我的身体(小班幼儿主题活动)
幼儿园小班科学活动《我的身体》教案
幼儿园小班科学活动《我的身体》教案教案名称：《我的身体》一、活动目标：1. 让孩子们初步了解自己的身体，知道身体的各个部位及其功能。
2. 培养孩子们自我保护意识，知道要爱惜自己的身体。
二、活动准备：1. 人体模型或图片2. 互动游戏道具（如布偶）3. 音乐和歌曲《我有一个小秘密》三、活动过程：1. 引入：教师播放音乐《我有一个小秘密》，引导孩子们跟唱，并提问：“你们有什么小秘密？”引发孩子们对自身的好奇心。
2. 主体活动：（1）教师展示人体模型或图片，向孩子们介绍身体的各个部位，如头、手、脚、眼睛、耳朵等，并解释其功能。
例如：“我们的头是用来思考问题的，手可以帮助我们拿东西，脚可以让我们走路，眼睛可以看到美丽的世界，耳朵可以听到美妙的声音。
”（2）进行互动游戏。
教师扮演医生，孩子们扮演病人，通过角色扮演的方式，让孩子们更直观地了解自己的身体。
3. 结束活动：教师总结本节课的内容，强调每个人的身体都是宝贵的，我们要学会爱护自己的身体。
四、活动延伸：1. 教师可以布置家庭作业，让孩子们回家后观察父母或其他家庭成员的身体，然后在下次课上分享他们的发现。
2. 在日常生活中，教师应提醒孩子们注意安全，避免因玩耍而受伤。
五、教学反思：通过对这次活动的实施，我发现孩子们对身体的认知程度比预期的要高，他们不仅能准确地说出身体各部位的名称，还能简单描述其功能。
这说明他们在日常生活中已经积累了一定的经验。
在以后的教学中，我会更加注重引导孩子们从实际生活出发，提高他们的观察能力和思维能力。
以上就是《我的身体》这个科学活动的教案，希望对大家有所帮助。
小班健康我的身体教案
小班健康我的身体教案小班健康我的身体教案「篇一」设计思路：在人们的生活中，处处离不开五官的作用。
小班的孩子对五官已经有了初浅的认识和了解，为了让孩子们更好地了解有关五官的知识，学会自我保护，特选择这一活动主题。
在活动实施前，我们的预设活动方案是这样：活动一：认识五官活动目标：1、初步学会自我保护的方法，培养幼儿良好的卫生习惯。
2、养幼儿的观察力、想象力、口语表达能力。
3、知道人的五官的名称、位置和各自的作用。
活动准备：1、正常人五官的课件；五官残缺病人的课件。
2、三张大的面孔及其五官的卡片；大镜子一面。
活动建议：1、通过游戏“摸摸头，摸摸脸”，引导幼儿说出自己五官的名称及位置。
2、操作演示课件：正常人的脸，使幼儿主动说出五官的位置与名称。
3、到医院看“五官科”的病人（演示课件），讨论、了解五官的作用，使幼儿懂得不但要尊重残疾人还要关心、帮助他们。
4、通过各种方式感知不同事物进一步体验五官的作用。
5、讨论：如何保护五官。
6、请幼儿为大面孔粘贴上五官。
在活动实施的过程中，孩子们的积极性很高，发言也非常踊跃，但由于小班孩子知识面较窄，经验较少，经常会重复同一个问题，听到别人说什么就跟着说什么的现象较多。
如在讨论五官的作用时，这个说：眼睛能看人、看电视，那个也跟这这么说，只有在老师的提醒下才会说出还能看书、看路、看到各种东西；谈到鼻子，除了说能闻香味就是说能闻臭味------当讨论到如何保护五官时，孩子们回答很好，有的说：不用脏手揉眼；有的说不用手挖鼻孔、抠耳朵；还有的说不把手、脏东西放到嘴里。
在贴五官的时候，三张面孔出现了不同的表情，引起了孩子们的兴趣，由此生成了第二个活动——《表情》。
活动二、表情活动目标：1、知道五官的变形会产生各种表情。
2、培养幼儿的想象力、观察力以及动手操作能力。
活动准备：1、大镜子一面。
2、各种表情图片；画有大圆圈的作业纸若干，剪好的五官若干。
3、课前学会表演《表情歌》。
活动过程：1、幼儿照镜子作出各种表情，并观察：当作出各种表情时五官发生了什么变化。
幼儿园小班健康活动《我的身体》教案
幼儿园小班健康活动《我的身体》教案1.1 活动背景：为了让小班幼儿更好地了解和认识自己的身体，增强他们的自我意识，我们设计了这次健康活动。
1.2 活动意义：通过本次活动，让幼儿能够认识自己的身体各个部位，了解它们的基本功能，培养良好的卫生习惯。
1.3 活动准备：身体部位图片、玩具、音乐CD等。
二、知识点讲解2.1 身体部位：头部、眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴、手臂、腿部等。
2.2 身体功能：介绍每个身体部位的基本功能，如眼睛用于看东西，耳朵用于听声音等。
2.3 卫生习惯：教育幼儿注意个人卫生，如勤洗手、少吃零食等。
三、教学内容3.1 认识身体部位：让幼儿通过观察图片和触摸玩具，认识和说出身体各个部位的名称。
3.2 了解身体功能：通过讲解和示范，让幼儿了解每个身体部位的基本功能。
3.3 培养卫生习惯：通过故事、游戏等形式，教育幼儿养成良好的卫生习惯。
四、教学目标4.1 认知目标：让幼儿能够认识和说出身体各个部位的名称，了解它们的基本功能。
4.2 技能目标：让幼儿能够通过触摸和动作，正确指出身体各个部位。
4.3 情感目标：培养幼儿养成良好的卫生习惯，提高他们的自我意识。
五、教学难点与重点5.1 难点：让幼儿理解和掌握身体各个部位的功能。
5.2 重点：让幼儿能够认识和说出身体各个部位的名称，养成良好的卫生习惯。
以下是剩余五个章节的教案，请参考：六、教学过程6.1 热身活动：让幼儿模仿老师做简单的身体运动，如拍手、跺脚等。
6.2 主题活动：通过图片和玩具，让幼儿认识和说出身体各个部位的名称。
6.3 实践环节：让幼儿通过触摸和动作，正确指出身体各个部位。
七、教学方法7.1 直观法：通过图片和玩具，让幼儿直观地认识身体各个部位。
7.2 互动法：让幼儿与老师、同伴互动，共同完成身体部位的游戏。
7.3 情景教学法：创设生活情境，让幼儿在实际操作中学会正确指出身体部位。
八、教学评价8.1 课堂表现评价：观察幼儿在课堂上的参与程度、发言情况等。
幼儿园小班教案《我的身体》含反思(三篇)
幼儿园小班教案《我的身体》含反思(三篇)
教学资料参考范本
目录：
幼儿园小班教案《我的身体》含反思一
幼儿园小班教案《我要上车》含反思二
幼儿园小班教案《我要睡觉了》三
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幼儿园小班教案《我的身体》含反思
一
小班教案《我的身体》含反思适用于小班的主题教学活动当中，让幼儿培养自信心，初步认识自己的身体器官，并了解身体各部分的名称，培养幼儿初步的发散性思维和手口一致的能力，快来看看幼儿园小班《我的身体》含反思教案吧。
活动目标
1 初步认识自己的身体器官，并了解身体各部分的名称
2 培养幼儿的自信心。
3 培养幼儿初步的发散性思维和手口一致的能力。
4 在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。
5 使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。
教学重点、难点
分清身体器官的位置
活动准备
1 大的身体挂画。
2练习卡彩笔。
3小朋友的照片。
活动过程
1 找朋友（教师指图，幼儿用手指指自己身体相应的位置并告知幼儿它们名称）
2 点眼睛点鼻子游戏教师带领这幼儿做游戏要求幼儿迅速准确的指出五官及身体部位
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幼儿园小班健康活动《我的身体》教案
一、教学目标1. 让幼儿认识和了解自己的身体，培养幼儿对身体各部位的认识。
2. 培养幼儿自我保护意识，学会保护自己的身体。
3. 培养幼儿协调能力，提高幼儿动作的准确性。
4. 培养幼儿观察力、表达力和创造力。
二、教学内容1. 认识身体部位：头、眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴、手臂、腿部等。
2. 学习身体动作：点头、眨眼、摇头、摆手、踢腿等。
3. 学习自我保护：遇到陌生人时如何保护自己，遇到危险时如何求助。
4. 创作身体部位画作，展示自己的想象力。
三、教学准备1. 教具：身体部位图片、画作纸张、画笔、安全教育故事书等。
2. 环境：安静、舒适、安全的活动室。
四、教学过程1. 热身活动（3分钟）：带领幼儿做简单的身体运动，如点头、眨眼、摇头、摆手等，引导幼儿关注身体各部位。
2. 主题活动（5分钟）：a. 教师展示身体部位图片，引导幼儿说出对应的身体部位。
b. 教师示范身体动作，引导幼儿模仿并说出动作名称。
c. 邀请幼儿分享自己学会的保护身体的方法。
3. 实践活动（5分钟）：a. 教师讲述一个关于自我保护的安全教育故事，引导幼儿学会遇到危险时如何求助。
b. 幼儿分组进行身体部位画作创作，展示自己的想象力。
五、教学评价1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解他们对身体部位的认识和自我保护意识的培养。
2. 关注幼儿在实践活动中的表现，评估他们的观察力、表达力和创造力。
3. 收集幼儿的画作，分析他们的想象力及对活动内容的理解。
六、教学延伸1. 家园共育：教师与家长沟通，了解幼儿在家庭中的表现，鼓励家长参与幼儿的保护教育。
2. 社区活动：组织家长和幼儿一起参加社区举办的身体保护活动，提高幼儿的自我保护意识。
七、教学资源1. 网络资源：查找有关身体部位和自我保护的图片、故事、视频等资源，为教学活动提供丰富的素材。
2. 图书资源：收集有关身体部位和自我保护的图书，让幼儿在阅读中学习知识。
八、教学建议1. 针对不同年龄段的幼儿，调整教学内容和教学方式，使之更符合幼儿的发展需求。
幼儿园小班健康活动教案：《我的身体》
幼儿园小班健康活动教案：《我的身体》一、活动目标：1. 认识自己的身体，了解身体的基本部位。
2. 学会保护自己的身体，注意个人卫生。
3. 培养幼儿协调能力和团队合作精神。
二、活动准备：1. 人体模型或图片2. 画纸、彩笔、颜料等绘画材料3. 歌曲、故事等教学资源三、活动过程：1. 热身活动（5分钟）：教师带领幼儿做简单的身体运动，如拍手、转圈、跳跃等，引导幼儿关注自己的身体。
2. 主题活动（10分钟）：1. 教师展示人体模型或图片，引导幼儿认识身体的各个部位，如头、肩膀、手臂、肚子、腿部等。
2. 邀请幼儿上台尝试指出身体部位，并说出名称。
4. 开展小组讨论，让幼儿分享自己是如何保护身体的。
3. 创意活动（10分钟）：1. 教师发放画纸和绘画材料，引导幼儿绘制自己的身体。
2. 教师播放轻音乐，让幼儿在音乐声中自由发挥，绘制出自己喜欢的身体图案。
3. 邀请幼儿分享自己的作品，让大家一起欣赏。
4. 总结活动（5分钟）：教师带领幼儿回顾活动内容，强调保护身体的重要性。
四、活动延伸：1. 家庭作业：让幼儿回家后，向家长介绍自己在活动中学到的身体部位和保护方法。
2. 环境创设：在班级环境中布置“我的身体”主题墙，展示幼儿的绘画作品。
五、教学评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解他们对身体部位和保护知识的掌握情况。
3. 作品评价：通过欣赏幼儿的绘画作品，了解他们对身体形象的创作能力。
六、活动六：认识身体的感觉器官活动目标：1. 让幼儿认识身体的感觉器官，如眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴等。
2. 培养幼儿保护感觉器官的意识。
3. 提高幼儿的观察力和表达能力。
活动准备：1. 感觉器官的图片或实物模型2. 画纸、彩笔等绘画材料3. 相关故事或歌曲1. 教师展示感觉器官的图片或实物模型，引导幼儿认识眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴等。
2. 邀请幼儿上台尝试指出自己的感觉器官，并说出名称。
3. 教师讲解如何保护感觉器官，如保护眼睛不让沙子进入、不要用力挖耳朵等。
幼儿园小班主题活动——《我的身体》主题活动反思
幼儿园小班主题活动——《我的身体》主题活动反思哎呀，今天幼儿园小班的主题活动可真是让我大开眼界啊！这次的主题是《我的身体》，让我们一起来回顾一下这次活动的点点滴滴吧！让我们来谈谈小朋友们对身体的认识。
在活动开始之前，老师给我们讲了一个关于身体的小故事，让我们明白了身体是一个神奇的器官，它能让我们看到美丽的世界，听到动听的声音，还能让我们感受到温暖的阳光。
听完这个故事，我们都觉得身体真是太神奇了！老师带领我们进行了一场生动有趣的身体探索活动。
我们先是围成一个大圆圈，然后每个人轮流说出自己身体的一个部位，比如手、脚、眼睛等等。
大家都非常积极地参与，有的小朋友说：“我有一个圆圆的肚子，里面装满了好吃的东西。
”有的小朋友说：“我有一双大大的眼睛，能看到好多好多的东西。
”大家你一言我一语，把身体的各个部位都介绍得清清楚楚。
在活动进行到一半的时候，老师突然问我们：“你们知道什么是五官吗？”我们都摇摇头，表示不知道。
老师笑着说：“五官就是我们的鼻子、耳朵、嘴巴、眼睛和舌头。
它们都是我们身体的一部分，能让我们更好地感受这个世界。
”原来如此！我们又学到了一招新知识。
接着，老师给我们展示了一张人体的图片，让我们找出图片中的五官。
大家都争先恐后地举起手来，说：“老师，我找到了！”“老师，我找到两个！”看着大家认真的样子，老师忍不住笑了起来。
大家都找到了图片中的五官，还学会了如何正确描述自己的五官。
活动的老师给我们分发了一些小贴纸，让我们把自己喜欢的五官贴在脸上。
有的同学贴了一只大大的眼睛，有的同学贴了一个可爱的鼻子，还有的同学贴了一个漂亮的嘴巴。
我们都把自己的脸打扮得五彩斑斓，非常有趣。
通过这次主题活动，我们不仅认识了自己的身体，还学会了如何正确描述自己的五官。
我们还学会了如何关爱自己的身体，珍惜自己的健康。
这次活动真的让我们受益匪浅啊！这次《我的身体》主题活动让我们度过了一个愉快而有意义的一天。
在这里，我要感谢我们的老师，是她用她的智慧和爱心为我们带来了这么多快乐和知识。
幼儿园小班《我的身体》教案五篇
【导语】⼩班幼⼉处于懵懂时期，知识经验不够丰富，但对周围世界充满浓厚的兴趣，探索世界不妨从幼⼉⾃⾝开始。
⾝体是每个孩⼦都有的，却很少有机会去仔细观察它，创设这样的机会让孩⼦们感受，在游戏中萌发对⾝体的初步探索兴趣。
以下是©⽆忧考⽹为⼤家精⼼整理的内容，欢迎⼤家阅读。
【篇⼀】幼⼉园⼩班《我的⾝体》教案 活动⽬标： 1、初步认识⾝体的主要部位，知道头、⼿、脚的主要作⽤。
2、能愉快地参加活动，并迅速指出⾝体的相应部位。
3、对⾃⼰的⾝体产⽣兴趣。
4、帮助幼⼉了解⾝体结构，对以后的成长会具有⼀定的帮助。
5、初步了解健康的⼩常识。
活动准备： 幼⼉⽤书、教学挂图 活动过程： ⼀、教师出⽰教学挂图，引导幼⼉认识⾝体的各个部位及其作⽤。
1、教师：今天袁⽼师给⼩朋友带来了⼀张挂图，⼩朋友⼀起来看看，图上有什么。
（娃娃） 2、⼩朋友能把娃娃⾝体的各个部位找出来吗？ （指头）这是娃娃的什么？⼩朋友的头在哪⾥？ 请⼩朋友摸摸⾃⼰的头。
我们的头有什么作⽤呢？（请幼⼉⾃由地说⼀说） 3、（指⼿）这是娃娃的什么？⼩朋友的⼿在哪⾥？请⼩朋友伸出⾃⼰的⼩⼿。
我们的⼿有什么作⽤呢？ 4、（指脚）这是娃娃的什么？⼩朋友的脚在哪⾥？请⼩朋友跺跺⾃⼰的⼩脚。
我们的⼩脚有什么作⽤呢？ 5、教师⼩结：我们的头可以思考问题；⼩⼿会拿画笔画画、拿勺⼦吃饭、拿杯⼦、搬椅⼦；⼩脚也很有⽤，会⾛路、跑步、踢球。
⼆、游戏“我说你指”。
1、教师：⼩朋友们对⾃⼰的⾝体都很了解了，现在我们来玩“我说你做”的游戏。
我说到⾝体哪个部位，你们就迅速指出⾃⼰⾝体上的这个部位。
2、教师先慢后快地说出⾝体部位，请幼⼉指认。
3、教师⼩结游戏情况 三、活动延伸。
可在课外游戏中组织两⼈⼀组玩“我说你指”的游戏，让幼⼉进⼀步了解⾃⼰的⾝体。
【篇⼆】幼⼉园⼩班《我的⾝体》教案 活动⽬标： 让幼⼉知道⾝体的主要部位，知道爱护⾃⼰⾝体。
活动准备： 1、娃娃家：我说你找，两个⼈合作，⼀个⼈指出⾝体的某个部位，另⼀个朋友指出相应的部位。
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我的头，我的肩，这是我的胸；我的腰， 我的腿，这是我的膝盖；小小手，小小手，小手 真可爱，上面还有我的十个手指头 我的头，我的肩，这是我的胸；我的腰， 我的腿，这是我的膝盖；小小脚，小小脚，小脚 真可爱，上面还有我的十个脚指头
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