六年级科学下册 灿烂星空教案 湘教版(1)
湘科版科学六年级下册《灿烂的星空》第十九课时 教案
教学难点
通过认识星空的知识，能够全面的认识到我们现在看到的星星是宇宙中的恒星或行星，通过理论知识建构起形象化的结构图，提升学生动手实践能力。通过分析整理不同素材资料发现问题并解决问题，能够通过分析中建立起对实验的认知，提升学生分析问题解决问题的科学素养
反思本次教学活动中的不足之处和可取之处。
三、小组分工
1、同学们分成不同的小组分别探讨以上的知识点问题，进行归纳总结。
2、分组进行成果展示。
3、教师根据成果展示的内容进行补充和说明。
四、成果展示
鼓励学生通过总结归纳知识点的过程，巩固对知识点的记忆。通过汇报成果的过程，加深自己对知识的理解。
五、布置作业
总结归纳本节课小组汇报的成果知识点。
六、教学反思
教学设计
湘科版（2017秋）六年级下册同步教案
3.3灿烂星空教学设计
学科：科学
年级：六年级下册教科书Βιβλιοθήκη 出版社：湖南少年儿童出版社
教学目标
1、帮助学生初步建立起学习和实验的思维方式；
2、明确本节课应该学习的教学内容和教学任务；
3、总结归纳本次教学活动中的重点知识。
教学重点
1、这一课时通过学习星星的概念了解星星发光是由于什么原因造成的，我们看到的星空都是什么样的星系或者恒星行星在发光。根据自己的兴趣认知了解一下，星座星是在天空中的哪个方位，分别是什么行星或恒星。
时间
教学环节
教学安排
一、导入新课
同学们，你们小时候有仰望天空观看星星的习惯吗？星星会发轻轻的光，这些光到底是从哪里来？这些星星又是什么呢？这节课我们就来学习灿烂的星空。
六年级下册科学-灿烂星空优秀课件湘科版(一起)
北斗七星与北极星
斗柄西指 天下皆秋
斗柄南指 天下皆夏
斗柄东指 天下皆春
斗柄北指 天下皆冬
观察北斗星与北极星
观察前我们可以用指南针确定好方位。找到北极星后，
通过北斗七星我们很容易找到北极星。
看一看与指南针确定的方位是否一致。 星座名称是由亮星组成的图形，结合神话故事，用人物、动物和器具来命名的。
看到猎户星座。
看到飞马星座。
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六年级下册科学教案3.3灿烂星空｜湘科版(一起)
4.对比分析：教材47页和《基础训练》P44页中北斗七星和北极星分别是什么方位?分别表示什么季节？
讨论交流汇报
5.出示转盘，老师出示：
师生对答：斗柄东指，天下皆春，
斗柄南指，天下皆夏，
斗柄西指，天下皆秋，
斗柄北指，天下皆冬。
6.分组制作转盘：
方法和步骤：
a.剪一个圆纸板、勺形北斗七星，连线北极星；
2.出示课件
虚拟星空，北斗七星和北极星在大小熊星座
斗柄所指方向与季节有什么关系？（课件：学生看课件齐读：斗柄东指，天下皆春，
斗柄南指，天下皆夏，
斗柄西指，天下皆秋，
斗柄北指，天下皆冬。
3.打开书P49页，夏夜北天星图，找找北斗七星、斗柄指哪个方向？什么季节？（南方、夏天）
强调:北天星图天顶是南方，南天星图天顶是北方。
板书设计：
灿烂星空：斗转星移
春
夏 冬
秋
教学后记：
学生知道北斗七星和北极星在天空中的方位，懂得北斗七星斗柄指向东南西北是由地球的自转和公转形成的。
教法学法
动手操作
教学过程设计和安排
★教学再设计
一、导入新课
1.你观察到了北斗七星和北极星吗？它们在天空中什么方位？（请学生上来画画）
2.板书课题：斗转星移
二、斗转星移
1.教师指导观星：面向北天，伸出左手前侧指向深空位置，就可以看到北斗七星，“勺口”两颗星的距离延长五倍就可以找到北极星。（手机、电筒、笔比划比划也可以）
课 题
3.灿烂星空：斗转星移
教学内容
教学目标
使学生初步理解“斗转星移”实际上是地球自转和公转形成的。北斗星相对于北极星，位置也是基本不变的，但地球做自转会让人感觉到北斗星在绕北极转（其实是绕地轴转动）
2019-2020年小学科学六年级下册《3.3灿烂星空》教案设计
2019-2020年小学科学六年级下册《3.3灿烂星空》教案设计教学目标科学探究1．知道并能辨认北斗七星与北极星。
2．能用阅读资料与观察的方法来了解四季的主要星座。
3．会读星空图。
情感、态度与价值观能认真读图与仔细地观察，逐步养成理论与实践相结合的良好习惯。
科学知识1．知道北斗七星与北极星。
2．知道春季的狮子星座、夏季的天蝎星座、秋季的猎户星座、冬季的飞马星座等主要星座。
3．知道不同季节北斗七星的斗柄指示方向不同。
教学准备：大熊星座图、小熊星座图、夏季星空图（南天、北天）和春季的狮子星座、夏季的天蝎星座、秋季的猎户星座、冬季的飞马星座等主要星座图的图像资料、指南针等。
一．教学导入1．灿烂变幻的星空给人无限的遐想，有多少故事流传。
教师讲述大熊星座和小熊星座的故事。
2．讲述：1928年，国际天文学联合会决定，将全天划分成88个星座。
星座的名称是由亮星组成的图形，并结合神话故事，用人物、动物和器具来命名。
二．认识北斗七星与北极星1．了解学生对北斗七星的认识2．阅读教材3．北斗七星与北极星的位置关系要求学生先画出北斗七星来，然后再根据北斗七星与北极星的位置关系画出北极星。
4．阅读指南车信箱的一段科技史：明白我国古代观察星座的成就；北斗七星的斗柄四季的朝向不同，因此北极星可以给人们指示方向。
三．指导学生观察北斗七星与北极星1．学会观看星空图教师示范并讲解使用星图寻找星座的方法：使用南天星图时，要面对南方，将星图上的地平线方向与实际地平线方向一致，将星空图举在头顶上来观看，这时星图上弧线顶端即是天顶位置，对照星图寻找天空中的星座；使用北天星图时，方法与使用南天星图相同，只不过方向相反。
2．学生观看星空图，从星空图里寻找北斗七星、北极星及其他星座，了解星座的形态特征与相互的位置关系。
3．验证北斗星斗柄可以指示方向的特征。
方法是：面对北方，将夏季北天星图举在头顶上方（注意要让星图上的“地面”对准北方、“天顶”对准南方。
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在星图上，北斗七星的斗柄是大熊的长长的尾巴，斗勺的四颗星是大熊的身躯，另一些较暗的星构成了大熊的头和脚。
四季北斗
斗柄在不同季节指示不同方向
北极星位于斗柄的端点。
把北斗七星勺子前沿的两颗星的连线延长，在大约相当于这两颗星距离的5倍处，有一颗比较亮的星，那就是北极星。
北极星与其他6颗相对显著的星星，排列成类似北斗星那样的小勺子，只是这只“勺子”较小，斗柄的端点勺子的形状和勺子弯曲的方
小熊座
北极星
说说寻找北极星的方法。
北极星
北天 星空
小熊座紧挨着大熊座，它由28颗6等以上的星星组成，其中小熊座α星就是著名的北极星。
大熊座有100多颗肉眼可见的星星，其中6颗二等星都分布在“北斗”上，所以北斗七星在大熊座特别醒目。
5倍的距离 小熊座紧挨着大熊座，它由28颗6等以上的星星组成，其中小熊座α星就是著名的北极星。
远古时代没有日历，我们的祖先以
来估测四季。
远古时代没有日历，我们的祖先以
来估测四季。
星座:为了便于辨认,人们把看起来不动的星星分成群,把全天空划分成88个不同的区域,并给他们命名，这些区域就称为星座。
北极星可以帮助大家在夜间辨认方向，但是北极星是一个不太亮的星星，利用大熊星座的北斗七星或仙后座可以比较容易地找到它。
星座:为了便于辨认,人们把看起来不动的星星分成群,把全天空划分成88个不同的区域,并给他们命名，这些区域就称为星座。
动手画画你所估测的四季七星图（结合教材）
小熊座紧挨着大熊座，它由28颗6等以上的星星组成，其中小熊座α星就是著名的北极星。
远古时代没有日历，我们的祖先以
来估测四季。
大熊座有100多颗肉眼可见的星星，其中6颗二等星都分布在“北斗”上，所以北斗七星在大熊座特别醒目。
六年级下册科学课件 灿烂星空湘科版(一起) (共25页)PPT
时间 （夜晚21点）
春分 3月21日（
）
夏至 6月22日（
）
秋分 9月23日（
）
冬至 12月22日（
）
四季星空
北斗七星 斗柄指向
你能找到哪些星座
东
狮子座、大熊座、猎犬座……
南
天蝎座、天鹰座、天琴座……
西
飞马座、仙后座、仙女座……
北
飞马座、小犬座、金牛座……
斗转星移
《鹖冠子》 斗柄东指天下皆（春 ） 斗柄南指天下皆（夏 ） 斗柄西指天下皆（秋 ） 斗柄北指天下皆（冬 ）
护潭学校学校 周英
大熊星座
开阳
玉衡
天权
摇光
天玑
天枢 天璇
北斗七星
北极星
小熊星座
不管什么季节，北极星总出现在 地球的正北方天空。
北极星是盏指路明灯， 它永远高挂在北方。 要是你能认出它， 就不会在黑夜里乱闯。
请在图中找出北斗七星和北极星，并用红星标示出来
练一练：
1.请在活动星图中找出今晚21时的星空图，将教室 模拟成今晚星空进行观察
•
3．学会识记常见的交通和安全标志， 掌握一 些基本 的交通 规则。
•
4.通过学生自己的观察、实验、研讨 ，发现 当月球 运行到 太阳和 地球中 间，并 且三者 成或接 近一条 直线时 ，地球 上的人 会看见 太阳被 遮住一 部分或 全部遮 住，就 是发生 了日食 。
•
5.通过观察整理、分析推理、模拟实 验等方 法研究 日食的 成因和 变化过 程，以 及研究 、发现 日食过 程中的 更多信 息。并 能根据 实验发 现，用 模型或 图示解 释各类 日食的 成因和 更多的 现象。
•
8.关心科技新产品、新事物，意识到 科学技 术会给 人类与 社会发 展带来 好处。
六年级下册科学教案-3.3 灿烂星空｜湘科版(一起)
灿烂星空教学设计大生小学陈勤教学目标：科学探究：1．辨认星空中的北斗七星，能通过北斗七星找到北极星。
2．正确认识星空，并能利用星座观察星空图。
情感、态度与价值观：培养仔细地观察的习惯，逐步养成理论与实践相结合的良好习惯。
科学知识：1．知道北斗七星与北极星。
2．知道不同季节北斗七星的斗柄指示方向不同。
教学重点：通过建模，认真观察北斗七星。
正确认知星空，学会利用北斗七星与北极星的关系找到北极星辨别方向。
教学难点：建立北斗七星的星空模型，建立正确认知星空的概念。
教学准备：实验器材：泡沫板、竹棒、橡皮泥。
教师演示材料：课件。
教学过程：一、谈话引入新课。
1．谈话星星，揭示课题。
师生互动聊一聊夜空中你认识的星星，板书课题：灿烂星空。
2．阅读教材，了解星座。
（1）师：这灿烂的星空我们该怎么去观察呢？生阅读教材47页的“指南车信箱”，汇报关于星座的知识。
（2）师生一起了解熟悉的星座。
二、建立建模，认知北斗七星，了解星空。
（一）、认识北极星。
（1）回顾二年级的课文《要是你在野外迷了路》，知道北极的作用。
并在小熊座上找到北极星。
（2）师：要在夜空中找北极星，我们该怎么找呢？（师生简单地探讨）（二）、建模认识北斗七星师：如何找到北极星，是我们今天要探讨的一个重要问题。
我们先来认识这几颗星星。
1．观察北斗七星的形状。
2．了解北斗七星每颗星的名字。
（三）初步建立北斗七星模型１．分工协作第一次建模。
（１）小组讨论，明确分工。
强调观察者和建模者的位置。
（２）明确建模方法，分组建模。
各小组开始实验，教师巡回指导。
用夹板记录各小组情况。
（３）教师总结小组建模，展示模型，各组观察汇报。
①师生观察模型，比较各小组建模的不同方法。
学生进行汇报第一次建模的情况。
②师生对北斗七星与地球的距离进远近排序。
２．再次协作，第二次建模。
（１）出示七星的距离资料，比较两次排序。
①分发七星距离资料，再对七星进行排序。
②比较排序，得出：七星与地球的远近距离，与我们的勺子图像没有直接关系，板书：平面图像（２）根据远近距离，正确建模。
六年级下册科学PPT教材灿烂星空湘科版一起
秋季北天
六年级下册科学课件-3.3 灿烂星空｜湘科版（一起） (共25张PPT) 六年级下册科学课件-3.3 灿烂星空｜湘科版（一起） (共25张PPT)
冬季南天
•
1.本文是中年级学生接触的简单的文 言文， 它犹如 在孩子 面前打 开了一 扇窗户 ，铺开 了一条 通道， 让他们 穿越时 空隧道 ，走近 历史先 贤。
春季南天
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夏季南天
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不管什么季节，北极星总出现在 地球的正北方天空。
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六年级下册科学课件-3.3 灿烂星空｜湘科版（一起） (共25张PPT)
北极星是盏指路明灯， 它永远高挂在北方。 要是你能认出它， 就不会在黑夜里乱闯。
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天琴座
小熊座
西
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大熊座
南
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织女星 牛郎星
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灿烂星空
教学目标
科学探究
1．知道并能辨认北斗七星与北极星。
2．能用阅读资料与观察的方法来了解四季的主要星座。
3．会读星空图。
情感、态度与价值观
能认真读图与仔细地观察，逐步养成理论与实践相结合的良好习惯。
科学知识
1．知道北斗七星与北极星。
2．知道春季的狮子星座、夏季的天蝎星座、秋季的猎户星座、冬季的飞马星座等主要星座。
3．知道不同季节北斗七星的斗柄指示方向不同。
教学准备：
大熊星座图、小熊星座图、夏季星空图（南天、北天）和春季的狮子星座、夏季的天蝎星座、秋季的猎户星座、冬季的飞马星座等主要星座图的图像资料、指南针等。
一．教学导入
1．灿烂变幻的星空给人无限的遐想，有多少故事流传。
教师讲述大熊星座和小熊星座的故事。
2．讲述：1928年，国际天文学联合会决定，将全天划分成88个星座。
星座的名称是由亮星组成的图形，并结合神话故事，用人物、动物和器具来命名。
二．认识北斗七星与北极星
1．了解学生对北斗七星的认识
2．阅读教材
3．北斗七星与北极星的位置关系
要求学生先画出北斗七星来，然后再根据北斗七星与北极星的位置关系画出北极星。
4．阅读指南车信箱的一段科技史：明白我国古代观察星座的成就；北斗七星的斗柄四季的朝向不同，因此北极星可以给人们指示方向。
三．指导学生观察北斗七星与北极星
1．学会观看星空图
教师示范并讲解使用星图寻找星座的方法：使用南天星图时，要面对南方，将星图上的地平线方向与实际地平线方向一致，将星空图举在头顶上来观看，这时星图上弧线顶端即是天顶位置，对照星图寻找天空中的星座；使用北天星图时，方法与使用南天星图相同，只不过方向相反。
2．学生观看星空图，从星空图里寻找北斗七星、北极星及其他星座，了解星座的形态特征与相互的位置关系。
3．验证北斗星斗柄可以指示方向的特征。
方法是：面对北方，将夏季北天星图举在头顶上方（注意要让星图上的“地面”对准北方、“天顶”对准南方。
），我们会发现星图上的北斗七星的斗柄正好指向南方（观察者身体的后方）。
4．在星座图中找出四季星空中的代表星座：狮子座、天蝎座、猎户座、飞马座。
四：布置作业：
1．晚上观察北斗七星和北极星
2．在不同季节里，在成人的陪护下，观察四季星座
教学反思：。