(工作计划)中学名师工程实施方案
名师工程实施方案
名师工程实施方案为进一步深化教育教学改革，加大对市级优秀教师的培养、管理及使用力度，造就一支具有高尚师德修养、先进教育理念、厚实专业素养的教师队伍，根据市委、市政府《关于推进教育改革创新发展的意见》（X委发〔X〕6号）精神，我市决定从X年起，在全市实施名师工程。
为此，特制订本方案。
一、目标任务实施名师工程，在全市评选出一批师德修养好、教育教学功底好、教学成果好的名师，充分发挥名师的带头、示范、辐射作用，推动我市教师队伍整体素质和水平的提高，促进X教育事业更好更快发展。
二、选拔遴选（一）遴选数量1．全市共遴选“X市名师”360名，其中：中职学校10名，高中110名，初中110名，小学110名，幼儿园20名。
2．“X市名师”中学校行政管理人员（学校的中层干部、副校级领导）的比例不得超过20%，学校行政管理人员有完成一线教师的教学工作量的，可以按一线教师参评。
正校（园）长不可申报“名师”。
（二）遴选对象1．X市普通中小学、中等职业学校、幼儿园、技工学校、特殊教育学校在职在岗教师。
2．遴选当年，年龄超过57周岁的教师，原则上不推荐参加评选（可直接认定人员不受此条年龄限制）。
3．以下人员不得参评和直接认定：在X市千名名师的三年名师管理期内，因年度过程性履职考核或终结性考核评价不合格，而取消名师待遇的；因受到党纪政纪处分，刑事处罚，年度考评不合格者，或违反教育教学相关制度，受到群众举报，经查实，而取消名师待遇的。
（三）遴选条件“名师”应是师德的表率、育人的模范、教学的专家、课改的能手。
“名师”推荐人选必须具备下列条件：1．政治立场坚定，坚持党的基本路线，热爱社会主义祖国，忠诚人民的教育事业；认真贯彻执行党的教育方针；模范履行教师职责，事业心强，富有创新协作精神；有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心；治学严谨，教风端正，诚信育人，为人师表，具有崇高的职业道德和奉献精神，在教育界具有较高声望。
2．具有与所任教学段学科或专业相对应的中级及以上教师职称、教师资格证。
中学名师工程实施方案(最新)
中学名师工程实施方案一、指导思想:为了造就一支师德高尚,业务精良的名、优教师队伍,把学校的教师工作推上一个更高的台阶,使我校尽快进入市示范性中学行列,学校决定实施培养新时代名、优教师工程。
二、基本要求:1、认真学习并掌握马克思主义教育理论和建设有中国特色的社会主义理论,有良好的师德。
2、认真学习并掌握教育学、心理学理论,树立正确的教育思想,全面贯彻党的教育方针,同时要确立科学的学生观和全面的质量观,切实实施应试教育向素质教育的转轨。
3、刻苦学习,努力钻研所任学科基础理论,具有扎实的基本功,掌握现代教学技术,并尽量拓宽自己的知识面,形成知识结构的多元化、网络化。
4、在教学上具有娴熟的教学技能,并掌握一定的现代教育技术,要逐步形成自己的风格和特色,而且这种风格和特色必要建立在科学体系基础上,以素质教育为出发点和立足点。
三、培养目标:在名、优教师的培养上,针对不同对象,形成四个系列。
(一)第一系列:教坛新秀的培养在具有三~五年左右教龄的青年教师中培养一批教坛新秀,教坛新秀至少做到“五个一”:(1)初中至少有一个循环,中考和平时大考各项质量均不低于平行班的平均数:音、体、美教师要有三年以上的工作经验,并能承担起校内有关大型活动的组织策划工作;(2)有一年以上班主任工作经验,所带班级班风正;(3)在区级以上(含区级)至少有一堂公开课或在各级评优课中获奖(其中校级必须是一等奖),并积极承担对外开课任务;(4)至少有一个校级以上(含校级)的研究课题,并取得一定的成果,在校级以上交流,获得好评;(5)每学年至少有一篇教育、教学论文在校级以上获奖发表或市级以上交流。
(二)第二系列:教学能手的培养。
在具有八年以上教龄的中青年教师中培养一批教学能手,力争使8年以上教龄的一级教师中有更多比例的人具有这一称号。
教学能手必须具备以下条件:(1)每学期举行一次校级以上公开课,并积极承担对外开课任务;(2)要有两个以上初中阶段循环教育的经历,各项中考、大考指标均在平行班平均数以上,教学效果比较突出;(3)积极参加教学研究,有关课题在区级以上立项,做到有计划、有措施、有成效;要积极总结教学经验,认真撰写教学论文,每学年至少有三篇论文在县以上交流或发表;(4)在教学上初步形成自己的风格和特色,而且要将这种风格和特色上升到理论的高度;(5)在教研组内有一定的威信,成为教研组建设的骨干,教学风格、教学成果,得到组内及校内同行的一致公认。
学校名师培养工作计划6篇
学校名师培养工作计划6篇学校名师培育工作方案1一、指导思想依据市训练局和市名师工作室(学校)工作专班的关于名师工作室的工作指示和要求，工作室以真诚服务、专业引领、实践探究、共同进展为宗旨，紧扣课堂、联系实际，以典型引路，促进工作室成员专业成长和专业化进展，以名师工作室活动为载体，充分发挥名师的引领作用，打造一支师德高尚、学科造诣深厚、业务技能精湛的训练教学中坚力气;充分发挥名师的专业辐射作用，努力把本工作室办成“名师成长的园地，资源辐射的中心，师生对话的平台”，使其成为优秀老师培育的发源地、优秀青年老师的集聚地、将来名师的孵化地，使工作室成为一支具有创新精神、科研意识和较强的训练实践力气的老师团队，促进我市基础训练的均衡进展。
二、工作目标：1、使本室成员具有较深厚的训练理论素养和学术功底，把握现代教学方法和现代训练技术，具有独立担当训练科研的力气，能独立开展训练教学争论，能娴熟撰写教学案例并进行反思，能敏锐觉察到同学关注的问题，使本名师工作室的每位成员成为具有稳定教学风格的学者型老师。
2、使本室成员能独立处理训练教学中消逝的问题、能胜任学科教学，能娴熟地使用现代训练技术，能有效地利用各种训练资源，成为敬业、合作、领导放心、同学欢迎、家长赞许的骨干老师。
3、使本室成员具备指导和示范本地区其他老师进行本学科教学及争论的力气，充分发挥自己的辐射作用。
三、工作任务：1、提高理论素养先进的理论是教学和科研的先导，没有先进的理论指导，一切教学和科研都将是纸上谈兵。
阅读和学习是提高自身的需要，也是自我进修的有效途径。
要想提高自身的理论功底、更新教学观念、更新学问，惟有不断学习。
因此，要加强学习，不断提高工作室成员的理论修养，始终占据理论“制高点”。
__年下学期，本工作室将连续认真组织全部成员，选择实行集中学习和分散自学相结合的形式，加强理论学习，学习训练教学理论书籍，学习新课程理论专著，学习全国名优老师的训练教学阅历和风格，不断提高成员的理论修养。
名师带骨干工程实施方案
名师带骨干工程实施方案一、项目背景。
名师带骨干工程是教育部推出的一项重要教育工程，旨在提高中小学教师的教学水平，促进教育教学改革。
在当前教育形势下，名师带骨干工程对于教师队伍建设和教学质量提升具有重要意义，因此需要制定科学合理的实施方案。
二、项目目标。
1.提高教师教学水平，提升学生学习质量；2.推动教育教学改革，促进教育现代化进程；3.培养一支高素质的骨干教师队伍，为学校发展提供有力支撑。
三、实施步骤。
1.项目立项阶段，明确项目目标、范围、预期成果和关键成功因素，确定项目组织结构和工作分工。
2.需求调研阶段，深入了解学校教师的实际需求，分析教学现状和存在问题，为项目实施提供依据。
3.方案制定阶段，结合需求调研结果，制定名师带骨干工程实施方案，包括师资选拔、培训内容、教学实施等具体措施。
4.实施执行阶段，按照制定的方案，组织实施名师带骨干工程，监督和评估实施效果，及时调整方案和措施。
5.总结评估阶段，对项目实施过程和效果进行总结评估，提炼经验，为下一阶段的工作提供参考。
四、关键要点。
1.师资选拔，严格选拔名师担任骨干教师，确保其教学水平和教育教学经验。
2.培训内容，结合学校实际需求，设计符合教师发展需求的培训内容，包括教学方法、课堂管理、学科知识等方面。
3.教学实施，指导骨干教师在教学实践中运用所学知识和技能，提升教学质量，激发学生学习兴趣。
4.监督评估，建立监督评估机制，对骨干教师的教学实施进行跟踪和评估，及时发现问题并提出改进意见。
通过以上方案的制定和实施，名师带骨干工程将得以顺利进行，并取得预期的成果。
同时，也能够为学校教师队伍建设和教学质量提升提供有力支持，推动教育教学改革，促进教育现代化进程的发展。
初中名师年度工作计划
初中名师年度工作计划一、教学工作计划1.1 教育教学目标本学年的教学目标是全面提高学生的学习能力和综合素质，使每位学生都能全面发展，做到知识渗透、技能达标、情感饱满、能力突破。
通过教学工作，使学生紧密围绕学科基本知识和基本技能的掌握，并通过不同形式的教学活动培养学生的创新意识和实践能力，培养学生的逻辑思维、语言表达能力和综合素质，为学生的升学和未来的发展打下坚实的基础。
1.2 课程安排根据实际情况和学校的教学进度要求，认真制定每周的教学计划，根据学情和课程难易度的要求，决定每节课的教学重点，合理安排各项教学活动。
并根据实际情况调整教学计划，确保教学进度和教学质量的有效实现。
1.3 个别化教学重点关注学生，根据学生的特点和学习状况，制定并实施个别化教学计划，帮助学生提高学习成绩，关注学生的发展变化，及时调整教学策略。
1.4 小组合作学习鼓励学生进行小组合作学习，培养学生的合作意识和团队精神，提高学生的综合素质和创新能力。
1.5 教学评价合理使用各种教学手段和工具，进行有效教学评价，及时准确的了解学生学习的情况，及时纠正，并认真总结教学经验，改进教学方法。
二、班级管理工作计划2.1 班级组织负责并有效的组织班级学习活动，为学生提供合理的学习环境和氛围，使学生积极向上，良好的学习氛围。
2.2 班级纪律加强班风建设，坚决执行学校的各项纪律规定，培养学生的自主管理意识和自制能力。
2.3 合理激励通过各种形式的激励方法，激励学生树立正确的目标，使学生能够积极参与班级活动，提高学生的综合素质。
2.4 学生指导重点关注班级内的困难学生，为他们提供适当的帮助和指导，使他们得到更好的发展。
2.5 家校沟通积极与学生的家长保持联络，及时向家长反馈学生在学校教学和生活的情况，与家长积极合作，共同关心学生的发展。
三、学科研工作计划3.1 学科教学研究利用课余时间，认真学习、研究所教学科目的最新教学理论和方法，不断提高自身的教学水平和能力。
名课名师工程实施方案
名课名师工程实施方案一、项目背景名课名师工程是一项旨在提高教师教学水平和学生学习效果的重要项目。
随着教育信息化的发展，名课名师工程的实施对于推动教育现代化、提高教学质量具有重要意义。
因此，我们制定了名课名师工程的实施方案，旨在全面提升教学水平，促进学生全面发展。
二、项目目标1. 提高教师教学水平，培养一批优秀的名师；2. 推动课程改革，构建一批优质的名课；3. 提升学生学习效果，培养一批优秀的学生；4. 推动教育信息化发展，构建一批优秀的教育信息化平台。
三、项目内容1. 教师培训通过举办各类教师培训班，邀请国内外知名教育专家授课，提升教师的教学水平和教育理念，培养一批具有国际视野和创新精神的名师。
2. 课程建设组织名课评选活动，推广一批优质的名课，推动课程改革，提高课程质量，满足学生个性化学习需求。
3. 学生培养开展学生综合素质评价，激发学生学习兴趣，引导学生积极参与课外活动，培养学生的创新能力和实践能力。
4. 教育信息化平台建设构建名课名师在线学习平台，整合名师名课资源，提供优质的在线学习资源和服务，推动教育信息化发展。
四、项目实施步骤1. 制定详细的项目实施计划，明确项目的时间节点和责任人；2. 组织教师培训活动，邀请专家授课，提升教师教学水平；3. 开展名课评选活动，推广优质名课，推动课程改革；4. 开展学生综合素质评价，激发学生学习兴趣，培养学生综合素质；5. 构建教育信息化平台，整合名师名课资源，提供优质的在线学习资源和服务。
五、项目保障措施1. 加强组织领导，明确责任部门和责任人；2. 加大资金投入，确保项目的顺利实施；3. 健全监督机制，加强对项目实施过程的监督和检查；4. 加强宣传推广，营造良好的项目氛围，凝聚全校师生的共识和力量。
六、项目效果评估1. 通过教师教学水平的提升和学生学习效果的改善来评估项目的实施效果；2. 通过名课名师在线学习平台的使用情况和用户满意度来评估项目的实施效果；3. 通过名课名师工程的影响力和社会效益来评估项目的实施效果。
岐山县中小学教师名师工程实施方案
岐山县中小学教师名师工程实施方案一、背景介绍中小学教师是培养未来人才的重要群体，其教育质量直接关系到学生的成长和发展。
岐山县致力于提高中小学教师的教学水平，为学生提供更优质的教育资源和服务。
为此，岐山县制定了中小学教师名师工程实施方案，以帮助教师提升自我素质和专业技能，促进教育教学水平的整体提高。
二、目标和意义1. 目标：- 提高中小学教师的教学能力和水平。
- 增强教师的专业素养和创新能力。
- 引导教师关注学生全面发展，实现个性化教育。
- 构建优秀教师队伍，提供更优质的教育资源和服务。
2. 意义：中小学教师是学生成长和发展的引路人，提升教师的教学能力和水平对于提高教育质量和学生成绩至关重要。
通过实施名师工程，可以激励教师不断学习和创新，提升教学质量和学生综合素养。
三、实施步骤及措施1. 选拔优秀教师：- 通过评选推荐和考核等方式，选拔出具有专业素养和师德师风的教师。
- 优先考虑教学经验丰富、教学成绩突出的教师参与名师工程。
- 设立奖励机制，激励更多的教师参与。
2. 提供专业培训：- 针对参与名师工程的教师，组织系统化、专业化的教师培训。
- 培训内容涵盖教学理论、教学方法、教学技巧等方面，帮助教师提升自身教学能力。
- 鼓励教师参与学科研究和教育教学改革，提高教师的教育教学创新能力。
3. 进行专业指导：- 为参与名师工程的教师提供专业指导，帮助教师解决在教学中遇到的问题。
- 定期组织教师交流研讨活动，分享教学心得和经验，促进相互学习和共同进步。
4. 建立激励机制：- 设立名师岗位，激励优秀教师参与名师工程并开展带教工作。
- 对参与名师工程的教师进行绩效考核，通过考核结果确定奖惩措施，激励教师积极参与。
四、预期效果和评估1. 预期效果：- 教师的教学水平明显提升，教育质量和学生成绩得到显著提高。
- 教师对于教育教学的认识得到拓展，教学思路更加开阔，能够灵活应对不同情况。
- 构建了一支优秀的教师队伍，为学生提供了更优质的教育资源和服务。
教学名师工程实施方案
教学名师工程实施方案一、背景分析。
教学名师工程是学校教育教学改革的重要举措，旨在通过培养一批教学能力突出、教学业绩突出的骨干教师，带动全校教师队伍的整体提升，推动教育教学质量的持续提高。
在当前教育改革的大背景下，实施教学名师工程对于提高学校的整体教学水平，推动学生成绩的提升，具有重要的意义和作用。
二、实施目标。
1. 培养一批教学能力突出的骨干教师，形成一支师德高尚、业务精湛、教学水平突出的教师队伍；2. 提高学校整体的教育教学水平，推动学生综合素质的全面提升；3. 推动学校教育教学改革的深入开展，形成具有学校特色的教育教学模式。
三、实施步骤。
1. 制定教学名师工程实施方案，明确工程的总体目标、实施步骤和时间节点；2. 选派专业教育教学管理人员负责教学名师工程的组织实施工作，建立健全工作领导小组，明确各项工作任务和责任人；3. 开展教学名师选拔工作，通过教学观摩、教学竞赛、教学评比等方式，选拔出一批教学能力突出的骨干教师；4. 组织教学名师的培训和交流活动，通过集中培训、课题研究、教学交流等方式，提升教学名师的教学水平和教育教学理论素养；5. 开展教学名师的教学实践活动，通过课堂教学观摩、教学评课等方式，深入了解教学名师的教学实际，指导教学名师不断改进教学方法和提高教学效果；6. 建立教学名师的激励机制，通过薪酬激励、荣誉表彰等方式，激励教学名师不断提高教学水平，带动全校教师队伍的整体提升。
四、实施保障。
1. 加强组织领导，形成工作合力。
学校领导要高度重视教学名师工程，明确工作目标和任务，加强组织领导，形成全校上下共同推动的工作合力；2. 健全工作机制，确保工作顺利进行。
建立健全教学名师工程的工作机制，明确工作职责和工作流程，确保工作的顺利进行；3. 营造良好氛围，形成浓厚合力。
通过宣传教学名师工程的重要意义和作用，营造良好的工作氛围，形成全校上下共同推动的浓厚合力；4. 加强监督检查，确保工作落实。
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中学名师工程实施方案
为了落实党的教育方针，推进教师队伍建设，办人民满意的教育，促进学校的可持续发展和教师的专业成长,特制定本方案。
●一、指导思想
以“xxxx”重要思想和科学发展观为指导，坚持实事求是，注重实效性原则，遵循教育教学规律和成长规律，用五年左右时间，选拔、培养、造就一批能够发挥骨干示范作用的名教师和高水平教师，以全面提高教师队伍整体素质，促进教师队伍建设，推进教育改革与发展。
●二、实施目的
“名师”工程的建设，就是培养和建设一支政治坚定、师德高尚、学识渊博、勇于创新、擅长科研、成绩出色的优秀教师队伍。
实施名师工程，主要目的就是实现名师在教师教育过程中的名师效应，充分发挥其作用。
1、领衔作用。
名师的观点、措施、方法、教学策略、教学评价等容易被接受与认同，在某种意义上，名师的水平就代表学校的教育和教学水平。
2、示范作用。
名人效应对学生的成长影响较大，“向师性”、“尊师感”是学生中的普遍现象，是客观存在的。
名师对学生的示范和影响作用是不可忽视的。
3、激励作用。
名师的存在为其他教师提供了一种新的工作参照目标，提高了他们对自己的心理期待。
能起到带动整个教师队伍发展和提高的作用。
4、凝聚作用。
由于名师的权威影响，具有号召力，一般而言，容易在一个教研组，在一定范围内，凝聚人心，推动学校及学科总体建设。
5、辐射作用。
名师效应具有光环作用，易在社会上产生良好的影响，对学校的知名度的提高有很大的作用。
●三、实施“名师工程”的基本原则
1、坚持面向一线、面向基层的原则。
名师评选坚持在教学一线任教的教师中进行，激励推动教师以更好精神风貌投身教育事业，形成良好的机制导向。
2、坚持德才兼备、注重业绩的原则。
把德、能、勤、绩作为衡量名师评选的主要标准，严格选拔，严格控制，真正把教学方法先进、教学水平高、教学效果好，在同行、学生及家长中有较高评价的教师选拔到名师队伍中来。
3、坚持公开选拔、公平竞争的原则。
严格按照个人申请、资格认定、群众测评、专家评审的程序，按照评选标准要求对参评教师进行综合评定、公正选拔、全面考核、择优评授，真正给优秀师资力量提供脱颖而出的平台和空间，提升我校教师队伍质量。
4、坚持滚动管理、严格考核的原则。
名师评选实行定期评授，每届任期两年，每届名额控制在教师编制数20%左右；届中每年进行一次基本考核，对年度考核不合格者，取消“名师”称号及相应待遇，确保名师队伍的质量，树立名师队伍良好形象。
●四、“名师工程”的组织管理
成立名师工程领导小组。
组长：涂彦民
副组长：张化林王朝喜冯宇晓梁建民
成员：曹王民王海潮曹向辉冯晓伟各教研组长
●五、评选范围
1．罕中在编在岗专任高级教师、一级教师，在罕中工作三年以上，完成高中全过程教学工作。
2．在罕中获得校级以上的荣誉称号。
3．担任过教研组、备课组或课题组负责人有关职务，近三年承担过指导本校青年教师工作任务。
4．有一年以上的班主任工作经历。
5．教学教研实绩突出。
6.教育教学成绩特别优秀者可破格评选。
●六、评选条件
1、师德良好，理想崇高。
⑴全面贯彻教育方针，敬业精业，有强烈的事业心和责任感。
⑵严格遵守《中小学教师职业道德规范》，遵守国家法律、法规，及学校各项规章制度，维护社会公德。
⑶关心和爱护学生，尊重学生人格，不体罚、变相体罚学生，不向家长索取钱物，在学生中，社会上享有较高声誉。
（有违规的一票否决）
⑷教师间团结协作，关系融洽，互帮互学，共同进步。
2、与时俱进，理念全新。
⑴具有先进的、结合时代特点的教育教学思想和独特的教学风格，形成了系统的教育教学方法，为同行公认。
⑵努力从事所教学科的教学改革和研究，指导和帮助中青年教师不断提高授课水平，对形成合理的教学梯队和本学科的教学特点做出重要贡献。
⑶备课、教课、辅导、批改、考试每个教学环节，均能达到学校常规教学评估的要求，教务处检查每次均能达到“优”等。
⑷能根据新课程实施的需要，构建民主平等的师生关系，培养学生掌握和运用知识的态度和能力，学生满意率在90%以上。
⑸运用现代化教学手段，促进信息技术与课程内容的整合，制作多媒体课件，并应用于课堂教学。
⑹有担任班主任一年以上的经历，有指导学生开展第二课堂或进行研究性学习辅导的能力，并在竞赛中取得好成绩，有一定的成果展示。
⑺教学成绩优异，为学科实际带头人，为师生、家长、社会所公认。
⑻每学期必须上校级公开课、优质课或研究课、观摩课或示范课一节，能达到优良水平，或参加县级及以上比赛并获奖。
3、教育科研，能当示范。
⑴根据教学改革的发展目标和要求，结合学校实际，确定明确的教改和研究课题，研究解决教育教学中的问题，主持、承担各级教育科研课题的实施和试验。
每年至少出一篇高水平的教育教学论文、经验总结或科研报告，并在县级及以上刊物发表或获奖。
⑵必须承担校级以上研究课题，有研究方案，有扎实的研究过程，按期通过结题验收，并有结题报告，在校内外产生一定的影响。
⑶具有指导、培养本学科青年教师的能力。
采取个别辅导，上示范课，开设专题讲座和组织教改教研活动等多种方式，对教师进行指导与培训，为提高教师的专业水平与能力做出了显著的成绩。
七、名师的相关待遇
1、名师在任期内若遇职称晋级，可在同等条件下优先。
2、名师因申报科研立项或出版教育、教学专著需要，申请资金扶持时，由学校予以适当资助。
（指已取得正式出版刊号的）
3、对届内名师每年履职考核成绩达标的，学校给予每月30元教研津贴。
4、每年组织名师进行一次健康体检，优先安排参加市级以上（含市级）的业务进修或培训，定期安排外出交流学习和考察。
5、连续三届获评“名师”称号，且第三届年度履职考核成绩达标的教师，学校给予500元奖励，并适当安排外出考察学习。
6、对每届名师学校将出版《罕井中学名师画册》进行表彰和宣传。
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