电子设计自动化技术教学计划
电子技术基础教学大纲
电子技术基础教学大纲电子技术基础教学大纲一、课程简介电子技术基础是一门涉及电气工程、计算机科学、物理等多个学科领域的综合性课程。
该课程旨在为学生提供电子电路设计、分析、测试和应用的基本知识，培养学生在电子技术方面的理论素养和实践能力。
本教学大纲将详细阐述课程的教学目标、教学内容、教学方法和评估方式，以确保教学质量和学生学习效果。
二、教学目标本课程的教学目标如下：1、掌握电子技术的基本概念和原理，如电阻、电容、电感、二极管、晶体管等。
2、掌握电子电路的分析方法和设计技巧，如基本放大电路、振荡电路、滤波电路等。
3、培养学生解决电子工程问题的能力，提高学生实践操作技能，如电路仿真、电路调试、故障排除等。
4、培养学生的创新精神和实践能力，鼓励学生参与电子设计竞赛等活动。
三、教学内容本课程教学内容分为以下四个部分：1、半导体器件基础：介绍半导体基础知识、PN结、二极管、晶体管等。
2、电子电路分析：介绍电子电路的基本分析方法，如直流分析、交流分析、频率响应等。
3、电子电路设计：介绍电子电路的设计方法，如放大电路、振荡电路、滤波电路等。
4、电子技术应用：介绍电子技术在各个领域的应用，如通信、计算机、控制等。
四、教学方法本课程采用多种教学方法，以适应不同学生的学习需求和风格，包括：1、课堂讲解：由教师详细讲解课程内容和概念。
2、实验操作：学生通过实验操作，加深对理论知识的理解。
3、小组讨论：学生分组进行讨论，共同解决问题。
4、项目实践：学生独立完成电子电路设计，提高实践能力。
五、评估方式本课程的评估方式如下：1、平时作业：占总成绩的20%，考察学生对课堂内容的掌握情况。
2、期中考试：占总成绩的20%，考察学生阶段性学习成果。
3、期末考试：占总成绩的40%，考察学生整体学习效果。
4、项目实践：占总成绩的20%，考察学生实践能力和创新精神。
六、教学大纲附表本课程的教学大纲附表如下，详细说明了每节课的教学内容、教学方法和评估方式：七、教学要求为确保教学质量，本课程的教学要求如下：1、教师需准确讲解电子技术的概念和原理，确保学生理解。
电气自动化技术专业教学计划电气自动化技术专业课程教学大纲
电气自动化技术专业教学计划一、培养目标1．培养目标定位本专业培养的是适应社会主义现代化建设需要德智体全面发展的，具备创新精神和较强实践能力。
掌握工业电气自动化的基础理论、技能及专业技术应用能力突出，并获及专业岗位职业训练的高级人才。
2．服务面向定位面向各种条件下的企业生产一线从事电气工程技术与控制系统中设备使用、维护、改造设计、调试、技术管理及造价预算等相关工作。
二、人才培养规格要求和知识、能力、素质结构；1、基本培养规格思想道德素质：具备整洁，诚实。
认真，守时，守信的基础；在人格方面，自尊并尊重他人，具备良好的团队精神、善良、正直。
具备商品、市场、竞争、价值、风险等现代化意识。
文化素质：较高文化修养，具备一定的文学、历史、哲学、艺术、语言知识，具备较高的文化品位，审美情趣追求自我发展与自我完善，有求知和终生学习观念。
体育素质：了解体育运动的基础知识，掌握科学的技能，重视卫生营养保持，养成科学锻炼身体的习惯，达到大学生体育合格标准，了解心理健康的基础知识，具备健康的情趣和健康的意志品质，具备主体精神和自我意识，有一定的心理调节能力，能适应环境的变化，对成功与挫折有正确的认识及承受能力。
职业素质：具有一定的人文社会科学知识及相应的法律常识，掌握工业电气自动化专业的理论基础知识，熟悉相关的专业基础知识，有较强的技术应用及开发设计方面的知识。
掌握较强的计算机，单片机理论及应用的必备的专业知识。
2、知识、能力、素质结构1．理论教学环节《高等数学》本课程是一门非常重要的基础课。
主要介绍函数、极限、导数的应用、原函数与不定积分、定积分及其应用，向量代数及空间解析几何，多元函数微分法及其应用、常微分方程、无穷级数、线性代数、复变函数、拉氏变换、概率论等。
该课程应注重数学概念和分析方法的讲授，培养学生科学的思维方式和应用数学模型解决实际问题的能力，为后续课的学习打下良好的基础。
《电路分析》本课程属于专业基础课。
基于eda的课程设计
基于eda的课程设计一、课程目标知识目标：1. 学生能理解EDA（电子设计自动化）的基本概念，掌握其基本原理和应用范围。
2. 学生能够运用EDA工具进行简单的电路设计和仿真，了解电路设计中常用的EDA软件及其功能。
3. 学生能够掌握数字电路基础知识，理解并运用逻辑门、触发器等基本元件进行电路设计。
技能目标：1. 学生能够运用EDA软件进行电路原理图绘制，并进行相应的仿真分析。
2. 学生能够通过团队协作，完成一个简单的数字电路设计项目，提高实际操作能力。
3. 学生能够运用所学知识解决实际问题，提高创新意识和动手能力。
情感态度价值观目标：1. 培养学生对EDA技术及其在电子设计领域应用的兴趣，激发学生的学习热情。
2. 培养学生良好的团队协作精神和沟通能力，增强合作解决问题的意识。
3. 培养学生严谨的科学态度，提高学生对技术进步和社会发展的责任感。
分析课程性质、学生特点和教学要求：本课程为电子技术相关课程，旨在让学生了解并掌握EDA技术，提高电子设计能力。
考虑到学生所在年级，课程内容以基础知识和实际操作为主，注重培养学生的实践能力和创新意识。
在教学过程中，注重理论与实践相结合，强调学生的主体地位，鼓励学生积极参与、主动探究。
二、教学内容1. EDA基本概念与原理- EDA技术发展历程- EDA软件分类及功能- EDA设计流程2. 常用EDA软件介绍- Altium Designer、Cadence等软件的界面及基本操作- 电路原理图绘制与仿真- PCB设计基础3. 数字电路基础知识- 逻辑门、触发器等基本元件功能与应用- 数字电路设计方法- 电路设计与仿真案例分析4. EDA电路设计与仿真实践- 设计一个简单的数字电路（如：计数器、译码器等）- 电路原理图绘制与仿真- 电路板设计及制作5. 团队协作与项目实践- 分组进行项目设计- 各组汇报与交流- 指导学生完成项目，总结经验教学内容安排与进度：第1周：EDA基本概念与原理第2周：常用EDA软件介绍第3-4周：数字电路基础知识第5-6周：EDA电路设计与仿真实践第7周：团队协作与项目实践第8周：项目总结与评价教学内容与教材关联：本教学内容与教材中关于电子设计、数字电路、EDA技术等章节相关，通过对教材内容的整合和拓展，确保学生能够系统地学习和掌握EDA技术。
电气自动化技术专业介绍及教学计划
电气自动化技术专业介绍及教学计划一、培养目标本专业培养德、智、体、美全面发展，掌握必要的文化知识和电气自动化技术专业知识的高素质技能型专门人才。
可从事电气控制设备及系统的安装、运行、调试、维护及设备改造等技术工作，也可从事相关产品的技术服务、销售、生产技术管理等工作。
重点培养企业急需的具备生产设备操作维护、工艺设计、生产管理及具备对新产品和新技术进行消化、吸收和利用能力的高素质技能型专门人才。
专业基本要求：1、掌握电工与电子学、信息科学基础理论和本专业实际工作所必需的学科基本知识；2、掌握电工与电子学的基本操作技能；能够使用常用电子设备，具有对常见故障的维修处理能力；3、掌握与本专业的现代电力电子知识和技能，可从事一定电子研究的辅助工作；4、掌握电气控制设备及控制系统的工作原理、结构、维修、调试知识；掌握计算机、单片机、PLC的编程与接口技术；5、了解本专业学科研究的新发展，具有初步的科学研究能力；6、能够从事电气控制设备及控制系统的应用开发、技术服务；自动控制系统的安装、调试、运行、维护；自动生产线的安装、调试、运行、维护与管理。
7、能够从事现代工业生产过程及其系统的控制、维护与管理；电控设备的推广、应用及售后服务；工厂电气技术管理；工厂电气设备技术维修、改造等。
二、学制与招生对象1、学制：全日制三年2、招生对象：高中毕业生、中等职业学校毕业生或同等学力者三、主干课程电工基础、电子技术、电机拖动基础、电力电子技术、工厂供电技术、工厂电气控制技术、自动控制系统、单片机与接口技术、PLC技术应用、检测技术、计算机控制技术、金工实习、电工实习、电力电子技术课程设计、电气控制课程设计、毕业实习（设计）。
四、教学时间分配表五、课时比例表六、实践教学安排表七、教学进程表。
基于EDA技术课程的电子专业教学改革实践
基于EDA技术课程的电子专业教学改革实践【摘要】电子设计自动化（EDA）技术在电子专业教学中的应用日益广泛，本文通过对EDA技术在电子专业教学改革实践的探讨，旨在探索如何更好地借助先进的技术手段提升教学效果。
文章首先介绍了EDA技术在电子专业教学中的应用及在教学改革中的优势，接着分析了相关教学案例并探讨了其效果评估。
随后具体探讨了EDA技术在电子专业教学中的具体应用情况，证明了其在提高学生实践能力和创新能力方面的重要作用。
结论部分总结了EDA技术课程对电子专业教学改革的推动作用，展望了未来的发展方向，最终指出了本文研究的重要性和意义。
通过本文的探讨，希望能为电子专业教学改革提供一定的参考和借鉴。
【关键词】EDA技术课程、电子专业、教学改革、实践、应用、优势、案例分析、具体应用、效果评估、推动作用、发展展望、总结。
1. 引言1.1 背景介绍电子设计自动化（Electronic Design Automation，EDA）技术是指利用计算机软件来辅助进行电路设计的一种先进技术。
随着信息技术的迅速发展，EDA技术在电子产业中的应用越来越广泛，对提高电路设计效率、降低设计成本、提高设计质量都起着至关重要的作用。
在当今数字化时代，电子专业的教学也需要不断改革与创新，以适应行业发展的需求。
随着电子产业的不断发展，传统的电子专业课程教学已经难以满足行业要求。
传统的课程教学方式往往局限于理论知识的传授，缺乏实际操作和实践能力的培养。
如何将先进的EDA技术引入电子专业教学，促进学生的实际能力培养，提高教学效果，已成为当前亟待解决的问题之一。
本文将围绕EDA技术课程在电子专业教学改革中的应用展开探讨，通过案例分析和具体应用实例，探讨EDA技术在电子专业教学改革中的优势和效果评估。
希望能够为电子专业教学改革提供参考，推动电子专业教学朝着更加实用和有效的方向发展。
1.2 研究目的本研究的目的是通过探讨EDA技术在电子专业教学中的应用及其在教学改革中的优势，分析电子专业教学改革实践案例，并针对EDA技术在电子专业教学中的具体应用进行深入剖析，以及对教学改革效果进行评估，从而全面了解EDA技术课程对电子专业教学改革的推动作用。
《电子技术基础》教学计划
《电子技术基础》教学计划电子技术基础教学计划一、课程背景电子技术是现代社会的基础科学之一，广泛应用于各个领域。
掌握电子技术基础知识对于培养学生的电子技术能力、提高学生的实践能力具有非常重要的意义。
本课程旨在帮助学生掌握电子技术的基本原理和技术方法，为学生以后深入学习电子技术相关专业课程打下坚实的基础。
二、课程目标1.了解电子技术的基本理论和发展历程，认识电子元器件的分类和特性。
2.掌握电子技术的基本实验技能，能够使用常用电子设备进行简单电路的搭建和测试。
3.理解数字电路的工作原理，能够进行简单的数字逻辑设计。
4.熟悉模拟电子技术的基本原理，能够进行简单的放大电路设计和分析。
5.培养学生的创新思维和实际动手能力，能够独立完成实验设计和开展相关研究。
三、教学内容及安排本课程的教学内容主要包括以下几个方面：1.电子技术的基本概念和原理。
2.电子元器件的分类和特性。
3.电路分析与实验技巧。
4.数字电路的基本理论和设计方法。
5.模拟电子技术的基本原理和应用。
6.电子技术在现代社会中的应用。
教学安排如下：第一周：课程介绍、电子技术基本概念和原理的讲解。
第二周：电子元器件的分类和特性的讲解。
第三周：电路分析与实验技巧的讲解。
第四周：数字电路的基本理论和设计方法的讲解。
第五周：模拟电子技术的基本原理和应用的讲解。
第六周：电子技术在现代社会中的应用的讲解。
第七至十五周：实验设计与实验操作。
第十六周：总结和复习。
四、教学方法和手段本课程采用多种教学方法和手段，包括：1.讲授法：通过系统的理论讲解，帮助学生掌握电子技术基本概念和原理。
2.实验操作：通过实验操作，提高学生的实践能力和动手能力。
3.讨论交流：通过小组讨论和互动交流，促进学生思维的碰撞和创新思考。
4.课堂演示：通过实物演示和多媒体技术展示，直观地展现电子技术的应用场景和实验过程。
5.作业辅导：通过布置作业和解答学生问题，巩固学生的学习成果。
五、教材和参考资料教材：《电子技术基础》参考资料：1.《现代电子技术基础》2.《电子技术应用与实验》3.《电子元器件手册》六、考核方式1.平时成绩：课堂表现、作业完成情况和实验操作能力。
《电子技术基础》教学计划
《电子技术基础》教学计划一、教学目标：通过本门课程的学习，学生应该掌握电子技术的基本原理和应用技能，具备解决实际电子技术问题的能力。
具体目标如下：1.理解电子技术的基本原理和电子元器件的工作原理；2.掌握电子技术的基本术语和常用符号；3.学会使用电子仪器测量电路参数；4.能够进行简单的电子电路设计和实验；5.培养学生的团队合作和实践动手能力。
二、教学内容与方法：1.教学内容：（1）电子技术基础知识：原子结构与半导体物理、电路基本概念、电子元器件的分类与特性等；（2）电子元器件的工作原理与应用：二极管、三极管、集成电路等；（3）电路分析与设计：基本电路定律、交流电路分析、放大电路设计等；（4）电子仪器与实验技术：示波器、信号发生器、实验电路设计与实施等。
2.教学方法：（1）理论授课：通过讲解基本概念、原理和公式，帮助学生建立起电子技术知识体系；（2）实验教学：通过设计和实施一系列实验，让学生亲身经历电子技术的应用和实践；（3）课堂讨论：鼓励学生提问、讨论和交流，培养学生的思维能力和团队合作精神；（4）课外作业：布置与课程内容相关的作业，巩固学生的学习成果。
三、教学进度安排：本门课程总共需要30个学时，按照以下进度安排：1.第1-2周：电子技术基础知识概述（1）课程介绍、教学目标和要求；（2）电子技术的发展历程；（3）电子技术的应用领域和前景。
2.第3-5周：电子元器件的工作原理与应用（1）半导体物理和二极管的工作原理；（2）三极管的工作原理和应用；（3）集成电路的分类和特点。
3.第6-10周：电路分析与设计（1）电路基本定律和公式；（2）直流电路分析；（3）交流电路分析；（4）放大电路的设计与分析。
4.第11-15周：电子仪器与实验技术（1）常用电子仪器的使用方法；（2）实验电路的设计与实施；（3）实验数据的处理和分析。
5.第16-18周：课程复习与总结（1）对前期学习内容的回顾与总结；（2）学生问题答疑；（3）模拟考试与评估。
电气自动化专业课程设置
电气自动化专业课程设置引言概述：电气自动化专业是现代工程技术领域中的一个重要学科，其课程设置对于培养具备电气自动化专业知识和技能的人材至关重要。
本文将从五个方面详细阐述电气自动化专业课程设置的重要性和内容。
一、基础课程1.1 电路理论：介绍电路基本理论和分析方法，包括电压、电流、电阻、电感、电容等基本概念和定律。
1.2 数字电路：讲解数字电路的基本原理和设计方法，包括逻辑门、触发器、计数器等数字电路元件的工作原理和应用。
1.3 信号与系统：探讨信号的特性和处理方法，包括连续时间信号和离散时间信号的分析与转换，系统的时域和频域分析。
二、控制理论与应用2.1 控制系统基础：介绍控制系统的基本概念和分类，包括开环控制和闭环控制的原理和应用。
2.2 控制系统设计：讲解控制系统的设计方法和技术，包括PID控制器的参数调节、校正和优化。
2.3 自动化仪表：介绍自动化仪表的原理和应用，包括传感器、执行器、数据采集和处理等方面的知识。
三、电力系统与机电3.1 电力系统分析：探讨电力系统的结构和运行原理，包括电力传输、配电和稳定控制等方面的内容。
3.2 机电与变频技术：介绍机电的基本原理和类型，包括直流机电、交流机电和步进机电的工作原理和控制方法。
3.3 电力电子技术：讲解电力电子器件和电路的原理和应用，包括变频器、逆变器、整流器等方面的知识。
四、自动控制与机器人技术4.1 自动控制系统：介绍自动控制系统的结构和工作原理，包括传感器、执行器、控制器和人机界面等方面的内容。
4.2 工业自动化技术：讲解工业自动化系统的设计和应用，包括PLC、DCS、SCADA等自动化控制系统的原理和实践。
4.3 机器人技术：探讨机器人的基本原理和应用，包括机器人的结构、运动学和控制方法等方面的知识。
五、智能控制与人工智能5.1 智能控制系统：介绍智能控制系统的概念和方法，包括含糊控制、神经网络控制和遗传算法等智能控制技术。
5.2 人工智能与机器学习：讲解人工智能和机器学习的基本原理和应用，包括人工神经网络、支持向量机和深度学习等方面的知识。
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《电子设计自动化技术》
课程教学计划
(90学时)
一、课程性质和任务
本课程是我校主干专业《电子电器应用与维修》专业的新课程。
其任务是：使学生掌握电子设计自动化技术的基础知识，具备电子线路方面的计算机应用能力、电路的基本仿真设计能力和印制线路板的设计能力，并为培养学生的创新能力和全面素质打下良好的基础。
二、课程教学目标
(一) 知识教学目标
1. 理解电子设计自动化(EDA) 技术的基本概念。
2. 了解电子行业应用EDA技术的概况。
3. 进一步理解电子线路的电路结构、原理和特性。
4. 了解印制线路板的设计原则和制作工艺。
(二) 能力培养目标
1. 能正确使用EDA工具软件。
2. 能绘制符合规范要求的电原理图和印制线路板图。
3. 会对简单的电子线路进行仿真设计。
(三) 思想教育目标
1. 具有规范操作的意识和认真细致的工作作风。
2. 具有理论联系实际的能力和一定的创新精神和创业能力。
三、教学内容和要求
基础模块
(一) 绪论
1. 了解EDA技术的基本概念、发展与应用概况，了解常用EDA软件，了解本课程的主要内容和学习方法。
2. 了解电路仿真和PCB辅助设计在EDA技术中的作用和地位。
(二) 电路仿真软件基础
1. 了解仿真软件基本界面和帮助信息。
2. 掌握文件打开与建立、元器件操作、连线、文件存盘与退出、查看分析结
果和电路图输出等基本操作。
3. 理解子电路的含义及功能，掌握子电路的设计和使用方法。
(三) 仿真虚拟仪器使用
1. 了解数字万用表、函数信号发生器、示波器、扫频仪、信号发生器、逻辑分析仪和逻辑转换仪等虚拟仪器的面板功能。
2. 掌握电路仿真虚拟仪器的参数设置、连接、显示调整以及测量结果记录等方法。
(四) 电路仿真分析与设计
1. 掌握仿真元件参数的设置方法及器件的替换方法。
2. 了解仿真软件的重要分析方法对电路设计的作用。
3. 掌握静态工作点的分析、AC分析、瞬态分析、参数扫描分析等常用分析方法。
4. 了解常用器件建模过程，了解在互联网上获取新器件仿真模型的方法，并将其引入仿真软件中。
5. 了解晶体管、常用模拟集成电路、数字集成电路的建模方法及过程，了解常用新器件的模型收集方法。
6. 了解仿真结果的应用方法。
7. 了解将仿真结果进行再处理和应用到技术文档中的方法。
8. 了解电路网络表文件与印制线路板设计之间的联系，加深对EDA技术的理解。
(五) 印制线路板基础知识
1. 了解印制线路板的基本概念、种类和制作工艺。
2. 了解印制线路板设计的基本过程。
3. 理解印制线路板布局原则。
4. 理解印制线路板布线原则。
(六) 原理图编辑
1. 了解原理图设计软件的基本界面和各种编辑器。
2. 掌握原理图设计软件的启动、文件管理、工作环境设置。
3. 掌握原理图设计软件的电路元件、电源、I/O端口的放置与连接。
4. 理解总线、网络标号的概念，掌握总线的应用。
5. 理解层次图的概念及作用，掌握层次图的应用。
6. 理解电气规则检查的作用，掌握电气规则检查的方法。
7. 理解网络表文件的概念和作用，掌握网络表文件和元件清单的生成方法。
8. 掌握元件的设计方法。
9. 了解原理图输出参数的设置，掌握原理图的输出方法。
10. 学会原理图编辑的文件操作、元件调用和连线操作。
11. 学会总线和网络标号的应用。
12. 能绘制原理图。
(七) PCB设计软件
1. 了解印制线路板的设计流程。
2. 理解原理图、网络表和PCB元件之间的匹配问题。
3. 掌握网络表文件的修改方法。
4. 理解印制线路板的设计规则，掌握印制线路板的设计基本规则。
5. 掌握印制线路板手工布线的方法。
6. 掌握印制线路板元件设计。
7. 掌握自动布局和自动布线及修正的方法。
8. 了解印制线路板设计规则检查方法。
9. 掌握印制线路板图形的输出方法。
(八) CPLD工具软件
1. 了解CPLD器件的应用。
2. 了解CPLD工具软件的特点和功能。
3. 了解CPLD的设计过程和定义器件逻辑功能的方法。
4. 了解CPLD的熔丝图文件的作用和写芯片的方法。
实践训练项目
(一) 电路仿真基本操作
掌握仿真元器件的调用、连线及文件的基本操作。
(二) 单管放大电路测试
掌握正确使用基本仪器、仪表测试单管放大电路的方法。
(三) 阻容耦合放大电路测试
掌握示波器、扫频仪的使用方法和电路的调试方法。
(四) 数码显示电路测试
掌握正确使用信号发生器、逻辑分析仪测试数码显示电路的方法。
(五) 运放组成的反相比例运算电路
掌握电路的基本设计和调试方法，了解传输函数分析方法。
(六) OTL功率放大电路测试
1. 掌握静态工作点的调试和元件故障的模拟方法。
2. 了解理想元件与实际元件的差异。
(七) LC正弦波振荡电路参数分析
掌握瞬态分析与参数扫描分析等分析方法。
(八) 计数器电路
掌握常用数字器件和数字仪器的使用以及电路的调试方法。
(九) A/D转换器的应用
理解A/D转换器的工作原理，掌握各种仪器、仪表的使用。
(十) 电子密码锁报警电路设计
提高电子线路综合设计能力。
(十一) 简易振荡电路的绘制
掌握原理图编辑的文件操作、元件调用和连线操作。
(十二) 接口电路图的绘制
理解总线和网络标号的意义，熟悉原理图的绘制。
(十三) 层次式电路图的绘制
理解层次图的概念和应用场合，掌握层次图的绘制。
(十四) 原理图库元件的制作
掌握原理图元件的设计方法。
(十五) PCB软件的基本操作
掌握PCB设计的文件操作、元件调用和连线操作。
(十六) 单面印制线路板的制作
理解布局、布线规则，能手工绘制印制线路板。
(十七) 双面电路板的制作
1. 掌握网络表文件的调用与修改、自动布局及布局调整。
2. 学会设置布线参数，掌握自动布线方式设计印制线路板。
(十八) 元件封装的制作
掌握印制线路板元件封装图的设计。
(十九) 实验板的认识和在系统编程
了解CLPD的基本原理和实验的基本设备。
(二十) 基本逻辑实验
初步掌握简单逻辑设计。
(二十一) 基本时序实验
初步掌握简单时序设计。
(二十二) 流水灯实验
进一步提高时序设计的能力。
(二十三) 设计文件输出实验
学会输出设计文件的操作方法。
四、学时分配
五、说明
1. 本课程应采用多媒体教学，理论教学与实践训练交叉进行。
2. 本课程教学中可以将内容拆为两部分，电路仿真(EWB) 部分在计算机应用基础、低频电子线路等课程之后开设，可以与数字电路课程并行；印制线路板设计(PROTEL) 部分在介绍整机电路之后开设。
3. 为了培养学生解决实际问题的能力，将电路仿真设计、印制线路板设计、元器件选择及成品焊接、调试、制作有机地结合起来，提高学生的实践动手能力。