大学写作整合版复习要点
大学《写作》重点知识整合
大学《写作》重点知识整合1.文章修改的含义、意义含义：修改，指的是文章初稿完成之后，作者对文章的内容和形式进行多方面的加工提高直至定稿的过程。
这是一次在新的水平上的写作活动。
意义：①修改是写作过程的一个重要环节。
②修改是一个认识不断深化，表达不断完善的准确过程。
③修改是对社会负责的表现。
④修改是提高写作能力的重要途径。
2.文章的修改范围和方式范围：①修改主题，达到正确、集中、深刻②增删材料，达到观点与材料的统一，使材料一以当十③调整结构，达到思路明晰，组织严密④润饰语言⑤检查文面，改定标点符号方式:一般可归结为四个字：增、删、调、改。
3.新闻的定义、要素定义：新闻是最近发生的事实的报道。
广义的新闻包括消息、通讯、调查报告、报告文学、新闻特写等文体。
狭义的新闻就指消息。
要素:新闻学的五要素：新闻学中的五个W区别开来，Who（谁），What（什么），When（时间），Where（地点），Why（原因）。
六要素，即在五要素基础上加一个过程要素。
4、消息定义、种类定义：既是报纸，电台、电视台、通迅社最常用的一种新闻文体，也是扩在影响的重要方式。
种类：动态消息、经验消息、综合消息、述评消息。
5、动态消息的特征①最强调时效性，更带紧迫感。
②严格用事实说话。
重在报道发生了什么，而少解释、不解释“为什么”及“如何”。
③大多一事一报。
6、消息的特点①真实性②时效性③新鲜性④精简性7、如何掌握消息的时效性①必须迅速及时②掌握报道时机8、消息的真实性体现在哪①新闻六要素必须真实。
如华罗庚被骋为香港大学名誉教授的报道。
②新闻事实发生的环境、条件、过程、细节、人物语言，动作等都必须真实。
③引用数据、典故、引语、背景材料必须真实。
9、消息新鲜性的“新”体现在哪①角度新②事情新③以旧带新10、消息内部组成包括哪几个部分①精心制作标题——诱人的招牌②消息头③新闻导语④新闻躯干⑤新闻结尾⑥新闻背景材料11、消息标题拟制的情况①拟多重标题，含量丰富（完全式）②拟两重标题③单重标题12、多重标题的引题、正题和副题的意义、作用①引题（肩题，眉题）放在主标之上。
大学写作复习题纲
大学写作复习题纲一、写作基础知识1. 写作的定义与目的- 写作是一种创造性的表达方式，旨在传达信息、情感和思想。
- 写作的目的包括交流、记录、教育、娱乐和启发。
2. 文章结构- 引言：吸引读者注意，提出主题。
- 正文：围绕主题展开论述，提供支持材料。
- 结尾：总结全文，重申主题，提出建议或展望。
3. 写作风格- 正式与非正式：根据写作目的和读者群体选择合适的风格。
- 客观与主观：保持客观性，同时表达个人观点。
二、写作技巧1. 词汇运用- 丰富词汇量：使用恰当的词汇表达复杂概念。
- 避免重复：使用同义词替换，增加文章多样性。
2. 句式变化- 长短句结合：使用不同长度的句子，增强文章节奏感。
- 复杂句与简单句：合理运用复杂句式，避免冗长和晦涩。
3. 逻辑性- 明确论点：文章中每个段落应有明确的中心论点。
- 逻辑连接：使用逻辑连接词，确保文章条理清晰。
三、不同类型文章写作1. 议论文- 论点论据：明确提出观点，并提供充分的论据支持。
- 反驳与回应：对可能的反对意见进行预测并给出回应。
2. 说明文- 清晰阐述：用简洁明了的语言解释事物或概念。
- 逻辑顺序：按照时间、空间或逻辑顺序组织内容。
3. 记叙文- 故事叙述：围绕一个中心事件或人物展开叙述。
- 情感表达：通过细节描写传达情感和氛围。
四、写作过程1. 选题与构思- 选择感兴趣的话题：激发写作热情，提高写作质量。
- 构思框架：确定文章结构，规划写作流程。
2. 草稿撰写- 快速写作：不受干扰地完成初稿，避免过度修改。
- 保持连贯：确保文章各部分之间的逻辑连贯。
3. 修改与润色- 检查语法：修正语法错误，提升文章质量。
- 润色语言：优化表达，增强文章的可读性和感染力。
五、学术写作1. 引用与注释- 正确引用：遵循学术规范，注明引用来源。
- 注释规范：使用脚注或尾注，提供详细信息。
2. 论文写作- 研究方法：选择合适的研究方法，确保研究的科学性。
- 结果呈现：清晰展示研究结果，合理解释数据。
《大学写作》复习提纲
《大学写作》复习提纲绪论1、文章的原意是什么？P1答：本意是错综复杂的色彩或花纹。
《周礼·考工记》：“青与赤谓之文，赤与白谓之章。
”合起来就是文章。
2、写作的含义是什么？P1答：人类个体性的创造性精神劳动。
写作运用书面语言反映事物，表情达意，交流思想，是重要的书面表达方式。
3、近几年兴起的新的写作形式有哪些？P5答：伴随着电子科学技术的发生与发展，依托网络的新的写作不断发展，写作变得无处不在，或者说无所不能。
网络文学、网络blog、网络聊天、电子邮件、短信写作、短信小说、订机票、买东西、做生意，所有利用网络要做的事情，都离不开文学写作，呈现一种写作的网络化趋势。
今天的写作是一个大写作的状态，大写作的意识。
4、写文章有基本的规律可循么？p5做文章在有法与无法之间，有法是写作有一些基本的规律，老师可以教给你写作知识，无法是只能靠自己去获得和提高写作能力。
5、中国文化与汉语写作有怎样的关系？P8答：中国文化乃汉语写作之根，如果我们不研究中国文化，不能深刻理解我们的文化渊源，我们就会把人事物态简单化，我们就不会写出具有深厚文化底蕴的文章。
我们就不会中西比较，就不会有鉴别才有研究，有鉴别才有个性。
我们要继承优良，摒弃糟粕，弘扬壮大我中华民族文化。
6、暨南大学珠海学院的建筑风格是怎样的？答：中西合璧。
总体风格：中式。
表现在：（1）中国典型的皇家园林坐落,坐南朝北，依山傍水；（2）封闭式，有围墙；（3）主建筑深藏不露，只有干道延伸。
部分风格：西式（如小罗马广场）。
但又大众普通化，有浓郁东方韵味。
第一章材料11、积累材料的第一步是什么？答：第一须观察2、观察生活应注意哪两个方面？P3答：观察要全面，观察要精细（观察要抓住特点）。
①观察要全面---全面观察就是要对事物的全貌，事物发展的全过程，事物构成的各部分，以及这一事物与其他事物之间的关系，观察清楚。
观察事物时，必须从头到尾，寻根究底，把它看全。
不了解事物的全貌，就不可能进行概括。
大学生《写作教程》第二学期复习点
大学生大一《写作教程》第二学期复习要点一、大作文1.我最_________的一个人2.我生命中最________的一天二、课本要点复习（一）1.人物描写：一个中心、四种手段、一个中心与四种手段的关系四种手段：肖像描写、语言描写、行动描写和心理描写2.关于诗歌：意象、意境、意象与意境的关系意象：意象是由“意”和“像”两个因素构成。
意象是主观情感与客观物态相互融合、相互渗透所形成的审美契合的产物，是艺术品物化前的基本形态。
意境：指情景交融、物我浑化、主客体统一的整体意象所显示的艺术境界。
包括有我和无我之境。
意象与意境的关系：既相互联系又不能等同划一。
两者区别首先在于“境”和“象”的概念内涵是不同的。
意境一般比意象的含义容量要广阔的多，且带有整体性，因为它是形象体系所构成的一种艺术境界。
意象虽作为一种表达形式出现，但只具有个别性、局部性。
3.散文与诗歌的区别：诗歌区别于散文的主要特点是在其文体的音韵特点上。
诗歌是用韵律语言表现生活和思想的艺术。
诗歌与散文在内容上可以一样，不同的只有一点，诗讲究韵律，是由其诗歌内部韵节奏与音节奏的矛盾运动而形成的一种讲究语音效果的音乐化的语言艺术。
诗歌与散文是可以相互转化的。
诗歌的文字简练、意境内涵深远；散文的文字优雅舒展，有可以尽情发挥的空间；诗歌偏重直觉和灵感，根据不同内容可分为叙事诗，抒情诗，宗教试等，可含蓄可直接。
散文讲究形式自由，所谓形散而神不散。
4．消息：（1）五种阶段（标题、导语、主体、背景、结语）（2）倒金字塔结构：最重要事实↓重要事实↓次要事实（3）写一则消息或分析一则消息。
（二）学术论文的写作步骤：1.拟定提纲（1）题目，要具体醒目；（2）基本观点，要标明研究所得出的结论；（3）内容提纲，要标明通篇的大体安排。
2.撰写成文引论、本论、结论是学术论文的基本结构方式；学术论文格式构成的五个部分：标题、内容摘要、关键词、正文、附注。
3.写作准备：确立课题；搜集资料；潜心研究，得出结论。
大一上期写作学知识点
大一上期写作学知识点大一上学期的写作学知识点主要包括如下几个方面：论题选择与构思、主题句与段落编写、逻辑结构与行文连贯、修辞手法与语言表达等。
以下为详细介绍：一、论题选择与构思：1.理解论题的意义和目的，明确写作的主要目标和观点。
2.在选择论题时要注意原创性与独特性，避免过于普通或陈词滥调的论题。
3.开展必要的背景知识研究，为写作提供充分的论证和例证。
4.运用各种方法激发思维，如头脑风暴、思维导图等，确保有丰富的素材和观点。
二、主题句与段落编写：1.主题句是段落的核心句子，要简明扼要地概括本段的主题和中心观点。
2.主题句要具备可读性和吸引力，能够引起读者的兴趣和注意。
3.段落应保持主题句与实例句之间的逻辑连贯性和衔接性，避免思维跳跃和语义断裂。
4.段落的长度应适中，不宜过长或过短，保证行文条理清晰，不啰嗦或冗杂。
三、逻辑结构与行文连贯：1.行文应有明确的逻辑框架和结构，包括引言、正文和结论，保证论证有力且层次分明。
2.各个段落之间具备明确的逻辑关系和转折衔接词语，确保段落之间的衔接流畅。
3.借助过渡段或过渡句，使得整篇文章有机地连接起来。
4.注意段落的过渡句与上下文的一致性，避免突兀或语义不统一的情况出现。
四、修辞手法与语言表达：1.运用恰当的修辞手法，如比喻、夸张、拟人等，丰富文章的表述和意境。
2.注意修辞手法与论述内容的契合度和合理性，不应过度使用或不恰当使用修辞手法。
3.使用准确、流畅、简练的语言表达方式，避免冗长、累赘或模糊的表达。
4.注意字句的搭配和用词的精确性，力求描述准确、形象，并注意语言的规范性与准确性。
综上所述，大一上学期的写作学知识点主要包括论题选择与构思、主题句与段落编写、逻辑结构与行文连贯、修辞手法与语言表达等。
通过学习这些知识点，有助于提升自己的写作能力和表达能力，使文章更加有逻辑性、连贯性和说服力。
大学写作复习提纲整理完整版
文章是通过对语言（材料、句段）的选择、组织和表达、交流信息的秩序体。
2、写作定义写作是作者为实现写作功能而运用思维操作技术和书面语言符号，对表达内容进行语境化展开的修辞性精神创造行为；是人类运用语言文字创造生命存在自由秩序的建筑行为、活动。
3、主题定义主题是作者运用各种材料和表现形式所传达出来的基本思路或基本观点；同时，主题又是读者对文章中心内涵的一种自我了理解，这种理解的深度和广度，常常和读者本人的文化背景、人生经历、知识结构、审美意识、情操境界等因素有关。
4、材料定义材料是作者为了写作的需要，从生活中提取、搜集到的一系列事实现象和理论依据。
简单来说，凡是用来表现主题的事物与观念都可称为材料。
5、结构定义文章的结构是文章部分与部分、部分与整体之间的内在联系和外部联系的统一。
6、过渡定义过渡是指体现段落与段落、层次和层次等各种衔接关系的形式或手段。
照应是指文章内容的前呼后应。
8、线索定义线索是把文章各个部分、各种内容有机地整合起来的一条线，是贯穿全文使结构井然有序的一种结构手法。
9、叙述定义叙述是把人物的经历和事物的发展变化的过程表现出来的一种写作方法。
10、描写定义描写就是对人物、事件和环境进行具体细致的描绘和刻画。
描写是文学中最基本、最生动的东西，是文学作品最感染人的地方。
11、抒情定义抒情是指用来表现和抒发作者和作品中人物的主观情感的表达方法。
12、议论定义议论即评议论说、讲道理。
作者通过事实材料和逻辑推理来阐明自己的观点，表明赞成什么或反对什么。
13、说明定义说明是用言简易明的文字，把事物的形状、性质、特征、成因、关系、功用等，解释清楚；或者把人物的经历、特征等表述明白的方法。
14、文学定义文学是艺术的基本形式之一，它是显示在话语蕴藉中的审美意识形态，以语言文字为媒介和手段塑造艺术形象，反映现实生活，表现人们的精神世界，通过审美的方式发挥其多方面的社会作用。
15小说定义小说是一种运用文学语言，以叙述为要表达方式，通过完整的故事情节的安排、典型形象的塑造和典型环境的描写，多方面地反映和再现现实生活的一种文学体裁。
大学写作复习提纲
大学写作提纲第一章1.材料，是指被写作者用来提炼和表现文本思想的那些事实，现象，理论，言论，数据等。
（材料就是作者为特定的写作目的而收集的一系列事实现象和理论依据）2.材料的类别：事实性材料（客观存在的现实或者材料所反映的事物，包括历史记载，统计数据，实际发生的事件，神话传说，科学幻想，自编的故事）和观念性材料（被社会实践证明了的理论知识和方法，包括各种理论，观念，常识和法则）。
3.文学作品的材料和实用性文章材料的不同特点①真实性：艺术真实和生活真实②在文章中所处的地位不同：主导地位和从属地位③选材的范围不同：广泛自由和严格限制4.选材的原则和要求：切题，真实，典型，新鲜5.材料加工的方法：综合，概括，释义，组织第二章1.主题即文章内容基本观点或核心思想2.立意的原则与要求：真诚，正确，集中，深刻，新颖3.文本思想的提炼与表象①炼意的途径：在尽可能全面掌握材料的基础上提炼思想在向事物内在纵深层面的挖掘中提炼思想在多种结论的比较选择中提炼思想②文本思想的表现：直接表意（看书p37-p38）间接表意第三章1.构思是指整个写作过程中的一系列思维活动，是一种创造性的思维活动，具有强调独创性和新颖性的特点。
2.结构是文本内部的组织构造。
（主题是文章的灵魂，文字是文章的细胞，材料是文章的血肉，结构就是文章的骨骼）3.结构安排的原则：整体性原则，适应性原则，创新性原则。
（p49-52）4.文章结构的基本内容：层次，段落，开头，结尾，过渡，照应，5.思维拓展的方法：顺向思维，逆向思维（求异思维），纵向思维（按时间顺序或事物发展的顺序），横向思维（把所关注的事物置放到普遍联系和相互作用的过程中，考虑事物运动特点和规律性），发散思维（多角度）（p61-p64）6.锻炼思路和组织思路的方法：拓展法（↑），挖掘法，控制法（收敛思维即求同思维），梳理法（拟写提纲）（p64-p66）第四章1.语言的作用和特性（看书，仔细看！p79-p80）2.立象，就是借用其他的事物来比拟，暗示，以帮助，启发读者去理解，这实际上是一种简介表达法。
大学基础写作考试复习内容
一、写作的本质1．1 写作的定义：广义的写作就是关于一般文章的基础写作。
侠义的写作通常是指作家的写作，即文学创作。
一、特性：1.人文性（1.写作本质上是人的精神文化行为。
2.无论何种写作类型都是人文性创作。
3.写作的目的既是“为己”，也是“为人”。
）2.综合性3.个体性4.创造性5.实践性规律：从社会生活的大视野来看可以划分为三个阶段，即“前写作”、“（显）写作”、“后写作”。
功能：1.从个体生命文化的角度看，写作可以超越个体生命的局限，实现生命的延续，精神的流传。
2.从个体学习、发展的角度看，习作能够有效地增强记忆，促进思维深化，促成人的精神成长。
1．2 写作的源泉：1.缘情而作。
从某种意义上说，情和欲是人类一切活动的动因，也是写作活动发生的首要原因，人们使用各种各样的方式抒发聚积于内心的激情和愿望。
2.因事而作。
3.受命而作。
与本质1.3 写作的主体：从行为过程的角度来说，写作主体只有在写作活动中才存在，才有实际意义。
“作者”与“写作主体”有着密不可分的关系，却不是对等的概念。
与受体写作成品的阅读者，即具有对文章进行破译、解读或再创造能力的人。
二、写作的主体素养2.1 写作主体的素质与修养（1）加强思想修养；（2）积累生活经验；（3）扩展知识；（4）学习语言；（5）磨练写作技巧。
有了这些基本修养，对于提高自己的写作能力十分有益。
写作包括：写作活动由主体（写作者）、客体（写作对象）、受体（诉诸对象）、载体（写作活动的物化形式）四个部分组成。
2.2 写作主体的能力：在整个写作活动过程中，无论在哪个环节，写作主体都始终占据着统治地位，发挥着主宰作用。
虽然在有些写作行为中，写作主体的主动性似乎不明显，但其实还是靠写作主体把来自外界的意志转化为内在的意愿，也就是人们常说的“消化”，变成“自己的”东西，最终比较出色的完成写作任务。
·写作客体的含义：广义：写作主体所面对的世界（或对象）可以统称为写作客体。
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《大学写作》复习大纲整合版第一章主题1．掌握“主题”的含义及作用含义：主题指文章、作品所要传达的最基本的观点、思想、情感、形象、或要强调的主要内容作用：主题是文章的精华；主题是文章的灵魂；主题是文章的统帅2．熟练掌握主题的要求，并能运用于写作实践之中主题的要求是：主题要正确、深刻、集中3．熟悉在写作实践中提炼、限制、深化主题的方法并能应用于写作实践中（简单应用题）例如：阅读下列材料，从三个不同的角度立意，并简要地概括出三个主题句。
国外有两家鞋厂，各派一个推销员到太平洋上某个岛屿去推销本厂的产品。
上岛以后，两人各自发回一份电报。
一位的电文是：“此岛上的人都不穿鞋子，明天我就回去。
”另一位的电文是：“太好了！这个岛上的人都还没有穿上鞋子，我打算长住此岛。
”论点举例：A．推销之前应先做好市场调查，不要盲目行动B．要有知难而上，从零开始的创业精神C．对同一现象，不同的思维方式会得出不同的结论D．看问题要全面，既要看到有利的一面也要看到不利的一面E．要勇于向新事物挑战F．要善于换一个角度，换一种思维看问题G．不要一棵树上吊死，此路不通走彼路H．不要违背客观规律与事实，一味蛮干I．不要把自己的观念、习俗、文化等强加于人，既然岛上的居民没有穿鞋的习惯就不要强迫他们改变自己的传统与习俗。
4．了解“主题先行”与“意在笔先”的区别主题先行：先有主题，再根据主题需要寻找支持材料，再动笔写作。
意在笔先：先通过接触现实、材料，在此基础上产生主题，再动笔写作。
5．了解应用写作主题生成的两大特点第一个特点：产生过程的特殊性——从时间看：常有“主题先行”的；从动机看，常常是被动的、奉命的；从意图看，常带有明确的实用性、针对性第二个特点：提炼过程的特殊性——写作者个人并不一定能完全左右主题的最后确定；主题的形成、提炼过程要受到很多人为因素的影响（如上级意志）；主题的确定往往是集体智慧的结晶（多人共同确定）1、写作的主要目的是传播。
2、主题源于德国的theme,原为音乐术语。
3、主题是写作者在说明问题、阐述道理、表现生活以及对生活的认识、感受时，通过全部文章内容所表现出来的基本观点和核心思想。
（上课笔记为：文章、作品所要表达的最基本的观点、思想、情感、形象或要强调的主要内容）4、主题的基本要求：正确、深刻、集中5、限制主题：大处着眼，小处着手，以小见大。
深化主题：挖掘其思想和理论深度6、立意方法：通过因果思维立意（原因分析、背景分析、功能分析）通过相似思维立意（他相似、自相似）1、主题的含义：指文章、作品所要传达的最基本的观点、思想、情感、形象、或要强调的主要内容。
】2、主题的要求：正确、深刻、集中。
（新颖？）】3定现象后面隐藏的意义，从而确定主题。
提炼主题的结果：主题句的形成②限制主题：大处着眼，小处着手，以小见大。
限制——缩小——确立主题③深化主题：挖掘思想理论深度挖掘事物所体现的社会意义挖掘现实指导作用4作大忌。
“意在笔先”——主题形成于动笔写作之前。
这是任何文体写作的基本要求。
5、应用类文书主题生成的特点：A、产生过程的特殊性：从时间看：常有“主题先行”的；从动机看，常常是被动的、奉命的；从意图看，常带有明确的实用性、针对性。
B、提炼过程的特殊性：写作者个人并不一定能完全左右主题的最后确定；主题的形成、提炼过程要受到很多人为因素的影响——如上级意志；主题的确定往往是集体智慧的结晶——多人共同确定。
第二章、材料1．熟悉材料的含义及其构成，并能区分材料与题材、素材等概念的区别含义：材料的含义有广狭之分。
广义：指从现实生活中搜集来的大量生活事实和生活现象，以及从各类媒介（书籍、报纸、杂志、电子媒介等）得来的理论、知识。
是写作准备阶段为文章写作所准备的砖石。
故亦称“原始材料”。
狭义：为了主题表达的需要而写进文章中的一系列事实、理论。
是砌在大厦上的砖石。
构成：事实材料：具体的人事物现象等；概括的事实；统计数字。
理论材料：名人名著的名言、论断；民间的谚语、俗语；定理、规律、公式区别：“材料”用于指任何文章的写作材料；题材、素材只用于指文艺性写作中使用的材料。
题材：有广义与狭义之分。
广义：指文艺作品所反映的社会生活的一个领域或一个方面。
如按横向区分的有工业题材、农村题材、军事题材；按纵向分有历史题材、现实题材、科幻题材等等狭义：根据主题表达的需要对素材进行筛选、提炼、艺术加工甚至于变形后写进作品中的材料。
素材：指作者为了艺术创作而搜集来的各类原始形态的生活现象，是未经加工整理的原始材料。
2．熟练掌握应用写作的材料与文学写作的材料的四个不同特点[1]对“真实性”的要求不同：应用写作要求“生活的真实”；艺术创作要求“艺术的真实”[2]在文章中所处地位的不同：应用写作的重点在主题，材料相对处于从属地位；艺术创作的重点在于材料，主题倒可以隐藏不露。
[3]选材范围的不同：应用写作材料选择的限制较多，有些材料不宜使用；艺术创作材料选择的禁忌较少，选材范围较宽。
[4]材料的特点的不同：应用写作的材料侧重于理性、概括、抽象；艺术创作的材料侧重于感性、具体、形象。
3．了解搜集材料的方法，逐步积累写作材料4．熟练掌握选择材料的三个基本原则，并运用于写作和阅读实践中三个原则是：真实、典型、新颖5．掌握准确认识材料的性质与价值的方法，正确选择材料6．了解写作中运用材料的技巧，并能运用于写作实践中1、广义的材料指大量的直接源于生活中的事实和现象，以及来源于书本的一些理论和知识。
（书中重点讨论这个）狭义的指经作者选择而写进文章中的那部分现象和事理。
2、素材是指作者以各种方式搜集来的各种原始形态的生活现象，是散乱而未经加工整理的原始材料。
题材是对原生态的生活素材进行了加工和改造，并用之于文章的材料。
3、广义的题材是指文学作品所反映和描绘的社会生活的一个领域或一个方面。
狭义的是指一篇文章或一部作品所具体描绘的社会生活现象和阐述的事理。
（书中重点讨论这个）4、材料的作用：材料是形成主题的基础；材料是表现主题的手段；材料可充实文章的内容。
5、材料的搜集方法：观察和感受，调查和采访，阅读和查找，上网检索6、整理材料：鉴别真伪，分辨优劣；分门别类，科学管理7、材料选择的原则：真实，典型，新颖1、①材料的含义有广狭之分广义：指从现实生活中搜集来的大量生活事实和生活现象，以及从各类媒介（书籍、报纸、杂志、电子媒介等）得来的理论、知识。
是写作准备阶段为文章写作所准备的砖石。
故亦称“原始材料”。
狭义：为了主题表达的需要而写进文章中的一系列事实、理论。
是砌在大厦上的砖石。
②材料的构成：1、事实材料具体的人事物现象等概括的事实统计数字2、理论材料名人名著的名言、论断民间的谚语、俗语定理、规律、公式③（能区分）材料与题材、素材的区别：题材、素材是材料中的一个组成部分，仅用于指文学、艺术创作中搜集、运用的材料。
素材：指作者搜集来的各类原始形态的生活现象，是未经加工整理的原始材料。
题材：含义有广狭之分广义：指文艺作品所反映的社会生活的一个领域或一个方面。
如按横向区分的有工业题材、农村题材、军事题材；按纵向分有历史题材、现实题材、科幻题材等等狭义：根据主题表达的需要对素材进行筛选、提炼、艺术加工甚至于变形后写进作品中的材料。
2、）应用写作的材料与文学写作的材料的四个不同特点：对“真实性”的要求不同在文章中所处地位的不同选材范围的不同情感性和实录性不同（材料的特点不同：应用性文章的材料较为理性、概括、抽象；文艺性作品较为感性化、具体、形象）3、）搜集材料的方法：获得直接的、感性的材料的方法：观察和感受；调查和采访获得间接的、理性的材料的方法：阅读和查找；上网检索4、选择材料的三个基本原则：真实、典型、新颖。
】5、）准确认识材料的性质与价值的方法、正确选择材料：A.分析研究，把握材料的价值认识材料的本质与价值分清材料的本质意义和旁属意义辨明材料的原有意义和引申意义B.比较选择，决定材料的取舍理论材料与事实材料结合具体材料与概括材料结合文字材料与数字材料结合历史材料与现实材料结合6、）运用材料的技巧：注意根据主题对材料进行剪裁、加工注意结合主题对材料展开进一步分析注意同类的材料使用时的灵活处理注意消除、转化材料的旁属意义注意材料可靠性存疑时的技术处理第三章、结构1．了解结构一词的含义及作用作用：结构是文章的骨骼2．了解应用类文章与文学类文章在结构上的不同特点应用性的文章的结构特征：程式化、定型化一类是结构约定俗成，相沿成习，较为固定；另一类有较大的灵活性，但仍然要遵循一定的写法。
文学类的文章的结构特征：大多以人物的思想感情或中心事件来结构全篇。
灵活多变，最忌千篇一律、千人一腔。
3．掌握写作中锻炼思路的四种方法（包括开拓思路、组织思路的方法）开拓思路的方法：拓展法、挖掘法组织思路的方法：梳理法、控制法4．运用锻炼思路的知识有效地拓展、组织写作思路（作文题，综合应用）5．了解思路组织的要求，并能将有关知识熟练运用于写作和阅读实践。
（选择题）6．掌握文章思路组织的几种常见模式，并能运用于写作实践之中。
（填空题）1、结构，源于建筑学的一个术语2、宏观的结构是指文章的总体构思和框架，包括各个部分、段落之间的关系以及文章总的顺序；微观的结构是指文章的层次、段落、开头、结尾、过渡、照应等具体安排和布置3、文章结构的内容：A、层次，也叫逻辑段，意义段，部分；B、段落，自然段，组成文章的最基本的单位，段落分为规范段（单义段）和不规范段【兼义段（过渡段）和不完整段】C、开头，是文章的重要框架层次，是全文的有机组成部分（开门见山，曲径通幽）D、结尾E、过渡(承上启下，意义转折，设置悬念)F、照应（首尾照应，文题照应，文中照应）4、结构安排的原则：正确反映事物的客观规律；服从表现主题的需要；适应不同体裁的特点；灵活多变5、思路是指文章中若隐若现、前后贯通的脉络6、锻炼思路的主要方法：A、拓展法：顺向思维，逆向思维，纵向思维（按照时间顺序或事物发展的顺序），横向思维（将不同事物加以对比），发散思维（由一个中心点向四周辐射的开放性思维方式，即对一个问题展开多角度多方位的思考）B、挖掘法C、控制法，收束思维线索，使之集中、突出主题D、梳理法，以拟写提纲的形式将思路理清和定型1、）结构的含义：结构指文章的组织形式和内部构造实际上，这个词兼有名词、动词两种意思。
从写作学角度看，结构更多地用于动词意义，其名词意义应该是文章学的术语。
动词意义：文章思路的组织，即总体设计——构思名词意义：指文章的框架2、）应用类文章与文学类文章在结构上的不同特点：从整体上看，应用性文章的结构特点是程式化、定型化。
文学作品结构灵活多样，最忌千篇一律、千人一腔。
3、锻炼思路的四种方法：开拓思路的方法有：拓展法；挖掘法组织思路的方法有：控制法；梳理法（拓展法是围绕主题运用联想、想象、分析等各种方法拓展思路的思维方法；挖掘法是针对特定对象（事例、现象等）进行思索、挖掘其深层意蕴的思维方法；控制法是收束思维线索，适当取舍，使之集中于主题的突出上的思维方法。