概念定义和操作定义
概念定义和操作定义
概念定义和操作定义概念定义是指对于一个概念或者概念体系的解释和说明。
概念定义的目的是让人们理解和掌握这个概念的内涵和外延。
概念定义通常包括以下几个要素：概念的名称、定义目的、定义的主要内容和定义的适用范围。
概念定义可以是精确的、抽象的或者操作性的。
比如，在哲学领域中，道德是一个常见的概念，可以通过定义来解释道德的本质和特点。
在科学领域中，概念定义是建立科学理论和科学知识体系的基础。
操作定义是指对于一个操作或者行为的解释和说明。
操作定义的目的是使人们清楚地了解和掌握如何进行这个操作或者行为。
操作定义通常包括以下几个要素：操作的名称、操作的目标和结果、操作的步骤和操作的规则和限制。
操作定义可以是具体的、明确的或者简单的。
比如，在计算机科学领域中，编程是一个常见的操作，可以通过操作定义来解释如何编写程序、运行程序和调试程序。
概念定义和操作定义在实际应用中有着不同的作用和价值。
概念定义主要用于理论研究和学术讨论中，可以帮助人们理解和掌握一种思维方式或者理论模型。
操作定义主要用于实际操作和实践应用中，可以帮助人们具体地了解和掌握一种操作技术或者行为方法。
在教育和培训领域中，概念定义和操作定义都起着重要的作用。
概念定义可以帮助学生理解和掌握学科的基本概念和原理，从而提高学习成绩和学科素养。
操作定义可以帮助学生学会实际操作和应用知识，培养实践能力和问题解决能力。
总而言之，概念定义和操作定义是两种不同的定义方法，用于解释和描述概念和操作。
它们在学术研究、实践应用和教育培训中都发挥着重要的作用。
通过概念定义和操作定义，我们可以清晰地理解和掌握各种概念和操作的内涵和外延，从而提高学习和工作的效果。
概念的定义类型有哪些
概念的定义类型有哪些概念的定义类型主要包括描述性定义、操作定义和本质定义三种。
1. 描述性定义：描述性定义是最常见和基本的定义类型，它通过描述一个事物的外在特征和特性来定义概念。
这种定义通常以观察和描绘事物的形状、颜色、组成成分、功能、关系等多个方面为基础。
描述性定义注重对概念的客观、准确描述，使读者可以对概念有一个直观的认识。
例如，我们可以通过描述一个苹果是一个圆形和红色的水果，富含维生素以及有助于健康的特性，来定义“苹果”这个概念。
2. 操作定义：操作定义是通过描述对一个概念的实际操作步骤和行为来定义。
这种定义关注的是如何去实施和操作概念，通常采用实验或实际操作来定义。
通过操作定义，人们能够清楚地了解如何处理和操作某个概念，以达到特定的结果。
例如，我们可以通过描述如何洗手的具体步骤和使用肥皂的原则来定义“洗手”这个概念。
3. 本质定义：本质定义是通过揭示一个事物的本质属性和特征来定义概念。
本质定义注重的是事物的内在本质和本质属性，以及概念所具备的固有性质。
本质定义通常基于事物的本质属性、原理和内在规律，尝试从事物的本质特征去把握概念。
例如，我们可以通过描述人作为一个有知觉、思维和自我意识能力的生命体来定义“人”的概念。
除了以上三种主要概念定义类型外，还有一些其他的定义类型。
4. 满足条件定义：满足条件定义是通过描述一个概念符合的条件、标准或要求来定义。
这种定义主要强调一个概念是否满足某种条件或达到特定的标准。
例如，我们可以通过描述一个人需要具备的智力、道德和身体健康等特质来定义“成功人士”的概念。
5. 历史定义：历史定义是通过描述一个概念在不同历史时期的演变和发展过程来定义。
这种定义着重于了解概念的历史起源、演变和发展的背景和过程，以揭示概念的历史意义和重要性。
例如，我们可以通过描述资本主义的起源、演变和现状来定义“资本主义”这个概念。
6. 特殊定义：特殊定义是指在特定领域或特定背景下定义一个概念，以满足特定需求。
定义的分类
定义的分类
定义的分类指的是根据定义的不同特征和用途将定义进行分类和归纳。
一般来说，定义可以分为以下几种类型。
1. 实义：实义是指对某个实际存在的事物或现象进行定义，如“猫是一种哺乳动物”。
2. 虚义：虚义指对某个抽象概念或概念范畴进行定义，如“美德是一种道德上的优良品质”。
3. 述义：述义指对某个事物或现象进行描述和解释，如“地球是一个蓝色的行星”。
4. 定义义：定义义是指对某个概念或词语进行定义和解释，如“公民是指依法享有公民权利、履行公民义务的人”。
5. 操作定义：操作定义是指对某个事物或现象的操作和使用进行定义，如“用手柄向左旋转可开启机器”。
6. 科学定义：科学定义是指对某个学科领域内的概念进行科学性的定义和解释，如“生态系统是由生物体、环境和它们之间的相互作用所构成的一个生态学概念”。
7. 常识定义：常识定义是指对某个事物或现象的常见理解和认知进行定义和解释，如“太阳是我们能够看到的最大的天体”。
以上是定义的分类，不同类型的定义在不同的语境下有不同的应用和作用，对于我们准确理解和表达概念具有重要的意义。
- 1 -。
个人课题核心概念操作定义
个人课题核心概念操作定义
个人课题核心概念操作定义是指在研究过程中明确定义并操作核心概念的步骤和方法。
在开展个人课题研究时，明确核心概念并进行操作定义是相当重要的，因为它有助于确保研究的准确性、一致性和可比性。
首先，明确定义核心概念是关键的一步。
这需要通过对相关文献的综合分析和背景研究来确定研究领域的关键概念。
核心概念应该被明确定义并与研究问题直接相关联。
例如，如果研究课题是关于教育中的学生成绩，核心概念可以是“学习动机”或“学习方式”。
确切的定义有助于研究者在后续研究中准确地操作这些概念。
其次，进行操作定义是确保研究的一致性和可比性的关键。
操作定义一般包括测量方法、数据收集方式以及相关的变量和指标。
在个人课题中，研究者需要明确如何测量和评估核心概念，并选择适当的研究工具或方法。
例如，对于学习动机这个概念，操作定义可以包括使用问卷调查来衡量学生的动机水平，或者通过观察来评估他们在学习过程中的参与度。
这样的操作定义可以确保研究者在不同时间点或不同研究对象之间进行比较时具有一致的标准。
最后，不断检验和修订操作定义也是非常重要的。
在个人课题的研究中，研究者应该持续地评估操作定义的有效性和实施过程中的可行性。
这可以通过对数据进行分析和解释来实现。
如果操作定义不合理或不准确，研究者应该进行相应的修订和调整，以确保研究的准确性和可靠性。
总而言之，个人课题核心概念操作定义是一项关键的任务。
通过明确定义核心概念并进行相应的操作定义，研究者可以确保研究的准确性和一致性，并为后续研究工作提供可比性和参考依据。
教育研究的概念性定义和操作性定义
思 考 也 会 朦 胧 不 清 ，甚 至 陷 入 困 境 。 笔 者 发 现 ， 教 师 不 重 视 或 不 懂 界 定 研 究 变 量 而 影 响 研 究 设 计 的 情 况 比 比 皆是
＿
譬 如 ，在 教 育 调 查 研 究 中 ，有 的 教 师 未 事 先 界 定 “ 庭 教 家
育 ” 的 内涵 就 随 意 设 计 问 卷 项 目 ， 导 致 问 卷 资 料 使 用 率 很 低 。 有 的 教 师 制 订 访 谈 或 调 查 提 纲 没 有 明 确 的方 向 ．无 法 实 现 调 查 目标 ，与 不 会 界 定 研 究 变 量 有 关 。 又 如 ，在 教 育 实 验 研 究 中 ，假 如 要 探 索 “ 阐释 一 发 现 教 学 法 ” 对 提 高 学
０ ０ 九 年 九 月 号 上 半 月
教育研究的概念性定义和操作－ 睦定义
李 方
［ 要 ］ 界 定研 究 变量 或 重 要 名 词是 教 育研 究过 程 中不 可 缺 少 的程 序 ，是 科 学地 进 行 研 究设 计 ．顺 摘
利 达 成 研 究 目的 的 需要 。 概 念 性 定 义 是 抽 象 的 、 理 论 层 面 上 的 定 义 ，常 用 变量 的 本 质 特 征 和 上 位 概 念 来 界 定 ，上 位 概 念 可 作 多元 选择 。 概 念 的 内涵 具 有 发 展 性 和 或 然 性 。 操 作 性 定 义是 具 体 的 、指 向现 实
从 而 科 学地 设 计 研 究 方 法 。
概 念 ，是 抽 象 的而 不 是 具 体 的 。 它 是 从 各 级 各 类 各 种 或 每
一
有 的 研 究 变 量 是 研 究 者理 论 上 的变 量 或 新 名 词 ．若 不
概念的定义形式
概念的定义形式概念的定义是指对一个事物或概念进行明确而精确的解释和界定的过程。
概念的定义形式可以采用不同的方式，具体包括分类法、描述法、操作法和解释法等。
一、分类法分类法是对事物或概念进行划分和分类的一种定义形式。
通过将事物或概念归入特定的类别或范畴，来明确概念的边界和内涵。
例如，对于概念"动物"可以进行分类，按照两栖动物、鸟类、哺乳动物等不同的类别进行划分。
二、描述法描述法是以事物或概念的特征和属性来定义，通过描述其特点或性质，来准确地界定概念的含义。
例如，对于概念"友谊"可以进行描绘，如"一种彼此间互相信任、互相帮助的感情"。
三、操作法操作法是通过给出事物或概念的操作规程或过程来定义，即通过描述如何操作或实践该概念来达到定义的目的。
例如，对于概念"算数"可以进行操作法定义，如"算数是一种通过进行数字运算、解决数学问题的方法"。
四、解释法解释法是通过利用其他已知的、容易被理解的概念或词语来解释和定义事物或概念。
通过将该概念和其他概念联系起来，来揭示其含义和内涵。
例如，对于概念"民主"可以采用解释法定义，如"民主是一种政治制度，它强调人民的参与和决策权"。
以上是一些常见的概念定义的形式，当然，还有其他的定义形式，如定义法、比较法、推理法等。
在实际应用中，对于不同的概念和具体情况，可以灵活选择和组合这些定义形式，以达到准确、清晰地定义概念的目的。
概念的定义对于建立共同理解、促进学科发展和交流具有重要作用。
通过明确概念的范围和内涵，可以使人们在相同的理论框架下进行研究和讨论，有助于准确地表达观点和理解他人的观点。
同时，良好的概念定义也有助于推动学科的进步和发展，促使学者们对概念进行深入思考和界定，提高学术研究的质量和水平。
总之，概念的定义形式有多种方式，包括分类法、描述法、操作法和解释法等。
概念的操作化名词解释
概念的操作化名词解释一、定义概念概念操作化是指将抽象的概念转化为可操作、可测量的具体指标的过程。
通过概念操作化，我们可以将概念转化为实际可操作的术语，以便进行实证研究和数据分析。
二、识别相关变量在概念操作化过程中，识别相关变量至关重要。
变量是指可以变化的因素或条件，而相关变量则是指与概念相关的因素或条件。
例如，在研究工作压力对工作效率的影响时，工作压力和工作经验可以被视为两个相关变量。
三、建立测量指标建立测量指标是概念操作化的关键步骤之一。
测量指标是指用于衡量或反映概念的特定变量。
例如，在研究企业文化对员工满意度的影响时，员工满意度可以作为衡量企业文化的测量指标。
四、设计数据收集方法设计数据收集方法是概念操作化的重要环节。
数据收集方法是指用于收集与概念相关的数据的具体手段和途径。
例如，在研究消费者行为时，可以通过问卷调查、观察、访谈等方式收集数据。
五、确定样本和数据收集程序确定样本和数据收集程序是概念操作化的重要环节之一。
样本是指研究中选取的具有代表性的部分个体，而数据收集程序则是指用于收集数据的具体步骤和流程。
例如，在研究员工满意度时，可以选择某家公司的员工作为样本，并制定相应的数据收集程序。
六、培训数据收集人员培训数据收集人员是概念操作化的重要环节之一。
培训内容应该包括概念的解释、测量指标的含义、数据收集方法的运用等。
通过培训，确保数据收集人员能够准确理解概念及相关变量的含义，并能够熟练掌握数据收集方法。
七、实施数据收集实施数据收集是概念操作化的关键步骤之一。
在这一阶段，数据收集人员根据设计好的数据收集方法，按照预定的流程和步骤进行数据收集。
同时，应注意保护被调查者的隐私和权益，确保数据收集的合法性和道德性。
八、数据分析与结果解释数据分析与结果解释是概念操作化的重要环节之一。
通过运用适当的统计或定性分析方法，对收集到的数据进行处理和分析，以揭示概念与相关变量之间的关系和影响。
在分析结果的基础上，结合理论和实践进行解释，并提出相应的建议和对策。
概念的测量及操作化
操作定义：P49 ①操作定义的概念 ②事物的层次 ③完成从抽象概念到现实世界 调查研究的步骤P49 ④操作定义的设定方法
二、指标和量表
1、指标
指标的概念 如何将概念转化为若干个
指标？
2、量表
量表的概念 量表的类型（一般了解）
三、测量的尺度及 测量的质量评估
测量的含义：就是依据某种法 则给物体安排数字。 测量的作用：确定调查对象的 类别或水平。 测量的四要素：客体、内容、 法则、数字或符号 史蒂文斯的测量层次分类法
有有有有源自有比例区分有
2、测量的质量控制
信度的概念P64
；检测信
度常用的方法 效度的概念和层次；检测 效度常用的方法 两者的关系（信度效度）
信度强调调查中所运用的手段 和取得资料的可靠性或真实性， 但不是准确性。（相对） 效度就是调查方法、手段和调 查结果的有效程度，即准确性。 （绝对）
作业一：如何完成从抽象 的概念到现实世界的调查 研究？试对概念“上进心” 进行操作化。
第三章 概念的测量及操作化
本章主要内容
概念的定义及操作化 指标和量表 测量的尺度及测量的质量评
估
一、概念的定义及操作化
1、概念的定义
概念：是对现象的抽象，它
是一类事物的属性在人们主 观上的反映。P47 对概念进行定义通常有两种 方法：理论定义和操作化定 义P48
理论定义：P48 ①理论定义的概念 ②理论定义的步骤
1、测量的层次
根据测量内容的数学特征的不同，
可以把社会测量分为四个不同的 层次：即定类测量、定序测量、 定距测量、定比测量 四者的关系（后者都比前者的层 次高）
四种测量层次的数学特征总结
定类测量 定序测量 定距测量 定比测量
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
2020/7/24
概念定精义选和课操件作定义
23
关于Internet use 和Internet user的概念定义和操作定义
见祝建华： Conceptual and Operational Issues in
the Measurement of Internet Use*
“论治学之道”中有关阶级、权力等概念的定 义。
善良 好（“好老师”）
有些概念是日常生活中形成的（concept);有些概念是 人们出于研究的需要创立的（construct)。
概念是抽象的，并不存在于物理世界中。
概念对于传播和思想交流至关重要。
2020/7/24
概念定精义选和课操件作定义
7
一些例子
聪明： 大学质量：中国大学排行榜 优秀：奖学金评选
《传播研究入门》
研究设计基础
精选课件
1
主要内容
概念和变量 概念定义和操作定义 概念的量度
本部分内容的重要性！
2020/7/24
概念定精义选和课操件作定义
2
从讨论开始……
20年后再聚首，精义选和课操件作定义
3
为什么要进行概念定义和操作定义
实证研究：关于概念或变量之间关系的一些问 题和假设。
这些关系，或是关于抽象的概念之间，或关于 具体的变量之间。
有关香烟的广告有效吗？ 受教育程度和当地的离婚率有何关系？
2020/7/24
概念定精义选和课操件作定义
4
为什么要进行概念定义和操作定义
研究者通过寻找这些理论所表述的论断之实际 数据，对研究问题或假设进行回答或检验。为 此，需要明确，他们所问的研究问题或提出的 假设，究竟是什么意思。
对科学知识的了解
最新一次（2001）NSF（美国国家科学基金会）调 查中，用18个问题来加以测量，其中13个为是非题 ，3个多选题，2个问答题。
2020/7/24
概念定精义选和课操件作定义
20
科学素养的操作定义
13个是非题为： 辐射是人为造成的。（错） 电子比原子小。（对） 千百年来我们生活的大陆一直在漂移并将继续漂移。（对） 早期人类和恐龙生活在同一时代。（错） 地心是热的。（对） 我们呼吸的氧气来自植物。（对） 父亲的基因决定孩子的性别。（对） 激光由汇聚声波而产生。（错） 抗生素能杀死细菌和病毒。（错） 宇宙始于大爆炸。（对） 就我们目前所知，人类是从早期生命进化而来的。（对） 吸烟导致肺癌。（对） 被辐射过的牛奶经过煮沸后可以饮用。（错）
2020/7/24
概念定精义选和课操件作定义
21
科学素养的操作定义
三题多选题为： 光速和声速哪个快？（光速） 地球绕太阳转呢，还是太阳绕地球转？（地球绕太阳转） 地球绕太阳一周需要多长时间：一天，一个月，还是一年？（一年） 两个问答题是： 请用自己的话回答：什么是DNA? 请用自己的话回答：什么是分子？
2020/7/24
概念定精义选和课操件作定义
12
二、概念定义和操作定义
2020/7/24
概念定精义选和课操件作定义
13
概念定义
概念定义（conceptual definition):概念定义是通过把 一个概念和其他概念相联系来定义的。通常，是指出 或界定该概念所包含所有主要方面的基本含义（ essential dimensions of a construct).
2020/7/24
概念定精义选和课操件作定义
22
科学素养的操作定义
有关“科学知识”维度的另类测量
基本理由：对于公众应该了解哪些科学知识，专家 的意见未必合理；
Brossard et al. (2001): 人们“实际”上需要知道什么 ？很多“重要”的科学知识，对于公众的日常生活并 不重要！
大众媒体是主要的公共领域（public sphere):了解 大众媒体中的科学术语和概念即可。
2020/7/24
概念定精义选和课操件作定义
16
例子
31区域新经济排行榜
2020/7/24
概念定精义选和课操件作定义
17
精选课件
18
科学素养的操作定义
以Miller三维度（three-dimensional )定 义为基础。
2020/7/24
概念定精义选和课操件作定义
19
科学素养的操作定义
例子：科学素养。
科学知识； 科学原理的理解； 科技的社会影响的理解。
信誉：
可信度； 能力水平；
2020/7/24
概念定精义选和课操件作定义
14
科学素养的概念定义
Jon Miller (1983)的科学素养概念：在当代情 景下（contemporary situation)，定义科学素 养概念的三个方面的含义：
对科学原理和方法（即科学本质）的理解； 对重要科学术语和概念（即科学知识）的理解； 对科技的社会影响的意识和理解。
2020/7/24
概念定精义选和课操件作定义
15
概念的操作化定义
要测量一个概念，首先要作概念化定义，即确 定该概念包含哪些方面的基本含义；然后，需 要作操作化定义，即确定用什么具体变量作为 这些方面的测量指标（ indicator）。因此，操 作化定义关键是把概念和变量联系起来。概念 是抽象的，变量则是具体可测量的。至于如何 确定变量，通常需要借助文献探讨和分析甚至 直觉。
对研究问题或假设中的概念需要作出界定。
巴比：measuring anything that exists
2020/7/24
概念定精义选和课操件作定义
5
一、概念和变量
2020/7/24
概念定精义选和课操件作定义
6
何谓“概念”
概念是通过对许多具体现象进行抽象后形成的一种表 达，如一个词语。
例子：“偏见”。（有许多现象都具有某种共同性，我们进行 总结提炼后，名之曰“偏见”）
2020/7/24
概念定精义选和课操件作定义
24
2020/7/24
概念定精义选和课操件作定义
8
讨论：
中国大学排座次
中国大学排行榜 中国需要什么样的排行榜？
2020/7/24
概念定精义选和课操件作定义
9
精选课件
10
精选课件
11
何谓“变量”？
概念或者构念（construct）的经验性对应物； 变量：能够加以测量或观察的现象或事实； 变量：取值的不确定性（在一定范围之内）；