[初一政史地]七年级下册政治研说教材
七年级下册思想品德综合研说教材 课件
第六课让挫折丰富我们的人生导入组织学生阅读教材59页讲述的我国明清之际的历史学家谈迁矢志不移地编写《国榷》的故事，思考：在写作的过程中，谈迁遇到什么困难和挫折？他是如何面对困难和挫折的？在人的一生中，挫折可以完全避免吗？谈迁矢志不移地编写《国榷》的故事，向我们说明：在人生的道路上，难免会遇到这样或那样的困难与失败、挫折与痛苦，我们要培养承受挫折的健康心理和坚强的意志，掌握有效的战胜困难与失败、挫折与痛苦的方法，迎难而上，开拓进取。
那么，什么是挫折呢？我们为什么会遭遇到挫折呢？面对挫折，人们会有哪些不同态度呢？由此又会产生哪些不同的结果呢？我们又应该怎样面对挫折与失败呢？我们又有哪些有效的方法战胜挫折与失败呢？这就是我们第六课“让挫折丰富我们的人生”将要学习和讨论的内容。
第一框人生难免有挫折教学重点：感悟挫折，引导学生理解挫折与人生相伴。
教学难点：引导学生分析产生挫折的多方面因素。
导入同学们，在节日或是其他特别的日子里祝福他人的时候，你们会说什么呀？……（学生可能会回答：祝你一路顺风、一帆风顺：祝你节日快乐；祝你万事如意、事事顺心、心想事成；祝你身体健康、幸福愉快；祝老人福如东海、寿比南山等）同学们，这些祝福都表达了我们内心一种美好的祝愿，我们多么希望这些美好的愿望都能变成现实呀！然而，“一路顺风”、“一帆风顺”、“万事如意”、“事事顺心”、“心想事成”这类的祝福都只不过是人们的良好愿望而已。
人生是美好的，但人生历程又是不平坦的，很多事情都不能心如所愿。
正如古人所云：“人生不如意事十之八九”。
在我们的生活中总会有些不顺心的事情发生，不可避免地会遇到许多风风雨雨，受到不同的挫折，人生难免有挫折。
在现实生活中，无论是成年人、还是青少年，无论是名人、伟人，还是平凡的人都有可能遭遇意想不到的挫折。
那么，什么是挫折呢？我们为什么会遭遇到挫折呢？面对挫折，人们会有哪些不同态度呢？由此又会产生哪些不同的结果呢？这就是我们在第六课第一框题“人生难免有挫折”将要学习和讨论的内容。
部编版《道德与法治》七年级下册教材分析
方法与技能
行动策略，导向实践 可操作的策略与方 自主阅读 课堂讲解 操作
的脚手架
法
模拟
2.2新旧教材修改对照
一、相关链接、方法与技能、探究与分 享、阅读感悟、拓展空间、运用你的经 验等栏目内容有变化。
二、正文内文有变化
2.3七下教材知识结构
2.4七下教材逻辑关系——横向
青春时光 基础
做情绪情感的主人 拓展
在集体中成长 铺垫
走进法治天地 升华
2.5七下教材逻辑关系——纵向
自我发展及自我意识觉醒
七年级上册第一单元 七年级下册第一单元
01
自我角色认同 责任承担
02 03
情感需求
七年级上册第二、三单元 七年级下册第二、三单元
七年级下册第三单元 八年级上册第三单元
04
法治意识 国家认同
七年级下册第四单元 八年级、九年级
2.1七下教材单元编写体例及目的
单元
• 单元标题 • 单元引言
课
• 课标题 • 课引言
框、目
• 正文 • 运用你的知识经验 • 相关链接 • 探究与分享 • 阅读感悟 • 方法与技能 • 拓展空间
2.1单元编写体例及目的栏目功能Fra bibliotek位呈现形式
运用你的知识经 验
承认、接受个体化的 生活经验，鼓励表达 与分享
正确调适青春期的心理矛 培养批判精神。
盾。
2.性别刻板印象对认识
2.男生女生不同的性别特 履性别的影响。
征和互相取长补短的重要 3.在与异性交往中把握
性。
友谊。
3. 认识青春的探索需要自 4.发挥青春的活力去创
信自强。
造美好的未来。
第二单元 做情绪情感
七年级下册思想品德综合研说教材 课件
五、备课反思
1、教师要避免说教。对学生而言，对自尊自信的理解也 要建立在学生自身的感受与体验上。所以教师在教学中 重点是通过各种活动的组织，让学生在感受中体验做一 个自尊自信的人。 2、对教材的处理。教师可根据实际大胆处理教材。 3、教学设计的种种活动要与学生的现实生活紧密结合， 以提高活动的实效性。
四、课的内容分析
第一课 《珍惜无价的自尊》
（一）：教学目标 （1）知识目标 （2）能力目标 （3）情感态度价值 （二）：教学重点、难点 （三）：课时建议 建议用4课时
四、课的内容分析
第二课 《扬起自信的风帆》
（一）：教学目标 （1）知识目标 （2）能力目标 （3）情感态度价值 （二）：教学重点、难点 （三）：课时建议
同样的自尊 同样的欢乐 尊重他人就是 尊重自己 维护人格 最重要 自尊者达 观 善于尊重 他人
关注他人的自尊
自尊的人懂得尊重他人
自尊的人最看重自己的人格 自尊要适度 如何尊重他人
第一课“珍惜无价的自尊”
• 本课目标是让学生懂得自尊心的培养，对于自己 的成长是十分重要的。因此教材设立了三框内容， 本课通过活动让学生在体验中感悟什么是自尊， 进而逐层分析自尊的表现，让学生明白自尊与尊 重他人之间的关系以及人与人之间应该怎样彼此 尊重，使得青少年的自尊心得到充分的发展。
‚重塑自尊自信新形象”的主题探究活动
• 通过‚快乐人生三句话‛来帮助学生重塑自尊自 信新形象的实践活动。‚太好了‛就是遇事从正 面来思考。‚我能行的‛就是自信、大胆、主动 地承担自己的责任。‚我能帮你吗‛就是关心他 人，尊重他人。 • ‚快乐人生三句话‛正好从不同的角度表达了本 单元的要旨：自尊、乐观、自信、关心他人、尊 重他人。在进行探究活动的过程中，应注意指导 学生紧密联系生活实际，以使活动结果真正发挥 作用。
七年级下政治教材解析
《思想品德》七年级下册教材编写说明七年级下册主编黄伟民一、教材内容及逻辑结构思想品德七年级下册紧接上册的内容，仍然围绕“成长中的我”这个中心，有机地整合了心理健康、道德和法律等方面的学习内容，设计了“珍爱生命”、“自强不息”、“法律护我”、“法不可违”4个学习单元。
每个单元分3课，全书共12课。
形成了一个以“珍爱生命，健康成长”为主线的教学体系结构。
第五单元：珍爱生命。
本单元分3课：第一课“生命宝贵”，讲了三个内容：①生命世界美丽神奇。
引导学生认识人类是自然界的一部分，体会生命的可贵。
②生命需要彼此尊重。
帮助学生认识每种生命都有其存在的意义和价值，人类应该与其他生命彼此尊重，和谐相处。
③珍爱生命、善待生命。
引导学生认识生命的可贵，要珍惜生命，对自己的生命健康负责。
第二课“人生多彩”，讲了两个内容：①探索人生的意义。
让学生认识人生的意义，追求积极向上的人生目标，保持乐观的人生态度，充分利用有限的今天。
②在劳动创造中实现人生的价值。
让学生认识创造是人生价值的源泉，创造在对社会发展和进步作出贡献，实现自己人生价值的同时，也使人生得到自我完善。
第三课“青春闪光”，讲了两个内容：①美好青春。
引导学生认识青春是人生发展的一个重要时期，要把握青春，创造有意义的人生。
②珍惜青春。
引导学生珍惜美好青春，树立奉献意识，从我做起，从现在做起，从生活小事做起，通过自己的实际行动去创造生命的价值。
第六单元：自强不息。
本单元分3课：第一课“直面挫折”，讲了四个内容：①人生难免有挫折。
②面对挫折的不同态度。
③培养战胜挫折的心理素质。
④掌握应对挫折的方法。
引导学生认识人生难免有挫折，要积极地面对挫折和逆境，养成勇于克服困难和开拓进取的优良品质，并掌握应对挫折的方法，在逆境中自强不息。
第二课“磨砺意志”，讲了两个内容：①意志是人的重要心理品质。
让学生认识，磨砺意志对于形成良好的个性心理品质的重要性。
②磨砺坚强意志。
引导学生通过自我锻炼逐步形成优良的意志品质，养成良好行为习惯。
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禁烟英雄林则徐
• 林则徐是我国近代史上 伟大的爱国主义者，他 在西方资本主义势力入 侵我国的初期，即鸦片 战争前的禁烟运动和鸦 片战争期间以及战后的 反侵略斗争中捍卫了中 华民族的利益，表现了 中国人民的英雄气概。
爱国工程师詹天佑
• 詹天佑是我国杰出的爱国 工程师。从北京到张家口这 一段铁路，最早是在他的主 持下修筑成功的。这是第一 条完全由我国的工程技术人 员设计施工的铁路干线。
杭州上泗中学
陶莉
第一部分 单元分析 一、设计依据： （一）针对学生面临的问题 1、初中生正处于青春期阶段，开始有了强烈的独立意识，但由于 认知水平、分析解决问题能力有限，自主精神和自主能力的欠缺， 仍然无法摆脱对父母的依赖。另一方面，家长对子女全方位的“服 务”，使他们严重缺乏自立能力和自立精神，初中时期是独立性和 依赖性并存交错时期，需要有意识地培养学生的自主意识和能力， 把自立自强作为自己追求的目标，掌握自立自强的正确方法。 2、随着科技进步的日新月异，人才竞争的日益激烈，现代社会对 人提出了更新、更高的要求与挑战，只有自强者才能生存与发展， 而学生的精神状态与社会的要求有较大的差距。 （二）本单元设计的课程标准依据 （1）“成长中的我”中的“主动锻炼个性心理品质，形成良好的 学习，劳动习惯和生活态度。”“培养自尊、自立、自强精神，养 成自信自立的生活态度，树立为人民、为社会服务的远大志向，体 会自强不息的意义。” （2）“我与集体、国家和社会的关系”中的“正确认识生活中的
抗倭名将戚继光
• 明朝中期，倭寇祸殃沿海，连年 劫掠东南沿海生灵涂炭。明政府 腐败无能，对倭患束手无策。鉴 于这种局势，戚继光组织了一支 冷热兵器配合、步兵骑兵与火器 部队协同的新编制部队，开始与 倭患对抗。新军在戚继光领导下， 纪律严明，作战英勇，对百姓秋 毫无犯，多次建立战功，战斗力 非常强，被人们誉为“戚家军”。 “戚家军”于东南沿海抗倭战争 中英勇善战，师出必胜，享誉天 下。 •
部编初中《道德与法治》七年级下册教材解析
进入青春期的自我认识、自我发展， 积极面对成长中的烦恼，珍惜青春。
教 材 主 题
在社会生活中，管理好自己的 情绪，培育积极情感 在学校生活中，主动参与集体 建设，学会过集体生活。 树立法治信仰、自觉学法守法 用法，遵法行事
自我 心理
集体 道德
社会 法治
03
第一单元 青春时光 单元导语
第一课 青春的邀约 悄悄变化 的我 成长的不仅仅 是身体
与异性相处，有助于我们了解异性的思维方 式、情感特征。与异性成为好朋友，能从对方身 上看到某些优秀品质。 与异性交往是我们成长的一个重要方面，也 是对我们的考验。
与异性交往要内心坦荡，言谈得当，举止得体。
苏格拉底的爱情观 柏拉图有一天问老师苏格拉底爱情是什么，苏格拉 底叫他到麦田走一次，要不回头地走，在途中要摘一株 最大最好的麦穗，但只可以摘一次。柏拉图觉得很容易， 充满信心地出去，谁知过了半天仍没有回去。最后，他 垂头丧气地出现在老师跟前，诉说空手而回的原因： “很难得看见一株不错的，却不知道是不是最好的，因 为只可以摘一株，只好放弃，再往前走看看有没有更好 的。到发现已经走到尽头时，才发觉手上一株麦穗也没 有……”
创造 正面情感 在品味情感中 成长 体验 负面情感
丰富生活，感受美好
丰富阅历，不断成长
不逃避
羞耻感 焦虑感 挫败感 ……
引导： 读书 关爱他人 参与有意义的活动 对自己 对他人 对自然 对历史 对艺术 ……
◆古诗词中表达的丰富情感 ◆传统文化的积累 ◆借力热点资源《诗词大会》《朗读者》 等调动学生的积极性，积累学习
• P50探究与分享 • 大军送给邈邈的仅仅是一本书吗？ • 为什么大军认为这本书是“我们”的礼物？
• 这不仅仅是一本书 ，是一份浓浓的情感，更是对邈邈写 文章的肯定与尊重。 • 这份情感是双向的，双方都受益，甚至给自己成长 以力 量，伴随一生，这就是情感正能量的传递。
人教版七年级思品下册说教材
说教材—人教版七年级下册思品奈曼三中奈曼三中李敏娟说教材包括说课标、说教材、说建议三个方面。
说课标包括课程总目标和内容目标。
说教材包括教材特点、编排体例、内容结构和立体式整合。
说建议包括教学建议、评价建议、课程资源的开发与利用。
一、说课标1、课程总目标：（1）知识目标：了解青少年身心发展的基本常识，掌握促进身心发展的途径和方法，理解个体成长与社会环境的关系；了解我与他人和集体关系的基本知识，认识处理我与他任何集体关系的基本社会规范和道德规范；知道基本的法律知识，了解法律与个人、国家和社会生活中的基本作用和意义。
（2）能力目标：逐步掌握交往与沟通的技能，学习参与社会公共生活的方法；学会面对复杂的社会生活和多样的价值观念，以正确的价值观为标准，作出正确的道德判断和选择；学习运用法律知识维护自己、他人、国家和社会的合法权益。
（3）情感态度与价值观：形成热爱劳动、注重实践、崇尚科学、自主自立、敢于竞争、善于合作、勇于创新的个性品质；树立规则意识、法制观念、有公共精神，增强公民意识。
2、内容目标：第一单元：做自尊自信的人知识目标：（1）知道自信的含义和表现。
懂得树立和增强自信的方法。
（2）了解自尊的含义和表现。
知道知耻与自尊的了解自尊的含义和表现。
关系。
能力目标：（1）初步学会全面分析自己，客观评价自己。
（2）能够走出自信的误区，不自卑不自负。
情感态度价值观：（1）尝试体验自尊带来的快乐。
（2）形成积极向上、自信的生形成积极向上活态度。
（3）在自尊自信的基础上，培养正确的价值感和人生观。
第二单元：做自立自强的人知识目标：（1）知道自强是一种精神，是一种美好的主要表现。
（2）知道自立的含义，了解自立的表现。
能力目标：（1）学会用辩证的方法正确认识青春期的心理断乳，提高独立意识、锻炼生存能力。
（2）掌握一些培养自强品质的方法、尝试做自强少年。
情感态度价值观：（1）能够感受到自强队一个人的成长具有巨大作用（2）逐步形成自信、自立、自强的生活态度。
初中政治 思想品德七年级下册教材介绍 人教版 优秀公开课件
教训 传统的观念和方法不能解决变化了的情况 改变传统的学生观和教学观
学生由被动→主动（能动、自主、创造）
权威式你讲我听→带领学生走向知识（经验、 体验）
因此教师备课和教学的落脚点放在 如何真正体现学生的主体性→站在学生的水平、 需要、成长，思考问题和组织教学。
如何实现学生的发展性→提升学生的经验和体 验。
“我与集体、国家和社会的社会关系”部分： “正确认识生活中的困难和逆境，提高心理 承受力，保持积极进取的精神状态”。
本单元设立 “磨炼意志选择坚强”主题探究活动 “让挫折丰富我们的人生” “为坚强喝彩”
“磨炼意志，选择坚强”主题探究活动：
是帮助学生树立正确的挫折观，掌握战胜挫折和困难 的方法的一个实践活动。
第二框“挫折面前也从容”
第一目“艰难困苦玉汝于成”
主要说明挫折能够磨炼意志，增长才干和智慧。
化名小丹的残疾姑娘战胜挫折而走向成功的事例 林肯获 得成功的事例 存入班级智慧栏
第二目“寻找应对挫折的有效方法”
主要介绍一些怎样战胜挫折的有效方法。
战胜挫折我有办法 彭加木事例 分析挫折原因 巴斯德事例 自我疏导事例
故事中的盲人 变化 制作进步图表 采访问卷
第二目“增强信心和实力”
理解信心与实力之间的关系
结合经历谈怎样增强信心与实力 谈对待困难增强信心的感受
第三目“做自信的中国人”
主要是告诉学生个人自信心要建立在民族自信的基础之上。
童第周强烈的民族自尊心和自信心 “中华英才的大聚会”
第二单元：做自立自强的人
依据课程标准中的以下内容： “成长中的我”部分： “形成良好的学习劳动习惯和生活态度”“养
“懂得自尊和知耻，理解自尊和尊重别人是获 得尊重的前提，不做有损人格的事”
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面对生活中的 不良诱惑
预防违法犯罪 从杜绝不良行为
做起
撑起法律保护伞
抵制不良诱惑 预防违法犯罪
未成年人的 自我保护
面对生活中的 是非善恶
行
行为为不同 结果不同
如何做 到对自
己
的行为 负责
做一个对 自己行为 负责的人
[初一政史地]七年级下册政治 研说教材
4、教学建议
• 教学建议
1、自主、合作、探究式学习 2、情感体验
第五单元
悦纳自己 的生理 变化
消除心理 烦恼快乐成长Fra bibliotek把握青春 珍爱友谊
荡起友谊的双桨
人们说我长大了
花季中的男孩 女孩
青
青 春 的 脚 步
春 的 气 息
第六单元
你了解 自己的 情趣吗？
调节和 控制自己
的情趣
调节和控制好自己 的情趣
过富有情趣 的生活
生活处处
有情趣
让快乐时时 围绕在我身边
教学重点
让生活充 满阳光
知识树
追求高雅情趣 品味美好生活
过富有情趣的生活,
第七单元
我们受法律 特殊保护
重点难点：
1、不良诱惑的危害 2、一般违法和犯罪
的区别与联系
3、法律保护我们 健康成长
4、我们需要保护（难） 5、未成年人的自我 保护