教育人生感悟
老师人生感悟文案短句
老师人生感悟文案短句1. 教书育人，传道授业，是一份崇高而充满挑战的职业。
2. 老师是点亮学生梦想的明灯，引领他们走向未来。
3. 老师的职责不仅是教课，更是培养学生的品德和人格。
4. 在学生的成长中，我看到了自己的坚持和成长。
5. 人们常说学生是老师的骄傲，我更觉得学生是我的希望。
6. 与学生共同成长，分享他们的喜怒哀乐，是一种无法言喻的幸福。
7. 教师这份职业，让我感受到了无私奉献的力量。
8. 通过教育，可以让每个学生都发现自己的优势和潜能。
9. 当学生通过我的引导，克服困难取得成功时，我感到无比的幸福。
10. 教书教到老，学生爱到老，这是一种难得的情谊。
11. 每一位学生都是独一无二的，每一次教课都是一次领悟自我的过程。
12. 在教育的过程中，我深深明白了学生的成长无法复制，也因此更加珍惜每一次的教学时光。
13. 授人以鱼不如授人以渔，我希望能够教会学生的不仅仅是知识，还有学习的能力和方法。
14. 老师的工作不仅仅是传授知识，更是栽培未来社会的种子。
15. 老师的教育不分大小，每个学生都值得被关注和培养。
16. 教育是一场耕耘，收获是每个学生的成长和进步。
17. 每个学生都有他们独特的天赋和潜能，我愿意用我的教育智慧和关心去发现并激发它们。
18. 教育不仅要培养学生的智力，更要培养他们的情感和社交能力。
19. 老师要成为学生的榜样和引路人，用自己的话语和行为影响他们。
20. 在教育的道路上，每个学生都是我成长的见证和动力。
21. 每个学生成长的过程都是我作为老师的一份收获和骄傲。
22. 用爱心和耐心去引导学生，让他们找到真正适合自己的人生道路。
23. 教育的目标不仅仅是让学生拥有知识，更是让他们有意义地运用和传承。
24. 在教师这个岗位上，我要不断学习和提升自己，以更好地服务学生和社会。
25. 成为一名老师，让我更加看清了自己的人生价值和使命。
26. 每一次的教学都是一次和学生们零距离接触的机会，让我更加了解他们的需要和梦想。
幼师教育感悟人生文案
幼师教育感悟人生文案
1. 教育不仅仅是灌输知识，更是引导学生健康成长。
2. 幼儿时期的经验会对一生的成长产生深远的影响，幼师们的工作尤为重要。
3. 幼师需要有无限耐心和善良，对每个孩子都要用心去爱。
4. 每个孩子都是独一无二的，幼师们需要根据每个孩子的不同需要去帮助他们发展自己的潜力。
5. 幼师不仅需要给孩子们带来欢乐和知识，还需要为他们树立正确的价值观。
6. 有时候，教育并不是在让孩子学习新东西，而是在帮助他们摆脱不好的习惯或行为。
7. 幼师素质的高低，关系到孩子们的整个童年和成长，因此幼师需要不断提升自己的素质。
8. 教育应该是全方位的，不仅着重于知识和技能的传授，更需要关注孩子们的情感、社交和身体发展。
9. 幼师的教育工作是与家庭教育相辅相成的，在家庭中缺少的东西，幼师可以填补。
10. 幼师的工作不容易，但也十分值得。
看到孩子在自己的陪伴下不断成长，是最大的满足和收获。
11. 所有幼师的最终目标都是帮助每个孩子成为一个聪明、健康、仁爱和独立自主的人。
12. 幼师需要有高度的责任感和使命感，为每个孩子的成长尽心尽力。
13. 幼师的工作需要不断地学习和改进，以更好地适应不同年龄段、不同个性的孩子们。
14. 幼师的工作充满了欢声笑语和无尽的创意，需要别样的才能和心态来应对。
15. 教育是一种美德，幼师是美德的传递者，需要持之以恒地把美德传递下去。
感悟教育心得体会(3篇)
第1篇作为一名教育工作者，我有幸在这个神圣的岗位上从事着教书育人的工作。
多年来，我深刻体会到了教育的真谛，感悟到了教育的魅力，也认识到了教育的重要性。
以下是我对教育的一些心得体会。
一、教育是心灵的启迪教育的本质是启迪心灵，引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观。
在这个过程中，教师不仅要传授知识，更要关注学生的内心世界，用爱心、耐心和责任心去呵护每一个学生的成长。
1. 爱心是教育的基石。
教师对学生的爱，是一种无私的奉献，是一种高尚的品质。
只有用爱心去关爱每一个学生，才能真正走进他们的内心，了解他们的需求，为他们提供适合的教育。
2. 耐心是教育的保障。
教育是一个长期的过程，需要教师具备足够的耐心。
面对学生的困惑、挫折，教师要有耐心地去引导，帮助他们克服困难，树立信心。
3. 责任心是教育的动力。
教师肩负着为国家培养合格人才的重任，要有强烈的责任心。
在工作中，要时刻关注学生的成长，为他们提供优质的教育资源。
二、教育是知识的传承教育是知识的传承，教师是知识的传播者。
在教育教学过程中，教师不仅要传授知识，还要引导学生学会思考、学会创新。
1. 知识传授要注重方法。
教师要根据学生的认知特点，采用生动、形象、有趣的教学方法，激发学生的学习兴趣，提高他们的学习效率。
2. 知识传授要注重实践。
教育要紧密结合实际，让学生在实践中掌握知识，提高他们的动手能力和创新能力。
3. 知识传授要注重培养能力。
教育要关注学生的全面发展，培养他们的思维能力、创新能力、实践能力等，为他们终身发展奠定基础。
三、教育是人才的培养教育是人才的培养，教师是人才的塑造者。
在教育教学过程中，教师要有针对性地培养学生的综合素质，为国家输送合格的人才。
1. 培养学生的品德。
教师要以身作则，引导学生树立正确的价值观，培养他们的道德品质，使他们成为有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义建设者和接班人。
2. 培养学生的能力。
教育要注重培养学生的实际能力，使他们具备适应社会发展的能力，为国家的发展贡献自己的力量。
我的教育人生感悟
我的教育人生感悟感悟，是指人们对特定事物或经历所产生的感想与体会，是一种心理上的妙觉。
下面就是小编整理的我的教育人生感悟，一起来看一下吧。
我的教育人生感悟篇一前几天，在厦门如如斋，和建松兄弟聊天。
妻子谈及从事10多年的工艺品行业，投入无数的心力，前景却越来越渺茫，决心退却，搞纯艺术。
建松说，去年他去了趟北京，圈内的朋友都以从事工艺品为耻呢。
妻子一听，更不是滋味。
听听别人的职业感言，想想自己，当了15年老师，又是何等滋味呢？除了尴尬，徒剩惭愧——一方面，自己从来不屑于当一个教书匠，分数和生命的向往何干？另一方面，我又一直地做不好一个教书匠，懒散的天性总习惯于推开一切琐务，孤独地去和时光对晤，这样教书怎么可能有好成绩？“起点决定今后交往的层次。
”对于人与人的相识与交往，我是这么看的。
其实，职业不也如此？从一开始，我就是冲着一份适宜的饭碗而来的，希望在“居易”的前提以及“静独”的空间里，把握自己的“归隐人生”。
可又何曾实现呢？先是不安静，渐渐也越发不居易了，而且，师生之间难得的温暖的情怀也早被分数这个魔王赶跑了。
这个职业还有混下去的意思吗？放弃，又怎么生存呢？十几年来，我经常这么问自己，也做过许多尝试，包括5年前投奔私立学校的匆促决定，到头来，处境改变，可问题依然存在，而且以更尖锐的形式出现。
我又当如何去面对？不知道。
继续煎熬吧。
回头想想，从教15年，毕竟有些感慨。
而且，作为一个人生的理想主义者，对于教育，我又是抱着怎么样的理想呢？我在思索。
教育是关注而不是灌输，是关怀而不是挑剔，是引导而不是强制，是互动而不是施压。
老师的职责在于帮助学生走过这段艰难的求学与成长历程，让他们的知识、能力与心灵不断充实与提升，并以一个更强大的自己去面对外在的世界，找寻人生的立足点。
教学的艺术在于通过有限的解说点燃学生心中无限的向往。
学校创造良好的育人环境，促动师生共同成长。
学校在学生的成绩和老师的待遇之外所提供的空间越大，给素质提升打造切实的舞台，学校的前景就越远大。
教育孩子的人生感言
时光荏苒，转眼间，我已从一个初为人父的年轻父亲，成长为一位经验丰富的家长。
在这漫长的育儿路上，我经历了无数欢笑与泪水，也收获了满满的感动与成长。
今天，我想借此机会，分享一些关于教育孩子的人生感悟，希望能为更多的父母提供一些启示。
一、陪伴是最长情的告白孩子成长的每一个阶段，都离不开父母的陪伴。
从呱呱坠地到蹒跚学步，从牙牙学语到知识启蒙，再到青春期的叛逆，每一个阶段都需要我们用心去陪伴。
在这个过程中，我们要学会放下手中的琐事，把时间留给家人，留给我们的孩子。
1. 陪伴孩子成长，让他们感受到家庭的温暖。
在孩子的心中，父母是世界上最亲密的人。
我们要时刻关注他们的需求，关心他们的成长，让他们在温馨的家庭氛围中茁壮成长。
2. 陪伴孩子度过难关。
在孩子成长的道路上，难免会遇到挫折和困难。
作为父母，我们要陪伴他们一起面对，共同度过难关。
在这个过程中，我们要学会倾听他们的心声，给予他们鼓励和支持。
3. 陪伴孩子探索世界。
世界是如此美好，我们要带领孩子去感受、去体验。
在陪伴孩子的过程中，我们要激发他们的好奇心，让他们在探索中不断成长。
二、以身作则，做孩子的榜样“身教胜于言传”，父母的一言一行都会对孩子产生深远的影响。
因此，我们要以身作则，做孩子的榜样。
1. 爱国守法。
我们要让孩子明白，国家利益高于一切，遵守法律法规是每个公民的基本义务。
2. 诚实守信。
我们要教育孩子诚实守信，让他们明白，诚实是一种品质，守信是一种责任。
3. 尊老爱幼。
我们要教育孩子尊重长辈，关爱幼小，让他们学会关爱他人，传递正能量。
4. 勤奋努力。
我们要让孩子明白，成功源于勤奋，只有努力拼搏，才能实现自己的梦想。
三、培养孩子的独立性独立性是孩子成长过程中不可或缺的品质。
我们要从以下几个方面培养孩子的独立性：1. 培养孩子自主学习的习惯。
让孩子学会独立思考，自主学习，为将来的学习生涯打下坚实基础。
2. 教会孩子独立生活。
从生活琐事做起，让孩子学会独立完成自己的事情，培养他们的生活自理能力。
教育与人生感悟文案
教育与人生感悟文案1. 教育是人生的灯塔，指引我们前进的方向。
2. 教育让我们拥有知识的力量，能够改变自己和社会。
3. 教育是一种投资，它能够为我们的未来带来无限可能。
4. 教育不仅仅是学习知识，更是培养品格和价值观的过程。
5. 教育是一种传承，我们通过教育将智慧和经验传递给下一代。
6. 教育让我们变得更加自信和独立，能够面对生活中的各种挑战。
7. 教育教会我们如何思考和解决问题，培养我们的创造力和创新能力。
8. 教育是一种启发，它能够激发我们的好奇心和求知欲。
9. 教育让我们认识到自己的价值和潜力，鼓励我们追求自己的梦想。
10. 教育是一种成长，它帮助我们不断发展和进步。
11. 教育让我们明白，学习是一种终身的过程，我们应该持续不断地学习和成长。
12. 教育教会我们如何与他人相处，培养我们的合作和沟通能力。
13. 教育让我们更加关注社会问题，激励我们为社会做出贡献。
14. 教育教会我们如何做出正确的决策，培养我们的判断力和决断力。
15. 教育让我们明白，成功不仅仅是成绩的好坏，更是对自己和他人的贡献。
16. 教育教会我们如何面对失败和挫折，培养我们的韧性和坚持不懈的精神。
17. 教育让我们明白，知识的力量是无穷的，我们应该不断追求知识和智慧。
18. 教育教会我们如何尊重他人和包容不同的观点，培养我们的宽容和理解力。
19. 教育让我们明白，每个人都有自己的价值和特长，我们应该尊重和发展自己的才能。
20. 教育教会我们如何正确对待竞争，培养我们的团队合作和竞争意识。
21. 教育让我们明白，知识和技能是我们最宝贵的财富，我们应该珍惜和善用它们。
22. 教育教会我们如何正确对待权力和权威，培养我们的责任和公正意识。
23. 教育让我们明白，人生的意义不仅仅在于追求物质的成功，更在于追求内心的满足和幸福。
24. 教育教会我们如何正确对待时间，培养我们的时间管理和计划能力。
25. 教育让我们明白，人与人之间的差距并不是天生的，而是通过教育的努力可以弥补和缩小。
教师教育感悟人生文案素材
教师教育感悟人生文案素材1. 教师教育是一种甘甜的献身，让我明白了真正的人生意义。
2. 在教师教育的道路上，我发现了自己的潜能，也激发了学生们的潜力。
3. 教师教育是一座桥梁，让我连结了知识和智慧，同时也引导了学生朝着正确的方向前进。
4. 在教育的过程中，我看到了学生们的成长，同时也意识到自己也在不断成长。
5. 教师教育让我深入了解了不同学生的需求，懂得了如何以不同的方式去激发他们的学习兴趣。
6. 通过与学生们的互动，我体会到了人际关系的重要性，它不仅影响着学生的学习，也决定了他们的未来。
7. 教师教育让我对自己的责任有了深刻的认识，我明白了作为一名教育者应该如何引领学生成长。
8. 在教师教育的道路上，我遇到了困难和挑战，但也收获了无数的喜悦和成就感。
9. 教师教育是一场互动的盛宴，我和学生们不仅互相学习，还互相影响、共同成长。
10. 与学生们的交流让我明白了尊重的重要性，只有真正尊重他们，才能有更好的教学效果。
11. 教师教育带给我了对于知识的热爱和追求，也让我深刻体会到学习的魅力。
12. 教育教师的职责是为学生的未来打下坚实的基础，为社会的进步做出贡献。
13. 教师教育让我懂得了耐心和恒心的重要性，学生的进步需要时间和不断的引导。
14. 作为教育者，我要帮助学生找到他们独特的天赋和潜力，并为他们提供发展的机会。
15. 在教育的过程中，我明白了学生们也是有情感和需求的，我要给予他们关怀和支持。
16. 教育并不仅仅是传授知识，更重要的是培养学生的综合素质和人格发展。
17. 在教育的舞台上，我见证了学生的成功，这也是我最大的成就之一。
18. 教育教师是一种充满责任感和使命感的职业，我要以身作则，成为学生的榜样。
19. 教育教师需要持续学习和不断更新知识，只有不断进步才能更好地教育学生。
20. 教育教师是为了培养未来的领导者和社会的栋梁，我感到无比自豪。
21. 教师教育让我深刻体会到了改变命运的重要力量，每一个学生都有无限的可能性等待我们去发现和激发。
人生启蒙教育感悟
人生启蒙教育感悟人生，就像一本厚重的书籍，而启蒙教育则是书籍的前言。
它为我们的成长打下了坚实的基础，引领我们走向未来的道路。
在这个过程中，我深深体会到了启蒙教育的重要性，也感悟到了许多人生的道理。
首先，启蒙教育是我们人生道路上的第一步。
它不仅是知识的传授，更是品德的培养。
在启蒙教育的熏陶下，我们学会了诚实守信、尊重他人、团结友爱，这些品质成为了我们成长道路上的坚实支撑。
正是这些道德观念的灌输，让我们在人生的道路上始终保持着一颗纯净的心灵。
其次，启蒙教育让我们学会了如何去思考。
在这个信息爆炸的时代，我们需要具备独立思考的能力，而这一切都源自于启蒙教育。
通过启蒙教育，我们学会了如何分析问题、如何解决问题，这为我们未来的学习和工作打下了坚实的基础。
启蒙教育不仅仅是传授知识，更是培养我们的思维能力，让我们在人生的道路上能够游刃有余。
最后，启蒙教育教会了我们如何去面对挫折和困难。
人生的道路上充满了坎坷和挑战，而启蒙教育给了我们坚强的内心。
在启蒙教育的熏陶下，我们学会了坚韧不拔、勇往直前，即使遇到困难也能坚定不移地走下去。
这种乐观向上的人生态度，正是启蒙教育赋予我们最宝贵的财富。
总而言之，人生启蒙教育是我们人生道路上不可或缺的一部分。
它不仅为我们的成长打下了坚实的基础，更是引领我们走向成功的钥匙。
在启蒙教育的熏陶下，我们学会了做人的道理、学会了独立思考、学会了面对困难。
这一切都让我们在人生的道路上能够游刃有余，勇往直前。
愿我们永远怀着对启蒙教育的感恩之心，不忘初心，牢记使命，让启蒙教育的种子在我们心中生根发芽，绽放出绚丽的人生之花。
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教育人生感悟
人生感悟，顾名思义，就是在生活中产生的对人生的一些感触和觉悟。
个人感悟因不同生活经历和个人修养品德的不同而有所不同。
教育的人生感悟应该怎么写?
教育人生感悟篇一：1、做老师的只要有一次向学生撒谎撒漏了底，就可能使他的全部教育成果从此为之毁灭。
——卢梭
2、作为一个父亲，最大的乐趣就在于：在其有生之年，能够根据自己走过的路来启发教育子女。
——蒙田
3、自我教育需要有非常重要而强有力的促进因素——自尊心、自我尊重感、上进心。
——苏霍姆林斯基
4、追求理想是一个人进行自我教育的最初的动力，而没有自我教育就不能想象会有完美的精神生活。
我认为，教会学生自己教育自己，这是一种最高级的技巧和艺术。
——苏霍姆林斯基
5、教育不能创造什么，但它能启发儿童创造力以从事于创造工作。
——陶行知
6、教育不是注满一桶水，而且点燃一把火。
——叶芝
7、教育不在于使人知其所未知，而在于按其所未行而行。
——园斯金
8、教育的根是苦的，但其果实是甜的。
——亚里士多德
9、教育的目的，是替年轻人的终生自修作准备。
——
10、教育的目的在于能让青年人毕生进行自我教育。
——哈钦斯
11、教育的实质正是在于克服自己身上的动物本能和发展人所特有的全部本性。
——(前苏联)苏霍姆林斯基
12、教育的唯一工作与全部工作可以总结在这一概念之中——道德。
——赫尔巴特
13、教育儿童通过周围世界的美，人的关系的美而看到的精神的高尚、善良和诚实，并在此基础上在自己身上确立美的品质。
——苏霍姆林斯基
14、教育工作中的百分之一的废品，就会使国家遭受严重的损失。
——马卡连柯
15、教育技巧的全部奥秘也就在于如何爱护儿童。
——苏霍姆林斯基
16、教育技巧的全部诀窍就在于抓住儿童的这种上进心，这种道德上的自勉。
要是儿童自己不求上进，不知自勉，任何教育者就都不能在他的身上培养出好的品质。
可是只有在集体和教师首先看到儿童优点的那些地方，儿童才会产生上进心。
——苏霍姆林斯基
17、教育能开拓人的智力。
——贺拉斯
18、教育人就是要形成人的性格。
——欧文
19、教育上的水是什么就是情，就是爱。
教育没有了情爱，就成了无水的池，任你四方形也罢、圆形也罢，总逃不出一个空虚。
班主任广博的爱心就是流淌在班级之池中的水，时刻滋润着学生的心田。
——夏丐尊
20、没有时间教育儿子——就意味着没有时间做人。
——(前苏联)苏霍姆林斯基
21、没有爱，就没有教育。
——苏霍姆林斯基
22、领导学校，首先是教育思想上的领导，其次才是行政上的领导。
——苏霍姆林斯基
23、理性和真理是人所共具的，属于那先说出来的人并不多于那引用的人。
也不是根据柏拉图多于根据我自己，既然他和我一样看见和了解它。
蜜蜂到处掠取各种花朵，但后来酿成蜜糖，便完全是他们自己的了;已经不再是百里香或仙唇花了。
同样，人们属于他自己的作品。
他的教育、工作和研究没有别的目的，只是要培养他的这种消化能力。
——蒙田
24、劳动是有神奇力量的民间教育学，给我们开辟了教育智慧的新源泉。
这种源泉是书本教育理论所不知道的。
我们深信，只有通过有汗水，有老茧和疲乏人的劳动，人的心
灵才会变得敏感、温柔。
通过劳动，人才具有用心灵去认识周围世界的能力。
——苏霍姆林斯基
25、可是最糟糕的还是你们男人家不愿意让女子受到能有所作为的教育，不愿意让她们凭自己的努力赚到堂堂正正的生活。
她们所受的教育只是为了装装门面，好像她们一辈子只应该受人爱怜，靠男人吃饭，永远不会遭到不幸似的。
——马克吐温
26、教育者，非为已往，非为现在，而专为将来。
——蔡元培
27、教育者的个性、思想信念及其精神生活的财富，是一种能激发每个受教育者检点自己、反省自己和控制自己的力量。
——苏霍姆林斯基
28、教育者的关注和爱护在学生的心灵上会留下不可磨灭的印象。
——(前苏联)苏霍
教育人生感悟篇二：1、教书育人，就像喝一杯苦丁茶，开始时会有些苦，但是很快便会回味出丝丝甜味。
2、“我只是一个教育的受益者，我今天的一切都来自我所受的教育。
中国人从来都注重教育。
”
3、以良好之教育，能产良好之躯体与良好之性情，而具此好之躯体与性情者，复受良好之教育，则其所产自必更善。
4、班级就像一棵大树，每个学生就是树上的一片叶子，只有让每一片叶子汇聚在一起，这棵大树才能焕发出勃勃生机。
5、教育实习是一个师范生的转折点——由学生向老师的过渡，通过实践，我发现自己的条件与一名合格的老师有一定的距离，还需努力、努力再努力!
6、教育是人的教育。
一个不明白世界是人的世界的人，不配当教师;一个不把学生当人来培养的人，更不配当教师。
7、书本和学校可能是教育的工具，但并非教育的本质。
教育的本质是对人性的理解。
8、对教育而言，读书的最终目的并不是获取知识，而是训练思维，点燃学生头脑中创新的火把
9、教师可以给学生爱，却不可以给他们思想，因为他们有自己的思想。
10、借班上课的时候班有的主任在课前会反复和学生强调纪律，因此每次上课之前我都要用一些时间进行课前动员来缓解学生，让他们有轻松的心态来上美术课。
11、新课程关注学生。
关注学生的表现，欣赏学生的想法，重视学生的问题，接纳学生的意见，宽容学生的失误，满足学生的需要。
12、为孩子的这天负责，为孩子的性命负责已不再是对
教师的高要求，而是咱们应守的职责和规则。
教育是伟大而艰巨的，它关联着国家与民族，甚至全人类的发展。
教育又是平凡而细小的，它无处不在，生活中的点滴，行为上的微细，思想里的瞬间，都是教育资源。
因此说，做教育就是要从大处着眼，从小处做起。
13、作为一名教师，只教学生读书，而不教学生思维，书是无法教好的;作为一名学生，只会读书，不会思维，书也是无法读好的。
14、泰戈尔曾说过：“真正的目的不在于达到极限，而在于追求无限的完美。
”教育是没有极限的，但我们可以追求过程的完美。
15、孩子们的心灵像湛蓝的天空那样透彻，这个环境相比社会中的其他环境是那么纯净，会让你的身心永远是阳光，健康和快乐的。
16、将孩子们跃跃欲试的心灵窗户一扇扇地打开，让生命脉芽破土而出，让智慧的火花流光溢彩。
17、学校是学生求知的港湾，教师应为学生的需求，及时扬帆启航，将每个孩子送到理想的彼岸。
18、教育不是夸夸其谈浮光掠影，教育是一种良知的守望。
要坚持一种操守，只有甘于宁静，方能以致远，正所谓：性天澄澈，何必谈禅。
19、平淡无味，润物细无声。
老师就是从上好每一节课，改好每一本作业，写好每一次板书中，时时处处给学生启蒙。
水至柔至弱，滴水能穿石。
老师就是从一次谈话，一个眼神，一个微笑中，点点滴滴教学生做人。
20、儿童有本能，关键在于如何激发，”教育的真正主体—生命自身“。
21、从前yu民政策是不许人民受教育，现代yu民政策是只许人民受某一种教育。
不受教育的人，因为不识字，上人的当，受教育的人，因为识了字，上印刷品的当，像你们的报纸宣传品、训练干部讲义之类。
22、教师职业说到底就是良心职业。
有了良心，才有对学生的爱;有了良心，才有对家长的负责;有了良心，才有对教育事业的无私奉献。
23、生本课堂，以生为本，学生的自主能力真的得到改善。
24、教育需要我们为孩子指明一个方向，在他们需要的时候为他们提供必要的帮助，其他的时候，我们只要闭住嘴，站在一边，静静地看着他们成长，孩子们的成长。
25、“没有不会学的学生，只有不会教的老师。
”这句话激励着我;“当一辈子老师，一辈子学当老师。
”这句话影响着我。