第二讲 集合的概念2
第一讲 合(1和2)

高中数学第一讲 集合(一)1.理解集合的概念,知道常用数集的概念及其记法,会判断一组对象是否构成集合。
2.理解元素与集合的“属于”关系,会判断某一个元素属于或不属于某一个集合,了解数集的记法,掌握元素的特征,理解列举法和描述法的意义。
3理解子集、真子集概念,会判断和证明两个集合包4.会判断简单集合的相等关系⑴结合集合的图形表示,理解交集与并集的概念;⑵掌握交集和并集的表示法,会求两个集合的交集和并集。
二.重点知识分析: 1.集合的基本概念及表示方法。
2.交集和并集的概念,集合的交、并的性质。
3.子集的概念、真子集的概念。
三.难点知识分析: 1.运用集合的两种常用表示方法——列举法与描述法,正确表示。
2.元素与子集、属于与包含间区别、描述法给定集合的运算。
3.交集和并集的概念、符号之间的区别与联系。
4.集合的交、并的性质。
三.知识要点精讲 1.集合的概念 ⑴集合:某些指定的对象集在一起就形成一个集合。
⑵元素:集合中每个对象叫做这个集合的元素。
2.集合元素的性质:元素具有确定性、互异性、无序性。
◆确定性 我们把研究的对象统称为元素,把一些元素组成的总体叫做集合。
集合是一个“整体”,构成集合的对象必须是“确定的”。
怎样理解集合的“确定的”性呢?其中“确定”是指构成集合的对象具有非常明确的特征,这个特征不能是模棱两可的,通过这个特征,我们能很容易判断一个元素是否是这个集合的元素。
例1判断下列对象能否构成集合。
1.某校的年轻教师 2.某校大于50岁的教师 3.某校的女教师◆互异性 集合中的元素是互不相同的,不能重复出现。
通俗地讲就是一个集合中不存在相同的元素,每个元素都是独一无二的。
例2 已知{}12,12-∈a a ,则a = .◆无序性 集合中的元素是没有顺序的。
这个是从集合表示方法的角度来强调的。
比如{1,2}和{2,1}其实表示的是同一个集合。
元素前后顺序的不同并不影响相同集合的判断。
集合教学第二讲心得体会

在参加了集合教学的第二讲之后,我深感收获颇丰。
这不仅是因为课程内容丰富,更重要的是,通过这次学习,我对集合理论的理解更加深入,对数学学习的兴趣和热情也得到了进一步的激发。
以下是我对第二讲的一些心得体会。
### 一、集合理论的魅力集合理论作为数学的基础,其简洁而深刻的表达方式让我为之着迷。
在第二讲中,我们学习了集合的基本概念,如元素、集合、子集、真子集等。
这些看似简单的定义,却蕴含着丰富的数学思想和方法。
通过学习,我深刻体会到集合理论的魅力所在。
首先,集合理论为我们提供了一种抽象的思维方式。
在现实生活中,许多问题都可以通过集合的概念进行抽象和描述。
例如,我们可以将一组数据看作一个集合,通过集合运算来分析数据之间的关系。
这种抽象的思维方式有助于我们更好地理解和解决问题。
其次,集合理论具有强大的工具性。
在数学的许多分支中,集合理论都是不可或缺的工具。
例如,在分析学中,我们可以利用集合理论来研究函数的性质;在概率论中,集合理论帮助我们理解和计算随机事件的发生概率。
这些工具性的特点使得集合理论在数学研究中具有极高的价值。
### 二、课程内容的深度与广度第二讲的内容涵盖了集合理论的一些重要概念和定理,既有深度又有广度。
以下是我对其中几个重点内容的体会:1. 集合的运算:集合的并、交、补等运算在数学中应用广泛。
通过学习这些运算,我不仅掌握了它们的定义和性质,还学会了如何运用它们解决实际问题。
2. 集合的等价性:等价关系是集合论中的一个重要概念。
通过学习等价关系,我了解了划分、商集等概念,并学会了如何利用等价关系简化问题。
3. 幂集和笛卡尔积:幂集和笛卡尔积是集合论中的两个重要概念。
通过学习这两个概念,我了解了集合的幂集和笛卡尔积的性质,并学会了如何运用它们进行计算。
4. 无穷集合:无穷集合是集合论中的一个难点,也是热点。
通过学习无穷集合的性质,我了解了可数集、不可数集等概念,并学会了如何区分它们。
### 三、学习方法与思考在第二讲的学习过程中,我意识到学习方法的重要性。
第二讲 集合的表示法

第二课时 集合的表示【学习导航】知识网络学习要求1.集合的表示的常用方法:列举法、描述法; 2.初步理解集合相等的概念,并会初步运用, 3.培养学生的逻辑思维能力和运算能力. 【课堂互动】自学评价1. 集合的常用表示方法: (1)列举法将集合的元素一一列举出来,并____________________表示集合的方法叫列举法. 注意:①元素与元素之间必须用“,”隔开; ②集合的元素必须是明确的; ③各元素的出现无顺序; ④集合里的元素不能重复;⑤集合里的元素可以表示任何事物. (2)描述法将集合的所有元素都具有性质( )表示出来,写成_________的形式, 称之为描述法. 注意:①写清楚该集合中元素满足性质; ②不能出现未被说明的字母;③多层描述时,应当准确使用“或”,“且”; ④所有描述的内容都要写在集合的括号内; ⑤用于描述的语句力求简明,准确. 思考:还有其它表示集合的方法吗? 【答】文字描述法:是一种特殊的描述法,如:{正整数},{三角形} 图示法(Venn 图):用平面上封闭曲线的内部代集合. 2. 集合相等如果两个集合A ,B 所含的元素完全相同,___________________________________ 则称这两个集合相等,记为:_____________ 【精典范例】一、用集合的两种常用方法具体地表示 集合 例1.用列举法表示下列集合: (1)中国国旗的颜色的集合;集合的表示 描述法 列举法(2)单词mathematics中的字母的集合;(3)自然数中不大于10的质数的集合;(4)同时满足240121xx x+>⎧⎨+≥-⎩的整数解的集合;(5)由||||(,)a ba b Ra b+∈所确定的实数集合.(6){(x,y)|3x+2y=16,x∈N,y∈N }分析:先求出集合的元素,再用列举法表示.【解】(1){红,黄};(2){m,a,t,h,e,i,c,s };(3){2,3,5,7 };(4){-1,0,1,2};(5){-2,0,2};(6){(0,8),(2,5),(4,2)}点评:(1)用列举法表示集合的步骤为:①求出集合中的元素②把这些元素写在花括号内(2)用列举法表示集合的优点是元素一目了然;缺点是不易看出元素所具有的属性. 例2.用描述法表示下列集合:(1)所有被3整除的整数的集合;(2)使2xyx-=有意义的x的集合;(3)方程x2+x+1=0所有实数解的集合;(4)抛物线y=-x2+3x-6上所有点的集合;(5)图中阴影部分内点的集合;-12-11oyx分析:用描述法表示来集合,先要弄清楚元素所具有的形式,从而写出其代表元素再确定元素所具有的属性即可.【解】(1){x|x=3k,k∈Z}(2){x|x≤2且x≠0 }(3)∅(4){(x,y)| y=-x2+3x-6}(5){(x,y)| 0201x y ≤≤⎧⎨≤≤⎩ 或0201x y ≤≤⎧⎨≤≤⎩ 点评: 用描述法表示集合时,注意确定和简化集合的元素所具有的共同特性.追踪训练一1.用列举法表示下列集合: (1) {x|x 2+x+1=0}(2){x|x 为不大于15的正约数} (3) {x|x 为不大于10的正偶数} (4){(x,y)|0≤x ≤2,0≤y<2,x ,y ∈Z} 2. 用描述法表示下列集合: (1) 奇数的集合; (2)正偶数的集合; (3)不等式2x-3>5的解集;(4)直角坐标平面内属于第四象限的点的集合; . 3. 下列集合表示法正确的是 (1) {1,2,2}; (2) {Ф};(3) {全体有理数};(4) 方程组31420x y x y +=⎧⎨-=⎩的解的集合为{2,4};(5)不等式x 2-5>0的解集为{x 2-5>0}.例3.已知A={a|6,3N a Z a∈∈-},试用列举法表示集合A . 分析:用列举法表示的集合,要认清集合的实质,集合中的元素究竟满足哪些条件. 【解】当a=2时,666332N a ==∈-- 当a=1时,663331N a ==∈-- 当a=0时,662330N a ==∈-- 当a=-1时,66331N a =∉-+ 当a=-2时,6635N a =∉- 当a=-3时,66136N a ==∈- ∴ A={2,1,0,-3}点评:本题实际上是要求满足6被3-a 整除的整数a 的值,若将题目改为63Z a∈-, 则集合A={-3,0,1,2,4,5,6,9}. 二、有关集合相等方面的问题例4.已知集合P={-1,a,b},Q={-1,a 2,b 2},且Q=P ,求1+a 2+b 2的值.分析:含字母的两个集合相等,并不意味着 按序对应相等,要分类讨论,同时也要考虑集合中的元素的互异性和无序性.【解】分两种情况讨论: ① 221001a a a a b b b b ⎧===⎧⎧⎪⇒⎨⎨⎨===⎪⎩⎩⎩或⇒1+a 2+b 2=2 ②220101a ba ab b b a ⎧===⎧⎧⎪⇒⎨⎨⎨===⎪⎩⎩⎩或 这与集合的性质矛盾, ∴ 1+a 2+b 2=2追踪训练1.集合A={x|y=x 2+1},B={t|p=t 2+1}, C={y|x =234y +},这三个集合的关系? 2.已知A={x|12,6N x N x∈∈-},试用列举法表示集合A . 思维点拔:例5. 已知集合B={x|212x ax +=-}有唯一元素,用列举法表示a 的值构成的集合A . 点拔:本题集合B={x|212x ax +=-}有唯一元素,同学们习惯上将分式方程去分母,转化为一元二次方程的判别式为0,事实上当a=2±时,也能满足唯一元素,但方程已不是一元二次方程,而是一元一次方程,也有唯一解,所以本题要分三种情况讨论 . 【解】当x 2-2≠0时,x+a=x 2+a⊿=0⇒a=-94,此时,x=12,符合题意,当a=2时,x=21+,符合题意, 当a=-2时,x=12-,也符合题意,∴ A={94-,2,-2}第2课集合的表示分层训练1.由大于-3且小于11的偶数所组成的集合是()A.{x|-3<x<11,x∈Q}B.{x|-3<x<11 }C.{x|-3<x<11,x=2k,k∈N}D.{x|-3<x<11,x=2k,k∈Z}2.坐标轴上的点的集合可表示为()A.{(x,y)|x=0,y=0;或x≠0,y=0}B.{(x,y)|x2+y2=0}C.{(x,y)|xy=0}D.{(x,y)|x2+y2≠0}3.下列四个关系式中,正确的是()A.a∈{a,b} B.{a}≤{a,b}C.a∉{a} D.a≤{a,b}4.下列表示同一个集合的是()A.M={(1,2)},N={(2,1)}B.M={1,2},N={2,1}C.M={y|y=x-1,x∈R},N={y|y=x-1,x∈N}D.M={(x,y)|112yx-=-},N={(x,y)|y-1=x-2}5.集合P={x|x=2k,k∈Z},Q={x|x=2k+1,k∈Z},R={x|x=4k+1,k∈N},a∈P,b∈Q,则有()A.(a+b)∈P B.(a+b)∈QC.(a+b)∈RD.(a+b)不属于P、Q、R中的任意一个6.集合{x|x∈N*,x<5}的另一种表示法是____________________________7.用适当的方法表示下列集合,并指出是有限集还是无限集?①由所有非负奇数组成的集合;②平面直角坐标系内所有第三象限的点组成的集合;③所有周长等于10cm的三角形组成的集合;④方程x2+x+1=0的实数根组成的集合.8.已知集合M={a,a+d,a+2d},N={a,aq,aq2},其中a≠0,M=N,求q的值.9.设A={2,3,a 2+2a-3},B={2,|a+3|},已知5∈A ,且5∉B ,求实数a 的取值.拓展延伸:10.集合A={x|x=a+b 2,a 、b ∈Z},x 1∈A ,x 2∈A ,求证:x 1x 2∈A11.下面三个集合:①{x|y=x 2+3x-2},②{y| y=x 2+3x-2},③{(x,y)| y=x 2+3x-2}. (1)它们是不是相同的集合? (2)它们的区别在哪里?第2课 集合的表示1.D 2.C 3.A 4.B 5.B 6.{1,2,3,4}7.解: ①{x|x=2k+1,k ∈N}②{(x,y)|x<0,y<0} ③{周长为10cm 的三角形}④∅8.解:分两种情况讨论:①22a d aq a d aq +=⎧⎨+=⎩⇒ a+aq 2-2aq=0, ∵ a ≠0, ∴ q 2-2q+1=0,即q=1,但q=1时,N 中的三个元素均相等,此时无解.②2220,2a d aq aq aq a a d aq ⎧+=⇒--=⎨+=⎩ ∵ a ≠0, ∴ 2q 2-q-1=0又q ≠1,∴ 12q =- ,∴当M=N 时,12 q=-9.解:∵5∈A ∴a2+2a-3=5即a=2或a=-4当a=2时,A={2,3,5},B={2,5},与题意矛盾;当a=-4时,A={2,3,5},B={2,1},满足题意,∴a=-4 10.证明:∵x1∈A,x2∈A∴设x1=a1+b12,x2=a2+b22∴x1x2=( a1+b12)( a2+b22)=(a1a2++2b1b2)+(a1b2+a2b1)2∈A∴x1x2∈A11.答:(1)是互不相同的集合.(2)①{x|y=x2+3x-2}=R,②{y| y=x2+3x-2}={y|y≥1}③{(x,y)| y=x2++3x-2}={点P是抛物线y=x2+3x-2上的点}。
模糊数学第二讲 模糊集合及其运算

实际生活中有些概念并非清晰概念, 例如鲜美的食品、美丽 的景色、魁梧的身材、漂亮的服装、高个子…等等.对于这些 概念,普通集合就无能为力.
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2014-8-15
定义1 :设U为论域,U在闭区间[0,1]上的任一映射A[0,1]称 为U上的隶属函数。 对于任意的xU,隶属函数值A(x)称为x对A的隶属度。A为论 域U上的模糊集合。
( A B) C ( A C ) ( B C )
论域:被讨论对象的全体组成的集合称为论域。
包含: AB :对于任意xA ,必有yB. 空集:若对于任意集合A,都有A,则称是任意集合A的空集.
幂集:设U是论域,U的所有子集所组成的集合称为U的幂集, 记为P(U). 例如,U={a,b,c},则
P(U)={,{a}, {b}, {c}, {a,b}, {b,c}, {a,c}, {a,b,c}}
2014-8-15
两个模糊子集的交并运算还可以推广到任意多个 模糊集合的情形。
定义3 设At F (U ), t T , T 是指标集.u U , 规定 ( ( 称
tT tT tT
At )(u ) At (u ) sup At (u );
tT tT tT
At )(u ) At (u ) inf At (u ).
A U U , A U A,
A AC A B) c Ac B c ,
2014-8-15
( A B) c Ac B c
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特征函数
特征函数CA(u) 表示论域U中的元素u是否属于U的子集A. 若uA, 则CA(u) =1;若 uA ,则CA(u) =0. 显然,特征函数是论域U到{0,1}的一 个映射. 例如,设U自然数组成的集合,A={1,2,3},则A的特征函数为
高中数学人教版必修1知识讲解讲义

高中数学必修1知识讲解讲义目录第一讲集合的概念 (1)第二讲集合的关系与运算 (6)第三讲映射与函数 (11)第四讲函数的表示方法——解析式法 (16)第五讲函数单调性 (20)第六讲函数奇偶性 (27)第七讲指数与指数幂的运算 (36)第八讲指数函数 (42)第九讲对数函数 (50)第十讲对数与对数运算 (56)第十一讲幂函数 (61)第十二讲方程的根与函数的零点 (66)第十三讲用二分法求方程的近似解 (71)第十四讲几类不同增长的函数模型 (76)第十五讲函数的图像 (85)第十六讲函数的综合应用 (93)第十七讲二次函数性质与函数的图像 (111)第一讲 集合的概念一. 知识思维导图二. 知识要点解读 (一)集合的概念1. 含义:一般地,我们把研究对象统称为元素(element ),把一些元素组成的总体叫做集合(set)(简称为集)。
(1)对象:我们可以感觉到的客观存在以及我们思想中的事物或抽象符号,都可以称作对象.(2)集合:把一些能够确定的不同的对象看成一个整体,就说这个整体是由这些对象的全体构成的集合.(3)元素:集合中每个对象叫做这个集合的元素.集合通常用大括号{ }或大写的拉丁字母表示,如A 、B 、C 、…… 元素通常用小写的拉丁字母表示,如a 、b 、c 、……2. 元素与集合的关系(1)属于:如果a 是集合A 的元素,就说a 属于A ,记作a ∈A (2)不属于:如果a 不是集合A 的元素,就说a 不属于A ,记作a ∉A 要注意“∈”的方向,不能把a ∈A 颠倒过来写. 3. 集合中元素的三个特性:集合集合的概念集合及元素集合的分类及表示集合的关系包含子集真子集集合的运算交集并集补集集合的应用(1)元素的确定性:对于一个给定的集合,集合中的元素是确定的,任何一个对象或者是或者不是这个给定的集合的元素。
(2)元素的互异性:任何一个给定的集合中,任何两个元素都是不同的对象,相同的对象归入一个集合时,仅算一个元素。
集合的概念教案5篇

集合的概念教案5篇教师需要了解学生的学习偏好,以确保教案包括多种教学方法,以满足不同学生的需求,教案包括教学评估的方法,用于测量学生的学习成果和教学效果,以下是作者精心为您推荐的集合的概念教案5篇,供大家参考。
集合的概念教案篇1第二教时教材:1、复习2、《课课练》及《教学与测试》中的有关内容目的:复习集合的概念;巩固已经学过的内容,并加深对集合的理解。
过程:一、复习:(结合提问)1.集合的概念含集合三要素2.集合的表示、符号、常用数集、列举法、描述法3.集合的分类:有限集、无限集、空集、单元集、二元集4.关于“属于”的概念二、例一用适当的方法表示下列集合:1.平方后仍等于原数的数集解:{x|x2=x}={0,1}2.比2大3的数的集合解:{x|x=2+3}={5}3.不等式x2-x-64.过原点的直线的集合解:{(x,y)|y=kx}5.方程4x2+9y2-4x+12y+5=0的解集解:{(x,y)| 4x2+9y2-4x+12y+5=0}={(x,y)| (2x-1)2+(3y+2)2=0}={(x,y)| (1,3)} 6.使函数y=有意义的实数x的集合解:{x|x2+x-60}={x|x2且x3,xr}三、处理苏大《教学与测试》第一课含思考题、备用题四、处理《课课练》五、作业《教学与测试》第一课练习题集合的概念教案篇2一、说教材(1)说教材的内容和地位本次说课的内容是人教版高一数学必修一第一单元第一节《集合》(第一课时)。
集合这一课里,首先从初中代数与几何涉及的集合实例入手,引出集合与集合的元素的概念,并且结合实例对集合的概念作了说明。
然后,介绍了集合的常用表示方法,集合元素的特征以及常用集合的表示。
把集合的初步知识安排在高中数学的最开始,是因为在高中数学中,这些知识与其他内容有着密切联系,它们是学习、掌握以及使用数学语言的基础。
从知识结构上来说是为了引入函数的定义。
因此在高中数学的模块中,集合就显得格外的举足轻重了。
高一数学一对一教案 集合与集合的关系

问题6:对于(4)的两个集合的元素有什么特点?2、两集合相等如果A B B A ⊆⊆且,则A B =。
即A B A B B A⊆⎧=⇔⎨⊆⎩ 3、真子集如果集合A B ⊆,并且存在元素x B ∈且x A ∉,我们称集合A 是集合B 的真子集,记作:A B 。
【例2】已知集合{}1,,P a b =-,{}221,,Q a b =-,且Q P =,求221a b ++的值。
变式2、集合{|2,}A x x k k Z ==∈,{|21,}B x x k k Z ==+∈,{|41,}C x x k k Z ==+∈,又,a A b B ∈∈,则有( )A .a b A +∈B .a b B +∈C .a b C +∈D .a b +不属于,,A B C 中的任一个二、空集不含任何元素的集合叫做空集,记作∅,并规定:空集是任何集合的子集。
三、性质:1、∅是任何非空集合的真子集2、A ∅⊆;3、A A ⊆4、,A B B C ⊆⊆,则A C ⊆。
【例3】写出集合{1,0,1}-的所有子集,并指出哪些是它的真子集.变式3、已知集合{}{}1,21,2,3,4,5P ⊆⊆,那么满足条件的集合P 的个数是( )A .5B .6C .7D .8【例4】已知全集U R =,则正确表示集合{1,0,1}M =-和{}2|0N x x x =+=关系的韦恩(Venn )图是( )变式4、已知集合{}224,A x x a a a R ==++∈,{}243,B x x b b b R ==++∈,则( )A .AB B .A =BC .B AD .A B =∅【例5】已知集合{13}A x x =-≤≤,2{,}B y y x x A ==∈,{2,}C y y x a x A ==+∈,若满足C B ⊆,求实数a 的取值范围。
变式5、集合{}1,2,3,4A =,2{0}B x N x a =∈-=,若满足B A ⊆,求实数a 的值组成的集合。
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③ A={x|x2-3x+2=0},
B={1,2}.
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练习1:观察下列各组集合,并指明两个
集合的关系
① A=N+ ,B=N;
AB
② A={长方形}, B={平行四边形方形};
③ A={x|x2-3x+2=0},
B={1,2}.
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练习1:观察下列各组集合,并指明两个
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第一讲 集合的含义及其表示
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知识点
1. 1到5正整数; 2. 中国古典四大名著; 3. 高一10班的全体学生; 4. 我校篮球队的全体队员;
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1.集合的概念: 我们把研究对象统称为元素.把一些
元素组成的全体叫做集合,简称“集”.
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2.分辨集下合列是否能构成集合
高一2班很高的男生 中国很长的河流 接近于0的数
显然这个集合没有元素.我们把这样的 集合叫做空集,记作.
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7.重要的数集:
➢ N:自然数集(含0) ➢ N+:正整数集(不含0) ➢ Z:整数集 ➢ Q:有理数集 ➢ R:实数集
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例题
• 例题1下列各项中,不可以组成集合的是 ()
• A.所有的正数 • B.等于2的数 • C.接近于0的数 • D.不等于0的偶数
B. ②③⑥⑦⑧ D. ②③⑤⑥⑦⑧
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3.集合的表2 示方法: 集合常用大写字母表示 元素常用小写字母表示
描述法、列举法
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4.集合与元素的关系:
如果a是集合A的元素,就说a属于集 合A,记作a∈A.
如果a不是集合A的元素,就说a不属 于集合A,记作aA.
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第二讲 集合的概念(2012-7-9)
例1 设集合A 的元素都是正整数,满足如下条件:
(1)A 的元素个数不小于3;
(2)若A a ∈,则a 的所有因数都属于A ;
(3)若A a ∈,A b ∈,b a <<1,则A ab ∈+1.
请解答下面的问题:
(1)证明:1,2,3,4,5都是集合A 的元素;
(2)问:2005,2012是否是集合A 的元素.
例2 设T 是由10060得所有正因数组成的我集合,S 是T 的一个子集,其中没有一个数是另一个数的倍数,求Card (S )的最大值(Card (S )表示有限集合M 所含元素的个数).
例 3 对于集合M ,定义函数1,,()1,.M x M f x x M -∈⎧=⎨∉⎩
对于两个集合M ,N ,定义集合{()()1}
M N M N x f x f x ∆=⋅=-. 已知{2,4,6,8,10}A =,{1,2,4,8,16}B =. (Ⅰ)写出(1)A f 和(1)B f 的值,并用列举法写出集合A B ∆;
(Ⅱ)用Card (M )表示有限集合M 所含元素的个数,求()()Card X A Card X B ∆+∆的最小值;
(Ⅲ)有多少个集合对(P ,Q ),满足,P Q A B ⊆ ,且()()P A Q B A B ∆∆∆=∆?
例4 若集合A 具有以下性质:
①A ∈0,A ∈1;
②若A y x ∈,,则A y x ∈-,且0≠x 时,
A x ∈1. 则称集合A 是“好集”.
(Ⅰ)分别判断集合{1,0,1}B =-,有理数集Q 是否是“好集”,并说明理由; (Ⅱ)设集合A 是“好集”,求证:若A y x ∈,,则A y x ∈+;
(Ⅲ)对任意的一个“好集”A ,分别判断下面命题的真假,并说明理由.
命题p :若A y x ∈,,则必有A xy ∈;
命题q :若A y x ∈,,且0≠x ,则必有
A x
y ∈;
例3对于集合M ,定义函数1,,()1,.M x M f x x M -∈⎧=⎨∉⎩
对于两个集合M ,N ,定义集合{()()1}
M N M N x f x f x ∆=⋅=-. 已知{2,4,6,8,10}A =,{1,2,4,8,16}B =. (Ⅰ)写出(1)A f 和(1)B f 的值,并用列举法写出集合A B ∆;
(Ⅱ)用Card (M )表示有限集合M 所含元素的个数,求()()Card X A Card X B ∆+∆的最小值;
(Ⅲ)有多少个集合对(P ,Q ),满足,P Q A B ⊆ ,且()()P A Q B A B ∆∆∆=∆?
解:(Ⅰ)(1)=1A f ,(1)=1B f -,{1,6,10,16}A B ∆=.
………………………………………3分
(Ⅱ)根据题意可知:对于集合,C X ,①若a C Î且a X Ï,则(({})()C a r d C X a C a r d C X ∆=∆- ;②若a C
Ï且a X Ï,则(({})C a r d C X a C a r d C X
∆=∆+ . 所以 要使()()Card X A Card X B ∆+∆的值最小,2,4,8一定属于集合X ;1,6,10,16是否属于X 不影响()()Card X A Card X B ∆+∆的值;集合X 不能含有A B 之外的元素.
所以 当X 为集合{1,6,10,16}的子集与集合{2,4,8}的并集时,()()Card X A Card X B ∆+∆取到最小值4. ………………………………………8分
(Ⅲ)因为 {()()1}A B A B x f x f x ∆=⋅=-,
所以 A B B A ∆=∆.
由定义可知:()()()A B A B f x f x f x ∆=⋅.
所以 对任意元素x ,()()()()()()()A B C A B C A B C f x f x f x f x f x f x ∆∆∆=⋅=⋅⋅,
()()()()()()()A B C A B C A B C f x f x f x f x f x f x ∆∆∆=⋅=⋅⋅.
所以 ()()()()A B C A B C f x f x ∆∆∆∆=.
所以 ()()A B C A B C ∆∆=∆∆.
由 ()()P A Q B A B ∆∆∆=∆知:()()P Q A B A B ∆∆∆=∆.
所以 ()()()()()P Q A B A B A B A B ∆∆∆∆∆=∆∆∆.
所以 P Q ∆∆∅=∅.
所以 P Q ∆=∅,即P Q =.
因为 ,P Q A B ⊆ ,
所以 满足题意的集合对(P ,Q )的个数为72128=.………………………14分
(20)(本小题满分14分)
若集合A 具有以下性质:
①A ∈0,A ∈1;
②若A y x ∈,,则A y x ∈-,且0≠x 时,
A x ∈1. 则称集合A 是“好集”.
(Ⅰ)分别判断集合{1,0,1}B =-,有理数集Q 是否是“好集”,并说明理由; (Ⅱ)设集合A 是“好集”,求证:若A y x ∈,,则A y x ∈+;
(Ⅲ)对任意的一个“好集”A ,分别判断下面命题的真假,并说明理由.
命题p :若A y x ∈,,则必有A xy ∈;
命题q :若A y x ∈,,且0≠x ,则必有
A x
y ∈;
作业:
1.已知{}x A ,3,1=,{}2,1x B =,且{}x B A ,3,1= ,求x 的值.
2.已知X 是方程02=++q px x 的实数解集,{}{}10,7,4,1,9,7,5,3,1==B A ,且φ=A X ,X B X = ,求q p ,的值.
3.已知集合{}2),(+==ax y y x A ,{}
1),(+==x y y x B ,且B A 是一个单元素集,求实数a 的取值范围.
4.在集合{}50,,2,1 的子集S 中,任意两个元素的平方和不是7的倍数,求Card (S )的最大值.
5.M 是正整数集的子集,满足:M M M ∉∈∈2007,2006,1,并且有如下性质:若M b a ∈,,则M b a ∈⎥⎥⎦
⎤⎢⎢⎣
⎡+22
2,求M 有多少非空子集? 6.设S 1,S 2,S 3,,是三个由整数组成的非空集,已知对于1,2,3的任意的一个排列k j i ,,,如果j i S y S x ∈∈,,则k S y x ∈-,证明:S 1,S 2,S 3中必有两个集合相等.
7.已知集合{}1),(=+=y ax y x A ,{}1),(=+=ay x y x B ,{}1),(22=+=y x y x C ,则
(1)当a 去何值时,C B A )(是一个2元素集;
(2)当a 去何值时,C B A )(是一个3元素集.
8.设集合{}54321,,,,a a a a a A =,{}
2524232221,,,,a a a a a B =,其中)51(≤≤i a i 都是正整数,
且54321a a a a a <<<<,1041=+a a ,并且满足{}41,a a B A = ,B A 中所有数之和为224,求集合A .
9.考虑集合{}2000
,,2,1 满足下述条件的子集A ,A 中没有一个数是另一个数的5倍,求Card (A )的最大值.
10.已知一族集合n A A A ,,,21 具有性质:
(1)每个i A 含有30个元素;
(2)对每一对j i ,:n j i ≤<≤1,j i A A 都是单元素集;
(3)φ=n A A A 21.
求使这样的集合族存在的最大的正整数n .
11.已知{}2000
,2,1 ⊆A ,且A 中任意两个数之差的绝对值不等于4或7,求Card (A )的最大值.
测试题
1.已知集合{}*2,1N a a x x A ∈+==,{}*2,106N b b b y y B ∈++==,确定集合A 和B 之间的关系.
2.已知{}R y x y x I ∈=,),(,{}23),(-==x y y x A ,⎭⎬⎫⎩⎨⎧=--=324)
,(x y y x B ,求B A 及B A C I .
3.已知集合{}*,101N x x x S ∈<<=,对它的任一非空子集A ,可以将A 中的每一个元素k ,都乘以k )1(-在求和(例如,{}8,3,2=A ,则可求得和为
78)1(3)1(2)1(832=⋅-+⋅-+⋅-)
.对S 的所有非空子集,求这些和的总和.
4.设{}*22,,N
y x y x n n M ∈-==,求证:M ∉2006,并求M 中,从小到大的第2006个正整数的大小.
5.设{}*22,,N y x y x n n M ∈+==,求证:M ∉1999,并且对任意正整数k ,均有M k ∉1999.
6.设k A A A ,,,21 是集合{}10,,2,1 =X 的不同子集,它们两辆的交集都不是空集,而
X 的其他子集不能与k A A A ,,,21 中每一个的交集都是非空集合,求k 的值.。