《水墨动物》教案
小学美术水墨动物教案
小学美术水墨动物教案【篇一：水墨动物教案】《水墨动物》一、课时：1课时二、授课班级：四年级全级四、教材分析：本教材是上海教育出版社义务教育课程标准实验教科书四年级美术下册，本课题在水墨画教学内容体系中，承上启下，是从随意表现的水墨游戏向明确的主题性水墨画创作过渡的必经之路，对不断提高学生的水墨画表现能力起着促进作用。
五、教学目标：（1）情感目标：感受水墨画的独特魅力，体验水墨画创作的乐趣，培养与动物和谐相处的环保意识，激发学生的自信心和美术学习的兴趣。
（2）认知目标：观察掌握动物的主要特征，学习并初步掌握一些水墨画创作的技法，体验笔墨情趣。
（3）技能目标：鼓励学生大胆运用一些水墨画技法来创作一幅动物水墨画，提高学生的水墨画审美能力和表现能力。
六、教学重点：尝试干、湿、浓、淡变化的笔墨来表现动物，感受水墨画的魅力，学习水墨画动物创作的技法。
七、教学难点：大胆的用简洁、概括的笔触，变化的墨色努力使创作的水墨画动物形神兼备。
八、教具学具准备：教师：课件、动物图片、水墨画动物经典作品和师生优秀作品，常规的国画示范工具等。
学生：毛笔、墨汁、画毡、笔洗、调色盘、国画颜料、水，以及自己喜欢的动物图片等。
九、教学预想：十、教学过程：1、2、组织教学：检查学生课前准备导入新课：教师出示2幅分别用水墨与油画技法创作的动物画作品《猫头鹰》。
启发学生思考“这两幅画给你的感觉有什么不一样？”（水墨画猫头鹰用粗粗细细的墨线随意勾出外形，墨色有浓有淡，变化十分丰富，富有情趣韵味，给人以轻松自由、落落大方的美感；而油画猫头鹰色彩丰富，给人以鲜艳华丽之感。
通过对比使学生了解中国画夸张和概括、简洁而且追求神似的艺术特点。
）3、讲授新课：首先，大屏幕出示一组水墨画动物作品，启发学生进行欣赏、探究。
（1）欣赏王雪涛的作品《双鸡》师提问公鸡与母鸡的外形有什么特征？生回答。
（从外观区别，公鸡的毛色更鲜亮美丽，尾毛比较长，呈弯月状，鸡头上的鸡冠较大，呈鲜红色，成年的公鸡在每天凌晨都会打鸣，老公鸡的双脚后跟分别长有一个角状物，是打架攻击的武器，而且，公鸡的个头体形比母鸡要大。
水墨动物教案逐字稿
水墨动物教案逐字稿导语：水墨画是中国传统艺术的瑰宝，而动物是水墨画中常见的题材之一。
本教案将带领学生通过观察、学习和实践，掌握水墨动物的基本技法。
一、教学目标1. 了解水墨画的起源和特点，认识水墨动物画的魅力；2. 学习水墨动物画的基本构图和线条表现；3. 掌握水墨动物画的传统用色技巧；4. 运用所学技法创作一幅水墨动物画作品。
二、教学准备1. 教师准备：水墨画纸、毛笔、墨汁、水盆、毛巾等。
2. 学生准备：铅笔、橡皮擦、水彩笔等。
三、教学过程1. 导入：向学生介绍水墨画的起源和特点，并展示一些优秀的水墨动物画作品，引发学生对水墨动物画的兴趣。
2. 学习构图和线条表现：通过观察和分析，讲解水墨动物画的构图技巧，如对称、层次感等。
然后，引导学生运用简单的线条表现动物的形态和动态。
3. 学习用色技巧：介绍水墨动物画的传统用色方法，如淡墨浓墨、干笔湿笔等。
并示范如何运用不同的墨色表现动物的质感和形态。
4. 实践创作：让学生选择自己喜欢的动物作为创作对象，用铅笔先勾勒出整体形状，然后再用毛笔蘸墨汁进行线条描绘和用色处理，最后用水彩笔进行点缀和修饰。
5. 互评展示：学生完成作品后，进行互评和展示，让学生互相欣赏和学习。
四、教学总结通过本次教学，学生不仅了解了水墨画的起源和特点，还掌握了水墨动物画的基本构图、线条表现和用色技巧。
通过实践创作，学生培养了观察力、想象力和创造力。
同时，学生也体会到水墨动物画的独特魅力，进一步增强了对中国传统文化的认同和自豪感。
五、拓展延伸1. 鼓励学生多观察和欣赏优秀的水墨动物画作品，提升自己的艺术修养。
2. 组织学生参观美术馆或艺术展览，拓宽艺术视野，提高艺术鉴赏能力。
3. 鼓励学生运用所学技法创作更多的水墨动物画作品，培养绘画兴趣和才能。
结束语：水墨动物画是中国传统艺术的瑰宝之一，通过学习和实践，我们能够感受到水墨动物画的独特魅力。
希望同学们能够在以后的学习和生活中，继。
湘美版美术五年级上册《6. 水墨动物》教学设计1
湘美版美术五年级上册《6. 水墨动物》教学设计1一. 教材分析《6. 水墨动物》是湘美版美术五年级上册的教学内容。
本节课主要让学生了解和掌握水墨画的基本技法，通过观察和描绘动物的形象，培养学生的观察力、想象力和创造力。
教材内容丰富，包括水墨画的基本技法介绍、动物形象的描绘和创作实践。
二. 学情分析五年级的学生已经有一定的水墨画基础，对水墨画的基本技法有所了解。
但学生在描绘动物形象时，往往难以把握动物的比例和特征。
因此，在教学过程中，需要引导学生观察动物的特点，培养学生的观察力和表现力。
三. 教学目标1.让学生掌握水墨画的基本技法。
2.培养学生观察动物的特点，提高学生的表现力。
3.培养学生合作学习的精神，提高学生的创新能力。
四. 教学重难点1.教学重点：水墨画的基本技法和动物形象的描绘。
2.教学难点：把握动物的比例和特征，运用水墨画技法进行创作。
五. 教学方法1.示范法：教师通过示范，引导学生掌握水墨画的基本技法。
2.引导法：教师引导学生观察动物的特点，培养学生的观察力。
3.合作学习法：学生分组合作，共同完成创作任务。
六. 教学准备1.教师准备：水墨画技法示范作品、动物图片、水墨画材料。
2.学生准备：水墨画材料、绘画本。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示水墨画技法示范作品，引导学生回顾水墨画的基本技法，为新课的学习做好铺垫。
2.呈现（10分钟）教师展示动物图片，引导学生观察动物的特点，如形态、结构、比例等。
然后教师简要讲解如何运用水墨画技法描绘动物形象。
3.操练（15分钟）学生分组合作，根据教师提供的动物图片，尝试运用水墨画技法描绘动物形象。
教师巡回指导，解答学生的疑问。
4.巩固（10分钟）教师邀请部分学生展示自己的作品，让大家共同评价、学习。
学生在评价他人的作品过程中，巩固所学的水墨画技法。
5.拓展（10分钟）教师引导学生发挥创意，对动物形象进行修改和加工，使之更加生动有趣。
学生可以尝试运用不同的水墨画技法，提高自己的创新能力。
赣美版美术四年级下册12.水墨动物 教学设计
《12 水墨动物》教学设计一、教学目标知识与技能：1.让学生了解水墨画的基本特点，掌握水墨动物的基本画法。
2.学会运用浓淡干湿等不同的墨色表现动物的形态和动态。
3.培养学生的观察力和想象力，鼓励学生创作出具有个性的水墨动物作品。
过程与方法：1.通过欣赏和分析经典水墨动物作品，引导学生感受水墨画的魅力。
2.教师示范与学生实践相结合，让学生掌握水墨动物的基本技法。
情感态度与价值观：1.激发学生对中国传统文化的热爱之情，培养学生的民族自豪感。
2.通过水墨画的学习，让学生感受艺术与生活的紧密联系，提高学生的审美情趣。
二、教学重点1.水墨画的基本特点及其在中国传统绘画中的地位。
2.水墨动物的基本画法和墨色运用技巧。
三、教学难点如何引导学生运用水墨技法准确生动地表现动物的形态和动态。
四、教学准备1.教师准备：多媒体课件、经典水墨动物作品图片、宣纸、毛笔、墨汁、颜料等绘画工具和材料。
2.学生准备：美术本、毛笔、墨汁、颜料等绘画工具。
五、教学过程（一）导入新课1.激发兴趣：教师播放一段关于水墨画的视频资料，展示水墨画的独特魅力和艺术价值。
同时，提问学生：“你们知道这是什么画吗？它有什么特点？”引导学生思考并回答。
2.引出课题：根据学生的回答，教师引出本课课题《水墨动物》，并简要介绍水墨画的历史渊源和基本特点。
（二）新课学习1.欣赏经典：教师利用多媒体课件展示经典的水墨动物作品，如徐悲鸿的马、齐白石的虾等。
引导学生观察并分析这些作品的艺术特色，如构图、用笔、用墨等方面。
同时，让学生感受水墨画所表现出的动物的神态和动态之美。
2.教师示范：教师在宣纸上示范水墨动物的基本画法，包括如何运用浓淡干湿等不同的墨色来表现动物的形态和动态。
在示范过程中，教师要详细讲解每一步骤的要点和技巧，并提醒学生注意用笔用墨的方法。
3.学生实践：学生根据教师的示范和讲解，在美术本上尝试绘制水墨动物。
教师巡回指导，及时纠正学生的错误和不足，并给予鼓励和帮助。
《水墨画动物》教学案例
《水墨画动物》教学案例教学目标：1.了解水墨画的基本知识和技法。
2.学习动物的基本形态和特征。
3.掌握运用水墨画表现动物形态的技巧。
教学步骤：1.引入课程（10分钟）首先向学生简要介绍水墨画，让学生了解水墨画的起源和特点。
然后展示一些著名的水墨画作品，引起学生的兴趣。
2.认识动物的特征（15分钟）通过展示图片和视频，向学生介绍不同动物的基本形态和特征，如狮子的头部特征、大象的身体形态等。
让学生观察并描述这些特征。
3.学习水墨画技法（20分钟）介绍水墨画的基本技法，如“干笔法”、“湿墨法”、“点墨法”等。
然后向学生示范如何使用这些技法来表现动物形态。
让学生跟随教师的示范，进行练习。
4.创作动物作品（30分钟）让学生根据自己的兴趣和喜好，选择一个自己喜欢的动物来进行创作。
可以提供一些动物图片供学生参考，同时鼓励学生发挥自己的想象和创造力。
5.展示和评价（15分钟）让学生展示自己的作品，并进行互评。
鼓励学生相互欣赏和学习，同时由教师进行总结和评价。
可以选取几幅优秀作品进行展示，并对学生的努力和进步给予肯定。
6.总结和延伸（10分钟）对整节课进行总结，回顾学生的学习成果和收获。
鼓励学生将所学的水墨画技巧应用到其他方面的创作中，如山水画、花鸟画等。
教学资源：1.水墨画作品图片和视频。
2.动物图片和视频。
3.画笔、宣纸、墨汁等绘画工具。
4.学生自己带来的动物图片或玩具。
评价方法：1.学生的作品展示和互评。
2.学生在课堂上的参与和表现。
1.《水墨画的魅力》2.《中国传统绘画的发展与演变》。
水墨动物教案
水墨动物教案【篇一：《水墨画──动物》教学设计】水墨画——动物一、教材分析1、教学内容动物是人类的朋友，也是学生熟悉和喜欢表现的对象。
通过指导学生学习并大胆运用水墨画技法，表现与众不同的动物形象，感受水墨画的独特美感，从而提高学生的水墨表现技能，帮助学生逐步树立与动物和谐相处的环保意识，促进学生审美创造能力和健康心智的形成。
2、本节课在整体知识结构中的地位和作用纵观湘教版水墨画教学内容体系，本课承上启下，是从随意表现的水墨游戏向明确的主题性水墨画创作过渡的必经之路，对不断提高学生的水墨画表现能力起着重要的促进作用。
3、教学目标：（1）情感目标：感受水墨画的独特魅力，激发学生进行水墨画创作的欲望，体验水墨画创作的快乐，增强民族自豪感，培养与动物和谐相处的环保意识。
（2）认知目标：观察、把握动物的主要特征，学习并初步掌握点虱法的水墨画技法的小窍门。
（3）技能目标：鼓励学生大胆运用点虱法等水墨画技法来创作一幅动物水墨画，能展现生命活力，体现水墨情趣，提高学生的水墨画审美能力和表现能力。
4、教学重点：通过动物水墨画的创作，让学生感受水墨画的独特魅力，提高水墨表现能力，增强民族自豪感。
教学难点：努力使创作的水墨画动物神形兼备，体现笔墨情趣，发展学生独特的水墨画创作语言。
5、课时安排：1课时二、教法根据本课教材特点和教学目标，以促进学生的发展为出发点，发挥教为学服务的积极作用，本课将采用以下主要教法，以实现教学过程的最优化。
（1）欣赏分析法（2）演示讲解法（3）观察交流法（4）评价激励法三、学法指导：1、学情分析：（1）六年级学生对动物有一定的亲近感，对动物的主要特征已有所了解。
（2）对水墨画工具和材料的性能和使用方法已有一定的认识和掌握，积累了一些感性经验。
（3）学生思维活跃、想象丰富、好奇心强、爱表现自己，喜欢按照自己的想法表现画面，但耐挫折能力和学习持久力不强。
2、学法指导：想要完成一件水墨画动物作品，需要具备动物和水墨画等方面的知识和水墨画表现技能。
水墨动物教案
水墨动物教案一、教学目标1.了解水墨画的基本知识和技法；2.学习水墨画动物的构图和表现方法；3.提高学生的观察能力和创造力；4.培养学生的审美能力和艺术修养。
二、教学内容1.水墨画的基本知识和技法；2.水墨画动物的构图和表现方法；3.实践操作。
三、教学重点1.掌握水墨画的基本知识和技法；2.学习水墨画动物的构图和表现方法。
四、教学难点1.如何运用水墨画的技法表现动物的形态和神韵；2.如何构图，使画面更加生动、有趣。
五、教学方法1.讲授法：通过讲解水墨画的基本知识和技法，让学生了解水墨画的特点和表现方法；2.示范法：老师通过实际操作，向学生展示如何运用水墨画的技法表现动物的形态和神韵；3.实践法：让学生在老师的指导下，进行实践操作，提高学生的实际操作能力。
六、教学过程1. 水墨画的基本知识和技法1.介绍水墨画的起源和发展历程；2.讲解水墨画的基本知识，如墨、纸、笔等；3.讲解水墨画的基本技法，如点、线、面、墨渍等。
2. 水墨画动物的构图和表现方法1.介绍水墨画动物的构图方法，如头部、身体、四肢等；2.讲解水墨画动物的表现方法，如毛发、眼睛、嘴巴等；3.示范如何运用水墨画的技法表现动物的形态和神韵。
3. 实践操作1.让学生选择自己喜欢的动物进行绘画；2.老师进行现场指导，帮助学生解决实际操作中遇到的问题；3.学生进行作品展示和交流。
七、教学评价1.学生的作品是否符合水墨画的基本要求；2.学生的作品是否表现出动物的形态和神韵；3.学生的实际操作能力是否提高；4.学生的观察能力和创造力是否得到提高。
八、教学反思1.教学目标是否达到；2.教学内容是否合理；3.教学方法是否得当；4.学生的学习情况和反馈。
水墨动物 教案
水墨动物教案教案标题：水墨动物教学目标：1. 了解水墨画的基本知识和技巧；2. 学习绘制水墨动物的基本步骤和技巧；3. 提高学生的观察力和创造力；4. 培养学生对动物的兴趣和保护意识。
教学准备：1. 教师准备：水墨画纸、水墨笔、水盘、画笔、毛笔、颜料、画架等；2. 学生准备：铅笔、橡皮擦、水彩纸、水彩笔等。
教学过程：步骤一：导入（5分钟）1. 引入水墨画的概念，向学生介绍水墨画的起源和特点；2. 播放一段水墨画的视频，激发学生对水墨画的兴趣。
步骤二：讲解水墨画动物的基本步骤和技巧（10分钟）1. 向学生展示水墨画动物的范例，解释其中的构图、线条、明暗和层次感等要素；2. 详细讲解水墨画动物的基本步骤：先画轮廓，再填充细节，最后加强明暗对比；3. 强调毛笔的运用技巧，如变化笔触的厚薄、湿度和力度等。
步骤三：示范绘制水墨动物（15分钟）1. 教师示范绘制一种水墨动物，同时解释绘制过程中的技巧和注意事项；2. 学生观摩示范，并在纸上用铅笔简单勾勒出自己要绘制的动物形象。
步骤四：学生练习绘制水墨动物（25分钟）1. 学生根据自己选择的动物形象，在水彩纸上用水墨笔进行绘制；2. 教师逐个指导学生，帮助他们解决绘画中遇到的问题；3. 鼓励学生尝试不同的线条和阴影表现方式，培养他们的创造力。
步骤五：展示和评价（5分钟）1. 学生互相展示自己的作品，分享绘画心得和体会；2. 教师对学生的作品进行评价，鼓励他们的努力和进步；3. 强调动物保护的重要性，引导学生思考如何通过绘画表达对动物的关爱和保护。
拓展活动：1. 邀请一位水墨画艺术家来学校进行讲座和示范，进一步拓宽学生的艺术视野；2. 组织学生参观美术馆或画廊，欣赏水墨画动物作品，激发学生的艺术灵感；3. 鼓励学生在课后继续练习水墨画动物，并组织小型艺术展览，展示学生的成果。
教学反思：通过本节课的教学，学生能够了解水墨画的基本知识和技巧，掌握绘制水墨动物的基本步骤和技巧。
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《水墨动物》教案
教学目标：
1、知识和技能目标：通过对写意动物的临摹，让学生初步掌握写意动物画的基本技法，对写意动物话有基本的了解。
2、过程和方法目标：进一步让学生熟悉对中国画的工具材料，并能够运用它们不同的特性来加以使用，学习从多角度来欣赏和认识水墨画，激发学习热情和兴趣。
3、情感态度和价值观目标：让学生了解中国古代绘画的博大精深，感受传统艺术的美，培养学生对水墨动物画的鉴赏能力，增强民族自豪感。
教学重点：
训练学生的用笔，用墨。
教学难点：
掌握一定的中国画笔墨技法，体验笔墨情趣。
教学方法：
1、教法：美术教学重在培养学生的审美意识和能力，注重培养学生的欣赏能力。
要欣赏，讲解，演示相结合。
2、学法：临摹，勤练。
教具准备：
笔墨等中国画工具材料，教材，辅助资料，多媒体。
学具准备：
收集相关的图片资料，美术课本。
教学过程：
一、组织教学：
掌握好课堂纪律
二、引入新课：
上节可我们学习了水墨画竹，这节可就让我们来学习以下，水墨画动物。
三、讲授新课：
1、教师出示几张动物的水墨画，并结合课本的范图，引导学生进行欣赏。
A. 欣赏灵活多变的用笔，加深中锋，侧锋以及点笔的了解。
B. 掌握用焦，浓，重，淡，轻五色，加深学生对墨的了解。
C. 构图以及动物的造型。
D. 欣赏名家名作，了解名家的风格及其代表作品。
了解几位画坛大师，激发学生对传统艺术的热爱。
2、教师现场示范，让学生直观了解作画的全过程，并归纳出步骤，讲解归纳动物的大形体。
3、布置作业，画一张虾的作业。
4、老师巡回指导，主要是让学生掌握用笔用墨以及动物的造型。
5、征集作业，讲评，让学生认识到自己的不足，和自己画面的优点
四、课后拓展
1、搜集齐白石的虾的作品，齐白石画家的资料，虾的画法。
2、请两位学生上台讲解以下自己画虾的感受和作品的优点和需要改正的地方，
3、老师现场示范讲解虾的画法，并归纳作画的步骤及应该注意的事项，让学生直观感受作画的全过程，激发学生学习的欲望。
五、总结：
1、学习中国画要从临摹入手，临摹有助于掌握中国画的传统技法，然后要注重写生，以开发自己的创新意识，这样才能走进传统走出传统。
2、学习并尝试使用各种用笔方法和各种用笔效果，多看多练。
六、作业布置：
根据所学的技法临摹一张水墨虾图，纸为四开。
下课前十分钟交齐进行讲解。