幼儿园大班数学活动：《分气球》
幼儿园大班游戏活动教案《玩气球》教学反思
幼儿园大班游戏活动教案《玩气球》教学反思教学目标1.让幼儿们能够准确掌握气球的基本特征，如颜色、大小、形状等；2.增强幼儿的团队意识和合作精神；3.提高幼儿的手眼协调能力和空间想象能力。
教学过程1. 游戏名称：“抬气球”1.1 游戏规则在游戏开始前，老师会在教室中放置很多气球，然后将幼儿们分成两个队伍，每个队伍站在一个篮球场的单元格里。
接下来，每个队伍一起冲向气球区，然后把气球拿到篮球场的另一边。
如果一个队伍在游戏时间结束之前把所有气球都拿到对面，并且速度较快，那么就会获胜。
1.2 游戏细节在游戏开始前，老师会向幼儿们介绍气球的基本特征，并询问幼儿们对气球的看法和感受。
在游戏过程中，老师会充当裁判角色，记录游戏时间以及每个队伍所得分数，以激励幼儿们充分发挥团队协作和个人能力。
2. 游戏名称：“气球塞口”2.1 游戏规则在游戏开始前，老师会向幼儿们教授如何吹气球并封住气球的塞口。
游戏过程中，幼儿们将分成几个小组，然后互相比赛看看谁能够最快地吹好气球并封住气球的塞口。
比赛结束时，每个小组的成员都会吹气球，并展示他们的作品。
2.2 游戏细节在游戏过程中，老师会引导幼儿们多次尝试吹气球，以提高他们的手眼协调能力和空间想象能力。
老师还会与幼儿们讨论如何选择合适的气球，以及如何封住气球的塞口。
教学反思通过此次教学，我发现幼儿们非常喜欢玩气球。
他们在游戏过程中充分发挥了团队协作和个人能力，并学到了很多关于气球的知识。
此外，幼儿们也表现出了强烈的好奇心和求知欲望，让我感到很满意。
但是，在教学过程中也存在一些问题。
首先，有些幼儿在吹气球的时候感到有些困难，需要老师的帮助和指导。
其次，有些幼儿很喜欢玩气球，但并不了解气球的安全问题，需要老师的引导和提醒。
最后，一些幼儿在游戏过程中容易追求速度而忽略游戏规则和团队合作，需要通过引导和激励来提高团队协作和个人能力。
综上所述，针对这些问题，我会在接下来的教学过程中加强对幼儿的引导和提醒，从而让他们更好地理解和运用所学知识。
幼儿园大班教案《气球》含反思
幼儿园大班教案《气球》含反思大班教案《气球》含反思适用于大班的游戏主题教学活动当中，让幼儿挑战自我，发挥创造性，用身体各部位玩气球，锻炼身体的协调性和灵活性，发展幼儿手部动作的灵活性，快来看看幼儿园大班《气球》含反思教案吧。
教学目的：1．用身体各部位玩气球，锻炼身体的协调性和灵活性。
2．挑战自我，发挥创造性。
3．发展幼儿手部动作的灵活性。
4．培养幼儿与同伴之间的相互配合。
教学准备：每人一个气球、粘纸若干、球网一副、音乐。
教学过程：一、热身活动教师带领幼儿跟音乐进入活动场地，每个小朋友去抱一个气球，跟老师一起跳兔子舞。
一起热身。
二、把气球向上垫1．产生兴趣（出示两袋用黑塑料袋装的东西）让幼儿隔着口袋摸一摸，然后猜一猜是什么东西。
（出示气球）。
2．玩气球怎么把气球垫上去，不让它掉下来呢？你还有其它花样把气球向上垫吗？3．创意玩法除了手，身体的哪些部位也能连续的把球垫上去？（根据幼儿的创意，教师一一将粘纸贴在自己身体的相应部位做一标记。
如：头、胸、膝盖、屁股、脚等）4．尝试以上部位的玩法用以上这些部位来玩球，要想办法不让球掉下来，每个部位都要试一试。
（教师鼓励幼儿尽量用各部位尝试，提醒幼儿看教师身上的粘纸所示部位）。
5．交流分享老师身上粘纸的部位都能成功地把球垫上去吗？哪种方法最容易？哪种方法挑战性最大？（教师通过让个别幼儿挑战用屁股、肚子、胸垫球，使幼儿意识到有些部位不太容易垫球，挑战性很大）6．挑战赛比一比谁是用头顶气球的冠军？要求中途气球不落地，如果落地，即自行回到空位上，最后留在场的为冠军。
（教师采用方法对冠军的孩子给予鼓励）三、气球向前拍1．比比谁的气球飞的远。
1）自主尝试用推、打、拳击等方法把气球向前拍。
2）交流怎样能让气球飞得远。
2．“排球”赛1) 分成两组，分别站在场地的两侧，在音乐声中尽量将自己场内的气球拍到对方的场内，场地中气球少的一方为胜。
2) 交流经验怎样才能把气球拍到对方的场地内？3）场地交换再一次比赛。
大班数学教案：分气球（三篇）
大班数学教案：分气球教学目标：1. 让学生学会分析问题，分辨信息的重要性。
2. 培养学生观察和思考的能力。
3. 学习使用数学思维解决实际问题。
教学重点：1. 学生能够用数学方法解决实际问题。
2. 通过观察和分析，选择正确的策略。
教学难点：如何让学生学会分辨信息的重要性。
教学准备：1. 教师准备足够的彩色气球。
2. 将气球分成不同的颜色。
3. 准备一些小卡片，上面写有不同的数字。
教学过程：第一步：导入1. 引导学生讨论气球的特点和用途，引起学生的兴趣。
2. 给学生看几个不同颜色的气球，并问他们知道为什么气球会上升和下降。
第二步：讲解1. 解释气球上升和下降的原理，引导学生了解气球内部和外部的相对压力。
2. 引导学生思考，如果将气球切成两段，上升和下降的速度是否会有变化。
第三步：实验1. 给每个学生一只气球，并告诉他们将气球剪成两段。
2. 让学生根据颜色进行分组，分析不同颜色气球上升和下降的速度是否一样。
第四步：总结1. 引导学生总结实验结果，发现不同颜色的气球上升和下降的速度是一样的。
2. 引导学生思考，为何不同颜色的气球上升和下降的速度是一样的。
第五步：拓展1. 给学生分发一些小卡片，上面写有不同的数字。
2. 让学生根据数字分组，重复实验，观察是否与颜色一样。
第六步：归纳1. 引导学生总结实验结果。
2. 让学生归纳出气球的上升和下降速度与颜色和数字无关，只与气球内外压力关系有关。
第七步：巩固1. 设置一些类似的问题，让学生运用所学知识解决。
2. 引导学生分析问题，选择正确的策略进行求解。
第八步：作业布置一些类似的问题作为作业，要求学生用数学方法解决。
教学反思：1. 在教学过程中，教师要善于引导学生思考和发现问题，让学生自主探索。
2. 教师要注重学生的实际动手操作，提高他们的观察和分析能力。
3. 在讲解原理时，要注意用简单易懂的语言，帮助学生理解。
大班数学教案：分气球（二）教案名称：分铅笔教学目标：1.认识不同数目的铅笔，能够按数量分组。
幼教大班数学教案分礼物
幼教大班数学教案分礼物教案：幼教大班数学教案-分礼物一、教学目标：1.让幼儿理解分数的概念，认识到分数是一个整体被均分的概念。
2.培养幼儿的观察能力和逻辑思维能力，让他们能够自己进行分数的操作。
3.提高幼儿的合作意识和团队合作能力，在分礼物的过程中培养他们的人际交往能力。
二、教学准备：1.数量相同的小礼物，如糖果、小玩具等。
2.数量相同的纸盒。
3.白板、白板笔等教学用具。
三、教学过程：1.导入环节：教师出示一些水果，如苹果、橙子、香蕉等，然后问幼儿：“如果这些水果要分给3个小朋友，我们应该怎么办？”引导幼儿思考如何分配。
2.引入新知：通过引导讨论，教师向幼儿介绍分数的概念。
然后，教师画出一个圆形，将其分成两半，问幼儿：“这两部分是不是相等的？”然后再画出一个圆形，将其分成四分之一，继续问幼儿：“这四部分是不是相等的？”让幼儿理解分数是一个整体被均分。
3.实际操作：教师将小礼物放在纸盒中，然后让幼儿分成两等份。
教师问幼儿：“如果要分给你的两个朋友，每个人能分到几个礼物？”引导幼儿将礼物数量除以2，得到答案。
然后，教师让幼儿将礼物分成三等份，再让幼儿计算每份礼物的数量。
4.拓展练习：教师让幼儿分成四等份，并计算每份礼物的数量。
接着，教师让幼儿将礼物按照不同的分数进行分配，如1/2，1/3，1/4等，引导幼儿思考如何计算每份礼物的数量，并给予必要的帮助。
5.合作分享：教师将幼儿分成小组，让他们合作进行分礼物的活动。
每个小组将一定数量的礼物分成两份，然后再分成三份，最后分成四份，并计算每份礼物的数量。
每个小组完成后，让他们进行分享，展示他们的分礼物过程和结果。
6.总结回顾：教师引导幼儿总结今天学习的内容，让幼儿复习分数的概念和运算方法，并鼓励他们说出自己的体会和理解。
四、巩固练习：教师出示一些练习题，如分2/3，7/9等数量的礼物，让幼儿计算每份礼物的数量，并核对答案。
五、课堂延伸：教师可以设计一些游戏活动，如分糖果、分花瓣等，让幼儿在游戏中进一步巩固和应用所学的知识。
幼儿园大班游戏活动教案《玩气球》教学反思
幼儿园大班游戏活动教案《玩气球》教学反思一、教学背景作为幼儿园教师，我深知游戏活动在幼儿教学中的重要性。
而《玩气球》是一款适合幼儿园大班的游戏活动，旨在培养幼儿的动手能力、团队合作意识和认知能力。
在本次教学中，我为大班设计了一堂以《玩气球》为主题的游戏活动，希望通过这个活动让幼儿们开心、快乐地学习。
二、教学目标1.培养幼儿的动手能力，提高其手眼协调能力；2.培养幼儿的团队合作意识，提高其与他人共同完成任务的能力；3.提高幼儿的认知能力，让其在游戏中认识形状、颜色等基本概念；4.培养幼儿的社交能力，提高其与他人沟通和交流的能力。
三、教学准备1.气球（不同颜色和形状）；2.扎气球的工具；3.简单的游戏规则介绍卡片；4.标有数字的气球；5.活动空间的布置。
四、教学过程1. 游戏介绍和规则讲解（5分钟）在活动开始前，我首先向幼儿们介绍了游戏的规则和目标。
我向幼儿们展示了气球，并告诉他们这个游戏的目标是用气球完成一系列任务。
然后我向幼儿们简单解释了游戏规则，告诉他们如何使用气球完成任务。
2. 动手实践环节（20分钟）在这一环节中，我让幼儿们分成小组，每个小组分配一些气球。
然后，我将给他们一些任务，例如用气球拼出一个指定的形状或颜色，或者让他们排队按照气球上的数字顺序踩破气球。
这样的任务既能培养幼儿的动手能力，又能提高他们的团队合作意识。
3. 认知拓展环节（15分钟）在这一环节中，我给每个幼儿发放了不同颜色和形状的气球，并让他们观察和比较。
然后，我提出问题，例如：“红色气球的形状是什么？”“谁手中的气球最大？”幼儿们积极回答，并通过观察气球来回答问题，提高了他们的认知和观察能力。
4. 游戏总结（5分钟）在游戏结束后，我带领幼儿们坐下来，与他们一起总结游戏的过程和收获。
我鼓励他们分享在游戏中的喜悦和困难，并引导他们思考如何改进自己的表现。
最后，我对他们的表现给予了肯定和鼓励。
五、教学反思通过这次游戏活动，我对教学的准备和执行有了一些反思。
幼儿园大班科学领域教案《好玩的气球》含反思
幼儿园大班科学领域教案《好玩的气球》含反思一、教学目标1.让幼儿了解气球的特点和制作方法。
2.发掘幼儿的创造力和想象力。
3.培养幼儿的动手能力和团队合作意识。
二、具体内容1. 拓展预习环节1.老师先向幼儿介绍气球的特点，并与幼儿一起观察气球的形状、颜色、材质等特征；2.给幼儿展示几种不同的气球制作方法，让幼儿自己动手试制。
2. 实践环节1.活动一：自制气球–在空余的地方摆放好所需的气球制作材料，如气球、粘合剂、彩笔等。
–让幼儿按照之前展示的方法和自己的想象自行制作气球。
2.活动二：比拼气球–将幼儿分成若干组，每组提供两个气球。
–让幼儿在规定时间内，使用好玩的气球进行比拼，看哪个气球更好玩、更漂亮。
3.活动三：队列游戏–让幼儿排成一个队列（每组3-4人），每人持有自己制作的气球。
–队列中的第一人将自己的气球传递给第二人，以此类推，传递到队列末尾后，最后一个人跑到队列前面，将自己的气球放在第一个人手上，重复这个过程。
3. 总结环节1.让幼儿展示自己创造的气球，分享他们制作气球的体验和想法。
2.老师引导幼儿围绕气球的主题，进行简单的思考和总结。
三、教学反思通过这次活动，幼儿们掌握了一定的气球制作和技巧，并培养了他们的动手能力和创造力，同时也让孩子们体味到团队合作的乐趣。
但是，我认为本次活动存在以下不足之处：1.活动前期预习内容较少，对幼儿的学习动力可能存在一定的影响；2.活动设计中专注于气球制作和应用，对于气球的科学原理和现象的解释不够充分；3.活动二中如何评判好玩和漂亮的气球标准缺乏明确性，需要设计更明确的评价标准。
针对以上不足，我将会持续加强课前准备，增加相关科学知识的宣传和掌握，在活动设计中增加评价标准和考虑更多的关注点。
希望幼儿在本次活动中获取到知识和乐趣，并能够在团队中取得成长。
幼儿园大班《好玩的气球》体育活动教案
幼儿园大班《好玩的气球》体育活动教案一、活动目标1. 引导幼儿感知气球的色彩、形状和大小，培养幼儿的观察能力。
2. 通过吹气球、抛气球等环节，锻炼幼儿的手眼协调能力和手臂力量。
3. 培养幼儿团队协作精神，提高幼儿的社交能力。
4. 培养幼儿对体育活动的兴趣，促进幼儿身心健康发展。
二、活动准备1. 气球若干，颜色、形状、大小各异。
2. 音乐CD、音响设备。
3. 宽敞的场地，无障碍物。
4. 呼啦圈若干。
三、活动过程1. 热身活动（5分钟）教师带领幼儿做简单的热身运动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等，让幼儿充分活动身体，调动幼儿的积极性。
2. 吹气球比赛（5分钟）1. 教师将幼儿分成若干小组，每组幼儿轮流吹气球。
2. 设置比赛规则：谁吹的气球又大又圆，且颜色搭配美观。
3. 评选出最佳吹气球小组和个人，给予表扬和奖励。
3. 抛气球游戏（5分钟）1. 教师将幼儿分成若干小组，每组幼儿互相抛接气球。
2. 设置游戏规则：气球不能掉落在地上，否则重新开始。
3. 评选出最佳抛气球小组和个人，给予表扬和奖励。
4. 气球接力赛（5分钟）1. 教师将幼儿分成若干小组，每组幼儿排成一列。
2. 设置比赛规则：第一个人吹一个气球，把气球抛给下一个人，依次类推，一个幼儿将气球抛给第一个人，完成接力。
3. 评选出最佳接力小组和个人，给予表扬和奖励。
四、活动总结1. 教师带领幼儿回顾活动过程，让幼儿谈谈自己的收获和感受。
2. 针对幼儿在活动中的表现，给予肯定和鼓励，提高幼儿的自信心。
3. 强调团队合作的重要性，让幼儿认识到集体力量大的道理。
五、活动延伸1. 家园共育：教师与家长沟通，让家长了解幼儿在园的活动情况，鼓励家长参与幼儿的体育活动。
2. 环境创设：在幼儿园环境中布置与气球相关的主题墙饰，引导幼儿观察、欣赏。
3. 教学活动：结合本次活动，开展有关气球的绘画、手工制作等教学活动。
六、活动准备1. 准备不同颜色和图案的气球，以确保幼儿在活动中的兴趣和参与度。
幼儿园大班《好玩的气球》体育活动教案
幼儿园大班《好玩的气球》体育活动教案一、活动目标1. 激发幼儿对体育活动的兴趣，发展基本动作。
2. 培养幼儿团队合作精神，提高协调能力。
3. 培养幼儿手眼协调能力和反应能力。
二、活动准备1. 教具：气球、绳子、音乐、活动场地。
2. 器材：呼啦圈、椅子。
三、活动过程1. 热身活动（5分钟）a. 教师带领幼儿做简单的热身运动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等。
b. 引导幼儿充分活动身体，提高运动能力。
2. 基本活动（10分钟）a. 教师讲解气球游戏的规则，示范动作。
b. 幼儿分成若干小组，进行气球传递游戏。
c. 幼儿通过呼啦圈、椅子等障碍物，完成气球传递。
d. 教师巡回指导，纠正动作不规范的地方。
3. 活动结束（5分钟）a. 教师带领幼儿做简单的放松运动，如轻轻摇摆、深呼吸等。
b. 引导幼儿总结活动中的收获，培养自我表达能力。
四、活动延伸1. 家园共育：教师与家长沟通，了解幼儿在家庭中的表现，鼓励家长参与幼儿的体育活动。
2. 环境创设：在幼儿园环境中布置有关气球的装饰，增加幼儿对气球的兴趣。
3. 教学活动：开展有关气球的绘画、手工制作等活动，培养幼儿的创造力。
五、注意事项1. 确保活动场地安全，避免幼儿受伤。
2. 关注幼儿在活动中的情绪，适时调整活动难度。
3. 鼓励每个幼儿参与活动，培养自信心。
六、活动内容1. 气球接力赛：幼儿分成两个队，每个队排成一列，用气球进行接力比赛。
2. 气球障碍赛：设置障碍物，幼儿需要穿越障碍物，将气球传递给下一个队员。
3. 气球投掷赛：幼儿轮流投掷气球，比一比谁投得最远。
4. 气球捕获赛：幼儿分为两个队，一个队投掷气球，另一个队用呼啦圈捕获气球。
七、教学方法1. 示范法：教师先进行动作示范，引导幼儿模仿。
2. 互动法：教师与幼儿一起参与游戏，引导幼儿主动思考和创造。
3. 小组讨论法：幼儿分组进行活动，教师引导幼儿相互交流、合作。
八、活动步骤1. 热身活动（5分钟）：教师带领幼儿做简单的热身运动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等。
《有趣的气球》幼儿园大班教案
《有趣的气球》幼儿园大班教案《有趣的气球》教案一、教学内容概述本课将带领幼儿园大班的孩子进行一场气球的探秘之旅。
通过亲自动手，孩子们将学习如何制作气球，探索气球的放飞奥秘，并发挥创意，创新气球的玩法。
教材内容涉及气球的物理特性、创意制作以及多种玩法。
二、教学目标1. 培养幼儿动手操作能力，掌握基础的气球制作技巧。
2. 提升幼儿的观察力和想象力，通过实践活动发现气球的趣味性。
3. 加强幼儿的合作精神，学会在团队中分享和协作。
三、教学重难点重点：气球的制作方法和简单放飞技巧。
难点：如何让气球飞得更高，以及如何创造新的游戏玩法。
四、教具与学具准备教具：彩色气球、彩纸、胶带、剪刀、绳子。
学具：每个孩子准备制作气球的材料包。
五、教学过程1. 引入：教师带入一个色彩斑斓的气球，通过放飞展示引发孩子对气球的兴趣。
2. 制作：教师示范制作气球的步骤，引导孩子动手制作自己的气球。
3. 放飞：孩子自己尝试放飞气球，观察气球的飞行情况，讨论如何使气球飞得更高。
4. 创新：鼓励孩子用新奇的思路玩游戏，如用气球制作小动物或场景。
六、板书设计板书将简洁地列出教学内容的三个主要部分：制作、放飞、创新。
七、作业设计1. 作业题目：在家中尝试制作一个气球，并与家人分享制作过程。
2. 作业答案：孩子完成作业，能够向家人介绍气球制作的过程。
八、课后反思与拓展教师需对教学进行反思，考虑如何更好地引导学生掌握放飞技巧和创新玩法。
拓展活动可以是让孩子在家尝试不同的气球制作，并记录下过程和结果，下节课分享。
通过上述修改，教案内容显得更加流畅和自然，教学目标、过程和作业设计都更加具体和贴近实际教学需求。
这样的教案更便于教师授课，同时也能更好地吸引和激发孩子们的兴趣。
幼儿园大班数学教案设计《分气球》
幼儿园大班数学教案设计《分气球》
一、活动目的
通过本次活动，让幼儿掌握基本的分组概念和操作方法。
同时锻炼幼儿的观察
能力和手眼协调能力，培养幼儿的逻辑思维和解决问题的能力。
二、教学过程
1. 热身游戏
通过简单的数学游戏热身，让幼儿进入学习状态。
本次游戏可以是数数卡片抽
取游戏，将卡片放到一个小桶中，让幼儿轮流将卡片取出并数数。
2. 导入
老师在黑板上画出几个气球和一条线，然后提出问题，“这些气球要分给谁？”，引导幼儿思考如何将气球进行分组，是否可以均分等问题。
3. 分组实践
接下来，老师将一些真正的气球拿出来，让幼儿分别拿起三个气球，然后分别
按颜色、大小、形状等方式进行分组，同时让幼儿讨论分组的原则和方法。
4. 教学归纳
在学生实践过程中，老师可以适时引导，让幼儿自行体会分组的趣味和乐趣。
在幼儿分组完成后，老师让幼儿总结和归纳他们的体验，让更多的幼儿分享他们的想法和观点。
5. 讲解策略
在此基础上，老师可以讲解一些简单的分组策略，如按颜色、大小、形状等方
式进行分组，让幼儿体验和了解每种策略的特点和优点。
三、教学反思
通过本次课程设计，幼儿可以深入体验和了解分组的特点和乐趣，同时锻炼幼
儿的思维能力和解决问题的能力。
通过简单的分组活动，幼儿能够突破传统的记忆学习方式，理解和掌握更实际，更具体和更深入学习内容。
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幼儿园大班数学活动：《分气球》
【教学目标】
1.在观察、比较中区分大小，颜色，学习把相应的粘纸粘贴在相对应的地方。
2.培养幼儿观察、比较和动手能力。
【教学准备】
(认知准备)认识常见的动物，能区分颜色。
(材料准备)幼儿人手一册(苗P23)，相应的粘纸。
【教学过程】
一、出示图案(苗P23)，引导幼儿观察：
1、看看说说(发现不同)
2、小白兔手里拿的都是什么颜色的气球?
3、小灰兔手里拿的都是什么颜色的气球?
4、大象呢?小象呢?它们拿的是什么样的气球?
二、分气球
1、分给小白兔和小灰兔的气球，要与它们手里拿着的气球相同，它们才高兴，想一想，应该怎么分?(引导幼儿思考后大胆回答)
小白兔——红色小灰兔——黄色
2、教师示范
——金老师来分一分，你们看看我这样分好不好。
3、看看大象拿的是什么气球?小象拿的是什么气球?将剩下的气球粘纸分给大象和小象，(教案出自：屈老师教案网)要和它们手里的气球一样，它们才愿意拿，应该怎么分?
大象——大气球小象——小气球
三、幼儿操作(幼儿人手一册，苗P23)
1、提示：引导幼儿用正确的方法撕粘纸，轻轻地撕，以免撕破。
2、教师巡视、指导，鼓励并帮助个别幼儿完成，体验成功的快乐。
四、分享交流
气球分好了，看一看，你分对了吗?是不是小动物们自己想要的气球?(帮助幼儿纠正)
五、结束活动
整理学习用品。
(贴纸团成一团丢掉、椅子推进桌子里)。