班级评议小组评议表培训资料
小学生班干部培训资料
自信心
领导者需要有足够的自信心， 能够坚定地表达自己的观点和
决策。
责任心
领导者需要有高度的责任心， 能够承担团队或个人的责任和
义务。
同理心
领导者需要具备同理心，能够 理解团队或个人的需求和感受
。
沟通能力
领导者需要具备良好的沟通能 力，能够清晰地传达自己的意
图和想法。
领导力培养方法
培训课程
通过专业的领导力培训 课程，学习领导力的基 本概念、要素和特质。
班干部的素质要求
责任心
班干部要有强烈的责任心， 对班级事务认真负责。
团队合作
班干部应具备团队合作意 识，能够与同学协作完成 任务。
沟通能力
班干部要具备良好的沟通 能力，能够有效地与老师、 同学交流。
02
班干部的沟通与协作能力
有效沟通技巧
积极倾听
反馈与确认
班干部需要学会倾听同学的意见和建 议，理解他们的需求和问题。
班干部之间应相互支持，共同解 决问题，增强团队凝聚力。
解决冲突的方法
了解冲突原因
班干部需要深入了解冲突的起因，判断是否与个 人矛盾或利益有关。
沟通协商
班干部应主动与冲突双方进行沟通，了解各自的 需求和关切，寻求解决方案。
调解与仲裁
在必要时，班干部可以充当调解者或仲裁者的角 色，帮助双方达成妥协或找到公正的解决方案。
06
班干部的实践与案例分享
优秀班干部案例
小明
作为班长，他总是能有效地组织 班级活动，协调同学关系，受到 老师和同学们的赞赏。
小华
作为学习委员，她勤奋刻苦，乐 于助人，经常帮助同学解决学习 上的困难，是大家学习的榜样。
班干部工作挑战与解决方案
师德师风考察模板供参考
师德师风考察模板（供参考）一、建议由学校考核小组组织教师、学生、家长按以下程序开展师德师风评议：1．教师自评。
每位教师对照《中小学教师师德师风考核评价标准》（附件1）的具体内容，逐条进行自我评价，自我评价要客观公正，确定本人师德师风分值（占10%）。
2．教师互评。
以学校或年级组为单位，对照细则，由学校考核小组组织教师互相评议，确定该教师分值（占20%）。
3．学生评教师。
由学校考核小组组织以问卷、座谈、个别谈话等方式，向学生了解教师师德师风情况（参考附件2），确定其分值（占30%）。
4．家长评教师。
由学校家长委员会通过召开家长会、家访等形式，向学生家长了解教师师德师风情况（参考附件3），确定其分值（占15%）。
5．学校考核小组评教师。
由学校考核小组收集整理教师“爱国守法、爱岗敬业、关爱学生、教书育人、为人师表、终身学习”等方面情况，对每位教师师德师风情况进行评估，确定其分值（占25%）。
二、凡有下列情况之一者，实行一票否决，师德师风考核为不合格：1．违反社会治安综合治理有关规定，造成严重社会影响的；2．侵害学生；体罚、变相体罚、歧视、侮辱、骚扰学生造成严重后果的；3．组织或参与赌博、吸毒、色情、封建迷信、邪教以及影响社会稳定等活动，或者组织、诱导学生参加非法组织及其活动的；4．工作日打牌，或者节假日在公共场所从事带有财物输赢的棋牌活动的；5．有偿介绍生源，或者采取其他方式买卖生源的；6．向学生推销教辅材料、课外读物和其他商品等；7．违规收受学生及家长礼品礼金，或者向学生及家长索要财物等行为，情节严重的；8．组织、推荐和诱导学生参加校内外有偿补课；参加校外培训机构或由其他教师、家长委员会等组织的有偿补课；为校外培训机构和他人介绍生源、提供相关信息。
一票否决均要填写《江津区中小学教师师德失范违规事项登记表》（附件4）。
三、考核结果确定学校考核小组根据学生、家长评议和教师评议情况，结合教师平时的师德师风表现，对每个教师作出客观评价，审议并确定最终的考核等次，张榜公布考核结果3个工作日。
班委述职评议总结报告范文(3篇)
第1篇一、前言随着我国教育事业的不断发展，班级管理在教育教学过程中扮演着越来越重要的角色。
为了提高班级管理水平，增强班委的工作能力，我们班级于近日组织了一次班委述职评议活动。
本次述职评议旨在总结过去一段时间班委工作，分析存在的问题，为今后更好地开展班级工作提供参考。
以下是本次述职评议总结报告。
二、班委工作回顾1. 组织开展班级活动在过去的一段时间里，班委们积极组织开展了各类班级活动，如迎新晚会、主题班会、体育比赛等。
这些活动丰富了同学们的课余生活，增强了班级凝聚力，提高了同学们的综合素质。
2. 落实班级管理制度班委们严格执行班级管理制度，对班级纪律、卫生、学习等方面进行严格管理。
在他们的努力下，班级纪律得到了明显改善，学习氛围日益浓厚。
3. 关注同学成长班委们关心同学们的成长，及时了解同学们的学习、生活情况，帮助他们解决困难。
在他们的帮助下，同学们在学业、生活等方面取得了显著进步。
4. 沟通协调工作班委们加强与任课老师、同学之间的沟通协调，及时反馈同学们的意见和建议，为班级建设献计献策。
在他们的努力下，班级各项工作得到了顺利开展。
三、述职评议情况1. 述职内容本次述职评议活动中，班委们分别从组织活动、落实管理制度、关注同学成长、沟通协调工作等方面进行了述职。
他们详细介绍了自己在过去一段时间的工作成果和不足之处。
2. 评议过程评议过程中，同学们积极参与，对班委们的工作进行了认真评议。
大家一致认为，班委们在工作中认真负责，为班级建设付出了辛勤努力。
同时，也指出了他们在工作中存在的问题和不足。
3. 评议结果根据评议结果，班委们在以下几个方面得到了较高评价：（1）工作态度认真，责任心强；（2）组织能力强，活动开展得有声有色；（3）关心同学，乐于助人；（4）沟通协调能力强，为班级建设献计献策。
四、存在问题及改进措施1. 存在问题（1）部分班委工作主动性不足，对班级工作不够关注；（2）部分班委工作能力有待提高，如组织活动、沟通协调等方面；（3）班级管理制度不够完善，部分同学纪律意识不强。
学校部门培训总结（精选6篇）
学校部门培训总结学校部门培训总结（精选6篇）总结是在某一时期、某一项目或某些工作告一段落或者全部完成后进行回顾检查、分析评价，从而得出教训和一些规律性认识的一种书面材料，通过它可以全面地、系统地了解以往的学习和工作情况，不如静下心来好好写写总结吧。
那么总结有什么格式呢？下面是小编精心整理的学校部门培训总结（精选6篇），供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
学校部门培训总结1一、师德培训一年来，我们紧紧围绕师德建设这一核心，始终贯穿了“以人为本，敬业奉献”这样一个核心内容，在实际工作中，我们不断强化了这样一种认识，即在承认“知识就是力量”的同时，也认识到道德也是力量，人格、理想、情感都可以产生力量，因此，学校有计划地组织教师观看师德教育录像，读《夏令营的较量》等文章，并且要求每位教师撰写一篇学习心得，青年教师进行了一次师德演讲。
通过学习、交流，对照、纠正不良教育行为，树立爱岗、敬业、爱生的职业精神，重塑二十一世纪教师的新形象，加强了师德建设的针对性和实效性。
二、新课程培训基础教育课程改革是整个基础教育改革的核心内容，是全面推进素质教育的重要举措。
教师是课程实验和推广工作的重要实施者和参与者，因此，师资培训工作是课程改革实验工作的关键环节。
本年度，为确保课改实验的有效开展，落实好课改的精神，我校以校本培训为重点，以提高培训质量为目标，开展有计划、有组织、有步骤的一系列新课程培训工作，使培训工作切实为教学教育提供理论支持，具体做法是：1、理论学习，夯实基础“只有学习精彩，生命才精彩；只有学习成功，事业才成功。
”课题组倡导老师们从读书开始做起，做好自修反思工作；校长要多读书，做好自我成长规划设计——争做合肥市十佳校长，当专家型学者型校长等。
为了帮助老师做好材料的搜集和整理工作，课题组特别设计印刷了《自修反思记录本》，老师们将每周的阅读心得以及对教育教学案例的反思等一一记录在册，在常读常思常用中力求切实提高自身的专业化水平；我们又为老师们一人购买了一本教育专著，供老师们阅读，其中包括苏霍姆林斯基《给教师的一百条建议》、李镇西《爱心与教育手记》、《于丹<论语>心得》等，用以拓宽教师视野，在学校中营造了良好的文化氛围。
班主任培训的建议和意见4篇
班主任培训的建议和意见按教材定制 / 提高备课效率 /内容可编辑任教学科：_____________任教年级：_____________任教老师：_____________班主任培训的建议和意见4篇班主任培训的建议和意见第1篇一，培训形式：采用集中面授，分小组集中讨论，经验介绍三种形式。
二，教学方法：分析法(理论分析，个案分析)，讨论法(小组讨论)，经验介绍法(优秀班主任经验介绍)三，教学内容：根据学员讨论情况，面授老师在提前准备的上课内容里，有针对性地对学员提出的工作疑难问题进行解答。
四，培训考核：学员写出培训感受文章一篇，内容在如下几个方面任选一：1，针对自己以前工作里的某一疑惑，提出解决疑惑的正确办法。
2，根据自己过去的某一成功做法，总结成功的原因。
3，今后如何创新班级管理机制。
五，培训规模：根据培训单位的客观条件和培训工作要求，确定受培训学员的人数，分期分批进行培训。
六，培训时间：每期培训时间为三天，每天为两个时间段，共分为六个时间段。
每个时间段安排：第一天上午：1，培训动员报告2，先进班主任工作经验介绍(每位发言的时间规定在20分钟左右)下午：报告：班主任工作存在的几个误区。
第二天上午：理论面授下午：理论面授第三天上午：理论面授下午：1，学员写出培训感受并上交。
2，培训总结报告。
应该注意到：1，班主任培训的目的是帮助班主任解决工作中碰到的一些具体问题，提高工作艺术;不是再一次学习以前在学校里已经学习过的内容，也不是学习有关文件或者规章制度。
因此，进行理论面授的老师的上课内容必须要有明确的指向，上课老师要站在政策高度和一定的理论高度上，结合实际情况，努力解决学员提出的实际问题;如果没有对现实问题进行合理剖析和解答，如果针对性不强，就会流于形式，就达不到培训效果，而劳民伤财。
2，就目前学校实际情况，尝试无班主任而由学生自我管理的班机管理机制的条件还没有成熟。
班主任培训的建议和意见第2篇1、我觉得这次培训学习的操作方法比较麻烦,在操作上浪费了很多学习时间.还有非正常退出就不计学习时间这也是不公平的.由于电脑死机、停电、网络不畅等原因,学员们尤其是乡村学员经常碰到这种事情,如果这样一来就不计时间的话,是不是太不公平了？开始学习的十来天,我的统计时间都是不准确的.比如有一次一天一夜疯狂学习近20个钟头,结果显示学习时间只有1分钟.日志的发表和评论都反应较慢,阅读和评论的统计数也不准确,有时候显示为23,有时候却显示为0.在左侧列表中看不到自己的回复和别人对自己文章的评论.今后请设计简单一点,免得班主任把宝贵的时间浪费在操作上了.2、再就是培训的时间不要安排在学期初和学期末,版主任在这时本来就非常忙碌,又想好好学习,多学点东西,结果没日没夜地学,身体吃不消,脑子里消化不了,还把电脑都烧坏了.3、另外本次培训大家交流不够,主要是对学员上网的具体时间没有规定,或许可以规定哪天的上午、下午或者晚上进行研讨,每周规定2个小时,全体学员进行讨论交流,这样更能结合自己的问题进行研讨学习,获得收获.班主任培训的建议和意见第3篇1、本次培训的课程总体内容丰富，课堂氛围好。
老师的评议意见和建议
老师的评议意见和建议通过评议意见，老师要时刻严格要求自己平时的言行，并且用自己的行动来告诉学生一个人应该具有的品德。
下面是店铺整理老师的评议意见和建议的范文，欢迎阅读!老师的评议意见和建议篇一20xx年工作以来，我本着对职业负责、对专业负责、对学生负责的原则，勤勤恳恳地工作着。
现将一学期的工作总结：一、德要想成为一名合格甚至是优秀的教师，首先需要拥有高尚的师德。
在湖小，我聆听过区师德模范马署辉老师的《一路幸福一路歌》的师德报告，也学习了张振英老师的振英精神。
我积极参加学校安排的每次思想教育活动，也积极学习科学发展观，在实际的工作中寻找一条科学的发展之路。
教学思想端正，工作态度好。
从各方面严格要求自己，积极向老教师请教，结合本校的实际条件和学生的实际情况，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有计划，有组织，有步骤地开展。
三年级的孩子，一个个都是小大人。
他们在很多方面都已经有了自己的想法。
所以，面对他们，我不把他们当成小孩来对待。
意思是我把他们看成是一个人，一个完整而独立的人。
所以我充分尊重他们。
有一次，孩子问我是不是说话算话。
我为了实现我的承诺，始终记着孩子的这句话。
这让我时刻严格要求自己平时的言行，并且用自己的行动来告诉他们一个人说应该具有的品德。
课堂上我是孩子们在学习道路上的引导者，课外，我和孩子们建立起了很好的友谊，孩子们都愿意和我分享她们的各种经历。
二、能本学期，我在各位老师和领导的关心和帮助下，开始了自己的工作。
学校给找了一位师父——王晓薇老师。
因为有了师父和其他老教师的帮助，我在教学能力和教材的把握方面有了很大的进步。
我坚持在听完课后进行总结，前半学期，我主要关注老教师们的教学框架的设计，学会抓住基本的教学流程。
经过这样的努力，我开始了解基本的教学结构。
此时，我开始转变自己的关注点。
我开始注意很多细节问题，特别是对于某个词语的教学。
看看只是一个小小的词语，但是词语可以引导孩子们说说课文中的相关内容，也可以通过举例子来体会词语，这样就可以拓展词语的范畴。
教育评议表自我评价
教育评议表自我评价教育评议表自我评价【篇1】一、思想工作方面坚决拥护党的领导，坚持党的教育方针。
本人一直在各方面严格要求自己，努力地提高自己，以便使自己更快地适应社会发展的形势。
通过阅读大量的道德修养书籍，勇于解剖自己，分析自己，正视自己，提高自身素质。
二、教育工作方面面对新课改，针对教育教学工作中遇到困难，我在积极参加教育局组织的新教材培训的同时，虚心向有经验的教师及兄弟学校的同行讨教经验。
在教学中，认真钻研新大纲、吃透教材，积极开拓教学思路，把一些先进的教学理论、科学的教学方法及先进现代教学手段灵活运用于课堂教学中，努力培养学生的合作交流、自主探究、勇于创新的等能力。
并注重教学经验的积累和论文的撰写。
三、遵守纪律方面本人严格遵守学校的各项规章制度。
在工作中，尊敬领导、团结同事，能正确处理好与领导同事之间的关系。
平时，勤俭节约、任劳任怨、对人真诚、热爱学生、人际关系和谐融洽，处处以一名人民教师的要求来规范自己的言行，毫不松懈地培养自己的综合素质和能力。
四、业务进修方面随着新课程改革对教师业务能力要求的提高，本人在教学之余，还挤时间自学中文本科，并积极学习各类现代教育技术，进一步掌握多媒体课件制作。
总之，在本学年的教学工作，在学校领导的正确领导下，取得了一些成绩，也存在一些问题，我将继续努力，取得更大的成绩。
教育评议表自我评价【篇2】本人自工作以来，认真钻研教育教学方法，学习新课程理念，研究课堂、研究学生，付出终有回报，在溧阳市第四轮教育教学基本功竞赛中我荣获二等奖，在__年度学校教师技能竞赛荣获二等奖。
在教学之余，我也思考着教学与科研，尝试撰写教学论文。
由本人撰写的论文《怎样说好一节物理课》荣获溧阳市职教论文二等奖。
经过仔细修改后，论文《怎样说好一节物理课》又荣获__年常州市职教论文一等奖，之后本人陆续撰写了师德交流论文《红专并进、为人师表》和《浅谈以问题为中心的教学创新模式》等校级交流论文。
小组评价表
小组评价表
小组名称：XXX小组
团队合作能力：
•成员之间沟通顺畅，能够有效地协作完成任务。
•成员之间存在意见分歧时，能够通过沟通协商解决。
•团队成员之间互相支持和鼓励，共同面对挑战。
工作态度：
•团队成员能够准时完成任务，没有拖延现象。
•团队成员对待工作认真负责，注重细节。
•团队成员对待困难和挑战不退缩，能够积极应对。
创新能力：
•团队成员能够提出新颖的思路和方法，推动项目的创新发展。
•团队成员愿意尝试新的技术和方法，不断提高工作效率和质量。
•团队成员注重学习和借鉴先进经验，不断优化工作流程和方案。
解决问题的能力：
•团队成员遇到问题时能够迅速分析原因并提出解决方案。
•团队成员注重预防问题的发生，采取措施避免问题再次出现。
•团队成员能够从失败中吸取教训，不断改进和提高自己的能力。
领导能力：
•小组长能够有效地组织和管理团队成员，确保任务的顺利完成。
•小组长能够给予团队成员指导和支持，帮助他们成长和发展。
•小组长能够及时反馈团队成员的工作表现，帮助他们改进和提高。
个人发展与成长：
•团队成员愿意学习新知识和技能，不断提升自己的能力和价值。
•团队成员能够积极反思和总结自己的工作表现，及时改进自己的不足之处。
•团队成员在工作中不断尝试和创新，勇于突破自己的舒适区，拓展自己的能力和视野。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
班级评议小组评议表
2012年视觉传达本科01班评选班级民主评议记录
评议时间：评议地点：
所在学院：所在年级：
所在专业、班级：记录员：
小组组长：主持人：
小组成员及联系方式：
共计名。
评议小组产生过程：。
评议内容：。
评议过程：。
评议结果：
经过班级民主评议，。
参评人员对评议结果确认签名：
2012年视觉传达本科02班评选班级民主评议记录
评议时间：评议地点：
所在学院：所在年级：
所在专业、班级：记录员：
小组组长：主持人：
小组成员及联系方式：
共计名。
评议小组产生过程：。
评议内容：。
评议过程：。
评议结果：
经过班级民主评议，。
参评人员对评议结果确认签名：
2012年视觉传达本科03班评选班级民主评议记录
评议时间：评议地点：
所在学院：所在年级：
所在专业、班级：记录员：
小组组长：主持人：
小组成员及联系方式：
共计名。
评议小组产生过程：。
评议内容：。
评议过程：。
评议结果：
经过班级民主评议，。
参评人员对评议结果确认签名：
2012年视觉传达专科01班评选班级民主评议记录
评议时间：评议地点：
所在学院：所在年级：
所在专业、班级：记录员：
小组组长：主持人：
小组成员及联系方式：
共计名。
评议小组产生过程：。
评议内容：。
评议过程：。
评议结果：
经过班级民主评议，。
参评人员对评议结果确认签名：
2012年环境艺术本科16班评选班级民主评议记录
评议时间：评议地点：
所在学院：所在年级：
所在专业、班级：记录员：
小组组长：主持人：
小组成员及联系方式：
共计名。
评议小组产生过程：。
评议内容：。
评议过程：。
经过班级民主评议，。
参评人员对评议结果确认签名：
2012年环境艺术专科01班评选班级民主评议记录
评议时间：评议地点：
所在学院：所在年级：
所在专业、班级：记录员：
小组组长：主持人：
小组成员及联系方式：
共计名。
评议小组产生过程：。
评议内容：。
评议过程：。
经过班级民主评议，。
参评人员对评议结果确认签名：
2012年环境艺术专科02班评选班级民主评议记录
评议时间：评议地点：
所在学院：所在年级：
所在专业、班级：记录员：
小组组长：主持人：
小组成员及联系方式：
共计名。
评议小组产生过程：。
评议内容：。
评议过程：。
经过班级民主评议，。
参评人员对评议结果确认签名：。