苏洪祥老师-我在大桥的五年
fm103
fm103.7 很久以前的一档节目心情故事搭载“时光机”重温旧时光在为期一周的特别节目中，听众将可以在FM103.7听到很多上世纪90年代的经典广播节目(内容详见节目表)。
FM103.7总监康杰告诉记者：“上世纪90年代是华语乐坛发展和广播节目的黄金时期。
我们频率计划从今年开始，在每年元旦前夕，推出类似的怀旧特别节目，让听众在调到我们频率时有一种‘时光倒流’的错觉，尝试回到过去的某一天，找回当年的感觉。
”事实上，康杰在1999年刚进电台时主持的第一档节目就是《天天点播》，她向记者介绍道：“我踏入广播这一行其实深受这一批90年代的热门点台节目的影响。
当时还在读书时，会在随声听里装一盘英文磁带，假装在练习英文听力，其实是在边偷听广播，边赶作业。
在这次的特别节目中，我将会在周三重回录音室，主持《天天点播》。
”此次特别节目的策划人之一DJ阿峻告诉记者：“我们想带着听众们重温世纪90年代的经典广播节目，很多听众如今已迈入中年，而这些节目曾陪伴着他们度过学生时代，这些熟悉的电波中的声音可以说是他们的集体记忆。
每档特别节目的播出时间都是和以前的播出时间一样，栏目样式也保持原汁原味，原班DJ们重回演播室。
”“重回90年代”的特别节目预告一出来，就引发了听众们的热议。
如今已经为人父母的网友活泼阿散说道：“我读书(大约1996-1997年)时拿到过《世界音乐星空》栏目赠送的手表啊，可惜现在被我的儿子把表带给搞坏了！”网友1900的琴键感叹道：“哇塞，都是小时候听过的节目！小时候还买好多空白卡带，一边听节目一边把节目中播放的歌曲录制下来，这就可以天天听了。
到年底要选榜单的时候最开心了，会把一年上过榜的歌一首首完整播放。
”网友清城公路回忆道：“热爱《上录音乐万花筒》，忘不了1988年时在柴桥中学的电线杆下收听晚间信号很弱的电台的情景，当时的老师见到我还很奇怪地问了我一句你在干吗？”网友海上Real回感慨道：“电台节目伴我成长，仿佛是昨天，一首老歌歌词，回不去的那一段缠，那个时候才叫关不掉的收音机。
《桥》评课稿(15篇)
《桥》评课稿《桥》评课稿120xx年3月23日我在红旗实验小学瑞安优质课评比活动上, 听了李中华老师执教的《桥》受益匪浅。
李中华老师这整堂课的构思非常完整, 清晰。
课堂无可挑剔, 显示出教师对教材、课堂与学生的良好把握。
记得一位老师说过, 作为一线教师要“简简单单教语文、本本分分为学生、扎扎实实求发展。
”语文教学应做好语言文字的训练, 突出语言的理解, 积累和感悟来构建简约, 实用阅读教学的课堂。
李中华老师执教《桥》一课正是体现了这样的理念。
他独具匠心的教学设计, 娴熟的课堂调控能力给我留下很深的印象。
李老师的课朴实又出众, 他没有用花哨的影像和ppt背景来渲染洪水侵袭村庄的场面。
但是, 老师直面主题, 清晰明了, 明确目标, 集中感悟, 很好地通过语言文字形象去感知人物形象。
其实这一教学方式更能体现一个教师的教学能力、把握课堂和掌握学生的能力。
这一堂课中有以下几个亮点, 是值得我学习的地方：一、简简单单教语文——从预习反馈开始李老师没有用花哨的导入, 矫揉造作。
在用一句简单的话引出新课题后, 就开始进行预习反馈, 从抓住文章的关键短语入手, 分为描写洪水的短语、描写人的短语、描写汉的短语和关键词入手, 通过字词学习的同时, 直接让学生走进文本, 拉近学生和文本的距离。
之后, 让学生概括写作顺序和内容。
这让学生对文章有了整体把握, 在学生脑子里有了对四幅画面的大概轮廓想象。
之后, 李老师引导学生带着任务, 开展扎实有效的自主学习 , 展开对第一幅画面的进一步感知和联想。
他要求学生默读课文1-6自然段: 用“——”划出“水猛”的句子, 用“﹏”划出“人慌”的句子, 用“○”圈出深深感染你的字词, 发现作者表达上的秘密, 想一想这样写的好处, 简要批上你的体会。
李中华老师的课题上简简单单, 非常明了的告诉学生要做什么, 他设计的每一个步骤都符合学生的学习习惯和思维逻辑, 使学生进入文本快, 掌握文本也快。
苏教版六年级上册把我的心脏带回祖国课件
苏教版六年级上册把我的心脏带回
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祖国
弥留之际，肖邦紧紧地握着姐姐路德维卡的 手，喃喃地说：“我死后，请把我的心脏带回去， 我要长眠在祖国的地下。”
１、什么叫“弥留之际”？ 际：时候。 病危将死的时候。
２、肖邦为什么病得这样重？
３、弥留之际的肖邦哪来的力量紧紧握着姐姐路德维卡 的手并请姐姐把他的心脏带回祖国？
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祖国
根据肖邦的遗嘱，他的心 脏被带回祖国，存放于华沙的 教堂中，另外，朋友们还将他 那保存了19年的泥土撒在了他 在异国他乡的墓中，他永远和 他深爱的祖国、人民在一起。
苏教版六年级上册把我的心脏带回
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祖国
以“把我的心脏带 回祖国”为题，以 肖邦的口吻试着写 一首小诗，抒发至 死不忘祖国的强烈 感情。
全诗是： 死去元知万事空,
但悲不见九州同。
王师北定中原日,
家祭无忘告乃翁。
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祖国
苏教版六年级上册把我的心脏带回
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祖国
3.把我的心脏带回祖国
不得不离开
肖邦
波兰
日夜思念，忘我工作
弥留之际的请求
苏教版六年级上册把我的心脏带回
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祖国
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祖国
肖邦就是这样带着亡国之恨在异 国他乡与世长辞了。当时他才39岁。
苏教版六年级上册把我的心脏带回
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祖国
课文通过波兰音乐家肖邦在异国 他乡不忘亡国之恨，弥留之际请求把 心脏带回祖国的事，表达了他对祖国 强烈的爱。
课题用"把心脏带回祖国"是他爱 国情怀至极的表现。
小学课文《跨越海峡的生命桥》优秀教案
小学课文《跨越海峡的生命桥》优秀教案一、教学目标1.知识与技能（1）认识生字词，理解词语。
（2）正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。
（3）了解课文的主要内容，体会课文中“跨越海峡的生命桥”的含义。
2.过程与方法（1）通过自主学习、合作交流，理解课文情感。
（2）运用多媒体手段，帮助学生理解课文内容。
3.情感态度与价值观（1）培养学生热爱生命、关爱他人的品质。
（2）激发学生探究科学奥秘的兴趣。
二、教学重点与难点1.教学重点（1）理解课文内容，体会课文情感。
（2）背诵课文。
2.教学难点（1）理解“跨越海峡的生命桥”的含义。
（2）培养学生关爱生命、关爱他人的品质。
三、教学过程第一课时一、导入新课1.谈话导入：同学们，你们知道海峡是什么吗？在我国，有哪些著名的海峡？二、自主学习1.学生自主阅读课文，要求：读准生字词，理解词语，画出自己喜欢的句子。
2.学生分享自主学习成果，教师点评并指导。
三、课堂讨论1.学生分段朗读课文，边读边思考：课文讲述了什么故事？故事中主要有哪些人物？四、深入分析1.学生细读课文，思考：课文中的“跨越海峡的生命桥”是什么意思？第二课时一、复习导入1.复习上节课的学习内容，提问：课文讲述了什么故事？故事中主要有哪些人物？二、课堂讨论1.学生细读课文，思考：课文中的“跨越海峡的生命桥”体现了哪些精神？三、情感体验1.学生分组讨论：如何将课文中的精神体现在我们的生活中？2.学生分享讨论成果，教师点评并指导。
五、作业布置1.背诵课文。
2.写一篇关于“跨越海峡的生命桥”的读后感。
六、课后反思2.学生反馈对本节课的学习感受，提出建议。
通过本节课的学习，学生不仅理解了课文内容，还体会到了关爱生命、关爱他人的重要性。
教师要在教学中不断引导学生，将课文精神内化为自身品质，为学生的成长奠定基础。
重难点补充：一、教学重点1.知识与技能（1）理解“跨越海峡的生命桥”的含义教师引导：同学们，你们能告诉我，课文中的“跨越海峡的生命桥”具体指的是什么吗？学生回答：是指林永祥医生通过骨髓移植手术，让小光的生命的希望从大陆延伸到台湾。
20世纪40年代中国最高音乐学府
20世纪40年代中国最高音乐学府——国立音乐院述介引言历史是客观存在，谁也无法抹杀。
历史真相终究没法掩盖，不管是善举、美事还是恶迹、丑行，总有一天会大白于天下。
在半个多世纪以前的南京鼓楼区西康路古林寺后山坡上，有一所修建于1946年的颇具规模的校舍。
这里，从1946—1949年，曾聚合着以吴伯超院长为首的一大批国内音乐界的精英，他们辛勤耕耘，为1949年以后中国音乐文化事业，培养、输送、储备了一批又一批人才，做出了历史性贡献。
她，就是当代中国最高音乐学府中央音乐学院的主要前身——南京·国立音乐院。
然而，半个多世纪以来，尤其是在改革开放以前的30年间，中国大陆音乐文化教育界许许多多有良知的音乐人，他们怀念这所学校，感激这所学校培养了他们……但由于“左”倾思想的影响，一般只能在底下“窃窃私语”，几乎不能也不敢公开提学校的名字，没有人写回忆和纪念文章，有的人甚至在填写自己履历表时，不敢写曾在国立音乐院学习过……改革、开放后情况有所改变，但对国立音乐院的认识仍未根本好转。
1989年4月出版的《中国大百科全书·音乐舞蹈》，设有1938年成立于延安的“鲁迅艺术学院音乐系”的词目。
一个系，可以设立占有1500字篇幅（含插图）的中条目，而同样培养了数百名专业音乐人才的一所完整而又独立的、有很大学术影响和历史贡献、在中国现代音乐史上具有重要地位的这所国立音乐院，却仅仅在“中国音乐教育”的长条目中，写了一句，提一下校名就算了事。
造成这一状况的原因不必深究与细说。
但这种学术偏见，有意无意抹杀客观存在的历史事实，这在音乐界是人所共知的。
在新世纪里，随着历史资料的不断发现，随着人们思想意识的转变，随着文化建设事业的需要，南京鼓楼区政协，为了加强本区精神文明的建设，充分发挥本区艺术人文资源的作用，策划组织编写的这套丛书，颇有眼光，很有意义和价值。
我虽不是当年音乐院的学生，并未经历那段学校生活。
但作为一名近现代音乐史研究的业余爱好者和江苏籍的一名学人，很愿意尽自己所能，把所见的相关史料与所了解的当年国立音乐院的实情与我的认识，不加修饰地联缀成文，力求客观地作一述介。
好人的故事(外二首)
铜 山 区公 安 公 寓 ２号 楼 １ — ３ ０ １
为什么总是难以忘却
那 唱红 时 代 的颂 歌
依 然在 春 风 中传 播
好 人的 故 事 （ 外 二 首 ）
韩 雪
也许只是送上～声热情的呼唤
也 许 只 是递 上 一把 及 时 的 雨伞 好 人 的故 事 就 是这 么平 平凡 凡 阳光 道 道织 成 晴 空 春 风 缕 缕挽 成 春 天
弯弯的溪水边幸福歌声多欢畅 声声乡音在我心 中飞翔
山乡沧 桑 洒满 希 望 的 阳光
无 论春 夏 秋 冬花 开 花落
忘 掉 一 个人 要 多久
在 你 离开 后 我 又醉 过 一 回酒 只 是 再 没有 你 默默 扶 住我 的双 手
请 让 我再 喊 一 声
您 可 看 见儿 女 双 泪流
走进 千 家 万 户 问寒 送 暖 我们 是 中华 圆梦 的 守护 神 我们是钢打铁铸的英雄汉 人 民公 安 人 民公 安
你 的德行善举就是 雪中送炭
啊 好 人啊 好 人
我们走过幸福
走过忧伤
昨天 是你
今 天是 你
相依相伴在阳光路上
迎 着 多少 目光
神圣 的使命担在双肩
心 中牢 记 人 民 的嘱 托
好 人 啊 好人
啊
啊
我总在思索
我总 在 思 索
神圣 的使命担在双肩 头 挑 着 着祖 国的 繁荣
一
一
思 索 昨天 的 故事 思 索 明天 的 景色
头挑着百姓的平安
崇高 的信念 是 智 慧 的源 泉
庄严 的使命凝结着警徽 的威严
顶风 冒雪 巡逻 在 大 街小 巷
2019-2020年六年级音乐上册 友邻多佳音 第三课时 教案 苏教版
4.用打击乐器参与演奏活动中，体验印尼人民欢度节日的快乐。
七、课堂小结。
教学随笔：
小学教育资料
好好学习，天天向上！
附送：
2019-2020年六年级音乐上册友邻多佳音第二课时教案苏教版
教学内容：
1.唱《故乡恋情》
2.听《佳美兰》
教学目标：
1.通过学唱歌曲《故乡恋情》使学生感受泰国歌曲的沉稳与安详，表达了远方游子对故乡的绵绵思绪。
2.通过欣赏印尼民间音乐《佳美兰》，使学生初步学会打击乐器的运用。
教学重点、难点：用打击乐器表现歌曲。
3.听录音范唱。
4.跟琴用“u”随音乐缓缓哼唱，表现思念之情。
5.跟琴学唱歌曲。
6.随音乐学拍歌曲富有特色的节奏“○×××××××|×·××－||”。并学会用打击乐器表现，为歌曲伴奏。
7.齐唱歌曲。
五、巩固练习：
1.指名演唱。
2.分组唱。
3.齐唱。
六、欣赏乐曲《佳美兰》。
1.简介欣赏曲。
2.初听乐曲，了解印尼的风土人情和音乐生活。
教学过程：
一、组织教学
1.师生音乐声问好。
2.简短谈话。
二、发声练习：
1= C 2/4
1 23 4| 5 0 |5 43 2| 1 0 ||
Mi ya mi yo
三、复习歌曲《故乡恋歌》
四、学唱新歌。
1.简介新歌。
《我的小花园》这是一首短小、充满童趣的印度尼西亚儿童歌曲。弱起的节奏、分解和弦的模仿、短小的乐句，使歌曲语言精炼而富有生气。歌曲塑造了印度尼西亚儿童活泼可爱的形象。
2019-2020年六年级音乐上册友邻多佳音第三课时教案苏教版
教学内容：
1.唱《我的小花园》《哈罗！哈罗！》。
洪云祥的故事：从小我就在跨文化中成长
洪云祥的故事：从小我就在跨文化中成长化中成长洪云祥长着一张外国人的脸，他说自己从小就生活在一个有趣的跨文化环境里——“我妈妈是哥伦比亚人，我爸爸是中国人。
我妈妈和我说话用西班牙语，我父母平时沟通用英语，我在珠海和天津读书学中文，我还会说粤语。
你瞧，我从小就在好几种语言里‘野蛮生长’。
因为这种独特的家庭背景，父母的朋友大部分都是这种‘混血文化’。
我童年时最好的伙伴，就是个伊朗和日本混血的男孩。
我从小到大，一直和很多不同国家的人生活在一起。
所以我到麻省理工学院以后，大家背景非常接近，都是‘国际友人’，我和他们很好相处，非常容易就融入进去了。
”因为喜欢物理，云祥其实很早就确定了自己的目标，认定今后要去麻省理工学院。
之所以喜欢物理，是在他读小学4年级时有个启蒙老师，是个印度人，在中国教英语。
这个印度老师大学是学物理专业的，虽然后来没能从事与专业相关的工作，但对物理的兴趣却是很浓。
周末时，小云祥经常去他家玩，他从身边事物入手，告诉了小云祥很多物理方面的知识。
所谓物理，其实就是用科学解释身边世界，让小云祥觉得宇宙实在奥妙无穷，很受启发。
以兴趣作为起点，小云祥早早就确定：今后一定要学物理，做和物理有关的事，哪怕去高中当个物理老师也行。
在目标的确立上，同样有过留学经历的父母给了他很大的启发与鼓励。
是他们告诉云祥，走自己最喜欢的路，不要去跟别人比较。
比如选择初中时，那时候他成绩已经相当不错了，小学教务主任齐老师鼓励他报读珠海重点中学，他也有所考虑。
结果他最终还是选择去了珠海八中，一所离家最近的普通中学。
因为父母曾经告诉他——你自己一定清楚：要学物理是因为自己有兴趣，那么不管在哪里都可以一样去获取知识，不管在哪里都可以一样往前行走。
你必须知道，这是你自己的目标而不是别人的目标，那你就要在自己的兴趣上付出更多的精力与时间。
当问到云祥为什么会选择麻省理工学院这个问题时，他的回答是：“我一直觉得，麻省理工搞科学是特别棒的学校，同时还是个非常公平的学校。
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苏洪祥老师:我在大桥的五年1999年6月27日下午3时，无锡市大桥实验中学董事长顾蕴玉和校长丁渭道，在我以前的学生赵佐邦夫妇陪同下，冒着滂沱大雨，驱车来到省天一中学，找到我的家中。
当知道我在送走现任的高三文科班之后，将离开工作了四十年的无锡县到市里定居，就想返聘我到他们学校任班高三语文。
顾董事长的大名，早已耳闻，知道她是无锡市第一中学的老书记，全国劳动模范，全国党代表会的代表，是一位资深的教育家。
她能冒雨来邀请我加盟大桥中学，我是被感动了。
但是民办中学的家长，对教师要求近乎苛刻；市里学生难教，这些早已耳闻，所以我不敢贸然应允，唯恐辜负了信任，我只是说“让我考虑考虑”。
在闲谈中过去了两个多小时了，董事长见我仍未明确表态，就换了个角度问我：“听说苏老师有个孙子在读小学。
你来吧，我让他到大桥来读初中。
”这一问可“击中”我的“要害”了：大儿媳早唠叨着要我帮她儿子，去大桥读初中，可是，市里教育界，我是“两眼一抹黑”，能有什么办法呢？因此听到顾董事长这么一说，那是“正中下怀”。
待遇一句没问，便立即表态：“那就让我试试看。
”这一“试”就“试”了五年。
大桥的五年，延长了我的教书育人的生命，丰富了我的人生阅历，增添了许多新同事和学生。
遇到了一位可敬的领导我这里说的当然是顾蕴玉董事长。
到校后不久，因不堪病足之苦，我想托她找个市里的名医看看。
她很重视，当天下午，就派车陪同我去市中医院。
不顾天热，领着我爬上四楼，找到骨科主任拍了片。
片子送苏州医学院请教授看，结论是“要立即动手术”。
从学校和我个人讲，都不想接受这样的结论。
董事长就说：“到101医院再去看看。
”她还是要陪我去，我实在不好意思了，就说：“你别去了。
写张条子，叫校办朱老师陪我去就行了。
”她笑着对我说：“苏老师，我去不去是大不一样的。
”她又随车到医院找到院长，院长又陪我去拍片。
片子出来后，他把正在会场开会的骨科刘主任叫了出来。
刘主任看后说：“陈旧性创伤性关节炎，没有大碍。
疼痛，忍得住就忍忍，到实在忍不住了，再考虑手术。
”在回程的车上，我对董事长说：“我来大桥，尚无尺寸之功，您却两次不顾炎热，陪送我去找医生，实在是太过意不去啊。
”她听后真诚地批评说：“你想得太狭隘了。
我这样做，是因为你已为教育事业辛勤工作了四十年。
”我根本没有想到她会这样说。
之后我常将此事告诉人家，并说：“没有宽广的胸怀，没有悉心的体察，就绝对不可能说出这样的回答。
”记得1999年的国庆前一天，我稍提早些回家。
楼梯上正好碰到董事长，我只好告诉她说：“我母亲今天要来。
”没想到之后的一天，她给我打电话说：“读了你的《耕耘集》，我对你的母亲很感兴趣，我要来看看她。
”她真的来到我的家，坐了好一会儿。
此事也深深地令我感动，她是如此之忙，竟然会来看望一个农村老太婆。
短短的四五个月里，这已是她第三次上我的门了。
说句大实话：我在县里工作四十年，还从没有那个领导上门超过这个数。
她知道我喜欢集邮，将参加党代会和劳动模范表彰大会的纪念封赠我；去美国探亲回来，又送我深海鱼肝油丸；我还曾从她手里接过千元红包。
这样的红包，于我称得上是“空前绝后”。
人心都是肉长的，何况中国的知识分子，历来很看重知遇之恩的。
我能做的就是把自己的任务完成好。
因此，在大桥的五年中，我依然保持了“没请过一天假”的纪录。
虽说，仅任一个班的课，可我不敢有丝毫的懈怠。
有早读课的日子，我总是6：45左右到校。
汽车脱班，我就打的，唯恐误了学生。
辛苦自有回报，2000年的夏天，我送走了来大桥的第一届毕业生。
当高考成绩公布后，董事长立即给我打电话祝贺：“苏老师，你把这个班级的语文成绩提高了一大截。
”一年来压在我心上的石头落了地。
在以后的两届的高考中，我仍没有辜负董事长的厚望。
2002年那届高考分出来后，班主任钱红菱说我是“创造了奇迹”，最后一届的考分，仅次于一中，为我的教师生涯，又加了个圆满的句号。
我不仅感激董事长对我的关怀，更钦佩她无私无畏的人格和实事求是的教育思想。
2003年10月，在全国高级中学校长会议上，她的发言，可说是“掷地有声惊四座，披肝沥胆斥时弊”。
她力主“英才教育”，认为“什么样的人上什么样的学校，这就是公平”。
她讲话中再三强调要“求真务实，不能跟风搞花架子”、犯“多动症”。
她还驳斥了“教育产业化”的主张，认为“这样必然会剥夺了有才能却无权无钱家的孩子，接受优质教育的权利，从源头上扼杀了人才。
”抨击了由此派生出来的“以扩大优质教育资源为名，其实是稀释了优质教育”的时弊，她讥之为“牛奶冲水，只是为了赚钱罢了”。
在这样的会议上，说这样的话，需要有多大的勇气啊！如今蜚声海内外的、拥有超亿元资产的大桥民办中学，是她和同仁们克服重重阻力，历经十年的艰辛创立起来的，可是她在教师大会上多次表白：“当我离开大桥中学的时候，将拍拍衣衫，不带走一钱一物。
”她还说：“大桥中学的一切，是属于无锡市全体人民的。
”这又是何等的襟怀！有次，友人送我两盒中国名茶“铁观音”，我忽然想到：“铁观音”不正是董事长人格的写照吗？对家庭困苦的学生，慈爱为怀，体贴入微：对不正之举，横眉冷对，不让寸分。
因此，我送了一盒给她，聊表景仰之情。
在大桥中学2004届学生的毕业典礼上，校领导要我代表高三任课教师发言。
虽是即席讲话，但是收到了很好的效果：会后好几位家长对我说，你的讲话，使我们听得掉了泪，甚至连教务处陆惠荣副主任也这么对我说……张校长要我将发言整理出来，准备在学校的网上发布。
——这是我在学生集会上的最后一次的讲话。
2004年6月7日，送完语文高考，我告别了已站了四十五年的讲台，开始了“每一天属于自己的”退休生活，开始做我以前一直想做却没有做的事。
结识了一批可亲的同事五年中的另一个收获，是我又结识了一批可亲的同事。
先说我任课的三届班主任，第一位是朱顺中老师。
那个雨天的下午，董事长向我全面介绍了他。
他时任校办主任兼校长助理，还兼任我要去任课班的班主任，教政治。
董事长称赞他很有才华，待人诚恳，实干精神强，说他一定能配合你……一年下来，应验了她的话。
由于我是第一次面对城市学生，所以在教学中，仍然有许多不适应。
特别是我管教特严，脾气又急，少数学生接受不了。
朱老师知道了，总能找他们谈，替我去化解矛盾，从而使我顺利“转型”。
之后，我俩成了“忘年交”，他曾几次到我家中聊天。
有年春节，他和班上的黄晓丹同学一起来我家吃了顿中饭。
临走时，我赠他一册《徐霞客故居晴山堂碑刻集》，他下次来时回赠我一册钱穆的《人生十论》。
2004年教师节那天晚上，彭亮等部分学生，在“运河人家”，设宴为朱老师去海外进修送行，我也被邀参加。
这时，朱老师向我讲了离开大桥的缘由，听后很沉重。
我总感到，他的离开，对大桥来说是一个损失。
最近他告诉我：他心中最喜欢的还是教育，出国攻读的是教育学、到国外去考察最多的还是各种学校，回国以后，在新区的一所国际学校任副校长，现在又在太湖广场和朋友一起创办少儿英语培训学校，已颇具规模，影响日盛。
2002届2班的班主任是钱红菱老师。
她出任这个班的班主任，说起来，还是我首先在领导面前推荐的：一年下来，平行的两个班拉开了不小的距离。
学校应部分家长的要求，决定重新分班，2班就成了“慢班”。
董事长先是与我讲任1班的课，后来为安抚2班家长，她“灵机一动”，作了变动。
我是欣然从命的，但觉得必须要选一个优秀的老师任班主任。
钱老师的事迹，在报上早就读到过，如今又知道她还是全国人大代表。
后来的事实证明，让她去任班主任是绝对正确的：可说是她挽救了这个班，缩小了和1班的差距。
高考语文，和1班仅相差三分半。
我要感激她，还因有件私事帮了我的忙。
有个亲戚被卡车撞伤，成了“亚植物人”，案子判了就是执行不了。
她知道了代我向市法院反映，还将全国人民代表大会发给她的专用信封，供我给高法院寄信。
此案，虽说到受害者去世也未能执行到一文钱，但是在无锡市公检法的干预下，拿到了5万元的法律援助费。
如果没有她的关注，这援助费很可能是拿不到的。
她送我的全国人大、政协开会的纪念封，和董事长送的纪念邮品，如今一起珍藏在我的邮册里。
钱老师是值得我学习的榜样。
她慈母般的爱护每一个学生，让他们重鼓起学好功课的勇气。
大雨让教室淌满了水，我见她总是提着桶，拿着拖把，在学生到校前把积水除去。
每天，第一个到办公室的是她，最后一个离开的也是她。
她是全身心的投入到大桥的事业中去的，在一届届的学生和家长中，有很好的口碑。
如今，看到她已完全康复，回到了她心爱的岗位上，我是由衷的高兴2004届的班主任是张星老师，她不仅不是我新结识的同事，而且是她来大桥任教的介绍人。
更有趣的是：她曾是我班上的任课教师，如今我成了她班上的任课教师了，生活有时真像万花筒啊。
但有一点是没有变的：两次合作都很愉快。
大概是2000年的春天吧，他坐在爱人的摩托车上，来到一中的老家舍里找我，说想要调到大桥来任教，因为她的家在市里。
她从梅村中学调来天一中学的第一年，就是在我任的96届班上任课，她工作勤奋，课也上得好，因此我很乐意向大桥领导引荐了她，但是我叮嘱她千万要保密，即便调动成功了，也不能说来找过我。
后来在多方努力下，天中沈茂德校长高抬贵手，张老师顺利调来大桥了。
她的聪明才智，很快显现出来，如今已成了高中的班主任和英语高级老师。
她那个班，是我来大桥后教到的最好的班级。
记得我刚上了一个星期的课，我就给出董事长打电话说：这届学生高考，可以超二中。
结果，两年下来，高考总分超出二中13分。
我预期的目标，得到了完全的实现。
张星老师乐意助人。
那个任课教师有事，她都会顶上去：或调上她的课，或代为监考。
我最难忘的是：2004年6月26日，深夜11点了，为了让我放心，她还从高考公室，直接打电话告诉我了班上语文成绩。
是的，我太在意这届学生的高考分数了，因为我不想留下遗憾离开大桥。
接着，我还要写写周明华和吴朝军两位老师。
记得我来大桥的第一年，一个人一个备课组，遇到问题没人可商量。
多少次做试卷做到头上直冒汗。
一度，头发直掉。
每次洗发，看到稀薄头发下露出的头皮，内心直发怵：担心会成秃子。
后来，备课组有两个人了，遇到问题可商量了，头冒汗情况就少了。
“找材料，印讲义，出试卷”此类的事，再不要我多费心。
不仅如此，我还从她俩身上，学到了许多新东西。
周老师来自市一中。
市一中的语文教学，全省都有名，她把市一中语文教学上一些行之有效的作法，比如，增加写作训练的次数和试卷的题量等，带到了大桥，也推动了我。
吴老师来自宜兴官林中学，她的认真负责，待人热情大度，曾请办公室的同事去她家坐，在饭店聚。
平时，买了好吃的，总会让办公室的老师一起分享。
那两年办公室像个大家庭。
年老的大多是市一中退下来的，如黄宇麟、王平南、段锡明、朱忠行、过宗英等，都是省市里的名教师；杨学颖、王恒科等，又都是青年才俊。
季雨青老师是德高望重的前辈。