课堂活动的五个游戏设计
课堂互动游戏
课堂互动游戏1.串名字游戏：让一名学生进行自我介绍，接下来的学生依次介绍自己，但要说：“我是后面的”，并加上前面学生的名字。
最后一个学生需要说出所有前面学生的名字。
2.你做我猜：两人一组，每组写下一些词语，互换后让对方猜测。
一个人做动作，另一个人猜测，比较谁在规定时间内猜对的词语更多。
3.爱的抱抱：老师喊出一个数字，例如“3”，然后三个孩子抱在一起，没有抱在一起的孩子淘汰，这可以培养孩子的反应能力和对数字的概念。
4.照镜子：两人面对面站着，一个人做动作，另一个人模仿镜子里的人，跟着另一个人做各种动作，可以锻炼孩子的反应和协调能力。
5.看得见的情绪：准备六个情绪脸谱（兴奋、高兴、悲伤、愤怒、害怕、烦恼）和有六个情绪脸谱的卡片。
让孩子听两段音乐（高兴和悲伤），然后让孩子说出他们的感受。
接着给孩子看几张表情脸谱，让他们说出看到的情绪并研究。
最后，让孩子抽卡片，试着做这种表情让其他孩子猜猜卡片上的表情。
6.瞎子走路摸人：一个孩子在另一个孩子的指引下摸一个人（不知道是谁），然后通过触摸说出他抓住的是谁。
7.蒙眼作画：蒙着眼睛画出名字，画完后收起来，然后找出自己的画。
在别人的提醒下蒙着眼睛画画，然后进行比较。
8.动物接龙：例如：四只脚的动物，如狮子—老虎—兔子。
9.传话接龙：分组进行。
10.木头人：一二三，我们都是木头人，不许说话，不许动，不许露出小白牙。
11.贴鼻子。
12.击鼓传花。
13.你画我猜。
14.循环相克令（两人一组）：例如猎人（光头强）、狗熊（___二）、枪。
猎人的动作是双手叉腰，狗熊的动作是双手搭在胸前，枪的动作是手枪状。
猎人赢枪、枪赢狗熊、狗熊赢猎人，如果动作相同则重新开始。
15.萝卜蹲。
16.开火车：每个人说出一个地名代表自己，然后一起唱“开呀开呀开火车，北京的火车就要开。
”大家一起问“往哪开？”你说“上海开。
”代表上海的人马上就要说“上海的火车就要开。
”。
17.交换名字：自己换成同桌的名字，然后问同桌问题，真正的同桌不能回答，必须由换名字的人回答，否则淘汰。
小学语文课堂中的游戏活动设计
小学语文课堂中的游戏活动设计在小学语文课堂中，游戏活动设计是一种重要的教学手段，可以激发学生的学习兴趣，提高学习效果。
本文将介绍几种适合小学语文课堂的游戏活动设计，以及它们对学生语文能力的培养作用。
一、成语接龙游戏成语接龙是一种经典的游戏，可以帮助学生学习和记忆成语知识。
在语文课堂中，可以通过成语接龙游戏来让学生巩固已学习的成语，同时拓展新的成语知识。
游戏规则是，每个学生连续说出一个成语，下一个学生要用上一个成语的最后一个字开始说成语。
通过这个游戏，学生需要不断思考成语的意思和用法，提升了他们的语文运用能力。
二、词语拼接游戏词语拼接游戏可以锻炼学生的词汇积累和语言表达能力。
在这个游戏中，老师给出一个词语，学生需要根据这个词语逐个添加字，组成新的词语。
例如，给出“夏”，学生可以说出“夏天”、“夏令营”等词语。
这个游戏可以培养学生对词语的理解和灵活运用能力，同时也增加了学生的词汇量。
三、诗歌填空游戏诗歌填空游戏可以培养学生的诗歌鉴赏能力和语感。
在游戏中，老师给出一首诗的部分内容，学生需要根据上下文及诗歌的韵律填写适当的词语。
通过这个游戏，学生可以提高对诗歌的理解和感悟能力，同时也增加了对诗歌韵律的敏感度。
四、小说演绎游戏小说演绎游戏可以让学生更好地理解和把握故事情节，同时培养学生的想象力和表达能力。
在游戏中，老师给出一个简短的故事情节，学生需要根据情节进行角色扮演，并通过对话和表演的方式将故事进行延伸。
这个游戏可以激发学生的创造力和合作精神，同时也提高了学生对故事结构和情节的理解。
五、写作创意游戏写作创意游戏可以促进学生的写作能力和想象力发展。
在游戏中，老师给出一个创意题目，学生要以此为基础进行自由创作，并表达自己的思考和想法。
通过这个游戏，学生可以锻炼写作能力，培养想象力和逻辑思维，同时也增加了对语言表达的自信和积极性。
通过以上的游戏活动设计，可以使小学语文课堂更加生动有趣，激发学生的学习热情。
这些游戏不仅仅是简单的娱乐，更是一种有效的教学手段，通过游戏的方式锻炼学生的语文能力，培养学生的综合素养。
课堂游戏实战精选大全
课堂游戏实战精选大全在课堂教学中，游戏是一种非常有效的教学方式。
通过游戏，能够吸引学生的注意力、激发学生的学习兴趣、增进师生之间的互动、促进学生的思维发展等。
本文将介绍一些课堂游戏实战精选，希望能够对各位老师在教学中有所帮助。
1. 单词拼图游戏游戏规则：准备一些卡片，每张卡片上写着一个单词的字母，然后把每个单词的字母打乱，让学生们组成正确的单词。
游戏目的：通过这个游戏，可以帮助学生巩固单词拼写，培养学生的观察和思维能力。
游戏互动：学生们可以分成小组，相互竞争，激发学习积极性。
2. 快速计算游戏游戏规则：老师出一道简单的数学题，学生需要以最快的速度算出答案，并举手回答。
游戏目的：这个游戏能够帮助学生提高计算速度和准确性，增强他们的数学能力。
游戏互动：学生们可以分组比赛，增加游戏的乐趣和竞争性。
3. 模拟商店游戏游戏规则：老师扮演店主，学生们扮演顾客，学生需要用英文询问商品的价格，并支付相应的金额。
游戏目的：通过这个游戏，能够帮助学生学会用英文进行购物交流，提高他们的口语表达能力。
游戏互动：学生们可以分角色进行游戏，增加现实场景的模拟，让学生更容易融入游戏情境。
4. 在地图上找单词游戏游戏规则：老师给学生一张地图，学生需要在地图上找到隐藏的单词并标出来。
游戏目的：通过这个游戏，可以帮助学生巩固地理知识，培养学生的观察和记忆能力。
游戏互动：学生们可以分组合作进行游戏，在游戏中相互交流思路，增加游戏的趣味性。
5. 谜语猜词游戏游戏规则：老师给学生出一些谜语，学生需要根据提示猜出谜底，写出正确的单词。
游戏目的：通过这个游戏，能够帮助学生扩展词汇量，培养学生的联想和想象能力。
游戏互动：学生们可以一起猜谜语，比赛谁猜得更快、更准确，增加游戏的竞争性和趣味性。
6. 剧情串烧游戏游戏规则：老师和学生们一起构思一个小故事，然后把故事分成若干段，每个学生负责表演其中的一段。
游戏目的：通过这个游戏，能够帮助学生锻炼口语表达能力，提高他们的表演技巧。
培训师课堂游戏实战精选
培训师课堂游戏实战精选1. 团队合作游戏：传球接力游戏规则：将学员分成若干个小组，每个小组站成一队。
每队按照顺序站好，第一个人手拿一个球，用手将球传给下一个队员，如此循环传递，直到最后一个人将球传给领队。
领队接到球后，整个小组再按原路线将球传递回到第一个队员手中。
比赛时间结束后，传球次数最多的队伍获胜。
游戏目的：通过这个游戏可以培养学员的团队合作精神和沟通协作能力，增强团队凝聚力。
2. 智力游戏：盲人画画游戏规则：将学员分成两人一组，其中一人戴上眼罩成为“盲人”，另一人是“指挥官”。
每组的指挥官向盲人描述一个简单的图案，例如一个家的形状，然后盲人根据指挥官的描述用手指在画板上完成图案。
时间结束后，比赛评选最接近正确图案的队伍获胜。
游戏目的：通过这个游戏可以增强学员的沟通能力和团队合作精神，培养学员的观察力和记忆力。
3. 逻辑推理游戏：密室逃脱游戏规则：将学员分成若干个小组，每个小组被关在一个“密室”中，密室中放置一些线索和道具。
学员需要在规定时间内通过观察、推理和合作来解开谜题，找到密室的钥匙并成功逃脱。
游戏目的：通过这个游戏可以培养学员的逻辑推理能力和合作沟通能力，增强学员对问题的分析解决能力。
4. 创意思维游戏：故事接龙游戏规则：每个学员依次讲述一个自己经历或者听说的有趣故事，每个故事结束时必须以一个悬念或者问题结尾，下一个学员接着上一个故事的结尾继续讲述，如此往复，直到故事接龙完毕。
游戏目的：通过这个游戏可以激发学员的创意思维和表达能力，培养学员的想象力和故事编织能力。
5. 汇报演练游戏：模拟销售演练游戏规则：将学员分成两个小组，一组扮演销售员，一组扮演客户。
销售员需根据给定的产品和销售场景，在规定时间内进行销售演练，客户需扮演购买者的角色进行沟通交流。
观众评选最佳销售员和最佳客户代表。
游戏目的：通过这个游戏可以训练学员的销售技巧和沟通能力，增强学员的表达能力和自信心。
以上是一些培训师课堂游戏实战的精选，这些游戏设计能够充分调动学员的积极参与性和合作性，提高学员的专注度和学习效果，是培训师在课堂中常用的教学方式。
小学课堂游戏
小学课堂游戏引言小学生课堂游戏是教学中常用的一种教学方法。
通过游戏的形式，可以激发学生的学习兴趣，培养他们的合作能力和创造力，提高学习效果。
本文将介绍几种适合小学课堂的游戏，帮助教师们更好地利用游戏提高教学质量。
游戏一：拼图游戏游戏目的通过拼图游戏，培养学生的观察力、逻辑思维和空间想象能力。
游戏规则1.将一副拼图分成若干小块，打乱顺序。
2.学生利用观察力，将小块拼接成完整的拼图。
游戏过程1.教师将将打乱顺序的拼图小块展示给学生，让学生观察片刻。
2.教师提供时间给学生进行拼图。
3.学生合作完成拼图。
游戏效果拼图游戏能够锻炼学生的观察力，培养他们细致入微的精神，有助于提高学生解决问题的能力。
游戏二：口算比赛游戏目的通过口算比赛，培养学生的计算能力和应对压力的能力。
游戏规则1.教师出一道口算题，学生在规定的时间内计算出结果。
2.学生抢答，回答正确者得分。
游戏过程1.教师出题，学生抢答。
2.教师记录得分，并及时给予鼓励或反馈。
3.经过多轮比赛后，总结学生表现，评选出优胜者。
游戏效果通过口算比赛，学生在竞争中感受到游戏的趣味性，提高他们的计算速度和准确度，培养应对压力和竞争的能力。
游戏三：角色扮演游戏目的通过角色扮演的方式，培养学生的表达能力、合作能力和创造力。
游戏规则1.学生分成小组，每个小组扮演不同的角色，模拟一个场景。
2.学生在规定的时间内准备好角色扮演的演出内容。
3.学生在全班面前进行表演。
游戏过程1.学生组织小组，确定扮演的角色和场景。
2.学生分工合作，准备表演内容。
3.学生表演角色扮演，其他同学观看并给予评价。
游戏效果角色扮演能够激发学生的创造力和表达能力，培养他们的合作意识和团队精神，提高学生的口头表达能力和自信心。
结论小学课堂游戏是教学中一种有效的教学方法。
通过游戏的方式，能够激发学生的学习兴趣，培养他们的合作能力和创造力，提高学习效果。
在教学实践中，教师们应该灵活运用各种游戏，结合教学内容，创造出更多适合小学生的课堂游戏，帮助学生更好地学习和成长。
【三年级】有趣的课堂活动
【三年级】有趣的课堂活动三年级的学生正处在童年的快乐时光，他们对于学习课堂中的内容往往持有积极的态度。
为了增加学生在课堂中的参与度，老师可以设计一些有趣的课堂活动来吸引学生的注意力，让他们在玩中学习，在学习中玩。
一、课堂上的游戏1. 拍手游戏这是一种简单又有趣的游戏，老师可以在课堂上利用一些简单的诗歌或歌曲，教导学生们一些节奏和动作。
老师可以教学生们一首拍手的歌曲，并组织他们一起进行拍手动作，让他们在跟着节奏一起玩乐。
2. 知识问答游戏老师可以设计一些有趣的问题，比如数字游戏、字母游戏等等，让学生们轮流来回答问题，可以设立奖励机制，让孩子们在游戏中也能学到知识。
3. 模拟角色游戏老师可以设计一些模拟角色游戏，比如小店老板、医生护士、消防员等，让学生们在游戏中扮演不同的角色，通过模拟实际情况来学习相关的知识和技能。
二、课外活动1. 实地考察老师可以组织学生们到校园或者附近的公园、博物馆等地进行实地考察，让学生们在实践中学习，从中获取知识和体验。
带着学生去公园观察树木和花草，让他们了解自然的美好。
2. 小组合作活动老师可以组织学生们进行小组合作活动，让他们在团队中学习，培养孩子们的合作意识和团队精神。
组织学生进行小组游戏、小组比赛等。
3. 艺术创作活动老师可以组织学生进行艺术创作活动，比如绘画、手工制作等，让学生们在创作的过程中体会到快乐和满足，从中获取乐趣和知识。
三、学科教学1. 语文课的古诗朗诵老师可以邀请学生们进行古诗朗诵，让他们通过朗诵古诗来感受中国传统文化的魅力，激发他们学习汉语的兴趣。
2. 数学课的数学游戏老师可以设计一些数学游戏，比如数学拼图、数学记忆游戏等，让学生们在游戏中学习数字与运算，培养他们的数学思维能力。
3. 自然科学课的实验活动老师可以进行一些简单的自然科学实验，比如水溶液实验、植物生长实验等，让学生们在实验中学习科学知识，培养他们对于自然科学的兴趣。
体育课堂互动活动
体育课堂互动活动体育课是学生们学习的一门重要课程，不仅可以锻炼身体，还可以培养学生的协作能力和团队精神。
为了增加课堂的趣味性和互动性，教师们可以设计一些有趣的互动活动。
本文将介绍几个适合体育课堂的互动活动，旨在提升学生的学习兴趣和参与度。
以下是具体的活动内容：一、传递接力游戏传递接力游戏是一项经典的体育课堂互动活动。
教师可以将学生分为若干个小组，每个小组站成一条直线状，第一个同学手持一个球，然后传递给后面的同学，最后传给最后一个同学后，最后一个同学跑到前面成为第一个同学。
这样的接力游戏可以锻炼学生的协作能力和团队合作意识。
二、猜拳游戏猜拳游戏是一种简单而又富有竞争力的体育课堂互动活动。
教师可以要求学生分成两队，每个同学和对方进行一局猜拳。
胜方可以停留在原地，败方则需要向前跑一段距离，由此比赛两队最先到达终点的时间。
这种游戏可以增加学生的反应能力和竞争意识。
三、拔河比赛拔河比赛是一种锻炼学生力量和协作能力的体育活动。
教师可以让学生分成两队，每队的队员们在两根绳子的两端拉拔，看哪一队能够把对方拉到自己一侧。
这个活动既可以锻炼学生的体能，又可以培养他们的团队合作意识。
四、追逐游戏追逐游戏是一种适用于室内和室外的体育课堂互动活动。
教师可以给每个同学绑上一个彩带，然后学生们在规定的区域内进行追逐。
当一个同学成功夺取另一位同学的彩带后，两人互换角色，争取成为最后一位仍然拥有自己的彩带的同学。
这个活动可以增加学生的活动量，培养他们的速度和耐力。
五、投球命中游戏投球命中游戏是一种可以锻炼学生准确度和目标感的体育课堂互动活动。
教师可以在场地上设立若干个目标区域，学生们站在一定距离处进行投球，尝试将球投进目标区域。
命中目标区域的同学可以得到相应的分数奖励。
这个活动既可以增加学生的体育技能，又可以培养他们的专注力和准确度。
通过设计这些有趣的互动活动，体育课堂可以更加生动活泼，让学生在快乐中学习和锻炼。
教师们可以根据具体情况和学生的兴趣特点来选择适合的互动活动，激发学生的参与度和学习热情。
课前小游戏活跃气氛
课前小游戏活跃气氛引言在教学过程中，为了提高教学效果，提升学生学习兴趣和积极性，课前小游戏成为一种非常实用的教学方式。
通过生动有趣的小游戏，可以轻松活跃课堂氛围，增强师生互动，激发学生的学习热情。
本文将介绍一些适合用于课前的小游戏，帮助教师们更好地开展课堂教学，创造积极的学习氛围。
一、猜谜语游戏猜谜语是一种经典的课前小游戏，可以帮助学生增加课堂前的互动。
教师在课前准备一些与当天课程内容相关的谜语，然后在课堂上向学生提问。
学生可以通过提问、思考来猜测答案，并且可以利用有奖励的方式增加趣味性。
例如，学生猜对谜语可以得到一枚小星星，然后可以在周末兑换成奖品。
二、快速问答游戏快速问答游戏是课前活跃气氛的另一种好方式。
教师可以在课前准备一些简单的问题，并在学生进入教室后展示。
学生可以在短时间内回答尽可能多的问题。
教师可以设置计分板，记录学生的得分。
这样一来，学生可以在游戏的过程中培养应变能力，提高课前思维和反应速度。
三、口头连锁游戏口头连锁游戏是一种需要学生积极参与、发挥联想能力的游戏。
教师开始讲述一个简单的故事，然后选择一名学生继续讲下去，要求学生继续讲述的故事内容要和上一个人讲述的内容相连。
这样不仅能提高学生的语言表达能力，还可以训练学生的联想能力和团队合作意识。
四、谁是间谍游戏谁是间谍游戏是一款非常受欢迎的团队解谜游戏。
教师将学生分成若干个小组，每个小组中有一个“间谍”。
教师会给每个小组发放一份纸条，纸条上会说明谁是间谍，而其他人则被告知不要透露真实身份。
学生在游戏中要通过互相问问题来发现谁是间谍。
这种游戏能够锻炼学生的思维能力、合作能力和判断力，非常适合用于课前的活跃气氛。
五、猜数字游戏猜数字游戏是一种简单而又富有趣味性的课前小游戏。
教师可以在黑板上写下一个四位数的秘密数字，然后学生可以通过提问的方式猜测数字。
教师会根据学生的回答给出提示，并逐渐缩小范围，直到学生猜出正确答案。
这个游戏可以培养学生的逻辑思维和数字推理能力，也能激发他们对数学的兴趣。
初中课堂互动游戏设计方案实践
初中课堂互动游戏设计方案实践在初中教学中，课堂互动游戏不仅能够增添学习的趣味性，还能提高学生的参与度和学习效果。
以下是我在初中课堂中实施的一些互动游戏设计方案以及实践经验。
一、语文课堂（一）词语接龙游戏游戏规则：由教师先给出一个词语，然后学生依次以该词语的最后一个字作为下一个词语的开头进行接龙。
例如，教师给出“书包”，学生可以接“包租”“租约”等。
实践效果：这个游戏能够帮助学生扩大词汇量，提高他们对词语的敏感度和反应能力。
在游戏过程中，学生们积极思考，课堂气氛十分活跃。
同时，对于一些容易混淆的同音词或近义词语，也能通过游戏加深理解和记忆。
（二）诗词背诵大比拼游戏规则：将学生分成若干小组，教师随机抽取一首诗词，每个小组依次派代表背诵。
背诵正确且流利的小组得分，背诵错误或不流利的小组不得分。
最后得分最高的小组获胜。
实践效果：通过这个游戏，激发了学生背诵诗词的积极性，让他们在竞争中感受到学习的乐趣。
同时，小组合作的形式也培养了学生的团队协作精神和责任感。
二、数学课堂（一）数学谜题竞赛游戏规则：教师准备一些有趣的数学谜题，如数字猜谜、逻辑推理题等，将学生分成小组进行竞赛。
每个小组在规定时间内尽可能多地解答谜题，解答正确数量最多的小组获胜。
实践效果：数学谜题能够锻炼学生的思维能力和逻辑推理能力。
在竞赛的氛围中，学生们充分发挥自己的聪明才智，积极探讨解题方法，不仅提高了数学学习的兴趣，还培养了他们解决问题的能力。
（二）数学接力赛游戏规则：将学生分成若干小组，每个小组的成员依次完成一道数学题目，完成后将答案传递给下一位成员。
最后一位成员将答案交给教师，速度最快且答案正确的小组获胜。
实践效果：这个游戏让学生在紧张的氛围中迅速运用所学知识解决问题，提高了他们的计算能力和解题速度。
同时，小组之间的竞争也增强了学生的集体荣誉感。
三、英语课堂（一）单词拼写大赛游戏规则：教师读出一个单词的发音和释义，学生在规定时间内写出正确的单词。
活跃课堂气氛小游戏（共五篇）
活跃课堂气氛小游戏（共五篇）第一篇：活跃课堂气氛小游戏一、捆绑过关——(适用：团队协作)简述：藉着被绑在一起来完成数件任务人数：不限场地：不限道具：绳子或其他能够绑的东西适合全部的人游戏方法：1.分组，不限几组，但每组最好二人以上。
2.每一组组员围成一个圈圈，面对对方。
老师帮忙把每个人的手臂与隔壁的人绑在一起。
3.绑好以后，现在每一组的组员都是绑在一起的，老师想些任务要每组去完成。
题目例子：吃午餐；包礼物；完成个美术作品；帮每个组员倒水等。
二、合力吹气球简述：藉着分工合作来完成任务人数：每组限六人场地：不限道具：准备每组各六张签，上写：嘴巴；手（二张）；；脚（二张）汽球（每组一个）适合全部的人游戏方法：1.分组，不限几组，但每组必须要有六人。
2.老师请每组每人抽签。
3.首先，抽到嘴巴的必须藉着抽到手的两人协助来把汽球给吹起（抽到嘴巴的人不能用手自已吹起汽球）；然后二个抽到脚的人抬起抽到的人去把汽球给坐破。
三、记忆考验简述：随着越来越多要记的东西，试试自已可不能够人数：不限场地：不限适合范围：刚理解或不理解的人游戏方法：1.全部人围成一圈，从第一个人开始说“今天我吃了一个ＡＡ”（ＡＡ为随意食物名！）2.接着第二个接着说，吃了一个ＡＡ，二个ＢＢ…（ＢＢ不同的食物名！）3.像这样一直传下去，每传一个人就必须重覆前面的食物名，另加一个新的食物名。
4.一直到有人中途讲错出局！题目例子：可选一些较难的食物名或菜名！或一些平常不容易吃到的！例：滑蛋干贝牛肉汤。
分别将时钟的刻度标识出来；2、找三个人分别扮演时钟的秒针、分针和时针，手上拿着三种长度不一的棍子或其他道具（代表时钟的指针）在时钟前面站成一纵列（注意是背向白板或墙壁，扮演者看不到时钟模型）；3、主持人任意说出一个时刻，比如现在是3小时45分15秒，要三个分别扮演的人迅速的将代表指针的道具指向准确的位置，指示错误或指示慢的人受罚4、可重复玩多次，亦可有一人同时扮演时钟的分针和时针，训练表演者的判断力和反应水平。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
1). Guess who I am. 猜猜我的职业
Time: 5 minutes T ools: cards Students: all levels
Steps:
1. Prepare several cards, write different occupation on it, such as doctor, fireman. Put them in a bag.
2. Ask one student pick one card and know what is on the card, and not to tell the rest of class the occupation，and he/she can't speak, only be allowed to act.
3. Ask the student proform what does he/she do, and then let others guess who is he/she.
4. The first one who guesses right can get an extra star in the class.
这个游戏主要锻炼学生的表达能力和对英语中职业的表述能力。
各种单词能丰富学生的词汇量以及对职业的问句表达和回答，还能很好的调动学生的积极性。
设计于warm-up阶段。
2). Listen and Do. 听指令做动作
Time: 5 minutes Students: all levels
Steps:
1. Ask students to pay attention to teachers' actions and words.
2. T eacher say something, such as"T ouch your eyes", "Don't touch your nose".then students should do what teacher has told. Any subjects in the classroom can be used.
3. If the student didn't act right, then he/she is out of the game.
4. Game goes on, the last student is the winner. He/she will get an extra star. 这个游戏锻炼学生的反应力和对单词的熟悉程度。
帮助学生熟悉身体器官或者是教室内的物品。
主要用于课堂尾声部分。
3). 相同词首单词拼读
Time: 5 minutes Students: elementary level T ools: cards
Steps:
1. Prepare several card with capital letters on it. Divide the class into two groups.
2. Put the cards with letters on the blackboard.
3. Point any card and ask one member from group 1 to say words which have the same first letter as the one on the card. For instance: if the card writes "D", the member of group1 must say at least five words, dog, do, doctor, desk, door.
4. Then change the role, ask group 2 send a member to play the games.
5. If the student didn't speak out at least 5words, then he/she is out. Game goes three rounds, then choose the winner, award them extra stars.
这个游戏让学生在竞争中学习同时锻炼合作精神。
让学生掌握词汇，运用以前学
过的词汇。
设计于课堂开端活跃气氛。
4). Make the phone call
Time: 5 minutes Students: medium to advanced
T ools: cards with numbers
Steps:
1. Make 6 cards with 3 different phone numbers. Such as: 86786543, 86799543,86786523. Every number appears in two cards.
2. Give each student a card. Then choose one student call the number he has. He should say the telephone number.
3. The person who have the same number should pick up the phone. Then they win. If the person doesn't know he's the same number, then he is out.
4. When there's someone out of the game, the rest two groups should continue. The final winner can get stars.
这个游戏适合水平中等以上的学生,锻炼其对听力中问电话号码的反应能力.也比较能调动学生的课堂参与.
5). Shop online
Time: 10 minutes Students: medium to advanced T ools: PPT Steps:
1. Ask students if they or their family like shopping online
2. Then divide students into two groups. Group 1 represents LIKES, group 2 represents DISLIKES.
3. They can tell their opinions about the advantages and disadvantages. Then conclude their results in PPT. Then ask them write an article based on the information about shopping online.。