1.1走近细胞

1.1走近细胞素能目标★备考明确考点一细胞是最基本的生命系统1．生命活动离不开细胞2.生命系统结构层次的概念模型(1)写出图中数字表示的结构层次的名称：①细胞，②系统，③生态系统。

(2)地球上最基本的生命系统是细胞。

(3)最大的生命系统是生物圈。

(4)地球上最早的生命形式是具有细胞形态的单细胞生物。

(5)生物繁殖和进化的基本单位是种群；生态系统是由群落及其所处的无机环境构成。

【基础小题】1．判断正误(1)因为细胞具有全能性，所以每个细胞都能独立完成各项生命活动(×)(2)原子、分子都是一个系统，但不能独立完成生命活动，不是生命系统(√)(3)一个酵母菌与一个西瓜所属的生命系统层次相同(×)(4)池塘中的水、阳光等也是生命系统的一部分(√)2．教材边角知识拾遗(1)病毒没有细胞结构，但病毒的生命活动离不开细胞，请分析原因。

提示：病毒尽管没有细胞结构，但病毒必须寄生在细胞中生活，依靠细胞中的物质来合成自己需要的物质，离开了细胞，病毒就不能长时间生存，因此说，病毒的生活是离不开细胞的。

(2)原子、分子、化合物等不属于生命系统的结构层次的理由是？提示：原子、分子、化合物等不能独立完成生命活动，因此不属于生命系统的结构层次。

3．热图导析：据图分析病毒的结构和特点(1)HIV和T2噬菌体分别主要由什么成分组成？这些成分的合成场所在哪里？提示：HIV主要由RNA和蛋白质组成；T2噬菌体主要由DNA和蛋白质组成。

这些成分都是利用宿主细胞的原料和相关结构合成的。

(2)噬菌体是专一侵染细菌的病毒，如果想用放射性同位素标记法标记T2噬菌体，该如何操作？请写出基本思路。

提示：先用含有放射性的培养基培养细菌，再用标记后的细菌培养T2噬菌体。

1.理解生命系统的各结构层次及相互关系2．归纳概括与病毒有关的知识(1)病毒无细胞结构，其物质合成和能量供应都由宿主细胞提供，如在宿主细胞的核糖体合成自身蛋白质。

(2)用放射性同位素标记病毒时，应先用含有放射性物质的普通培养基培养宿主细胞，再用宿主细胞培养病毒。

(3)不同病毒的遗传物质不同：T2噬菌体、天花病毒、乙肝病毒的遗传物质都是DNA；流感病毒、烟草花叶病毒、HIV和SARS病毒的遗传物质都是RNA。

【对点落实】1．下列有关生命系统结构层次的叙述中，正确的是()A．图中属于生命系统的是甲和乙B．最基本的生命系统中都含有丙C．每个生命系统都各自具有特定的组成、结构和功能，生态系统的组成成分是生产者、消费者和分解者D．要构成一个反射弧，一定需要三个或三个以上图甲所示结构解析：选B分析题图可知，甲为神经元，乙为病毒，丙为tRNA，丁为染色体。

乙不属于生命系统，A错误；生态系统的组成成分除生产者、消费者和分解者外，还有非生物的物质和能量，C错误；最简单的反射弧仅由两个神经元构成，如膝跳反射弧，D错误。

2．(2018·全国卷Ⅱ)下列关于病毒的叙述，错误的是()A．从烟草花叶病毒中可以提取到RNAB．T2噬菌体可感染肺炎双球菌导致其裂解C．HIV可引起人的获得性免疫缺陷综合征D．阻断病毒的传播可降低其所致疾病的发病率解析：选B烟草花叶病毒由RNA和蛋白质组成，故可从烟草花叶病毒中提取到RNA；T2噬菌体是专门寄生在大肠杆菌细胞内的病毒，在大肠杆菌体内增殖可导致其裂解；HIV 主要攻击人的T细胞，使人体免疫力下降直至完全丧失，引起人患获得性免疫缺陷综合征；病毒感染引发的疾病通常具有传染性，阻断病毒的传播，即切断传播途径，可降低其所致疾病的发病率。

考点二细胞的多样性与统一性1．识图比较原核细胞与真核细胞(1)图1属于原核细胞，图2属于真核细胞(均填“原核细胞”或“真核细胞”)。

图1代表的细胞与图2代表的细胞最主要的区别是图1代表的细胞没有以核膜为界限的细胞核。

(2)写出图1细菌细胞中下列结构的名称：①拟核；③细胞壁；⑤核糖体；⑥鞭毛。

(3)图1蓝藻细胞中无图2细胞中的⑥叶绿体，但它也能进行光合作用，原因是其细胞中含有藻蓝素和叶绿素及光合作用所需的酶。

(4)图1代表的细胞与图2代表的细胞都具有相似的细胞膜、细胞质、核糖体以及和遗传有关的DNA。

2．熟记真核细胞与原核细胞比较的六个方面3．以时间为序掌握细胞学说的建立(1)连线细胞学说的建立过程(2)填写细胞学说的内容和意义【基础小题】1．判断正误(1)蓝藻无细胞核，也无核糖体(×)(2)蓝细菌(蓝藻)与酵母菌的相同之处是都有拟核(×)(3)蓝藻细胞的能量来源于其线粒体的有氧呼吸过程(×)(4)念珠藻、发菜、黑藻和绿藻都是原核生物(×)(5)细胞学说从一个方面揭示了生物界的统一性(√)2．教材边角知识拾遗(1)成人身体大约由200多种不同类型的细胞构成。

从分子水平上分析细胞多样性的直接原因和根本原因分别是？提示：直接原因是构成细胞的蛋白质分子结构和种类不同；根本原因是同一个体的细胞中含有的DNA相同，但不同类型细胞的形成是基因选择性表达的结果。

(2)原核细胞没有染色体，控制其性状的基因位于拟核和质粒中，它们在遗传时都不遵循孟德尔遗传规律，请分析原因。

提示：原核细胞没有染色体，在细胞分裂时，它们都是随机分配的，没有固定的分离比。

(3)要组装细胞就要确定对细胞生活必不可少的“基本基因”，寻找“基本基因”的思路是？提示：逐个破坏基因，看哪些基因是绝对不可或缺的。

3．热图导析：观察并分析下列四种生物的结构模式图：(1)说出各种生物所属的生物类型及判断依据。

提示：甲、乙为原核生物，因为没有以核膜为界限的细胞核；丙为病毒，因为无细胞结构；丁为真核生物，因为有以核膜为界限的细胞核。

(2)请从细胞的化学组成、基本结构、遗传物质3个方面归纳细胞的统一性。

提示：①化学组成：组成细胞的化学元素基本一致，化合物种类也非常相似(水、无机盐、氨基酸、核苷酸等)。

②结构：都具有细胞膜、细胞质、核糖体。

③遗传物质：都以DNA作为遗传物质，且共用一套遗传密码。

1．归纳概括细胞统一性的五个方面2．借助细胞结构与功能的关系，形成“结构与功能观”1．(2019·福清市期末)下列关于细胞结构与功能的叙述，错误的是()A．酵母菌是原核生物，无线粒体，能进行有氧呼吸B．玉米是真核生物，有线粒体，能进行有氧呼吸C．蓝藻是原核生物，无叶绿体，能进行光合作用D．硝化细菌是原核生物，无叶绿体，能将无机物合成有机物解析：选A酵母菌是真核生物，有线粒体，能进行有氧呼吸，也能进行无氧呼吸，A 错误；玉米是真核生物，有线粒体，能进行有氧呼吸，B正确；蓝藻是原核生物，无叶绿体，有叶绿素和藻蓝素及光合作用所需的酶，能进行光合作用，C正确；硝化细菌是原核生物，无叶绿体，能进行化能合成作用，将无机物转化成有机物，D正确。

2．(2016·四川高考)下列有关细胞共性的叙述，正确的是()A．都具有细胞膜但不一定具有磷脂双分子层B．都具有细胞核但遗传物质不一定是DNAC．都能进行细胞呼吸但不一定发生在线粒体中D．都能合成蛋白质但合成场所不一定是核糖体解析：选C所有细胞都有细胞膜，细胞膜的基本支架为磷脂双分子层；原核细胞无以核膜为界限的细胞核，原核细胞和真核细胞的遗传物质都是DNA；细胞的生活需要细胞呼吸提供能量，但是细胞呼吸不一定发生在线粒体中，如无氧呼吸发生在细胞质基质中，原核细胞无线粒体，也能进行细胞呼吸；细胞都能合成蛋白质，不管是原核细胞还是真核细胞，蛋白质的合成场所都是核糖体。

3．(2020·石家庄模拟)下列关于细胞结构和功能相适应的说法，正确的是()A．造血干细胞能无限增殖，细胞中线粒体和核糖体数量较多B．神经细胞与B淋巴细胞中细胞器的数量可能不同C．吞噬细胞的溶酶体内溶菌酶含量较多，利于消灭病原体D．浆细胞中高尔基体膜与细胞膜相连，利于抗体的加工和转运解析：选B造血干细胞是正常体细胞，不能无限增殖，A错误；神经细胞和B淋巴细胞的功能不同，因此它们所含细胞器的数量可能会有差别，B正确；溶酶体内含有的是水解酶，C错误；浆细胞中高尔基体膜与细胞膜之间通过囊泡实现物质运输，而不是直接相连的，D错误。

集合图中生物类群从属关系的信息获取[典型图示][问题设计](1)图1若表示生产者、分解者、原核生物、腐生细菌和蓝藻之间的关系，则与a～e相对应的依次是：a表示生产者，b可表示分解者，c可表示原核生物，d可表示蓝藻，e可表示腐生细菌。

(2)图2中①与⑥的分类依据是：是否具有细胞结构；框图③与④的分类依据是：是否有以核膜为界限的细胞核；框图②与⑤的分类依据是：同化作用的类型。

【对点落实】4．对下列概念图的理解正确的是()A．甲图中若a、b、c分别表示含有细胞壁、线粒体、中心体的细胞，那么阴影部分可能表示豌豆B．乙图中若a、b分别表示乳酸菌和蓝藻，则c表示细菌，d表示原核生物C．丙图中若a表示体液，则b、c、d依次表示细胞内液、细胞外液、组织液D．丁图中若a表示生态系统，则b、c分别表示种群、群落解析：选B豌豆是高等植物，其细胞中无中心体；丙图中若a表示体液，则b和c可依次表示细胞外液、细胞内液，d表示血浆、组织液和淋巴，从属于b细胞外液；丁图中若a表示生态系统，则其成分应包括非生物的物质和能量、生产者、消费者及分解者。

5．模型作为一种认识手段和思维方式，是科学认识过程中抽象化与具体化的辩证统一。

下列选项中各种概念之间的关系，表述正确的是()解析：选B原核细胞具有细胞结构，而病毒没有细胞结构，两者不存在包含关系；细菌病毒与噬菌体，二者是指同类生物；蓝藻细胞是原核细胞；生命系统包含生态系统，两者是包含关系，而不是并列关系。

[类题通法]解答概念图类问题的关键(1)分析此类问题要借助数学中集合的思想，明确各成分之间的包含关系。

(2)解答此类题目时，要准确记忆和理解各生物类群的归属、原核生物与真核生物结构的异同及生物学概念的内涵和外延，常见原核生物、真核生物的种类及从属关系如下图：细菌和病毒与人类的生活与健康密切相关，也是高考命题的重要素材，高考常以细菌和病毒对生产生活的影响为载体，考查有关生物学知识，体现了“运用所学知识解决自然界和社会生活中的一些生物学问题”的综合运用能力。

【对点落实】6．(2019·湖南期末)结核杆菌是能在人体细胞内增殖的寄生菌，下列说法正确的是() A．结核杆菌细胞和人体细胞(除成熟的红细胞外)都有细胞膜、细胞质和细胞核等结构B．结核杆菌和人体细胞主要的遗传物质都是DNA，体现了生物的统一性C．结核杆菌利用人体细胞的核糖体合成蛋白质D．结核杆菌和人体细胞都可以通过基因突变为进化提供原材料解析：选D结核杆菌属于原核生物，其细胞中无细胞核，A错误；结核杆菌和人体细胞的遗传物质都是DNA，体现了生物的统一性，B错误；结核杆菌自身含有核糖体，因此其利用自身的核糖体合成蛋白质，C错误；结核杆菌和人体细胞都可以通过基因突变为进化提供原材料，D正确。