人教版三年级上册数学第一单元 第2课时 时间的简单计算课件
合集下载
人教版小学三年级上册数学课时课件 第1单元 时、分、秒 2 时间的简单计算
返回作业设计
⒈（基础题）填一填。
⑴时针从数字3走到数字6,经过的时间是
（3小时），分针从数 字3走到数字6经过的时 间是（15分 ）。
⑵一节数学课需要40（ 分 ），再加 （ 20 ）分就是1小时。 ⑶电影从8：00开始演,9：30演完，共放
映了（ 1 ）小时（ 30 ）分钟。
⒉（重点题）写出下面钟面上所显示的时间，并 计算经过的时间。
返回目录
作业1
作业2
作业设计
要认真呦。
返回目录
作业1 教材第7页练习一第8题
4 15
45分
20分 11 40
25分 5 00
12 00 5 25
教材第8页练习一第9题 9.一列火车本应9:15到达，现在要晚点25
分钟，什么时候到达？
9：40到达。
返回作业设计
作业2
思维创新 提升培优 基础巩固
A.7:30 B.6:30 C.8:30
返回作业2
⒍（探究题）将一根木头锯成6段，共用 30分钟，平均每锯一次用几分钟？ 6-1=5（次） 30÷5=6（分） 答：平均每锯一次用6分钟。
返回作业2
⒎（探究题）叔叔出差乘火车回家，正 点到站时间是8：53，停靠8分，但此 次列车晚点15分，你知道火车在这一 站什么时间开动吗？
8时53分+15分+8分=9时16分 答：火车9时16分时开动。
返回作业2
返回目录
开学了，小红和小明从图书馆出发去学校， 小红用了2小时，小明用了120分钟，小红说她 用的时间少，小明说他的用时少，他俩谁也不 甘示弱。同学们，请你当裁判,他们俩究竟谁用 的时间少？
从图书馆到学校，小红、小明谁用的 时间少？你是怎么想的？
⒈（基础题）填一填。
⑴时针从数字3走到数字6,经过的时间是
（3小时），分针从数 字3走到数字6经过的时 间是（15分 ）。
⑵一节数学课需要40（ 分 ），再加 （ 20 ）分就是1小时。 ⑶电影从8：00开始演,9：30演完，共放
映了（ 1 ）小时（ 30 ）分钟。
⒉（重点题）写出下面钟面上所显示的时间，并 计算经过的时间。
返回目录
作业1
作业2
作业设计
要认真呦。
返回目录
作业1 教材第7页练习一第8题
4 15
45分
20分 11 40
25分 5 00
12 00 5 25
教材第8页练习一第9题 9.一列火车本应9:15到达，现在要晚点25
分钟，什么时候到达？
9：40到达。
返回作业设计
作业2
思维创新 提升培优 基础巩固
A.7:30 B.6:30 C.8:30
返回作业2
⒍（探究题）将一根木头锯成6段，共用 30分钟，平均每锯一次用几分钟？ 6-1=5（次） 30÷5=6（分） 答：平均每锯一次用6分钟。
返回作业2
⒎（探究题）叔叔出差乘火车回家，正 点到站时间是8：53，停靠8分，但此 次列车晚点15分，你知道火车在这一 站什么时间开动吗？
8时53分+15分+8分=9时16分 答：火车9时16分时开动。
返回作业2
返回目录
开学了，小红和小明从图书馆出发去学校， 小红用了2小时，小明用了120分钟，小红说她 用的时间少，小明说他的用时少，他俩谁也不 甘示弱。同学们，请你当裁判,他们俩究竟谁用 的时间少？
从图书馆到学校，小红、小明谁用的 时间少？你是怎么想的？
第2课时 时间的简单计算(教案)三年级上册数学人教版
第2课时时间的简单计算(教案）三年级上册数学人教版教学目标：1. 让学生理解时间的基本概念，包括时、分、秒。
2. 培养学生进行简单时间计算的能力，如加法、减法。
3. 培养学生运用时间知识解决实际问题的能力。
教学内容：1. 时间的基本概念：时、分、秒。
2. 时间计算的方法：加法、减法。
教学步骤：一、导入（5分钟）1. 教师出示一个时钟，引导学生观察时钟的时针、分针、秒针。
2. 教师提问：“同学们，你们知道时钟上的时针、分针、秒针分别代表什么吗？”3. 学生回答后，教师总结：时针代表小时，分针代表分钟，秒针代表秒。
二、探究（10分钟）1. 教师引导学生观察时钟，说出当前的时间，如“现在是8时25分”。
2. 教师提问：“同学们，如果现在是8时25分，那么10分钟后是几点几分？”3. 学生思考后回答，教师总结：10分钟后是8时35分。
4. 教师再提问：“同学们，如果现在是8时25分，那么30分钟前是几点几分？”5. 学生思考后回答，教师总结：30分钟前是7时55分。
三、巩固（10分钟）1. 教师出示一些时间计算题目，如“8时50分加上20分钟是多少？”2. 学生独立完成题目，教师巡回指导。
3. 教师出示答案，与学生一起核对。
四、应用（10分钟）1. 教师出示一些实际问题，如“小明每天早上7时30分起床，他需要30分钟洗漱，20分钟吃早餐，然后去上学。
请问小明几点出门去上学？”2. 学生独立完成问题，教师巡回指导。
3. 教师出示答案，与学生一起核对。
五、总结（5分钟）1. 教师引导学生回顾本节课所学内容，如时间的基本概念、时间计算的方法等。
2. 教师提问：“同学们，你们觉得时间计算难不难？为什么？”3. 学生回答后，教师总结：时间计算并不难，只要我们掌握了方法，多加练习，就能熟练掌握。
教学评价：1. 学生能够正确理解时间的基本概念，包括时、分、秒。
2. 学生能够进行简单的时间计算，如加法、减法。
3. 学生能够运用时间知识解决实际问题。
三年级上册数学学案 - 第1单元 2时间的简单计算
说课稿：三年级上册数学学案 - 第1单元 2时间的简单计算
一、学习目标
1.能正确读写整数以内的钟面时间。
2.能根据题意计算时间的加减。
二、教学重点
1.教会学生正确读写整数以内的钟面时间。
2.锻炼学生时间加减的计算能力。
三、教学难点
1.教会学生时间的加减运算方法。
四、教学内容及方法
授课内容：第1单元 2时间的简单计算
授课方法：板书讲解、互动练习、小组讨论。
1. 时间的读写
教师先示范读写时间，然后让学生模仿，练习读写时间。
之后，老师通过举例
子让学生熟悉时间的读写方式。
2. 时间的加减
1.加法运算
通过举例子让学生了解时间加法运算的方法。
一同讨论一下：如何处理进位问题。
2.减法运算
通过举例子让学生了解时间减法运算的方法。
一同讨论一下：如何处理借位问题。
3. 练习
通过练习让学生掌握时间的加减运算，巩固所学知识。
五、学习评估
1.以小组形式完成时间加减练习，考核学生的口算能力及答题是否准确。
2.进行教学反馈，对学生的听讲，练习情况进行评估。
六、教学反思
本节课主要针对三年级学生的时间加减运算教学，通过板书、互动练习、小组讨论等方式，激发学生学习兴趣，帮助学生掌握时间读写和简单计算方法。
同时，在教学过程中也了解到了一些问题，如学生思维能力差别较大，需要依据实际情况进行针对性教学。
数学三年级上人教版1时间的计算课件(30张)
9时15分+25分=9时40分 答：9：40能到达。
7.小组同学中的一人计时，其他同学闭上眼睛坐在座位上。如果你 认为过了30秒，就把手举起来。
（1）核对一下，每人估计的 30秒实际是多长时间。 （2）小组同学比一比，看谁估计得最准。 （3）请估计得最准的同学说说自己是怎么估计的，你打算怎样调
整自己估计的方式？
7．看图填一填。
35
45
6 55
7 30
8 15
易错辨析 （选题源于《典中点》）
8．小丽星期天到公园去玩。她8：50进入公园，在公园玩了 30分钟。小丽离开公园的时间是(9：20)。
辨析：时间的进率是60，因此在过30分钟，时间是9:20。
作 业 请完成教材第4页“做一做” ，第7页练 习一第5题、第6题、第8题、第11题。
3．比一比。(在 里填上“＞”“＜”或“＝”) 48秒 1＜分 1时15分 1＜15分 40分 4＜时 5分20秒 7＞0秒 3时 1＞60分 140秒 2分＞ 80秒 1＞分 8分20秒 50＝0秒
4．填一填。 1分－5秒＝( 55 )秒 1分＋30秒＝(90 )秒 100分＋20分＝( 2 )时 75分＝( 1 )时( 15 )分
因为1时是60分，2时就是2个60分， 也就是120分，所以熊大、熊二用的 时间一样多。
60＋60＝120
2时＝（ 120）分
120秒＝（ 2 ）分
60秒是1分，120秒是 2个60秒。
60＋60＋60＋60＝240
4分＝（ 240 ）秒
1分是60秒，4分就 是4个60秒。
归纳总结：
时、分、秒之间的换算基本关系为： 1时=60分 1分=60秒
略。
1.时、分、秒之间的换算基本关系为： 1时=60分 1分=60秒
7.小组同学中的一人计时，其他同学闭上眼睛坐在座位上。如果你 认为过了30秒，就把手举起来。
（1）核对一下，每人估计的 30秒实际是多长时间。 （2）小组同学比一比，看谁估计得最准。 （3）请估计得最准的同学说说自己是怎么估计的，你打算怎样调
整自己估计的方式？
7．看图填一填。
35
45
6 55
7 30
8 15
易错辨析 （选题源于《典中点》）
8．小丽星期天到公园去玩。她8：50进入公园，在公园玩了 30分钟。小丽离开公园的时间是(9：20)。
辨析：时间的进率是60，因此在过30分钟，时间是9:20。
作 业 请完成教材第4页“做一做” ，第7页练 习一第5题、第6题、第8题、第11题。
3．比一比。(在 里填上“＞”“＜”或“＝”) 48秒 1＜分 1时15分 1＜15分 40分 4＜时 5分20秒 7＞0秒 3时 1＞60分 140秒 2分＞ 80秒 1＞分 8分20秒 50＝0秒
4．填一填。 1分－5秒＝( 55 )秒 1分＋30秒＝(90 )秒 100分＋20分＝( 2 )时 75分＝( 1 )时( 15 )分
因为1时是60分，2时就是2个60分， 也就是120分，所以熊大、熊二用的 时间一样多。
60＋60＝120
2时＝（ 120）分
120秒＝（ 2 ）分
60秒是1分，120秒是 2个60秒。
60＋60＋60＋60＝240
4分＝（ 240 ）秒
1分是60秒，4分就 是4个60秒。
归纳总结：
时、分、秒之间的换算基本关系为： 1时=60分 1分=60秒
略。
1.时、分、秒之间的换算基本关系为： 1时=60分 1分=60秒
人教版三年级数学上册 《时间的计算》PPT教育课件
到 校
7时45分
第七页，共二十八页。
请你动动脑
？ 离
时间 家 7时30分
(2)离家与到校的时间整时数相同，直接求分钟时刻的差。
45-30=15(分)
到
校
7时45分
第八页，共二十八页。
请你动动脑
？
离
时间 家 7时30分
(3)用到校的时刻减去离家的时刻。
到 校
7时45分
第九页，共二十八页。
？ 离
时间 家
【答案】A 【解析】
当这个时间是晚上时，就可能看到月亮；当它是白天的时间时，就看不到月亮。所以这个时间有可 能看到月亮。
第十八页，共二十八页。
课堂练习
4.小莉走路上学，7:15从家出发，7:50到学校，她从家到学校用了多少时间？
【答案】 35分钟
【解析】
用生活中的实例，巩固学生计算经过时间的能力。可以用数格子的方法，也可以 用结束时间—开始时间=经过时间。
人教版三年级数学上册 《时间的计算》PPT教育课件
科 目：数学 适用版本：人教版 适用范围：【教师教学】
人教版小学数学三年级上册
第1单元 时、分、秒
1.2 时间的计算
MENTAL HEALTH COUNSELING PPT
第一页，共二十八页。
学习目标
1、通过加深学生对时间单位的认识，发展学生的时间观念。 2、会进行一些简单的时间计算。
第十四页，共二十八页。
课堂练习
2.看图填空。
第十五页，共二十八页。
课堂练习
【答案】 8:30；20分；8:50 【解析】
都是八点多，直接用分相加减即可。
第十六页，共二十八页。
课堂练习
人教小学数学三年级时间的简单计算PPT课件
小明从家到学校用了多长时间？ 你从中获得了哪些有意义 的数学信息？
二、自主学习、探究新知：
小明从家到学校用了多长时间？ 你是怎样算的?(独立完成 后与小组 内的同学交流)
二、自主学习、探究新知：
小明从家到学校用了多长时间？
方法一：直接数一数，7:30到7:45分针走了15 分。 方法二：7:30到7:45分针走了3个大格，是15分 钟。 方法三：都是7时多，直接用45-30算出用了15 分。
二、自主学习、探究新知： 例1 2时=（ ）分
你是怎么想的？请同桌之间交流
二、自主学习、探究新知：
例1 2时=（ ）分
想：1时是60分，2时就是2个60 分，也就是120分
１时是60分，所以2时是60加 60，也就是120分
二、自主学习、探究新知：
④试一试 60秒=（ 1 ）分 3分=（ 180 ）秒 1分40秒=（ 100 ）秒
时间 的计算
人教版小学数学第五册第一单元
一、 自主预习、复习旧知
1. 钟面上有( 60 )个小格,每两个数间是 ( 5 )个小格． 2.时钟从一个数走到下一个数是（ 1时 ）．
分针从一个数走到下一个数是（ 5分 ）． 秒针走一圈是（ 1 ）分．
一、 自主预习、复习旧知
3. １时＝（ 60 ）分 1分＝（ 60 ）秒
三、巩固练习
（1）填一填 3时＝（ ）分 5分＝（ 240秒=（ ）分 150秒=（ ）分（ ）秒
）秒
三、巩固练习
（2）
你能帮助小红计算一下，还要 等多久呢？
为更好满足学习和使用需求，课件在下载 后自由编辑，请根据实际情况进行调整
Thank you for watching and listening. I hope you can make great progress
二、自主学习、探究新知：
小明从家到学校用了多长时间？ 你是怎样算的?(独立完成 后与小组 内的同学交流)
二、自主学习、探究新知：
小明从家到学校用了多长时间？
方法一：直接数一数，7:30到7:45分针走了15 分。 方法二：7:30到7:45分针走了3个大格，是15分 钟。 方法三：都是7时多，直接用45-30算出用了15 分。
二、自主学习、探究新知： 例1 2时=（ ）分
你是怎么想的？请同桌之间交流
二、自主学习、探究新知：
例1 2时=（ ）分
想：1时是60分，2时就是2个60 分，也就是120分
１时是60分，所以2时是60加 60，也就是120分
二、自主学习、探究新知：
④试一试 60秒=（ 1 ）分 3分=（ 180 ）秒 1分40秒=（ 100 ）秒
时间 的计算
人教版小学数学第五册第一单元
一、 自主预习、复习旧知
1. 钟面上有( 60 )个小格,每两个数间是 ( 5 )个小格． 2.时钟从一个数走到下一个数是（ 1时 ）．
分针从一个数走到下一个数是（ 5分 ）． 秒针走一圈是（ 1 ）分．
一、 自主预习、复习旧知
3. １时＝（ 60 ）分 1分＝（ 60 ）秒
三、巩固练习
（1）填一填 3时＝（ ）分 5分＝（ 240秒=（ ）分 150秒=（ ）分（ ）秒
）秒
三、巩固练习
（2）
你能帮助小红计算一下，还要 等多久呢？
为更好满足学习和使用需求，课件在下载 后自由编辑，请根据实际情况进行调整
Thank you for watching and listening. I hope you can make great progress
三年级上册数学课件-第1单元第2课时《时间的计算》 (共17张PPT)人教版
典题精讲
解题思路：
第一行第一个钟面上的时刻是7:15，第二 个钟面上的时刻是7:50，用结束的时间－开 始的时间=经过的时间,即7时50分-7时15分 =35分;计算第二行的两个钟面经过的时间可 以用数格法,从数字11到数字5是30个小格,也 就是30分钟。
典题精讲
解题思路：
第一行第一个钟面上的时刻是7:15，第二 个钟面上的时刻是7:50，用结束的时间－开 始的时间=经过的时间,即7时50分-7时15分 =35分;计算第二行的两个钟面经过的时间可 以用数格法,从数字11到数字5是30个小格,也 就是30分钟。
导入
导入
汤姆跑100米用了（12）秒
杰瑞跑100米用了（10）秒
导入
新课讲解
汤姆跑100米用了（12）秒 杰瑞跑100米用了（10）秒
按下开始计时 按下清零
新课讲解
什么是经过时间？如何计算经过时间？
10:45 分开始。
现在是10:30分，电影10:45分 请开问始《，我海再底过总多动长员时》间几能点看钟上 开电始影？呢？
课堂练习
1、在（ ）填上合适的数。
（1）50分比1时少（ ）分。 （2）一节课是（ ）分，课间休息 （ ）分，再加上40（ ）分，就是1时。
10
10
2、星期六小红9:10做作业，到9:40完 成。算一算他写作业用了多长时间？
40－10＝30（分） 答：他写作业用了30分钟。
分针从 6 走到 9。走了 3 大格，是 15 分钟。
45 - 30 = 15， 是 15 分钟。
你还有不同的想法吗？
分针从 6 走到 9。走了 3 大格，是 15 分钟。
45 - 30 = 15， 是 15 分钟。
人教版三年级数学上册第一单元第2课时《时间的简单计算》课件
[教材P5 做一做]
现在才早上8:40，我还 要等多久才开门呢？
可以直接数一数，从8:40到9:00分针走了 多少格。
9:00开门，也可以想成8:60开门，这样就 可以用我们前面学习的方法解答了。
[教材P5 做一做]
现在才早上8:40，我还 要等多久才开门呢？
9时-8时40分 = 8时60分-8时40分 = 20分钟 答：还要等20分钟才开门。
45－30＝15（分）
回顾与反思
这些方法虽然解决了我们的问题，但解 答的对不对呢？
30＋15＝45（分）， 7：30过15分钟就是7：45 。解答正确。
45－30＝15（分） 答：小明从家走到学校用了15分钟。
想一想，我经过的时间的方法： ①看钟面，数格后计算； ②结束时刻-开始时刻=经过的时间。
人教版三年级数学上册
第一单元 时、分、秒
第2课时《时间的简单计算》
开学了，熊大和熊二从熊堡出发去学校，熊大用了 2 小时，熊二用了 120 分钟，熊大说它用的时间少，熊 二说它的用时少，它俩谁也不甘示弱。同学们，请你们 当裁判，它们俩究竟谁用的时间少，好吗？
新课导入 1时=( 60 )分，1分=( 60 )秒。
探究新知
[教材P4 做一做]
60秒=( 1 )分 3分=( 180 )秒 1分40秒=（ 100 ）秒
探究新知
请同学们回顾一下，把分化成秒或把秒化成 分时我们该怎么做？
➢ 分与秒之间的进率是60， ➢ 把分化成秒时前面是几，就是几个60相加； ➢ 把秒化成分时，就看有多少个60，就是几分。
探究新知
8时35分+20分=8时55分 答：爷爷是8:55到达演出现场的。
作业设计
四、某电视台星期天上午少儿频道节目单如下图。 1.《芝麻开门》节目要播放 多长时间？
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
一、填空。 [选自《创优作业100分》] 25
二、1.奶奶晚上 6:40 到广场跳广场舞,比昨天提前了 15 分钟。奶奶昨天是什么时候到广场跳广场舞的？
6时40分+15分=6时55分 答：奶奶昨天是晚上6:55到广场的。
2.爷爷计划晚上 8:35 看社区文艺演出，结果比计划推迟了 20分钟到达演出现场。爷爷是什么时候到达演出现场的？
60＋60＝120
2时＝（ 120）分
1时是60分，2时是2个60分。
5时＝（ 300）分
可以想，1时是60分，5时里有几个1时， 就是几个60分。
180秒＝（ 3 ）分
可以想，180里有几个60，就等于几分 钟。可以减法解决，180-60-60-60=0 ，所以180里有3个60，180秒=3分。
阅读与理解
问题是什么？
小明从家走到学校用了多长时间？
需要利用哪些信息？
__7:_3_0__离家，7_:_4_5__到 校。
分析与解答
可以怎样解答？
可以直接数一数从7:30到7:45分针走了多少分。
离家
到校
分针走了3个大格，是 15 分钟。
分析与解答 因为都是7时多，我直接用减法计算。
45－30＝15（分）
时间的简单计算
开学了，熊大和熊二从熊堡出发去学校，熊大用了 2 小时，熊二用了 120 分钟，熊大说它用的时间少，熊 二说它的用时少，它俩谁也不甘示弱。同学们，请你们 当裁判，它们俩究竟谁用的时间少，好吗？
1时=( 60 )分，1分=( 60 )秒。
？ 2时=( )分
[教材P4 例1]
你是怎样想的？
1.一列火车本应 9:15 到达，现在要晚点 25分钟， 什么时候到达？
[教材P8 练习一 第9题]
9时15分+25分=9时40分 答：9时40分到达。
2.星期六小红 9:10 做作业，到 9:40 完成。算一算 她写作业用了多长时间？
40-10=30（分） 答：小红写作业用了30分钟。
通过本节课的学习，你有什么收获？
11时+45分=11时45分
四、某电视台星期天上10 学完钢琴，从钢 琴老师家要走 25 分钟到家， 《动物世界》节目的内容他 能都看到吗？
9时10分+25分=9时35分 不能全部看到。
8时35分+20分=8时55分 答：爷爷是8:55到达演出现场的。
四、某电视台星期天上午少儿频道节目单如下图。 1.《芝麻开门》节目要播放 多长时间？
7时-6时15分=45分
四、某电视台星期天上午少儿频道节目单如下图。 2. 《少儿故事》节目共播放 45 分钟，请在表中填出《少 儿故事》结束的时间。
[教材P5 做一做]
现在才早上8:40，我还 要等多久才开门呢？
可以直接数一数，从8:40到9:00分针走了 多少格。
9:00开门，也可以想成8:60开门，这样就 可以用我们前面学习的方法解答了。
[教材P5 做一做]
现在才早上8:40，我还 要等多久才开门呢？
9时-8时40分 = 8时60分-8时40分 = 20分钟 答：还要等20分钟才开门。
[教材P4 做一做]
60秒=( 1 )分
3分=(
)秒
180
1分40秒=（ ）秒
100
请同学们回顾一下，把分化成秒或把秒化成 分时我们该怎么做？
➢ 分与秒之间的进率是60， ➢ 把分化成秒时前面是几，就是几个60相加； ➢ 把秒化成分时，就看有多少个60，就是几分。
[教材P4 例1]
小明从家走到学校用了多长时间？
回顾与反思 这些方法虽然解决了我们的问题，但解 答的对不对呢？
30＋15＝45（分）， 7：30过15分钟就是7：45 。解答正确。
45－30＝15（分） 答：小明从家走到学校用了15分钟。
想一想，我们是怎么解决这个问题的？
阅读与理解 分析与解答 回顾与反思
计算经过的时间的方法： ①看钟面，数格后计算； ②结束时刻-开始时刻=经过的时间。