湖北省咸丰县第一中学2017届高三历史复习课件：历史二轮复习策略
民国时期民族工业的曲折发展。
1、新文化运动； 2、马克思主义在中国的传播。
精神文明 版块（必修Ⅲ）
第五单元 近代中国的思想解放潮流 第15课 新文化运动与马克思主义的传播 第六单元 20世纪以来中国重大思想理论成果 第16课 三民主义的形成和发展 第17课 毛泽东思想
三、专题举例： 《近代中国的新方向与近代化的曲折发展 （1919——1949年）》
二、二轮复习的基本流程
热点专题 专题一 近现代国际政治格局的演变与中 国外交 专题二 国际贸易与经济全球化趋势 专题三 传统文化的传承与弘扬 专题四 科技创新与教育发展
பைடு நூலகம்
二、二轮复习的基本流程
2.构建合理的二轮复习流程 模块链接——主干知识梳理——阶段特 征归纳——问题探究——训练反馈 接下来，介绍一下具体的教学流程：
二、二轮复习的基本流程
专题二 中外近代文明的演进——近代世界工业文明的兴起与 工业文明冲击下的中国 第5讲 西方近代工业文明的前奏——工场手工业时期资本主 义的兴起 第6讲 西方工业文明的确立与纵深发展——工业革命时期的 资本主义发展 第7讲 近代中国的转型与近代化的艰难起步（1840——1894 年） 第8讲 近代中国的探索与近代化的整体发展（1894——1919 年） 第9讲 近代中国的新方向与近代化的曲折发展（1919—— 1949年） 专题归纳总结
三、专题举例： 《近代中国的新方向与近代化的曲折发展 （1919——1949年）》
（二）经济： 1、一战结束后，欧洲列强卷土重来，民族资 本主义开始走向萧条。美国和日本加强对中国 经济的侵略； 2、社会生活：汽车在各大城市成为权贵、富 商代步工具，京津航线开通、民航业拉开序幕； 20年代中国电影业迅速发展；广播事业产生
二、二轮复习的基本流程
专题三 中外现代文明的演进——多极化、全球化的世 界与独立探索中崛起的中国 第10讲 二战前世界现代化模式的探索——社会主义建 立与资本主义的调整 第11讲 二战后整体世界的拓展——两种社会制度的共 存与竞争（或多极化趋势的国际格局与经济全球化趋势） 第12讲 中国社会主义现代化建设在探索中曲折发展 （1949——1976年） 第13讲 中国社会主义现代化建设新局面的形成与发展 （1978年十一届三中全会召开以来） 专题归纳总结
三、专题举例： 《近代中国的新方向与近代化的曲折发展 （1919——1949年）》
（三）思想： 毛泽东思想开始形成（工农武装割据思想）为 中国革命指明方向：是把马克思主义普遍真理 同中国革命具体实践相结合的光辉典范。重点 掌握“工农武装割据”思想的提出、主要内容 及理论核心、历史意义。毛泽东为什么选择井 冈山建立革命根据地。
历史二轮复习策略
一、明确二轮复习的目标
一轮：高二期末考试—2017年2月（市二月调 考前后），以教材为基点，专题下的历史通史 意识的初步养成。 一轮复习侧重于完成的主要是课时知识整合、 单元知识整合。
一、明确二轮复习的目标
二轮：2017年2月—2017年4月底，打破教材顺 序，打破选修与必修界限，按照通史体例，以 中国古代史、中国近现代史、世界古代史、世 界近现代史的顺序，针对近几年高频考点，立 足于事件中心（主题中心）和年代结构，做通 史性的专题串联。
【主干知识梳理】 新民主主义革命时期---中国近代化的曲折发展阶段 第一阶段：1919年～1927年（从五四运动到国民大革命失败） 中国的近代化一度遭受挫折 （一）政治： 1、中国人民同列强支持的北洋军阀的矛盾成为社会的主要矛盾；五四 运动爆发，成为新民主革命的开端，无产阶级登上政治舞台，并逐渐 成为中国革命领导阶级；马克思主义日益与工人运动相结合，中共一、 二大召开和中共成立，使中国革命的面貌焕然一新；第一次工人运动； 2、国共合作建立革命统一战线，开展国民革命：中共三大决定和国共 合作；国民党一大召开和国共合作实现；推动反帝反封的国民革命运 动的迅速开展。国民政府出师北伐，基本上推翻北洋军阀政府统治。
二、二轮复习的基本流程
（3）阶段特征归纳：在整合主干知识 的基础上，概括这个历史阶段的整体特 征。一般从政治、经济、思想文化、社 会生活等方面归纳。
二、二轮复习的基本流程
（4）问题探究：适当补充相关的经典的历史 材料（或高考题目里的材料），创设各类情 景，合理的有层次的设置问题，鼓励学生自 主思考、质疑、讨论，突破主干知识，适当 进行古今贯通，中外关联，训练学生获取并 正确解读有效信息，进而发现历史问题、说 明历史现象和历史观点的能力。
三、专题举例： 《近代中国的新方向与近代化的曲折发展 （1919——1949年）》
第三阶段：1937年～1945年（中华民族 的全面抗战时期）中国近代化遭受残酷 打击
三、专题举例： 《近代中国的新方向与近代化的曲折发展 （1919——1949年）》
（一）政治：中华民族同仇敌忾，同日本法西斯的斗争构成了这段历史的主题； 抗日民族统一战线正式建立，开始全面抗战： 1、日本侵华进程：九一八事变：中日民族矛盾开始上升；七七事变（卢沟桥事 变）：开始全面侵华，中国开始全面抗战（全民族抗战）；1937年12月，南京沦 陷，日军制造南京大屠杀；1938年10月，广州、武汉失守，抗日战争进入相持阶 段。 2、侵华日军罪行：七七事变；八一三事变；南京大屠杀；细菌战和毒气战；以华 制华政策；傀儡主权；奴化教育； 3、抗日民族统一战线正式建立，全民族抗战 （1）正面战场和敌后战场的两个战场、片面抗战路线和全面抗战路线两条抗战路 线并存：国共合作抗战；国民党片面抗战路线；国民党组织的四大会战；陕北洛 川会议和全面抗战路线；百团大战；少数民主抗日队伍抗战； （2）1942年中国政府派遣远征军入缅甸作战，击败侵缅日军，开辟国外战场； （3）陕甘宁边区政府成立；1940年抗日民主政府成立和“三三制原则”提出；国 民党发动反共高潮；中共在军事上坚决回击； （4）中共七大召开和毛泽东思想成为党的指导思想； （5）敌后抗日军民对日局部反攻；抗日战争的胜利和影响；
三、专题举例：《近代中国的新方向与近 代化的曲折发展（1919——1949年）》
（三）思想： 1、马克思主义在中国传播、成为党的指导思想： 开始传入：1918年，李大钊在中国第一个举起了社 会主义大旗，广泛传播：1919年五四运动，促进了 马克思主义的广泛传播（成为主流）。 2、孙中山提出新三民主义是第一次国共合作的政 治基础。 3、毛泽东思想的萌芽，对中国革命基本问题的关 注——《中国社会各阶层的分析》《湖南农民运动 考察报告》，强调农村革命，提出坚持无产阶级对 民主革命的领导权和依靠农民进行革命斗争的主张。
考纲描述 1、辛亥革命； 2、五四运动和中国共产党成； 3、新民主主义革命； 4、侵华日军的罪行与中国军民的抗日斗 争。 模块 教材方位 政治文明 第四单元 版块（必修Ⅰ） 近代中国反侵略、求民主的潮流 第13课 辛亥革命 第14课 新民主主义革命的崛起 第15课 国共的十年对峙 第16课 抗日战争 第17课 解放战争 物质文明 第三单元 近代中国经济结构的变动与资本主 版块（必修Ⅱ） 义的曲折发展 第10课 中国民族资本主义的曲折发展
二、二轮复习的基本流程
（5）训练反馈：选择精要、典型的习题， 对本专题进行检测反馈。训练题的内容突出 历学科的主干知识、学科热点，形式、难度 要尽量接近高考，针对薄弱环节和易错易混 的知识点，进行模拟演练，逐步适应高考试 题的能力要求。
三、专题举例： 《近代中国的新方向与近代化的曲折发展 （1919——1949年）》
二、二轮复习的基本流程
1、确定好通史体例下历史阶段的划分及要整合的专题 在武汉市二月调考前，我校高三备课组经过集备讨论，确 立了历史二轮复习专题如下： 专题一 中外文明的演进——古代农业文明与西方海洋文明 的交相辉映 第1讲 古代中华文明的形成与发展——先秦、秦汉 第2讲 古代中华文明的成熟与繁荣——魏晋、隋唐、宋元 第3讲 古代中华文明的繁盛与危机并存——明清 第4讲 西方文明的源头——古代希腊、罗马 专题归纳总结
一、明确二轮复习的目标
三轮：2017年4月底到5月底，主要任务是以考 纲为基点，历史知识与能力的内化规范。主要 做法是进行针对性的适应训练，结合高考阅卷 评分细则，和学生一起研习高考作答时的注意 事项。理顺审题思路、规范答题技巧 。
二、二轮复习的基本流程
经过一轮复习，学生的基础知识和基本能力有 了一定加强，政治文明、物质文明和精神文明 的模块框架已基本构成。但还普遍性的存在知 识体系不够完整，基础知识掌握不牢固，通史 体例下的横向联系能力还欠缺，阅读理解能力 薄弱，题意把握不准确，归纳概括能力差，答 题没有条理等等问题。这些问题必须通过二轮 复习去化解。
三、专题举例： 《近代中国的新方向与近代化的曲折发展 （1919——1949年）》
（二）经济： 1、南京国民政府成立以后，官僚资本主义产生；民族 工业得到较快的发展；国民政府开展“国民经济建设运 动”， 鼓励发展工业、农业和交通运输业。抵制洋货、 提倡国货的反帝爱国运动；在革命根据地，毛泽东还领 导群众开展土地革命、进行经济建设，努力发展生产。 2、社会生活：京津地区出现完全欧化的新式住宅；电 影成熟，1931年，中国第一部有声电影《歌女红牡丹》 拍摄成功；1935年《渔光曲》获国际声誉；《义勇军进 行曲》传唱；《红色中华》、《中央日报》针锋相对。
二、二轮复习的基本流程
（1）模块链接：依据考纲，利用表格， 按照古代中国、古代希腊罗马、近代世 界与近代中国、现代世界、现代中国的 顺序，根据必修与选修教科书的目录， 进行模块链接。
二、二轮复习的基本流程
高考历史二轮复习备考策略完美PPT课件：选修改革题保稳分数技巧PPT
措施题小技巧
• 措施一般课内改革要结合记忆归纳概括，课 外改革来源于材料，要注意相同措施归纳概 括,分条理概括
作用题小技巧
• 作用一般材料当中出现的比较少，一般是指 改革后的社会情况，书写时注意什么领域的 改革要多从这个领域去分析 ，如军事改革多 写军事方面，有时还要写积极作用和消极作 用，并结合所学知识拓展分析。
改革题 简单技巧
（高考分值：15分） 保稳分：10分
改革题三大设问方式
• 改革的原因 • 改革的措施（内容、过程） • 改革的作用（影响、评价）
• 注：高考材料一般是专项改革：如军事、教 育、土地、年号、财政、政策、爵位、货 币。。。
原因题小技巧
• 原因一般是材料当中提到的改革前的一些问 题、改革前的社会条件。所以要结合材料归 纳概括。并结合所学知识。分条理作答
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2.经化验冲洗精度合格后，油冲洗工 作即可 停止， 待油温 降至室 温后进 行排液 和管道 系统恢 复，充 填工作 油，进 行试运 转。
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3.登高作业绑扎用的直爬梯，必须经 专人检 查绑扎 牢固后 方可使 用，对 于一些 为了安 装方便 而搭设 的临时 操作平 台，除 必须绑 扎牢固 ，并且 其自身 保证一 定的安 全强度 。
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6．春夏秋冬，流转无穷；人的一生， 就像早 晨的露 水，太 阳一晒 就消失 了。人 生好像 旅客寄 宿，但 人生功 绩却能 刻入金 石永远 流传。
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7．“万岁更相迭，圣贤莫能度”是说岁 月更替 ，人生 有阻， 即便是 圣人贤 人，也 无法超 越，这 为下文 写对待 生活的 态度做 了铺垫 。
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8．诗中“老骥伏枥”四句是千古传诵的 名句， 笔力遒 劲，韵 律沉雄 ，内蕴 着一股 自强不 息的豪 迈气概 ，深刻 地表达 了曹操 老当益 壮、锐 意进取 的精神 面貌。
湖北省咸丰县第一中学人教版高中历史必修二课件：第8
你知道世界上第一盏电灯什么时候诞 生的吗？
1879
第二次工业革命 19世纪中后期，科学技术的发 展突飞猛进，各种新技术、新发明层 出不穷，并被迅速应用于工业生产， 大大促进了经济的发展，这就是第二 次工业革命。
第二次工业革命的条件
生产社会化趋 势加强 企业间竞争加 剧 19世纪末20 世纪初，垄断 资本主义产生
垄断的主要组织形式： 1. 卡特尔：指生产 同类商品的企业，为了获取高额利润，在划分销售 市场、规定商品产量、确定商品价格等方面达成协议而形成的一种垄 断联合。德国曾是卡 特尔最为盛行的国家。– 卡特尔主要是在销售 领域。 2. 辛迪加：指同一生产部门的少数大企业为了获取高额利润，通过签订 共同销售产品和采购原料的协定而建立的垄断组织。参加辛迪加的企 业在生产上、法律上保持独立， 但在商业上已失去了自主性。辛迪 加较卡特尔牢固。– 辛迪加主要是在采购与销售领域。 3. 托拉斯，是较高级的垄断组织形式。指由许多生产同类商品或在 生 产上有密切关系的企业为了垄断某些商品的产销，以获得高额利润而 组成的大垄断企业。托拉斯在美国最为普遍。 — 托拉斯的作用覆盖 整个采购、生产、销售，它可说就是一个大的垄断的企业。 4. 康采恩：它指它分属于不同经济部门的许多企业联合在一起，以其中 实力最为雄厚的垄断企业为核心组成的多种企业集团。康采恩通常以 金融控制为基础，其核心可以是大银行，也可以是大工业企业。
3．影响： （1）资本主义国家在输出商品、掠夺原 材料的同时，直接向殖民地或半殖民地 输出资本，当地的民族资本主义工业艰 难发展。 （2）19世纪末20世纪初，世界基本被 资本主义列强瓜分完毕，以欧美资本主 义列强为主导的资本主义世界体系最终 建立起来。
复习策略研究 课件 -高三历史二轮复习
（3）根据材料三，结合所学，指出《中华人民共和国民法典》在新中国法律体系中 的地位。运用唯物史观，阐述《中华人民共和国民法典》颁布的必要性。（6分）
二、首考回顾2.1真题呈现
地位：基础性。
FOUR
必要性：中国特色社会主义进入新时代，我国社会主要矛盾已经转化；现行民事立
中国作为世界和平的建设者、全球发展的贡献者和国际秩 序的维护者，为解决人类面临的共同问题，提供了自己的 方案。一方面，中国继续高举和平、发展、合作、共赢的 旗帜，坚持在和平共处五项原则基础上发展同各国的友好 合作，推动建设相互尊重、公平正义、合作共赢的新型国 际关系；另一方面，面对世界百年未有之大变局，面对冷 战结束后国际秩序存在的混乱现象和全球治理出现的各种 问题，中国倡导构建人类命运共同体，进一步促进全球治 理体系变革。
损失效应
相比获益，人们对损失更加敏感，等量的损失引起的心理感 受高于获得等量收益的心理感受。比如，丢失1000元带来的痛苦 程度大于捡到1000元带来的喜悦程度。损失敏感（或损失厌恶） 是人与生俱来的一种心理特性。
二、首考回顾1.4首考应考Fra bibliotek材料三 中共中央总书记习近平在 F20O13U年R分别提出建设“新丝绸之路经济带”和
法中的有些规范已经滞后；依法治国的需要；建设社会主义法治国家的需要；弘扬
社会主义核心价值观的需要。
23（3）（6分）（评分细则） 地位：基础性（得分关键词：“基础”，关键词不可缺失不可替换，如“基本”不得分） 【2分】必要性：中国特色社会主义进入新时代，我国社会主要矛盾已经转化；（得 分关键词：“新时代”或者“主要矛盾”，任意写了其中一个即可得分）现行民事立法中 的有些规范已经滞后；（得分关键句：一整句话需要抄全才可得分，但是“滞后”可 替换成“落后”）依法治国的需要；（得分关键词：“依法治国”不可替换不可缺失，如 “以法治国”不可得分）建立社会主义法治国家的需要；（得分关键词“法治国家”）弘 扬社会主义核心价值观的需要。（得分关键词“核心价值观”）【总分4分，一点1分， 五点中任选四点即可】
高三历史二轮复习备考策略(有课件)
思想引领行动细节决定成败——高三历史二轮复习备考策略依据之一——命题指导思想山东卷：命题以能力测试为主导，重视“新材料、新情境”的创设与运用，注重考查考生所学历史学科基础知识、基本技能的掌握程度和综合运用所学知识分析、解决实际问题的能力，鼓励考生多角度、创造性地思考和解决问题。
关键词——基本知识、基本技能、解题能力依据之二——山东卷的试题特征1、试题主导形式仍是“三新试题”2011年的试卷是以新材料、新情境、新问题为特征的“三新试题”为主。
8道选择题均为材料式选择题，其中2道题为图片材料、2道题为图表材料，其他4道题为文字材料。
这不仅是山东文综卷，也是全国各地高考试卷近年共同的特点。
从表面上看，其发展趋势非常明显：过去那种考查再认再现课本知识的试题已经被淘汰，高考命题不再拘泥于课本，已经与课本渐行渐远。
2、试题考查重点仍是主干知识2011年山东文综卷考查的知识点有：科举制度、铁器牛耕、民族资本主义经济的特点、经济体制改革、雅典民主制、欧美资本主义经济、七十七国集团、黄宗羲、孟德斯鸠与近代民主革命、1861年俄国农奴制改革等，全是立足于考试大纲和课程标准的主干知识、基础知识。
3、注重阶段特征的把握从2007年至今，全国大部分新课程试卷依然按照大家所熟悉的中外两个通史的顺序编排试题，很多试题的落脚点仍是横向的阶段特征，注重考查一个历史阶段的政治、经济和文化。
如山东文综卷2010年第14题，考查的是新中国四个时期的国内生产总值；2009年第14题是通过一组关键词考查“工业文明下的世界”；2008年第15题考查的是20世纪70年代国际关系的多极化趋势。
今年，第15题考查的是1600～1913年西班牙、荷兰、英国和美国经济发展的阶段特征；第16题考查的还是20世纪六七十年代“世界格局呈现多极化趋势”；第29题则以武汉钢铁厂为切口，考查了新中国成立后五十年代的“时代背景”。
4、注重学科价值观的引领作为一门人文学科，中学历史教学的归宿不是培养专业人才，而是提高公民的人文素养。
湖北省咸丰县第一中学2017届高三历史复习课件：新课标重点专题复习例举
交流内容
• 新课标必修课程学习专题
• 三个专题的复习视角 • 试题举例
一、新课标必修课程学习专题
• 普通高中历史课程由必修、选修Ⅰ、选修 Ⅱ三类课程构成。采用通史与专题史相结 合的方式。必修课采取通史方式，旨在让 学生掌握中外历史发展大势；选修课采取 专题史方式，旨在让学生从多角度进一步 了解人类历史的发展。这样的结构既有利 于学生核心素养的培养，也使高中历史课 程与义务教育历史课程有所区别。历史必 修课程是全体高中学生必须修习的课程， 设一个模块即《中外历史纲要》。
• 必修三思想方面主要考查了明清之际的新儒学、小 说的繁荣等。 1、思想：主要考查了明清之际的新儒学：李贽、黄宗 羲、顾炎武、王夫之的思想主张以及原因；与西方 文艺复兴、启蒙运动等进行对比，分析二者出现的 原因、内容、意义等方面的异同； 还涉及到明朝王阳明的心学主张和明清时期的妇女的 德才观和婚姻观的变化以及变化的原因和评价； 2、文学：主要考查了小说的繁荣：小说繁荣的原因、 影响； 3、艺术：主要考查了文人画的特征； 4、科技：明清时期科技发展的表现、影响； 5、中外文化交流：西学东渐，中国统治者对外来文化 的心态；
【已考角度】：
• 必修一政治方面主要涉及到政治制度的变化、僵 化，反映明清时期我国封建社会的衰落。主要考 查： 1、明清时期专制主义中央集权制度的加强及达到顶 峰：（1）明清时期地方行政制度的变化；（2） 中央机构的变化：废丞相（措施、影响）、设内 阁（内阁的形成发展的历程、职权、地位、性质 ）、设军机处（职权、特点）、明朝宦官专权（ 票拟权和批红权）； 2、治国理念：儒家思想对治国理念的影响； 3、中西政治制度的差异：君主专制、民主制度的差 异；
（一） 唐后期至两宋的政治、社会变革 • 【内容标准】 新：
2017高三历史备考策略(68张PPT) (共68张PPT)
一、历史高考命题改革与命题规律
6.试题贴近社会生活，联系时政热点
充分挖掘历史与现实的关联性，注重历史经验和智慧 的传承,在“古今贯通、中外关联”中凸显历史借鉴和思 想教育功能。
高考试题选材必须贴近生活、贴近时代，才 能更好地发挥考试对教学的促进作用。 这些鲜活生动，时代感强的题材利于引导他 们关注时事关注社会生活，在参与社会生活过程 中培育学科素养。 ——教育部考试中心专家解析2016年高考文综、 理综试题
学生讲：学与不学一个样；老师说：教与不教 一个样。
第45、48题命题特征分析
（1）从材料出处看，以改编叙述类材料为主，以经典 性史学著作为主。 （2）从设问方式来看，多采用概括类、比较类、评价 （析）类、原因影响类设问。 （3）从考查内容看，改革史以古代中国史为主,着重 经济领域的改革，也涉及到了政治和法律领域的改 革。 人物史考查人物及其所处时代重大事件的联系、 评价人物。 （4）去教材化程度，古代史试题与选修教材内容无直 接联系，近代史试题与必修教材有一定的联系，如清 末新政题。
一、历史高考命题改革与命题规律
【例】（2014年新课标全国卷I第40题）根据材料一、二并结合 所学知识，分别指出宋应星、牛顿二人科技成果的特点及它们 出现的背景。（15分） 【参考答案】背景：宋：中国传统农业、手工业技术发达；科 举失利后的发愤之作。牛：科学冲破了中世纪神学的束缚；近 代科学研究方法形成；长期从事科学研究。 如果按照山东卷的答题思路和答案语言系统，这道题的 “参考答案”可能是： 背景：中国：政治，君主专制中央集权制度的束缚；经济， 自给自足的小农经济和重农抑商政策的影响；文化，程朱理学， 三纲五常禁锢人心，科举制度的束缚；对外：海禁政策 这样的答案很难切合全国卷命题者提供的“参考答案”， 仔细分析我们可以发现，命题者对“背景”的理解不同。全国 卷命题者可能认为与材料现象具有直接性和相关性的历史事实 才能称为“背景”；广东卷命题者理解的“背景”往往是时代 性、阶段性的。因此，全国卷历史试题的原因、背景题答案具 有直接性和相关性，山东卷历史试题则具有时代性和阶段性。 这就提醒我们要重视答案语言的训练。
高三历史二轮复习的思考精品ppt课件
突出几个重点时期 春秋战国时期、 唐宋时期、明清时期； 晚清中国社会的转型、民国初期、 国共十年对
峙时期、抗日战争时期、新中国历史的50年代初、 60年代初、改革开放时期的经济建设。
19世纪中期（工业革命对中国的影响）、
19世纪末20世纪初期、 冷战时期
(2013•浙江文综)
(节选)1750～1850年是西方文明突飞猛进的重要阶段。阅读材料，回答问 题。 材料一 1775年北美爆发独立战争，1789年法国爆发大革命，西方民主 政治开始在欧美大国确立。法国学者托克维尔进行研究，先后写成《论美国 的民主》和《旧制度与大革命》，提出了许多发人深省的见解。 材料二 ……商品的低廉价格，是它(资产阶级)用来摧毁一切万里长城、 征服野蛮人最顽强的仇外心理的重炮……它创立了巨大的城市……资产阶级 在它的不到一百年的阶级统治中所创造的生产力，比过去一切世代创造的全 部生产力还要多，还要大……随着资产阶级即资本的发展，无产阶级即现代 工人阶级也在同一程度上得到发展……基督教思想在18世纪被启蒙思想击 败…… ——马克思、恩格斯《共产党宣言》(1848年) （2）近年来，一些学者注重从经济、政治、文化、社会、生态“五位一体” 的角度研究历史。参考材料一、二，并结合所学知识，用“五位一体” 的思路概括这一阶段西方历史发展的特征。（6分） [解析] 本题要求以“五位一体”的研究角度论证西方在1750～1850年的历 史发展特征，回答该问题的切入点是政治、经济、文化、社会和生态五个方 面，具体内容需要联系所学知识作答。
全国卷一第15题、第37题、全国卷二第15题、广东卷第 15题 新课标版全国卷一第27题、大纲版全国卷第14题、安徽 卷第21题、广东卷第18题、39题 全国卷一第17题、安徽卷20题、海南卷第22 题 全国卷第35题、安徽卷第15题、18题、22题 全国卷一第41题、福建卷第19题、四川卷第3题、浙江卷 第18题、重庆卷第6题、第9题、安徽卷第12题、15题、 天津卷第7题、北京卷第41题、海南卷第14题、15题、23 题、24题、27题
2017年高考历史第二轮复习计划3
2017年高考历史第二轮复习计划3一轮复习已经结束，根据我们学校高三学生起点低、基础差的实际，准确定位教学起点，立足双基，夯实基础，瞄准高考，培养能力，努力提高课堂教学效益，从而全面提高历史教学质量。
一、指导思想以课程标准,考试说明为指导,以课本为依据,充分研究高考,不断进行课堂教学改革,探索高三教学模式,增强历史课的针对性和实效性,培养学生分析问题,解决问题的能力,从而提高历史课的教学质量。
二、目标对重点知识进行整合，形成完整的知识体系和结构，使一轮专题复习得到升华和巩固。
三、采取措施1、深入研究考纲及近年高考题目，把握高考命题趋向，做到复习有的放矢，增强复习的实效。
2、合理划分好专题。
专题的划分既要考虑到知识点的完整性，又要兼顾到高考改革和新课程改革的方向。
3、实施分层教学。
文本班级要求复习完全部专题，并且创新各种形式，加大培尖力度。
艺本主要是让学生多看教材，扎扎实实搞完第一轮复习，选取几个重点专题讲述提高课堂效率，杜绝“满堂灌”。
专题的知识梳理，不能由老师包办，要求学生紧扣教材，在老师的布置下，课前或课堂上完成。
引导学生深入思考规律性问题，得出结论，从而使基础巩固和能力培养同步进行。
5、加强综合备课组活动。
在热点专题探讨、文综考试组题、学生情况分析、综合考试方法等方面加强与政治、地理备课组的合作。
6、加强历史考试方法的指导。
高考试卷中，选择题可是“供分大户”。
因此，学生有必要弄懂选择题的有关规律。
一般来说，选择题可分为陈述型选择题、比较型选择题、材料型选择题，主要考查历史事件、历史阶段特征、人物、概念、文件等要素。
答题时，考生除了要审清题意外，还要善于运用排除、比较等方法，争取用最少的时间做出准确的回答。
由于解析题在历史考试中占有较大的比重，所以答好这部分题目也成了获取高分到关键。
一般来说，答解析题可分三步走：首先是读，每道题目考生要读两遍，注意题中提示性文字和材料的出处，弄懂题目当中事件的发生时间和空间;其次是找，在找出材料之间的联系、相似点和相关点后，解题思路就会豁然清晰;最后就是答了，在准确辨别材料观点正误的前提下，要特别提醒学生，要切记按问作答，坚持论从史出，并注意规范书写。
高三历史第二轮复习完整ppt课件
从专制政治到 民主化，从人 治到法制化
从迷信愚昧到
科学化
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唯物史观
生产力推动人类社会发展根本 动力；评价历史的根本标准
生产力决定生产关系等
文明史 体系
政治现代化（主要民主化和法制化） 经济现代化（主要是工业化和市场化）
现代化史观 文化现代化（主要是理性化和科学化）
社会生活现代化（如城市化）
整体史观
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2、过渡时期：春秋奴战国隶（社前会7瓦70解年至,封前建22制1年度）确立
社 1.农业：铁犁牛耕；土地私有制确立；小农经济的 含义；古代中国农业经济的基本特点。
会 经
济
2.手工业：古代中国手工业发展的特征。
3.商业：打破官府控制，涌现大商人；主要诸侯国
都城成为繁华商业城市。
大
1.春秋改革：鲁国“初税亩”、齐国管仲“相地而
（1）从政治、经济两个方面比较公元前6世纪到公元前5 世纪的希腊和战国时期的中国的异同。
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政治：同——处于分裂状态，希腊是小国寡民，中国是诸侯
并立； 异——希腊城邦实行公民政治，城邦公民享有较充分的
政治权利。 中国开始形成专制主义中央集权制度。
经济：同——都是经济大发展时期。
异——希腊的工商业较发达，农业相对落后， 中国农业发达，重农抑商思想开始占据主流地位。
23社会转型经济基础阶级基础知识分子倡导统治者扶持适应时代潮流24古代中国古代西方文明类型政治文明政治制度政治活动物质文明经济特征经济思想精神文明思想发展科技文化发展大河农业文明海洋商业文明君主专制公民集体民主制商鞅变法等梭伦改革等农业经济小农经济工商业经济重视商业发展儒家思想演变人文精神的起源辉煌的古代科学逐渐产生近代科学社会经济的发展思想自身的变化3对于思想应该用二分法和重点论的原则来评价
2017年高考历史第二轮复习计划4
2017年高考历史第二轮复习计划4一、指导思想以历史考试说明为依据，以培养学生的历史学科能力和解题能力为核心，充分发挥备课组的集体智慧和力量，扎实抓好专题教学，加强学法指导，坚持高效训练，力争我校在07年高考中历史学科取得理想成绩。
二、学生现状与同类兄弟学校相比有很大差距，要想在高考中具备一定的竞争能力，我们任重而道远，学生基础需进一步加强，能力需进一步提高。
三、教学措施1、精编复习专题，指导学生依据考纲掌握知识点前提下形成知识的专题化、系统化、网络化，构建整体结构和知识体系。
2、精选练习试题，习题要精选、精练、精讲，突破重难点，抓住历史主干知识和重点知识，加强对学生学法和解题能力的指导。
3、深入钻研考纲和教材，研究近三年江苏省高考历史试卷，适当关注新课标和新教材，认真研究学情，多方搜集高考信息，增强复习的针对性和实效性做好拔尖补差工作，对优秀生给予更高的目标和要求，更细致的指导帮助，促进他们更上一层楼。
对差生要帮助他们端正态度，树立信心，提高兴趣，加强督查，力求少拖后腿。
四、专题安排从4月份开始二轮专题复习，共分十八个专题，到5月中旬结束，共一个半月左右，具体专题安排如下：《中国古代史》专题一古代重大政治制度和政治改革专题二古代封建赋税制度的演变专题三古代农业、手工业、封建城市及商品经济的发展专题四历代中央政府对边疆少数民族地区的开发和管辖专题五中国古代的对外交往专题六中国古代思想及其演变《中国近现代史》专题一近代各个时期列强侵华的演变专题二近代民族资本主义发展及资产阶级各个阶层的探索专题三世界进步潮流影响下的中国近现代民主政治进程专题四中国近现代各阶级的对外主张及活动专题五近代以来中美、中日关系的演变专题六社会主义经济建设的曲折发展《世界近现代史》专题一世界近现代史上民主政治的创建和曲折发展专题二世界近现代史主要国家和地区的分裂和统一专题三三次科技革命及其对中外历史的影响专题四世界资本主义主流思想的演变专题五经济全球化与世界经济格局的演变专题六世界格局的演变。