抽样设计理论与方法研究1
研究方法——抽样的理论与实操

第二节 目的性抽样
(五)典型个案抽样 1.概念界定:在研究抽样过程中选择研究现象中那些具有一定代表性的个案。 2.抽样目的:了解研究现象中的一般情况,以进行展示和说明,说明此类现象中 某个典型个案的情况,并非证实、推论并将结果推论到从中抽样的人群。
例:研究者期望了解目前中国国营企业职工工资待遇情况,其中长沙市在全国 范围内具有一定代表性,基本处于平均水平。对长沙市国企职工的调查目的在 于表明典型国营企业职工工资情况状态,而非证明全国平均相关情况。
第一节
[概率抽样]和[非概率抽样]
二、[非概率抽样]
(一)概念界定 [非概率抽样]:按照其他非概率标准进行抽样的方式。 (二)样本抽取原则 1.样本数量要求:通常较小。 2.样本抽取目的:获得研究对象的内在经验以进行细致的解释性理解,样本限定 要适合质的研究。
(三)样本抽取典型方式及要求
1.典型方式:[目的性抽样],又称[理论性抽样]。 2.抽样要求: (1)抽样能够按研究目的为研究问题提供最大的资讯量。 (2)抽样过程严格遵照研究设计的理论指导。
4.抽样方式: (1)找出该现象中具有最大异质性的特点; (2)运用此因素作为抽样标准对现象进行筛选。 例:某省建立新型医疗保健系统,遍布高原、平原、丘陵、沙漠等地区,研究目的 在于了解该医疗系统在不同地理环境下如何运作。抽取方式可采用不同地理环境下 各抽取一定样本以了解抽样各地区医疗系统实施情况,不同地区间实施的异同情况样本与推论之间的关系问题
1.代表性样本选取的理想样态: (1)抽取的样本能够具有一定的代表性 (2)抽取的样本可以推论到抽样的总体
三、抽样原则与研究结果推论间的关系问题
1.抽样目标反思:将概括目标定为“是什么”、“潜在可能是什么”、“今后可 能是什么”,以此作为抽样目标。 2.抽样目标反思的达成策略: (1)“是什么”:抽取一些典型的、具有一定普遍意义的事例。(与“典型个 案抽样”、“最大差异抽样”、“同质型抽样”类似) (2)“潜在可能是什么”:抽取一些特殊的、不同寻常的、达到极限的实例来 进行调查(与“极端或偏差性个案抽样”、“强度抽样”、关键个案抽样等方 法类似) (3)“今后可能是什么”:选择一些代表未来发展方向的事例,以此对相关的 事情进行引导。
研究方法——抽样的理论与实操

研究方法——抽样的理论与实操抽样是一种常用的研究方法,它能够通过从总体中选择部分样本来代表整体,从而节省时间和资源。
本文将介绍抽样的理论基础和实操过程,并探讨各种抽样方法的优缺点。
一、抽样的理论基础1.总体与样本:总体是指研究对象的全体,而样本是从总体中抽取的一部分个体。
在进行抽样研究时,样本的特点应该能够代表总体的特征。
2.抽样误差:抽样误差是指由于样本选择的随机性而产生的误差。
抽样误差的大小与样本量有关,样本量越大,抽样误差越小。
3.抽样分布:根据中心极限定理,当样本容量足够大时,抽样分布会接近正态分布。
这意味着从同一总体中多次抽取样本时,样本统计量的分布会接近正态分布。
4.抽样方法的选择:在选择抽样方法时,需要考虑总体特点、研究目标和资源限制等因素。
常用的抽样方法包括随机抽样、分层抽样、整群抽样等。
二、抽样的实操步骤1.确定研究目标:在进行抽样研究之前,需要明确研究目标和所需信息。
确定研究问题有助于选择合适的抽样方法和样本量。
2.确定总体和抽样框架:总体是研究对象的范围,而抽样框架是总体中个体的列表或划分。
总体和抽样框架的确定直接影响到样本的代表性。
3.选择抽样方法:根据研究目标和总体特点,选择合适的抽样方法。
常用的抽样方法包括简单随机抽样、分层抽样、整群抽样、多阶段抽样等。
4.确定样本容量:样本容量的确定需要考虑抽样误差、置信水平和总体大小等因素。
通常,样本容量越大,抽样误差越小。
5.实施抽样:按照抽样方法进行样本的选择。
在实施抽样过程中,需要注意样本的随机性和代表性。
6.数据收集与分析:根据研究目标和设计,收集样本数据。
在数据分析中,需要使用合适的统计方法来推断总体参数。
三、抽样方法的优缺点1.简单随机抽样:优点是样本选择具有随机性,能够在一定程度上保证样本的代表性;缺点是不适用于总体存在分层特征的情况,且样本容量较大时工作量大。
2.分层抽样:优点是能够充分利用总体的分层特征,提高样本的代表性;缺点是需要提前了解总体分层特征,且分层抽样的过程相对复杂。
抽样理论课程设计

抽样理论课程设计一、课程目标知识目标:1. 学生能理解抽样理论的基本概念,掌握各种抽样方法的特点及适用场景。
2. 学生能描述抽样分布的性质,掌握中心极限定理及其在抽样中的应用。
3. 学生能运用抽样理论分析实际问题,解释数据收集与处理中的抽样误差和偏差。
技能目标:1. 学生能运用各种抽样方法进行数据收集,并能进行合理的样本容量估计。
2. 学生能运用统计软件或手工计算,对抽样数据进行处理和分析,得出可靠的统计结论。
3. 学生能运用抽样理论解决实际问题,提高解决实际问题的能力。
情感态度价值观目标:1. 学生通过学习抽样理论,培养严谨的科学态度,认识到数据收集和分析在科学研究中的重要性。
2. 学生通过实际操作和案例分析,增强合作意识和团队精神,培养沟通与表达能力。
3. 学生能关注社会热点问题,运用所学知识为社会发展提供有益的建议,提高社会责任感。
课程性质:本课程为统计学基础课程,旨在帮助学生掌握抽样理论的基本知识,提高数据分析能力。
学生特点:学生具备一定的数学基础和统计学知识,具有较强的逻辑思维能力和求知欲。
教学要求:结合学生特点和课程性质,注重理论与实践相结合,强调实际操作和案例分析,提高学生的实际应用能力。
将课程目标分解为具体的学习成果,便于教学设计和评估。
二、教学内容1. 抽样调查基本概念:介绍抽样的定义、分类及抽样调查的特点和作用。
教材章节:第二章第一节2. 抽样方法:系统抽样、简单随机抽样、分层抽样、整群抽样等抽样方法的原理及操作步骤。
教材章节:第二章第二节3. 抽样分布:介绍抽样分布的概念、性质,中心极限定理及其应用。
教材章节:第二章第三节4. 样本容量估计:讲解如何根据总体特征、抽样方法和可靠性要求进行样本容量估计。
教材章节:第二章第四节5. 抽样误差与偏差:分析抽样误差的产生原因,解释抽样偏差的概念,探讨如何降低抽样误差和偏差。
教材章节:第二章第五节6. 抽样调查实践:结合实际案例,指导学生进行抽样调查操作,包括抽样设计、数据收集、处理和分析。
抽样检验理论和方法

产品批质量的抽样验收判断过程
• 对提交检验的产品批实施抽样验收,通常必须先合理 地制定一个抽样方案。
在最简单的计数检验抽样方案中,通常要确定抽取的样本量n和产 品接收准则(包括接收数A、拒收数R和判断规则)。
抽取一个容量为n的样本
统计样本中不合格品数(或不合格数)d
d≤A
批合格
d≥R
批不合格
接收概率
•极限质量水平:对于连续批系列,认为不满意的过程平均的最高质量水平;
•生产方风险α:对于给定的抽样方案, 当批质量水平(如不合格品率)为某一 指定的可接收值(如可接受质量水平) 时的拒收概率。即好的质量批被拒收时 生产方所承担的风险;
•使用方风险β:对于给定的抽样方案, 当批质量水平(如不合格品率)为某一 指定的不满意值(如极限质量水平LQL) 时的接收概率,即坏的质量批被接收时 使用方所承担的风险;
•使用方风险质量p1:对于给定的抽样方 案,与规定的使用方风险相对应的质 量水平
•生产方风险质量p0:对于给定的抽样 方案,与规定的生产方风险相对应 的质量水平;
•生产方风险点A:OC曲线上对应于 规定生产方风险质量和生产方风险的 点;
•使用方风险点B:OC曲线上对应于 规定使用方风险质量和使用方风险的 点;
• 不合格品的分类
不合格分类: 1. A类不合格:单位产品的极重要的质量特性不符合规定,或单位产 品的质量特性极严重不符合规定; 2. B类不合格:单位产品的重要的质量特性不符合规定,或单位产品 的质量特性严重不符合规定; 3. C类不合格:单位产品的一般质量特性不符合规定,或单位产品的 质量特性轻微不符合规定。
9. 抽样计划:一组严格度不同的抽样方案和转换规则的 组合。
产品批质量的表示方法
统计师如何进行数据抽样和调查设计

统计师如何进行数据抽样和调查设计在统计学中,数据抽样和调查设计是非常重要的环节。
统计师通过合适的抽样方法和科学的调查设计,能够准确地获取和分析数据,为决策者提供可靠的统计信息。
本文将探讨统计师在数据抽样和调查设计方面的工作方法和过程。
一、了解研究目的和背景在进行数据抽样和调查设计之前,统计师首先需要充分理解研究的目的和背景。
他们需要了解研究对象是什么,要回答的问题是什么,以及所需统计信息的具体用途。
只有明确了这些,才能制定出合适的抽样和调查方案。
二、确定抽样方法1. 简单随机抽样简单随机抽样是最基本的抽样方法,每个个体都有相同的被选中概率。
统计师可以通过随机数表、随机数生成器或者抽签等方式进行简单随机抽样。
2. 分层抽样分层抽样是将总体分成若干层次,然后从每个层次中独立抽取样本。
这样可以更好地保证样本的代表性。
统计师需要根据研究对象的特点和研究目的,选择合适的分层方法进行抽样。
3. 整群抽样整群抽样是将总体划分为若干互不重叠的群体,然后从一部分群体中进行抽样。
这种方法在数据收集效率和成本控制方面具有优势,适用于具有明显群体特征的研究对象。
4. 系统抽样系统抽样是按照一定的规则和顺序从总体中选择样本。
统计师需要根据抽样规则的设计和总体特点,确定合适的系统抽样方法。
三、制定调查设计1. 问卷设计问卷是常用的数据收集工具之一。
统计师需要根据研究目的,设计合适的问卷内容和结构。
问卷应该清晰明了,问题应该具有一定的逻辑顺序和合理的答案选择方式,以便受访者能够准确回答。
2. 访谈设计访谈是另一种常用的数据收集方法。
统计师需要确定访谈的对象和范围,制定访谈的提纲和流程。
访谈者需要在访谈中保持中立和客观的态度,鼓励被访者自由发言,并及时记录和整理访谈内容。
3. 实地观察设计实地观察是直接观察和记录研究对象的行为和现象。
统计师需要定义观察的内容和要点,并制定观察记录表格或者观察指南。
观察者需要保持客观、专注,并及时记录观察到的数据。
抽样技术课程设计

抽样技术课程设计课程背景抽样技术是统计学中重要的基本技能之一,包括随机抽样、分层抽样、整群抽样等。
这些技术在调查、实验和模型构建等领域中都扮演着重要的角色。
本课程旨在为学生提供系统的抽样技术学习,培养学生的数据处理和分析能力。
教学目标本课程旨在帮助学生:1.了解抽样技术的基本原理和应用;2.掌握常见的抽样技术,包括随机抽样、分层抽样、整群抽样等;3.学会运用抽样技术分析数据并得到可靠结果;4.能够理解并应用统计学基本概念和方法;5.培养独立思考和探究问题的能力。
教学内容第一部分:抽样理论1.抽样的基本概念和步骤;2.随机抽样与非随机抽样;3.抽样误差和样本大小;4.分层抽样、整群抽样和系统抽样。
第二部分:样本统计量1.样本均值、方差、标准差和中位数;2.样本相关系数和回归分析;3.置信区间和假设检验。
第三部分:应用实例本部分将通过实例演示如何运用抽样技术分析实际问题,包括:1.调查设计与分析;2.市场分析与预测;3.数据挖掘和大数据分析。
教学方法本课程采用“理论课+案例分析”教学模式,理论课程讲解抽样理论,案例分析部分则通过实例演示如何运用抽样技术解决实际问题。
教学方法包括:1.课堂演讲;2.讨论和分组活动;3.个人作业和小组项目。
评估方法本课程的评估方法包括:1.作业:总共三份,每次作业涵盖本部分所学知识,每份作业占总评成绩的20%;2.课堂参与度:包括讨论和分组活动,占总评成绩的10%;3.小组项目:每个小组需要选择一个应用实例并进行分析,占总评成绩的30%;4.期末考试:占总评成绩的40%。
参考教材•《统计学习基础》•《数据处理与分析》•《大数据分析与挖掘》总结通过本课程的学习,学生可以掌握常见的抽样技术和样本统计量,熟练应用相关统计方法分析数据并得到可靠结果,培养独立思考和探究问题的能力。
对于统计学、数据分析等相关专业的学生,本课程具有重要的实践意义。
抽样设计的理论与方法

抽样设计的理论与方法引言抽样是统计学中常用的一种方法,通过从总体中选择一部分个体进行研究或测量,可以从样本数据中推断总体的特征。
在统计学中,设计抽样方案是至关重要的,因为一个好的抽样设计方案可以保证样本数据的代表性和可靠性。
本文将探讨抽样设计的理论和方法,包括简单随机抽样、系统抽样、分层抽样和群集抽样等。
简单随机抽样简单随机抽样是最基本的抽样方法之一,它的特点是每个个体都有相同的机会被选入样本。
简单随机抽样通常需要使用随机数生成方法来选择样本,确保每个个体都有等概率的机会被选入样本。
简单随机抽样的优点是简单易用,缺点是在总体规模较大时,可能需要耗费较多时间和资源。
系统抽样系统抽样是一种每隔一定间隔选择一个个体作为样本的抽样方法。
系统抽样的优点是相对简单,适用于较大总体规模和较少资源的情况下。
但是,如果总体中存在周期性或规律性的特征,系统抽样可能导致样本的偏倚。
分层抽样分层抽样是将总体分为不同的层级,然后从每个层级中进行随机或系统抽样。
分层抽样的优点是能够更好地保证样本的多样性和代表性。
分层抽样通常用于总体中存在明显差异或特征的情况下,可以在不同的层级上进行单独的分析和比较。
群集抽样群集抽样是将总体分为多个群集,然后从选取部分群集进行研究或测量。
群集抽样适用于总体中的个体存在某种聚集性或社区性的特征的情况下。
群集抽样的优点是可以更好地利用资源和时间,缺点是可能导致样本的相关性增加。
抽样设计的考虑因素在设计抽样方案时,需要考虑以下因素:1.目标:需要明确研究或测量的目标和问题,确定需要从总体中抽取哪些特征和属性。
2.总体规模:需要考虑总体的规模和样本的大小,以保证样本的代表性和可靠性。
3.资源限制:需要考虑时间、人力和物力等资源的限制条件,选择合适的抽样方法和样本大小。
4.总体特征:需要了解总体的特征和分布情况,以选择合适的抽样方法和样本设计。
5.抽样误差:需要考虑抽样误差的大小和控制方法,以保证样本数据的准确性和可靠性。
抽样技术

配额抽样
1.
2.
3.
先将体中的所有单位按一定的标志(变量 先将体中的所有单位按一定的标志 变量) 变量 分为若干类, 分为若干类,然后在每个类中采用方便抽 样或判断抽样的方式选取样本单位 操作简单, 操作简单,可以保证总体中不同类别的单 位都能包括在所抽的样本之中, 位都能包括在所抽的样本之中,使得样本 的结构和总体的结构类似 抽取具体样本单位时,不是依据随机原则, 抽取具体样本单位时,不是依据随机原则, 属于非概率抽样第八章Fra bibliotek抽样技术
第一节
抽样调查的一般理论
一、抽样调查的含义及其特点
(一)抽样调查的概念 抽样调查也称为抽查,是指按照一定的程序, 抽样调查也称为抽查,是指按照一定的程序, 从调查总体中抽选出一部分单位作为样本, 从调查总体中抽选出一部分单位作为样本, 对样本进行调查或观察, 对样本进行调查或观察,并根据样本统计量 估计总体参数的一种专门性的活动。 估计总体参数的一种专门性的活动。
第 二 节 抽样技术的类别及其特点
一、抽样技术的类别
随机抽样 非随机抽样
概率抽样
(probability sampling)
1. 2.
也称随机抽样 特点
按一定的概率以随机原则抽取样本
抽取样本时使每个单位都有一定的机 会被抽中
每个单位被抽中的概率是已知的, 每个单位被抽中的概率是已知的, 或是可以计算出来的 当用样本对总体目标量进行估计时, 当用样本对总体目标量进行估计时, 要考虑到每个样本单位被抽中的概 率
如果各层面样本大小与其在总体中的大 小成比例, 小成比例,则将此称为成比例分层抽样设 对此不必使用加权公式, 计,对此不必使用加权公式,因为每层面 的权数正好与其样本大小相匹配。 的权数正好与其样本大小相匹配。 但是对于不成比例分层抽样,因每层 大小与其占总体相应比例无关, 大小与其占总体相应比例无关,故要使用 加权公式。 加权公式。
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2
YˆHH )
(24)
对不放回地不等概率抽样,采用Horvitz-Thompson
估计量
YˆHT
1 n
n i 1
yi
i
32
(四)整群抽样
1、定义:由若干个有联系的基本单元组成 的集合称为群,抽样时以群为抽样单元的 抽样方法就称为整群抽样。
整群抽样示意图:
黄色为总体 红色为群 白点为基本单元
33
• 参考文献
2
一、调查的主要组成部分
▪ 调查概述 ▪ 调查设计 ▪ 数据的收集方法 ▪ 调查问卷设计 ▪ 抽样方法 ▪ 抽样估计 ▪ 样本量的确定 ▪ 数据收集的实施 ▪ 数据处理 ▪ 数据发布与数据分析
3
调查概述
• 调查指使用明确的概念、方法和程序,以有组织、有条理 的方式,从一个总体的部分或所有单元中收集感兴趣的指 标信息,并将这些信息综合编辑成有用的简要形式的所有 活动。
14
数据发布与数据分析
调查报告 统计表和统计图 数据分析 保密和泄密控制
15
抽样设计的理论和方法
• 抽样调查中的一些基本概念
总体和样本:总体是指研究对象的全体`,它是 由研究对象中的单元组成的。总体中单元的数 目称作总体容量;样本是指抽样时按照抽样的 规则所抽中的那部分单元所组成的集合。
总体
抽取样本 推断总体
整群抽样的优点:
(1)能大大减低收集数据的费用;(2)当总体单元 自然形成的群时,容易取得抽样框,抽样也更容易; (3)当群内单元差异大,而不同群之间的差异小时, 可以提高效率。
缺点:
(1)若群内个单元有趋同性,效率将会降低;(2) 通常无法预先知道总样本量,因为不知道群内有多少 单元;(3)方差估计比简单随机抽样更为复杂 可以综合利用分层和整群抽样技术,采取分层整群抽 样,比如人体尺寸调查,采用分层提高样本代表性, 采用整群抽样,便于数据的收集。
V (YˆR )
N 2 (1 n
f
)
N i 1
(Yi RX i )2 N 1
;
V
(
Rˆ )
1 xX
f
2
N
(YiΒιβλιοθήκη RXi)2
i 1
.
N 1
(16) (17)
28
对于实际问题的方差估计,仍用样本估计,用
估计 。 1 N 1
N i 1
(Yi
2
RX i )
1
n 1
n i 1
( yi
若 y1, y2 ,, yn 是按 Zi 的入样概率进行的多项抽样
抽取的样本指标值,相应的Zi 值为 z1, z2 ,, zn 。
则总体总和的估计(Hansen-Hurvitz估计)为
YˆHH
是无偏的,且有方差估计
1 n
n i 1
yi zi
(23)
v(YˆHH )
1 n(n 1)
n ( yi z i1 i
)
(20)
如回归系数为1,称为差估计量。
29
如回归估计量采用样本回归系数
n
( yi y)(xi x)
b i1 n
(xi x)2 则总体均值的回归估计量为i1
(21)
ylr y b( X x) y b(x X ), (22)
基本性质:
E( ylr ) Y
O(1) n
MSE(
采用圆形系统抽样方法。
37
2、系统抽样的优点
(1)没有抽样框时可代替简单随机抽样方法简单; (2)不需要辅助的抽样框信息;(3)样本的分 布比较好;估计值容易计算。
3、系统抽样的缺点
(1)若抽样间隔与总体的某种周期性变化一致, 会得一个差的样本;(2)不使用辅助信息使抽样 效率不高;(3)使用概念框时,不能预先知道样 本量;(4)没有一个无偏的方差估计量;(5) 当N不能被n整除时会得到样本量不同的样本。
用较高;(3)有可能抽到较差的样本;(4)抽 选大样本比较费时
21
(二)分层抽样
定义:在抽样之前将总体分为同质的、 互不重叠的若干子总体,也称为层。然 后在每一个层独立地随机抽取样本。 分层抽样示意图
22
首先介绍分层抽样的的一些符号:
用下标h表示层的编号 (h 1,2,, L)
用 Yhi , yhi 分别表示总体和样本中第h层第i个
N
(Yi
i 1
2
Y)
(7)
估计量的方差估计
v( y) s2 (1 f )
(8)
n
s2
1 n 1
n i 1
( yi
2
y)
(9)
20
简单随机抽样的特点
• 优点: (1)比较容易理解和掌握;(2)抽样框不需要
其他辅助信息;(3)理论上比较成熟,有现成 的方差估计公式。
• 缺点: (1)没有利用辅助信息;(2)样本分散,面访费
抽样设计的理论与方法
中国科学院 数学与系统科学研究院
杨军
联系方式: yangjun@
1
报告提纲
• 首先简单介绍调查的基本概念和主要组 成部分,以对抽样调查有个总体认识
• 讲述抽样调查中的抽样设计,包括各种 抽样设计与相应的估计方法以及辅助信 息的利用,重点是简单随机抽样、分层 抽样、整群抽样、系统抽样、多相抽样
数据处理
数据处理的简要过程 1、全面核查问卷上的数据 2、对问卷上的回答进行编码 3、将数据录入计算机 4、详细审核、插补 5、进行离群值的检测 6、将数据储存在数据库中
13
数据处理
数据处理的简要过程 1、全面核查问卷上的数据 2、对问卷上的回答进行编码 3、将数据录入计算机 4、详细审核、插补 5、进行离群值的检测 6、将数据储存在数据库中
2、优缺点:优点是当研究的变量与单元大小有关 时,由于使用了辅助信息,可以提高抽样效率。 但缺点是对抽样框需要有高质量的抽样框,成本 较高;对于单元大小不相关的变量就不适用;估 计量的抽样方差估计比较复杂。
31
pps抽样是一种特殊的不等概率抽样,对放回地不等
概率抽样,介绍Hansen-Hurvitz估计量。
i 1
i 1
23
分别为h层的(层内)方差和样本方差 下面介绍分层抽样适用的场合和优点 1)在调查中不仅需要对总体进行参数估计,
也需要对层的参数进行估计。 2)使样本更具代表性。 3)便于组织管理和数据汇总 4)对不同层可以按照不同情况和条件,具体
采用不同的抽样方法。 5)分层抽样可以提高估计量的精度
2
Rˆxi )
(18)
对分层抽样,比估计有分别比和联合比两种形式。
回归估计及其基本性质
对简单随机抽样,总体均值的回归估计定义为
ylr y ( X x) y (x X ), (19) 若回归系数设定,则回归估计为无偏估计,且其方差
估计可表示为
v(
ylr
)
1
n
f
(
s
2 y
2
s
2 x
2s yx
• 调查的重要性。调查是认识客观世界的一种手段,通过调 查获取信息,了解现状,进行管理决策和预测。
• 调查的任务。科学地反映客观情况,为解决问题、制定政 策或策略提供依据,调查是为决策服务。
调查设计
调查前准备
调查的实施
调查的 分析与报告
4
调查设计
调查目标的确定 调查方法的选择 抽样设计的有关问题 调查中各种误差及其控制
可能降低;
(4)估计值的计算比简单随机抽样复杂
26
比估计和回归估计-利用辅助信息
比估计和回归估计主要是利用辅助变量来
提高估计精度
比估计及其基本性质
如果 Yi , X i 之间大致呈正比例关系,采用比估计量
对简单随机抽样,总体均值和总量的比估计量为
yR
y x
X
y x
X;
(14)
YˆR
y x
X
y x
X
估计量及其性质
24
总体均值的估计
Yˆst
L WhYˆh
h1
1 N
L N hYˆh
h1
对分层随机抽样,有如下简单估计
yst
L
Wh yh
h1
1 N
L
Nh yh
h1
总体总和的简单估计为
Yˆst Nyst L N h yh h1
(10) (11) (12)
无偏性:如果层的估计具有无偏性,分层的总 体总量和总体均值的估计具有无偏性。
5
数据的收集方法
1、邮寄调查:被调查者在没有访员协助下完成问卷。 2、人员面访:由调查人员协助完成问卷。 3、电话访问:访员通过电话协助被调查者完成问卷。 4、网络调查:调查者利用网络进行调查。
6
调查问卷设计
• 问卷的作用与设计原则 • 问卷结构与问题类型 • 问卷设计的技巧 • 问卷的度量方法
缺点: (1)效率不如简单随机抽样;(2)通常不能提 前知道最终的样本量;(3)调查的组织较整群 抽样复杂;(4)估计值与抽样方差的计算较为复杂。
36
(六)系统抽样
定义:又称等距抽样,对研究的总体按一定 的顺序排列,每隔一定的间隔抽取一个单元 的抽样方法。 抽选方法:设总体单元数为N,要抽n个单元 为样本,先计算抽样间隔k=N/n,在1到k之间 抽取一个随机起点r,则被抽中单元的顺序位 置是:r,r+k,r+2k,…。当N不能被n整除时,
样本
16
研究的目标参数: 总体总量、总体均值、总体比例的估计
及其相应的方差估计
入样概率与抽样比 入样概率是指某个总体单元被选入样本的概率 抽样比:指样本量 n 与总体的容量N的比例
下面介绍主要抽样方法与相应的估计方法: