七年级历史上册第四单元复习(人教版)高品质版
人教版七年级历史上册(部编版)第四单元知识点总结归纳教学内容
人教版七年级历史上册(部编版)第四单元知识点总结归纳第四单元三国两晋南北朝时期：政权分立与民族融合第16课三国鼎立三国鼎立的背景：东汉末年，各地出现许多割据一方的军阀，他们彼此长期混战，生产遭到严重破坏。
一、官渡之战1、背景：东汉末年，北方军阀长期割据混战，社会生产生产遭到严重破坏。
2、概况：（1）时间：公元200年（2）作战双方：袁绍与曹操（3）结果：曹操以少胜多，大败袁军。
（4）影响：为曹操统一北方奠定了基础。
3、曹操统一北方的原因：（1）政治上：挟天子以令诸侯，处于有利地位。
（2）经济上：实行屯田，恢复农业生产(3)军事上：官渡之战打败曹操二、赤壁之战1、背景：曹操基本上统一了北方，想要进一步统一全国。
2、概况：（1）时间:公元208年（2）作战双方：曹操与孙刘联军（3）结果：孙刘联军以少胜多，大败曹军。
（4）影响：为三国鼎立局面形成奠定了基础。
3、曹操失败的原因：（1）曹军来自北方，不习水战，水土不服；（2）曹操骄傲轻敌；（3）孙刘联军正确的战术。
启示：做人不能骄傲自满，要善于听取别人的意见。
（1）曹操是我国古代杰出的政治家、军事家和诗人。
（2）他广罗人才，统一了北方，结束了北方分裂割据的局面，有利于北方经济的恢复和发展，也为西晋的统一奠定了基础。
他的这些做法符合人民的愿望，顺应历史的潮流。
（3）但他有狡诈、多疑、滥杀无辜的残暴本性。
如：杀华佗、孔融、杨修等，攻打陶謙时，杀男女数万口。
三、三国鼎立的形成1、三国鼎立局面是怎样形成的？（1） 220 年，曹丕称帝，定城洛阳，魏国建立；（2） 221 年，刘备称帝，定城成都，蜀国建立；（3） 222 年，孙权称王，定城建业(南京)，三国鼎立局面正式形成。
形成局部性统一，有利于社会安定，经济发展，为西晋大一统创造了条件。
四、三国经济的发展状况：魏国：修建了许多水利工程，北方生产得到恢复和发展；蜀国：发展经济，改善民族关系，加速西南地区的开发；吴国：造船业发达，吴国船队曾到达夷洲（现在的台湾）★★从东汉的统一到三国鼎立（分裂）是历史的倒退还是进步？（1）东汉末年，军阀割据，连年混战，生产遭到严重破坏。
人教版七年级历史上册复习资料
初一历史上册期末复习资料年级班级姓名第一单元中华文明的起源第1课祖国境内的远古居民一、人类是由类人猿进化而来的，会不会制造工具是人与动物的根本区别。
二、元谋人—我国境内目前发现的最早的远古人类。
时间：距今170万年地点：云南省元谋县地位：是我国境内已知最早人类.三、北京人。
时间：距今约70万至20万年地点：北京西南周口店的山洞里体貌特征：保留了猿的某些特征。
北京人生产生活情况：1、能够制造和使用劳动工具，打制粗糙的石器。
2、北京人过群居生活。
3、使用天然火，能保存火种。
火的用途：防寒、照明、驱兽、烧烤食物火的意义：学会用火是人类进化史上的里程碑。
四、山顶洞人。
时间：距今约距今约3万年。
地点：北京西南周口店龙骨山顶部洞穴里体貌特征：模样与现代人基本相同。
山顶洞人生产生活情况：1、山顶洞人使用打制石器，已掌握了磨光和钻孔技术。
2、会人工取火，靠采集、狩猎、捕鱼为生。
3、用骨针缝制衣服，懂得爱美，死后埋葬。
4、山顶洞人生活在按血缘结合起来的氏族。
列举山顶洞人与北京人的异同点：答：相同点：①、生活地区相同②、都使用打制石器不同点：①、体质特征：北京人保留了猿的某些特征，而山顶洞人和现代人基本相同。
②、工具制造：北京人使用打制石器，山顶洞人已掌握了磨光和钻孔技术。
③、取火方式：北京人使用天然火，山顶洞人人工取火。
④、观念上：山顶洞人已懂得爱美。
⑤、北京人过群生活，山顶洞人已进入氏族公社时期。
第2 课原始农耕生活1、兴起时间：约公元前7000年至公元前5000年。
2、兴起地区：黄河、长江、淮河等流域；3、标志：农作物种植、家畜饲养的出现以及聚落、磨制工具的发展；4、意义:为古代文明社会的形成奠定了重要的物质基础。
三、大汶口原始居民时间：距今约四五千年地点：山东2 大汶口文化：出现私有财产和贫富分化（根本原因：生产力的发展）我国原始农耕时代世界性的贡献：答：1、我国是世界上最早种植水稻的国家。
2、我国是世界上最早种植粟的国家。
人教版七年级上册历史第四单元测试题(附答案)
人教版七年级上册历史第四单元测试题(附答案)一、选择题（每小题2分，共20分）1. 以下哪个朝代是中国封建社会的开始？- A. 唐朝- B. 秦朝- C. 三国时期- D. 汉朝- 答案：B2. 春秋战国时期的封建制度是什么？- A. 制- B. 分封制- C. 徭役制- D. 租庸调制- 答案：B3. 以下哪个朝代是中国封建社会的结束？- A. 宋朝- B. 明朝- C. 清朝- D. 元朝- 答案：C4. 秦朝的法家思想强调什么？- A. 孔子的仁爱之道- B. 法律的严明执行- C. 道家的自然之道- D. 儒家的仁义之道- 答案：B5. 古代中国的一部著名法律是什么？- A. 《伦理道德经》- B. 《道德经》- C. 《孙子兵法》- D. 《大秦法律》- 答案：D6. 秦始皇采取了以下哪项措施？- A. 打开商贸通道- B. 推行法律统一- C. 提倡封建制度- D. 鼓励文化交流- 答案：B7. 秦朝建立了什么制度？- A. 封建制度- B. 宫廷制度- C. 中央集权制度- D. 地方自治制度- 答案：C8. 以下哪个朝代的统治者比较威严？- A. 前秦朝- B. 前汉朝- C. 后汉朝- D. 唐朝- 答案：A9. 秦始皇统一六国后，改国号为什么？- A. 大秦- B. 大汉- C. 大唐- D. 大宋- 答案：A10. 战国时期的诸侯国大多都是怎样的政权？- A. 君主制- B. 中央集权制- C. 共和制- D. 联邦制- 答案：A二、问答题（每小题10分，共20分）1. 请简要说明封建社会的特点。
- 答案：封建社会是以封建制度为基础的社会形态，特点包括社会等级分明，封建地主占有土地，农民受地主剥削，各种封建关系严重制约人们的社会地位和个人自由。
2. 简要描述秦朝的统一政策和对封建制度的影响。
- 答案：秦朝采取了中央集权的统一政策，推行法律统一，取消封建国家的封号，建立郡县制度，统一货币和文字。
人教版七年级历史上册第四单元复习题
人教版七年级历史上册第四单元复习题1.诸葛亮的超凡智慧和军事谋略在下列哪场战役中得以施展A.巨鹿之战B.官渡之战C.赤壁之战D.淝水之战2.曹操高陵1号墓考古发掘受到各方关注。
一代枭雄曹操，历经百战，却遭遇了赤壁之战的大败。
其中的原因是①孙权、刘备结成同盟，共同抗击曹操②孙、刘联军骁勇，曹操兵少羸弱③孙、刘联军善于利用自然条件④曹军不习水战A.①②③B.②③④C.①②④D.①③④3.图示法是学习历史的一种好方法。
它能将复杂的历史较直观形象地展示出来。
下面哪幅图直观反映了三国鼎立的形势4.商鞅变法和北魏孝文帝改革的共同作用是A.促进了民族融合B.学习了汉族先进文化C.加速了封建制度的瓦解D.促进了社会经济的发展5.前秦、东晋之间的淝水之战，东晋以少胜多取得了胜利。
淝水之战后出现的新局面包括①前秦统治迅速瓦解②北方陷入混战状态③形成南北对峙局面④东晋统治暂时稳定A.①②B.③④C.①②④D.②③④6.“江南一岁或稔丰收，则数郡忘饥。
”这一现象开始出现于A.秦朝B.西汉C.东晋南朝D.宋朝7.下列表格《鲜卑姓氏改为汉姓》反映的历史事件是A.商鞅变法B.颁布“推恩令”C.八王之D.孝文帝改革8.学完三国两晋南北朝的历史后，你认为对这一时期的基本特征的描述，最为准确的是A.群雄并起与国家分裂B.社会安定与对外开放C.国家统一与中央集权D.政权分立与民族融合9.根据下列信息判断此人是谁①他生活在北魏和东魏②强调农业生产要遵循自然规律③提出了多种经营和商品生产A.郦道元B.贾思勰C.祖冲之D.王充10.“历法天文计算精，圆周小数点分明。
千年国外方求出，月后环山宇宙名。
”这首诗称赞的历史人物是A.祖冲之B.贾思勰C.顾恺之D.郦道元11.下列关于古代书法的说法，错误的一项是A.钟繇独创楷书书法B.钟繇——《兰亭集序》C.王羲之被后人誉为“书圣”D.西晋设置书博士，教学生学习书法12.某书法协会准备在门口建一座人物塑像，你认为应该选取下列哪一个人物的塑像比较适合13.在一次鉴宝活动中，某持宝人持有右图所示名画，经专家组鉴定，这是东晋著名画家顾恺之依三国时期魏国曹植的名赋而作的真迹的局部图。
人教版七年级历史上册第四单元复习题及答案
人教版七年级历史上册第四单元复习题及答案第四单元测试题一、单项选择题1、奠定了XXX统一北方的基础的战役是()A、巨鹿之战B、长平之战C、官渡之战D、赤壁之战2、“万事俱备，只欠东风”，这句成语出现在（）A、官渡之战B、赤壁之战C、长平之战D、巨鹿之战3、西晋与以前哪个王朝有相似之处（）A、西汉B、东汉C、三国D、秦朝4、北魏XXX带头XXX为妃，让五个弟弟娶汉女为妻，把公主嫁给汉人，改姓为元，在光极堂赐群臣发汉衣，对30岁以下仍操胡语者“降爵黜官”。
这段材料反映了XXX改革的哪些内容（）①采用汉姓②改穿汉服③学说汉语④提倡与汉族联姻⑤发展经济A、①②③④B、②③④⑤C、①④⑤D、②③⑤5、随着经济全球化趋势的出现，世界各国加强了联系，而早在东晋、南朝时，我国南北方经济就出现了互相交流的局面，这时南方人可以吃到的北方粮食品种是（）A、小麦B、玉米C、水稻D、白菜6、迁都是一个朝代政治、经济、文化中的重大事件。
其中因接受先辈文化而迁都的是（）A、XXX迁都B、XXX迁都C、XXX迁都D、XXX迁都7、与下列人物比较，XXX属于下列哪一类人物（）A、XXX、XXXB、XXX、XXX、XXX、XXXD、XXX、XXX8、关于三国两晋南北朝时期的特点描述中，不正确的是（）A、释教空前盛行B、封建国家大分裂C、民族出现大融会D、国家稳定，经济迅速发展东晋南朝时，江南经济得到迅速发展的主要原因是（）A南方生产工具先辈B、南方自然前提好C、北方农民南迁，带来了先进的生产技术D、南方统治者实行仁政10、三国时期，加强大陆与台湾地区联系的是（）A、XXX、蜀C、XXX、西晋南北朝时期，石窟艺术的出现与下列哪一现象有直接的关系（）A、绘画艺术的发展B、XXX的盛行C、社会动荡不安D、社会相对稳定12、有关我国历史上民族关系的主流，表述最恰当的是（）A、先辈民族降服落后民族B、友好相处，不断融会C、民族之间战争连绵D、少数民族臣服于汉族政权13、为我国农业生产提出因地制宜思想的著作是（）A、《水经注》B、《开工开物》C、《农政全书》D、《齐民要术》14南北朝时期，统治者宣扬XXX的根本原因是（）A、麻醉人民B、发展石窟艺术C、扩大寺院势力D、维护封建统治15、奠定三国鼎立局面的重要战役是（）A、长平之战B、巨鹿之战C、官渡之战D、赤壁之战16、下列人物不属于三国时期的是（）A、XXXB、XXXC、班固D、XXX17、西晋能够形成统一场面的首要原因是（）A、北方各族人民的融合B、江南的初步开发C、豪强地主势力的衰弱D、北方经济的恢复和发展18、初后人尊称书圣的是（）A、XXXB、XXXC、XXXD、XXX19、这本书是我国第一部介绍河道水系的专著，它详细记实了XXX1000多条大小河流的走向，并且把水道流经地域的山麓、城镇、物产、风土人情、胜景古迹和汗青传闻等，作了具体生动的记叙。
人教版七年级历史上册（部编版）第四单元知识点总结归纳
⼈教版七年级历史上册（部编版）第四单元知识点总结归纳第四单元三国两晋南北朝时期：政权分⽴与民族融合第16课三国⿍⽴三国⿍⽴的背景：东汉末年，各地出现许多割据⼀⽅的军阀，他们彼此长期混战，⽣产遭到严重破坏。
⼀、官渡之战1、背景：东汉末年，北⽅军阀长期割据混战，社会⽣产⽣产遭到严重破坏。
2、概况：（1）时间：公元200年（2）作战双⽅：袁绍与曹操（3）结果：曹操以少胜多，⼤败袁军。
（4）影响：为曹操统⼀北⽅奠定了基础。
3、曹操统⼀北⽅的原因：（1）政治上：挟天⼦以令诸侯，处于有利地位。
（2）经济上：实⾏屯⽥，恢复农业⽣产(3)军事上：官渡之战打败袁绍⼆、⾚壁之战1、背景：曹操基本上统⼀了北⽅，想要进⼀步统⼀全国。
2、概况：（1）时间:公元208年（2）作战双⽅：曹操与孙刘联军（3）结果：孙刘联军以少胜多，⼤败曹军。
（4）影响：为三国⿍⽴局⾯形成奠定了基础。
3、曹操失败的原因：（1）曹军来⾃北⽅，不习⽔战，⽔⼟不服；（2）曹操骄傲轻敌；（3）孙刘联军正确的战术。
启⽰：做⼈不能骄傲⾃满，要善于听取别⼈的意见。
★★⽐较官渡之战与⾚壁之战官渡之战⾚壁之战时间公元200年公元208年作战双⽅袁绍与曹操曹操与孙刘联军战争特点以少胜多结果曹操胜利曹操失败作⽤为曹操统⼀北⽅奠定了基础。
为三国⿍⽴局⾯形成奠定了基础启⽰决定战争胜负的关键不仅看⼒量强弱，还要看战略战术是否得当；不能骄傲轻敌，要适时出击，虚⼼接受好的建议等才能取胜。
★★评价曹操：（1）曹操是我国古代杰出的政治家、军事家和诗⼈。
（2）他⼴罗⼈才，统⼀了北⽅，结束了北⽅分裂割据的局⾯，有利于北⽅经济的恢复和发展，也为西晋的统⼀奠定了基础。
他的这些做法符合⼈民的愿望，顺应历史的潮流。
（3）但他有狡诈、多疑、滥杀⽆辜的残暴本性。
如：杀华佗、孔融、杨修等，攻打陶謙时，杀男⼥数万⼝。
三、三国⿍⽴的形成1、三国⿍⽴局⾯是怎样形成的？（1）220年，曹丕称帝，定城洛阳，魏国建⽴；（2）221年，刘备称帝，定城成都，蜀国建⽴；（3）222年，孙权称王，定城建业(南京)，三国⿍⽴局⾯正式形成。
七年级历史上册(人教版)复习提纲
七年级历史（人教版）上册复习提纲第一单元史前时期：中国境内人类的活动第1课中国早期人类的代表——北京人一、我国境内早期的人类1、中国是世界上发现古人类，会不会制造工具是人与动物的根本区别。
2、元谋人——我国境内目前发现的最早的古人类。
时间：距今170万年地点：云南省元谋县。
二、北京人的发现1、时间：至今70万-20万年发现时间：1921年裴文中2、地点：北京西南周口店龙骨山三、北京人的特征1、特征：保留了猿的某些特征，上肢与现代人相似，能直立行走。
2、北京人生产生活情况①工具：能够制造和使用劳动工具，打制粗糙的石器，称为打制石器，使用这种石器的时代称为旧石器时代；②生活组织形式：北京人过群居生活；③用火：学会使用火3、周口店北京人遗址是迄今所知世界上内涵最丰富、材料最齐全的直立人遗址。
四、山顶洞人：1、时间：约3万年；2、模样和现代人基本相同；3、懂得人工取火；4、已掌握钻孔技术和磨制技术，有了审美观念。
第2 课原始农耕生活一、原始农业的发展1、长江流域是世界最早栽培人工稻的起源地，黄河流域是栽培粟(sù)、黍（shǔ）的最早起源地。
2、原始农业耕种方式：由“刀耕火种”到耒耜翻土。
3、原始农业的重要标志：农作物种植、家畜饲养、聚落、磨制工具发展。
4、意义：原始农业为古代文明社会的形成奠定了重要的物质基础。
二、河姆渡人的生活1、时间：距今7000年左右地点：浙江余姚河姆渡区域：长江流域2、生产生活情况：①房屋：使用干栏式建筑，木结构水井是迄今发现最早的木构水井；②生产工具：制作使用精美磨制石器，使用磨制石器的时代称为新石器时代③生产活动：种植水稻，农业工具骨耜，家畜以猪、狗、水牛为主；④生活用具：黑陶（猪纹陶钵）⑤生活技术：制作陶器和玉器，还有简单的乐器骨哨，会运用雕刻技术和使用天然漆。
三、半坡居民的生活1、时间：距今约6000年地点：陕西西安半坡村区域：黄河流域2、生产生活情况：①房屋：半地穴式房屋②生产工具：磨制石器，使用磨制石器的时代称为新石器时代；③生产活动：种植粟，饲养猪狗等家畜；④生活用具：彩陶（人面鱼纹盆）；⑤生活技术：半坡原始居民已会纺织、制衣。
2020-2021学年七年级历史上册 第四单元 三国两晋南北朝时期 政权分立与民族交融综合测试（含解析） 新人教版
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七年级历史上册第四单元复习(人教版)
6、 奠定三国鼎立局面形成的关键战役是 赤壁之战 208 ____________，发生于________年，交战 曹操 孙刘联军 双方是__________和___________。孙权的 周瑜 火烧赤壁 大将__________指挥军队用__________（ 办法）大败曹军。 夷洲 7、 三国时，台湾名称叫____________， 三国时的______国船队曾到达那里，加强 吴 了内地与台湾地区的联系。
三国鼎立的形成
政权名称 建国年代 创建者 （pī） 都城（今名）
魏 蜀
220年 221年
曹丕 刘备
洛阳
成都
吴
222年
孙权 建业(南京)
1．一位同学参加《幸运52》节目，有道题目是 “三国时的第一位皇帝是谁”，她应选择的正确 答案是C A、诸葛亮 B、曹操 C、曹丕 D．孙权 2、三国结束的先后顺序是 B A.魏蜀吴 B.蜀魏吴 C.吴魏蜀 D.蜀吴魏 3、三国时卫温率船队到达夷洲，夷洲在今天的地 名是 C A．台湾 B．许 C．夷洲 D．建业 4.三国鼎立后，实现了大陆与台湾之间的联系的是 A．魏 B．蜀 C．吴 D．西晋 C
第四单元政权分立与民族融合
• 第18课三国鼎立 • 第19课江南地区的开发 • 第20课北方民族大融合 • 第21课承上启下的魏晋南北朝文化（一） • 第22课承上启下的魏晋南北朝文化（二）
第四单元知识点归纳 1、 奠定曹操统一北方基础的战役是 官渡之战 ２００ ____________，发生于________年，交战 曹操 袁绍 双方是__________和_________，结果是 曹操打败袁绍 以少胜多 ____________，特点是____________。 2、 曹操“挟天子以令诸侯”，他挟持的 天子是____________。 汉献帝 3、 东汉末年，注意招贤纳士，推行屯田 的军阀是__________。 曹操 4、 结束三国鼎立局面，重新统一中国的朝 代是___________。 西晋
人教版七年级历史上册复习提纲
人教版七年级历史上册复习提纲第一单元史前时期：中国境内人类的活动第1课二、1.发现地点3.体质特征：能够直立行走，还保留着猿的一些体质特征4.生产生活：①使用打制石器；②会使用火和长时间保存火种；③过着群居生活，共同劳动。
5.1.3.体质特征：和现代人已经没有多大区别4.生产生活：②已经能够人工取火；③已经有了爱美〖说明〗1.化石等历史遗存是研究古人类最直接的证据。
2.火的使用的意义：增强了人类适应自然的能力，改善生存条件，促进人类体质进化。
学会用火是人类进化史上的里程碑；第2课原始农耕生活一、河姆渡原始居民和半坡原始居民（我国原始农耕文化的典型代表）河姆渡原始居民和半坡原始居民的相同点和不同点：（1）相同：①种植农作物、饲养家畜；②建造房屋，定居生活；③普遍使用磨制石器和陶器（2）主要不同点：①种植的农作物不同；②房屋的结构不同二、原始农业的发展1.3.原始农业的耕种方式：由最初的“刀耕火种”发展到用耒耜等翻土工具进行耕种。
远古的传说一、炎帝和黄帝自称）1.炎黄联盟和华夏族的形成：2.炎帝（神农氏）的发明：制作农具，教人农耕，制作陶器，发明纺织，会煮盐，教人们通商互换，制作乐器，尝百草发明医药，具有最早的天文和历法知识等3.黄帝（轩辕氏）的发明：造宫室、制衣裳、挖井、造船、炼铜、发明弓箭和指南车等。
他的妻子嫘祖养蚕缫丝，他的下属仓颉发明文字、伶伦制作音律、隶首发明算盘。
③中国人常自称龙的传人，龙的形象反映二、尧舜禹的“禅让”----三、大禹治水：疏导、三过家门而不入（启示：灵活多变、创新、坚持、奉献等）第二单元夏周商时期：早期国家的产生和社会变革第4课夏周商的更替一、夏朝（夏朝是中国历史上第一个王朝，标志着中国早期国家的产生）1.2.3.文化遗址。
〖说明〗奴隶社会取代原始社会、世袭制取代禅让制是历史进步，根本原因是社会生产力的发展二、商朝 1.,2.1300年左右1.2.西周重要的政治制度——分封制（2（3独立性，（4）作用：保证了周王朝对地方的控制，同时稳定政局，扩大统治范围。
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公元207年，53岁的曹操写了一首诗《龟 虽寿》，其中有几句是“老骥伏枥，志 在千里，烈士暮年，壮心不已”。意思 是伏在马槽上的老马仍想驰骋千里，想 建功立业的烈士到了暮年，仍是壮志不 减。 请回答：（1）曹操的“壮心”指的是什 么？这首诗表达了他怎样的思想感情？ （2）曹操最大的功绩是什么？为什么能 够取得这样的功绩？ （3）曹操一生受到的最大挫折是什么？ 他为什么会受挫折？
改革的目的：为学习___________,加强______ 改革措施：①494年将都城从____迁到_____。 ②汉化措施措施改穿_______； 学说________； 采用________； 与汉人______。 改革作用：_______________。
（一）魏晋南北朝 （1）乘坐时空飞船，来到了北魏，亲历了 北魏孝文帝改革。孝文帝改革前后北魏人 的生活发生了哪些变化？请举例说明。 （2）魏晋南北朝时期，我国北方的民族关 系出现了怎样趋势？ 第二板块：感悟历史上的民族关系 （1）纵观秦汉到魏晋南北朝时期的民族关 系史实，你认为历史上各民族之间关系的 主流是什么？ （2）以史为鉴，今天我国各民族之间应该 如何相处？
（1）材料一反映的是什么历史事件？其反映了怎样的 变法内容？ （2）公元前350年，秦国平民张三，因斩 一敌国甲士，获爵一级，田一倾，宅九亩。张三受益于 上述哪项改革措施？ （3）以上改革，取得了怎样成效？ （4）材料二反映了哪一历史事件？其主要改革内容是
什么？ （5）材料二的改革产生了什么积极作用？答 案：（1）商鞅变法。推行县制；奖励生产。 （2）奖励军功。 （3）使秦国的国力大增，为以后兼并六国 打下了坚实基础。
政权分立与民族融合 学习目标：
（1）了解三国鼎立形成的史实。
（2）说出人口南迁和民族交往促进了江 南开发的史实。
（3）概述北魏孝文帝促进民族融合的措 施。 （4）知道《九章算术》，讲述祖冲之推 算圆周率的史实，了解中国古代的数学成 就。 《水经注》《齐民要术》等重要著作。
政权分立
三 国 两 晋 南
政 治
（魏.蜀.吴.西晋.东晋.南北朝.） 战争不止 （官渡之战、赤壁之战） 民族汇聚 （孝文帝改革背景.内容.评价）
北 南方经济发展
朝 时
经 济
表现（农业、手工业、商业） 原因
期 文 数学.农学.地理学. 化 书法.绘画.雕塑
第十八课、三国鼎立 1、官渡之战的时间、交战双方、结 果、影响？ 2、赤壁之战的时间、交战双方、结 果、影响？ 3、魏蜀吴三国建立者、时间、都城？ 4、概述三国鼎立形成的过程。
第十九课、江南地区的开发 1、从东汉末年到东晋时期北方人民 的三次南迁浪潮指的是哪三次，并指 出其共同原因。 2、淝水之战的时间、交战双方、影 响？ 3、江南地区开发的原因和表现？
第二十课、北方民族大融合
1、北魏孝文帝改革：
历史背景：①386年，_______族建立魏国，史称 北魏；439年北魏统一了___________，结束了北 方的分裂局面。
阅读材料，回答问题。 材料一 据《史记•商君列传》记载，商鞅合并小都、小 乡、小邑、小聚为县，设置县令、县丞，共三十一个县， 由国君直接委派官员治理；努力从事农业生产，耕耘纺 织送交粮食布帛多者，免除本人徭役……变法五年后， 国家富强起来。 材料二 魏主欲变北俗，引见群臣。……帝曰：“夫名 不正、言不顺，则礼乐不可兴。今欲断诸北语，一从正 音。其年三十以上，习性已久，容不可猝革。三十以下， 见在朝廷之人，语音不听仍旧，若有故为，当加降黜。”
（1）材料一中“大批北方民众纷纷渡江南 下”与材料二中“江南地区经济迅速发展 起来”有着怎样联系？材料二中“江南地 区的经济迅速发展起来”对我国经济格局 产生了什么影响？ （2）材料三反映的是哪一历史事件？其主 要内容是什么？ （3）材料四说明了什么问题？材料三、四 之间有什么联系？ （4）材料四中的现象在我们现实生活中例 子很多，请举出两个这样的例子。
地被开垦为农田。水稻里开始使用绿肥，牛耕和粪肥也 得到推广，水稻产量提高。除了主要种植水稻外，还普 遍实行麦稻兼种……江南地区的经济迅速发展起来。 材料三 太和十八年（公元494年）十二月，革衣服之制。 十九年下诏“不得以北俗语言于朝廷，若有违者……” 九月庚午，六宫及文武尽迁洛阳……十二月，引见群 臣……班赐冠服（按官位不同赐给汉官服装） 材料四 北魏时期，出现了“胡人汉服”和“汉人胡食” 的现象。
（1）曹操的“壮心”指的是什么？这首诗表达了他怎
（1）因果关系。因为人口南迁促进了江南地区 的开发。对我国经济产生了深远影响，为经济重 心逐渐南移奠定了基础。 （2）北魏孝文帝改革。改穿汉服、改说汉语、 迁都洛阳。 （3）材料四说明北方出现了民族融合的趋势。 材料三、四互为因果关系，顺应民族融合的趋势， 北魏孝文帝实行改革，促进了民族融合。 （4）汉族人吃新疆羊肉串；汉族人吃涮羊肉； 汉族人跳少数民族舞蹈；少数民族说汉话；少数 民族穿汉族服装；少数民族过春节；满族人的旗 袍等等。
（二）（1）结合北魏孝文帝改革 的措施来谈，如从语言、服饰、 姓名、婚姻、官制、礼法等方面 举例即可。 （2）民族大融合。 第二板块： （1）和睦相处、友好交流。 （2）要增强民族平等、民族团结、 共同繁荣发展等。
材料一 三国和西晋时期，北方的匈奴、羯、氐、羌、
鲜卑等少数民族开始内迁到黄河流域。匈奴人灭西晋为 序幕，各民族纷纷建立自己的政权。为躲避战乱，大批 北方民众纷纷渡江南下，形成了南迁浪潮。 材料二 东晋南朝时，兴修了许多水利工程，大片的荒
——《资治通鉴》
请回答： （1）材料一反映的是什么历史事件？其反映了怎样的 变法内容？ （2）公元前350年，秦国平民张三，因斩一敌国甲士， 获爵一级，田一倾，宅九亩。张三受益于上述哪项改革 措施？ （3）以上改 （5）材料二的改革产生了什么积极作用？