最新(语文S版)二年级语文下册课件5.程门立雪
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(语文S版)二年级语文下册课件 5.程门立雪 1
他们就一声不响地站在门口，一边默 他们就一声不响地站在门口，一边默 默地背书 一边静静地等候着。 背书， 静静地等候着 默地背书，一边静静地等候着。
比较： 比较：
他们就站在门口，背书，等待着。 他们就站在门口，背书，等待着。 他们就站在门口，默默地背书 静静地等待着 背书， 等待着。 他们就站在门口，默默地背书，静静地等待着。
过了很久，程老师醒来， 过了很久，程老师醒来，发现两个 学生站在门口的雪地里， 学生站在门口的雪地里，就急忙把他们 拉进屋里，心疼地说： 外边雪这么大， 拉进屋里，心疼地说：“外边雪这么大， 你们为什么不进屋呢？ 你们为什么不进屋呢？” 杨时望着程老师慈祥的面容， 杨时望着程老师慈祥的面容，说： “老师，您在休息，我们怎么能惊动您 老师，您在休息， 呢！”
有一次， 有一次，他和一个同学在读书时争 论起来。为了尽快弄清问题， 论起来。为了尽快弄清问题，他们就冒 着鹅毛大雪，专门去请教程颐老师。 着鹅毛大雪，专门去请教程颐老师。
杨时悄悄地对同学说： 杨时悄悄地对同学说：“程老师正在 悄悄地对同学说 休息，咱们在这儿等一会儿吧！ 休息，咱们在这儿等一会儿吧！”
过了很久，程老师醒来，发现两个学生站在大雪纷飞 的门外，就急忙把他们拉进屋里，心疼地说：“外边雪 这么大，你们为什么不进屋呢？”
程门立雪
这个成 语比喻一个 人应该尊师 重道， 重道，重视 教育…… 教育……
语文S 语文S版二年级语文下册
我会读
著名 尊敬 等待 慈祥 等候 宋朝 问题 请教
漫天飞舞 尽快 休息 诚恳
解题： 解题：
• • • • • 1.“程 指谁？ 1.“程”指谁？ 2.“立雪”是什么意？ 2.“立雪”是什么意？ 立雪 3.谁在程门立雪 谁在程门立雪？ 3.谁在程门立雪？ 4.为什么要立雪 为什么要立雪？ 4.为什么要立雪？ 5.会写会默本课 个词语。 会写会默本课7 5.会写会默本课7个词语。
语文S版二年级语文下册《程门立雪》课件
学生站在大雪纷飞的门外，就急忙把他 们拉进屋里，心疼地说：“外边雪这么 大，你们为什么不进屋呢？”
xǐng
睡醒
吵醒
醒了
róng
面容
笑容
容易
jīng
惊动
惊奇
吃惊
tí
问题 题目
语文S版二年级下册第二单元
程门立雪
chéng
sòng
zūnห้องสมุดไป่ตู้
mò
程门立雪
téng
宋朝
cí xiáng
尊敬
jīng xǐng
默默
róng
心疼
jǐn
慈 祥
xi
惊 醒
jí
面容
tí
尽快
休息
急忙
问题
杨时是宋朝的大学问家。 他很爱学习，也非常尊敬老师。
1
sò nɡ
宋朝 宋代
2相传，有一次，他和一个同学
在读书时争论起来。为了尽快弄清 问题，他们就冒着鹅毛大雪，专门 去请教程颐(yí )老师。
他很爱学习，也非常 尊敬老师。
杨时是宋朝的大学问家。
4过了很久，程老师醒来，发现两个
学生站在大雪纷飞的门外，就急忙把他 们拉进屋里，心疼地说：“外边雪这么 大，你们为什么不进屋呢？”
4过了很久，程老师醒来，发现两个
学生站在大雪纷飞的门外，就急忙把他 们拉进屋里，心疼地说：“外边雪这么 大，你们为什么不进屋呢？”
4过了很久，程老师醒来，发现两个
学生站在大雪纷飞的门外，就急忙把他 们拉进屋里，心疼地说：“外边雪这么 大，你们为什么不进屋呢？”
4过了很久，程老师醒来，发现两个
学生站在大雪纷飞的门外，就急忙把他 们拉进屋里，心疼地说：“外边雪这么 大，你们为什么不进屋呢？”
xǐng
睡醒
吵醒
醒了
róng
面容
笑容
容易
jīng
惊动
惊奇
吃惊
tí
问题 题目
语文S版二年级下册第二单元
程门立雪
chéng
sòng
zūnห้องสมุดไป่ตู้
mò
程门立雪
téng
宋朝
cí xiáng
尊敬
jīng xǐng
默默
róng
心疼
jǐn
慈 祥
xi
惊 醒
jí
面容
tí
尽快
休息
急忙
问题
杨时是宋朝的大学问家。 他很爱学习，也非常尊敬老师。
1
sò nɡ
宋朝 宋代
2相传，有一次，他和一个同学
在读书时争论起来。为了尽快弄清 问题，他们就冒着鹅毛大雪，专门 去请教程颐(yí )老师。
他很爱学习，也非常 尊敬老师。
杨时是宋朝的大学问家。
4过了很久，程老师醒来，发现两个
学生站在大雪纷飞的门外，就急忙把他 们拉进屋里，心疼地说：“外边雪这么 大，你们为什么不进屋呢？”
4过了很久，程老师醒来，发现两个
学生站在大雪纷飞的门外，就急忙把他 们拉进屋里，心疼地说：“外边雪这么 大，你们为什么不进屋呢？”
4过了很久，程老师醒来，发现两个
学生站在大雪纷飞的门外，就急忙把他 们拉进屋里，心疼地说：“外边雪这么 大，你们为什么不进屋呢？”
4过了很久，程老师醒来，发现两个
学生站在大雪纷飞的门外，就急忙把他 们拉进屋里，心疼地说：“外边雪这么 大，你们为什么不进屋呢？”
二年级语文下册 第2单元 5《程门立雪》课件7 语文S版
冒着风雪站立在程颐老师的家门口。
程门立雪
杨时和他的同学冒着风雪站立在程 颐老师的家门口。
相传有一次，他和一个同学在读书时争 论起来。为了尽快弄清问题，他们就冒着鹅毛大 雪，一同去请教程颐老师。
走到程老师家门口，杨时刚想敲门，忽然，听 见程老师打鼾的声音，就悄悄地对同学说：“程 老师正在午睡，咱们在这儿等一会儿吧！”他们 就站在门口，默默地背书，静静地等待着。
走到程老师家门口，杨时刚想敲门， 忽然，听见程老师打鼾的声音，就悄悄 地对同学说：“程老师正在午睡，咱们 在这儿等一会儿吧！”他们就站在门口， 默默地背书，静静地等待着。
比较：
他们就站在门口，背书，等待着。 他们就站在门口，默默地背书，静静地等待着。
走到程老师家门口，杨时刚想敲门，忽然， 听见程老师打鼾的声音，就悄悄地对同学说： “程老师正在午睡，咱们在这儿等一会儿 吧！”他们就站在门口，默默地背书，静静 地等待着。
• 扬（
） 林（
（
）
） 都（
）警
编后语
老师上课都有一定的思路，抓住老师的思路就能取得良好的学习效果。在上一小节中已经提及听课中要跟随老师的思路，这里再进一步论述听课时如何 抓住老师的思路。
① 根据课堂提问抓住老师的思路。老师在讲课过程中往往会提出一些问题，有的要求回答，有的则是自问自答。一般来说，老师在课堂上提出的 问题都是学习中的关键，若能抓住老师提出的问题深入思考，就可以抓住老师的思路。
杨时望着程老师慈祥的面容， 说：“老师，您在休息，我们怎么能惊 动您呢！”
程老师听了，两眼望着门 外漫天飞舞的大雪，久久没有说话。
程老师听了，两眼望着门外 漫天飞舞的大雪，久久没有说话。心 想：___________。
老师这里有几组姐妹字，你能给它们 找朋友吗？
程门立雪
杨时和他的同学冒着风雪站立在程 颐老师的家门口。
相传有一次，他和一个同学在读书时争 论起来。为了尽快弄清问题，他们就冒着鹅毛大 雪，一同去请教程颐老师。
走到程老师家门口，杨时刚想敲门，忽然，听 见程老师打鼾的声音，就悄悄地对同学说：“程 老师正在午睡，咱们在这儿等一会儿吧！”他们 就站在门口，默默地背书，静静地等待着。
走到程老师家门口，杨时刚想敲门， 忽然，听见程老师打鼾的声音，就悄悄 地对同学说：“程老师正在午睡，咱们 在这儿等一会儿吧！”他们就站在门口， 默默地背书，静静地等待着。
比较：
他们就站在门口，背书，等待着。 他们就站在门口，默默地背书，静静地等待着。
走到程老师家门口，杨时刚想敲门，忽然， 听见程老师打鼾的声音，就悄悄地对同学说： “程老师正在午睡，咱们在这儿等一会儿 吧！”他们就站在门口，默默地背书，静静 地等待着。
• 扬（
） 林（
（
）
） 都（
）警
编后语
老师上课都有一定的思路，抓住老师的思路就能取得良好的学习效果。在上一小节中已经提及听课中要跟随老师的思路，这里再进一步论述听课时如何 抓住老师的思路。
① 根据课堂提问抓住老师的思路。老师在讲课过程中往往会提出一些问题，有的要求回答，有的则是自问自答。一般来说，老师在课堂上提出的 问题都是学习中的关键，若能抓住老师提出的问题深入思考，就可以抓住老师的思路。
杨时望着程老师慈祥的面容， 说：“老师，您在休息，我们怎么能惊 动您呢！”
程老师听了，两眼望着门 外漫天飞舞的大雪，久久没有说话。
程老师听了，两眼望着门外 漫天飞舞的大雪，久久没有说话。心 想：___________。
老师这里有几组姐妹字，你能给它们 找朋友吗？
(语文S版)二年级语文下册课件第5课-程门立雪
第1页，共38页。
chéng sòng
zūn
mò
程宋尊默
téng
cí xiáng róng
疼慈祥容
第2页，共38页。
挂气球
téng
程疼
cchéng
慈
cí
宋
sòng
祥
xiáng
默
mò
第3页，共38页。
容
róng
尊
zūn
我会读
程颐 默默地 心疼 面容 著名 尊敬 问题 请教 等待 慈祥 漫天飞舞 尽快 等候 宋朝 休息 诚恳
第9页，共38页。
他们就一声不响地站在门口，一边默
默地背书，一边静静地等候着。
第10页，共38页。
过了很久，程老师醒来，发现两个学生站在大雪纷飞的门 外，就急忙把他们拉进屋里，心疼地说：“外边雪这么大， 你们为什么不进屋呢？”
第11页，共38页。
过了很久，程老 师醒来，发现两个学 生站在门口的雪地里 ，就急忙把他
jīng
吃惊 惊醒
第29页，共38页。
sòng
宋朝
ò
姓宋
第30页，共38页。
róng
面容 容易
第31页，共38页。
jǐn
尽快
尽量
第32页，共38页。
xī
休息
作息
第33页，共38页。
jí
着急
急忙
第34页，共38页。
tí
题目
出题
第35页，共38页。
科学家尊师的故事 1903年，居里夫人发现了一种新的物质——镭。
“老师，您在休息，我们怎么能
惊动您呢？” ——反问句
“老师，您在休息，我们不能惊动
您。”
chéng sòng
zūn
mò
程宋尊默
téng
cí xiáng róng
疼慈祥容
第2页，共38页。
挂气球
téng
程疼
cchéng
慈
cí
宋
sòng
祥
xiáng
默
mò
第3页，共38页。
容
róng
尊
zūn
我会读
程颐 默默地 心疼 面容 著名 尊敬 问题 请教 等待 慈祥 漫天飞舞 尽快 等候 宋朝 休息 诚恳
第9页，共38页。
他们就一声不响地站在门口，一边默
默地背书，一边静静地等候着。
第10页，共38页。
过了很久，程老师醒来，发现两个学生站在大雪纷飞的门 外，就急忙把他们拉进屋里，心疼地说：“外边雪这么大， 你们为什么不进屋呢？”
第11页，共38页。
过了很久，程老 师醒来，发现两个学 生站在门口的雪地里 ，就急忙把他
jīng
吃惊 惊醒
第29页，共38页。
sòng
宋朝
ò
姓宋
第30页，共38页。
róng
面容 容易
第31页，共38页。
jǐn
尽快
尽量
第32页，共38页。
xī
休息
作息
第33页，共38页。
jí
着急
急忙
第34页，共38页。
tí
题目
出题
第35页，共38页。
科学家尊师的故事 1903年，居里夫人发现了一种新的物质——镭。
“老师，您在休息，我们怎么能
惊动您呢？” ——反问句
“老师，您在休息，我们不能惊动
您。”
(语文S版)二年级语文下册课件5.程门立雪
第20页，共29页。
jīng
吃惊 惊醒
第21页，共29页。
xǐng 偏旁：酉 醒来 惊醒
第22页，共29页。
sòng
宋朝
ò
姓宋
第23页，共29页。
róng
面容 容易
第24页，共29页。
jǐn
尽快 尽量
第25页，共29页。
xī
休息
作息
第26页，共29页。
jí
着急 急忙
第27页，共29页。
第9页，共29页。
立志要研究学问
第10页，共29页。
有一次，他和一个同学在读书时争论 起来。为了尽快弄清问题，他们就冒着鹅 毛大雪，专门去请教程颐老师。
第11页，共29页。
杨时悄悄地对同学说：“程老师正在休息，
咱们在这儿等一会儿吧！”
第12页，共29页。
他们就一声不响地站在门口，一边默默 地背书，一边静静地等候着。Fra bibliotek师重道的学子。
第7页，共29页。
小组学习：
1、大声朗读2、3、4小节。
2、想一想：
哪些句子是描写杨时爱学习的；
哪些句子是描写杨时尊敬老师的。
3、用“——”划出杨时爱学习的语句；
用“~~~~”划出杨时尊敬老师的语句。
第8页，共29页。
相传有一次，他和一个同学在读书时争论起 来。为了尽快弄清问题，他们就冒着鹅毛大雪， 一同去请教程颐老师。
第13页，共29页。
比较：
他们就站在门口，背书，等待着。
他们就站在门口，默默地背书，静静地等待着。
第14页，共29页。
• 程颐老师醒来，发现两个学生站在门口 的雪地里，他是怎么说？怎么做的呢？ 从中看出他是一个怎样的人？
jīng
吃惊 惊醒
第21页，共29页。
xǐng 偏旁：酉 醒来 惊醒
第22页，共29页。
sòng
宋朝
ò
姓宋
第23页，共29页。
róng
面容 容易
第24页，共29页。
jǐn
尽快 尽量
第25页，共29页。
xī
休息
作息
第26页，共29页。
jí
着急 急忙
第27页，共29页。
第9页，共29页。
立志要研究学问
第10页，共29页。
有一次，他和一个同学在读书时争论 起来。为了尽快弄清问题，他们就冒着鹅 毛大雪，专门去请教程颐老师。
第11页，共29页。
杨时悄悄地对同学说：“程老师正在休息，
咱们在这儿等一会儿吧！”
第12页，共29页。
他们就一声不响地站在门口，一边默默 地背书，一边静静地等候着。Fra bibliotek师重道的学子。
第7页，共29页。
小组学习：
1、大声朗读2、3、4小节。
2、想一想：
哪些句子是描写杨时爱学习的；
哪些句子是描写杨时尊敬老师的。
3、用“——”划出杨时爱学习的语句；
用“~~~~”划出杨时尊敬老师的语句。
第8页，共29页。
相传有一次，他和一个同学在读书时争论起 来。为了尽快弄清问题，他们就冒着鹅毛大雪， 一同去请教程颐老师。
第13页，共29页。
比较：
他们就站在门口，背书，等待着。
他们就站在门口，默默地背书，静静地等待着。
第14页，共29页。
• 程颐老师醒来，发现两个学生站在门口 的雪地里，他是怎么说？怎么做的呢？ 从中看出他是一个怎样的人？