺术特点。
3. 实践情景引入：邀请学生上台演唱一首熟悉通俗歌曲，引导其他学生从歌曲艺术特点、演唱技巧等方面进行评价。
4. 例题讲解：分析《月亮代表我心》这首歌曲旋律、歌词、演唱技巧等，让学生解中国通俗歌曲魅力。
5. 随堂练习：分组讨论，让学生从教材中选择一首中国通俗歌曲，分析其艺术特点并尝试演唱。
六、板书设计1. 中国通俗歌曲定义2. 中国通俗歌曲起源与发展3. 中国通俗歌曲艺术特点旋律优美歌词通俗易懂演唱技巧丰富多样4. 经典歌曲案例分析：《月亮代表我心》七、作业设计1. 作业题目：分析教材中一首中国通俗歌曲，写一篇300字左右鉴赏文章。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过讲解、实践、讨论等方式，让学生解中国通俗歌曲定义、起源、发展过程和艺术特点。
课后，我将对学生课堂表现、作业完成情况进行反思，针对学生需求进行针对性教学调整。
同时，鼓励学生课后自主拓展学习，解更多中国通俗歌曲，提高音乐鉴赏能力。
中国通俗歌曲教案
中国通俗歌曲教案一、教学内容本节课选自《音乐鉴赏》教材第七章《中国通俗歌曲》，具体内容包括：通俗歌曲的定义、特点及其在我国的发展历程；教材第7.2节“经典通俗歌曲赏析”，详细内容为《东方之珠》、《我的中国心》、《岁月神偷》三首歌曲的分析与鉴赏。
二、教学目标1. 让学生了解通俗歌曲的概念、特点，掌握我国通俗歌曲的发展历程。
2. 培养学生对通俗歌曲的鉴赏能力，提高音乐素养。
3. 通过对经典通俗歌曲的学唱，激发学生的爱国情怀。
三、教学难点与重点教学难点：通俗歌曲的鉴赏方法，歌曲情感的理解与表达。
教学重点：通俗歌曲的特点，经典通俗歌曲的学唱与赏析。
四、教具与学具准备教师准备：多媒体设备、钢琴、教案、PPT。
学生准备：音乐教材、笔记本、笔。
五、教学过程1. 导入：通过播放《东方之珠》引出本节课的主题——中国通俗歌曲。
2. 理论知识讲解：介绍通俗歌曲的定义、特点及在我国的发展历程。
3. 实践情景引入：播放《我的中国心》，引导学生体会歌曲的情感。
4. 例题讲解：分析《岁月神偷》的旋律、歌词、演唱技巧等。
5. 随堂练习：分组讨论，每组选择一首经典通俗歌曲进行分析，分享感受。
6. 学唱环节：教唱《东方之珠》，指导学生掌握歌曲的旋律、歌词及情感表达。
六、板书设计1. 中国通俗歌曲定义特点发展历程2. 经典通俗歌曲赏析《东方之珠》《我的中国心》《岁月神偷》七、作业设计1. 作业题目：选择一首自己喜欢的通俗歌曲，分析其旋律、歌词、演唱技巧等，并谈谈自己的感受。
2. 答案：学生完成作业后，教师进行批改并给予指导。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课的教学效果，学生的参与度，教学方法的适用性等。
2. 拓展延伸：鼓励学生关注我国通俗歌曲的发展，了解不同时期的代表作品，提高音乐鉴赏能力。
推荐学生观看相关纪录片、音乐节目等，拓宽音乐视野。
重点和难点解析1. 教学内容的理论与实践结合；2. 教学目标的可操作性和具体性；3. 教学难点与重点的明确性；4. 教学过程中的实践情景引入和例题讲解；5. 板书设计的清晰度和逻辑性；6. 作业设计的针对性和指导性；7. 课后反思及拓展延伸的深度和广度。
音乐教案通俗音乐
音乐教案通俗音乐一、教学内容本节课选自《音乐鉴赏》教材第四章“通俗音乐”，详细内容包括：通俗音乐的定义、特点及其在我国的发展历程；通俗音乐与流行音乐的区别；经典通俗歌曲的鉴赏与分析。
二、教学目标1. 让学生了解和掌握通俗音乐的基本概念、特点及发展历程。
2. 培养学生对通俗音乐的鉴赏能力，提高音乐审美水平。
3. 引导学生区分通俗音乐与流行音乐，培养独立思考能力。
三、教学难点与重点教学难点：通俗音乐与流行音乐的区分。
教学重点：通俗音乐的基本概念、特点及鉴赏方法。
四、教具与学具准备教师准备：多媒体设备、PPT、音响设备、教材。
学生准备：笔记本、笔。
五、教学过程1. 导入（5分钟）：通过播放经典通俗歌曲《茉莉花》，让学生初步感受通俗音乐的魅力，引发学习兴趣。
2. 知识讲解（15分钟）：讲解通俗音乐的定义、特点、发展历程以及与流行音乐的区别。
3. 实践情景引入（10分钟）：播放通俗歌曲《月亮代表我的心》，引导学生分析歌曲中的通俗元素。
4. 例题讲解（10分钟）：以《月亮代表我的心》为例，分析歌曲的旋律、节奏、歌词等特点。
5. 随堂练习（10分钟）：学生分组，每组选择一首通俗歌曲进行鉴赏分析，讨论歌曲中的通俗元素。
六、板书设计1. 通俗音乐的基本概念、特点。
2. 通俗音乐与流行音乐的区别。
3. 经典通俗歌曲案例分析。
七、作业设计1. 作业题目：选择一首通俗歌曲，分析其旋律、节奏、歌词等特点，并阐述自己的感受。
2. 答案示例：歌曲《小幸运》的旋律优美，节奏轻快，歌词表达了对爱情的美好向往，让人感受到爱情的温馨。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过讲解、实践、讨论等方式，使学生了解了通俗音乐的基本概念、特点及鉴赏方法。
课后，教师应关注学生对通俗音乐的兴趣，鼓励他们主动拓展学习，提高音乐鉴赏能力。
同时，教师可引导学生关注其他类型的音乐，丰富音乐视野。
重点和难点解析1. 教学难点：通俗音乐与流行音乐的区分。
2. 实践情景引入：播放通俗歌曲《月亮代表我的心》，引导学生分析歌曲中的通俗元素。
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通俗歌曲的艺术特色
教学目标：
1、在教学中让学生了解通俗歌曲的发展和所具有的艺术特色以及通俗歌曲的风格分类。
2、通过赏析和演唱通俗歌曲，让学生了解通俗歌曲的一些唱法和技巧，从而提高学生的演
唱技能。
3、激发学生对音乐的兴趣和学习欲望。
教学重点、难点：
体验通俗歌曲的个性化特色
教学准备：
电子琴（或钢琴）、多媒体、音响、歌曲素材、伴奏音乐
教学过程：
一、导入：
各位同学，首先我想弹唱一首歌曲作为礼物送给同学们好吗但是我要求同学们听完之后回答我几个问题。
A、第一个问题：有谁知道这首歌曲叫什么，谁唱的
B、第二个问题：这首歌是属于什么唱法的歌曲
C、你还知道有哪些唱法呢（幻灯片）同学们比较喜欢哪种唱法
小结导入：既然同学们这么喜欢通俗歌曲，我们这节课就一起来了解通俗歌曲的有关知识。
二、探究：通俗歌曲的发展及其艺术特色
1、通俗音乐的源流和发展
A、讲述：当我们审视整个音乐艺术天地,可以发现,它大致呈现为两大部分:一是民间音乐,一是艺术音乐,随着音乐的发展，在这中间,产生了另一个分支,那便是通俗音乐(或者叫流行音乐)。
同学们认为通俗音乐是在哪些地方开始流行的呢（城镇）
（展示幻灯片）
B：探究：中国通俗音乐的发展情况是怎样的哪些歌手对中国流行音乐的发展作出了很大的贡献
学生阅读教材229，回答问题。
小结：通俗音乐的发展历史相对来说比较短，而在我国的发展历史就更短了。
中国的通俗音乐最早出现在二十世纪二、三十年代的一些繁华的城市。
1949-1978三十年，内地是没有通俗歌曲的。
1979年改革开放以来，通俗音乐走进了中国，并且迅速发展。
（展示幻灯片）
在内地没有通俗音乐的30年，港台的通俗音乐继续发展。
早期的通俗歌手：李谷一、邓丽君、刘欢等（欣赏《乡恋》《甜蜜蜜》）
通俗歌曲为什么会迅速发展（因为青年朋友喜欢）为什么喜欢（因为它有着独特的魅力）2、通俗歌曲的艺术特色：
探究：通俗音乐的魅力是什么是什么原因让通俗音乐这么受年轻朋友的欢迎
学生讨论、实践与体验（演唱、听赏通俗歌曲）
听音乐《别哭小孩》联系5·12地震感受
归纳小结：
A、题材贴近生活，平易近人（歌唱爱情、朋友、亲情等）。
B、歌曲短小精练，易唱易记。
C、质朴自然的声音，每个人都可以放声歌唱。
D、真挚的情感。
同学们觉得通俗歌曲的表现形式上还有哪些特点呢（播放影象、学生讨论回答）
E、丰富多彩的形式（歌舞一体，自弹自唱）。
如各种组合、说唱等。
下面我想请请几位同学唱一唱自己喜欢的通俗歌曲。
（学生演唱）
这几位同学唱的都很精彩，各有特点，我们再听听下面几首通俗歌曲的片段，它们的风格相同吗这说明什么
F、独特的风格和韵味（个性化）。
如《无所谓》《轻轻的告诉你》《野花》《自由飞翔》
同一首歌的也会有不同的演唱版本。
同学们能举例说明吗
通俗歌曲是丰富多彩的，同学们觉得有哪些风格呢
先鼓励学生自己分类
与学生一起归纳小结：
A、抒情歌曲
B、摇滚歌曲
C、校园歌曲
问：有同学会、唱《家乡》吗是什么唱法的歌曲再听音乐《江山无限》
D、民通类歌曲特点：把民族音乐的特色溶入流行音乐，用通俗唱法。
再如一些与戏曲相结合的通俗歌曲〈江山无限〉等。
思考：你认为哪个特色是通俗歌曲的根本特色
这种个性化特色体现在哪些方面（音质本身的特色和演唱的方法技巧、包装、伴奏）延伸————探讨通俗歌曲的演唱方法和技巧。
问：你从平常听到的通俗歌曲中觉得有些什么技巧举例说明。
（虚实相加、颤音、哭腔等）
互动：教师示范，学生模仿。
《用心良苦》《让我欢喜让我忧》
现在我想请同学们听一首比较特别的歌曲，播放《hotel california》
同学们知道这首歌曲吗这是一首外国流行歌曲。
同学们还熟悉哪些外国的流行歌曲呢
三、活动：自由表演唱（通俗歌曲）
1、让一位女同学跟伴奏表演唱《My heart will go on》
2、（机动）让一两位学生上台演唱，用伴奏带或教师伴奏。
集体点评。
讨论：怎样唱好一首流行歌曲节奏、音准、情感、个性化特色
四、课堂小结：
同学们和其他青年朋友最喜欢通俗音乐，因为通俗音乐有它独特的艺术特色。
这节课我们学习了关于通俗歌曲的有关知识，知道通俗歌曲最大的特色就是用质朴自然的声音进行个性化演唱，所以只要我们喜欢音乐和唱歌，每个人都可以放声歌唱，唱出自己的风格，唱出自己的特色。
布置：课后搜索一首你认为最有特色的通俗歌曲并学唱。
放音乐《唱得响亮》学生跟唱，结束。